Scribd
Unggah
5 tayangan1 halaman

Lampiran 6 - Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Lembar catatan percakapan pasca-observasi kelas menunjukkan refleksi guru tentang pelaksanaan pembelajaran di SMP N 4 Kota Jambi. Guru mencatat bahwa meskipun proses pembelajaran sudah baik, ada kebutuhan untuk meningkatkan partisipasi siswa yang kurang aktif dan memberikan lebih banyak kesempatan untuk presentasi. Rencana tindak lanjut mencakup peningkatan komunikasi antar siswa dan pelaksanaan asesmen evaluasi untuk memperbaiki pembelajaran.

Diunggah oleh

niasembiring37
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
5 tayangan1 halaman

Lampiran 6 - Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Lembar catatan percakapan pasca-observasi kelas menunjukkan refleksi guru tentang pelaksanaan pembelajaran di SMP N 4 Kota Jambi. Guru mencatat bahwa meskipun proses pembelajaran sudah baik, ada kebutuhan untuk meningkatkan partisipasi siswa yang kurang aktif dan memberikan lebih banyak kesempatan untuk presentasi. Rencana tindak lanjut mencakup peningkatan komunikasi antar siswa dan pelaksanaan asesmen evaluasi untuk memperbaiki pembelajaran.

Diunggah oleh

niasembiring37
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
Anda di halaman 1/ 1

Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Jumat/ 22 NOV 2024 Sekolah : SMP N 4 Kota jambi


Nama Guru : Dhawi Alya Ananda S.Pd..,Gr Kelas : VIII G
Mata Pelajaran : Seni Budaya Waktu Percakapan : 9.00- 10.00

Lampiran: Lembar Catatan Observasi


Catatan Refleksi Guru:

Berdasarkan 3 fokus pengembangan dikelas, telah dilaksanakan sesuai kemampuan


dengan beberapa hal yang masih perlu dimaksimalkan, penerapan pembelajaran
berdiferensiasi konten dengan cara mengelompokkan murid berdasarkan minat
peserta didik. Penerapan PJBL sudah sudah diterapkan dengan fokus mengajak
peserta didik berdiskusi kemudian mempresentasikan hasil karya peserta didik dan
melakukan evaluasi

Topik percakapan dan catatan:


1. Pelaksanaan proses pembelajaran sangat bagus hal yang sudah baik sudah
ditentukan mulai dari strategi materi dan pengelompokan murid sedangkan yang
perlu ditingkatkan adalah memberikan kesempatan peserta didik yang aktifnya
kurang menjadi lebih aktif saat persentasi dilakukan didalam kelas.
2. Pelaksanaan pembelajaran berdasarkan konten sangat bagus hanya saja strategi
materi dan pengelompokan peserta didik perlu ditingkatkan adalah memfokuskan
peserta didik dan memberikan kesempatan peserta didik untuk bisa tampil percaya
diri dalam persentasi didepan kelas.
3. Dalam penerapan PSE telah baik dalam pelaksanannya guru konsisten menampilkan
ekpresi emosi empati yang perlu ditingkatkan adalah guru mencari tahu apa yang
dikerjakan murid dan meningkatkan motivasi sesuai minatnya dalam pembelajaran.

Rencana Tindak Lanjut:

Meningkatkan komunikasi murid dengan murid menjadi prioritas perbaikan


pembelajaran sedangkan pelaksanaan asesmen evaluasi harus dilakukan untuk
perbaiki pembelajaran menjadi lebih maksimal.

Disepakati bersama

(Dhawi Alya Ananda S.Pd..,Gr)


(Nia Nova Saberrina Sembiring S.Pd )
Supervisor Guru
Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching

Anda mungkin juga menyukai