Scribd
Unggah
3 tayangan1 halaman

3 - Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas LISNAWATI A

Dokumen ini adalah catatan percakapan pasca-observasi kelas di SMPN 10 Cibeber, yang mencakup refleksi guru tentang penerapan pembelajaran inovatif dan penggunaan TIK. Guru mencatat perlunya peningkatan komunikasi antar siswa dan motivasi sesuai minat siswa, serta pentingnya memastikan pemahaman tujuan pembelajaran. Rencana tindak lanjut mencakup pelaksanaan asesmen evaluasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Diunggah oleh

Smpn satap10 cibeber
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
3 tayangan1 halaman

3 - Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas LISNAWATI A

Dokumen ini adalah catatan percakapan pasca-observasi kelas di SMPN 10 Cibeber, yang mencakup refleksi guru tentang penerapan pembelajaran inovatif dan penggunaan TIK. Guru mencatat perlunya peningkatan komunikasi antar siswa dan motivasi sesuai minat siswa, serta pentingnya memastikan pemahaman tujuan pembelajaran. Rencana tindak lanjut mencakup pelaksanaan asesmen evaluasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Diunggah oleh

Smpn satap10 cibeber
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
Anda di halaman 1/ 1

Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Rabu, 11 Januari 2023 Sekolah : SMPN 10 Cibeber


Nama Guru : LISNAWATI A., S.Pd Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : PPKn Waktu Percakapan : 60 Menit

Lampiran: Lembar Catatan Observasi


Catatan Refleksi Guru:
 Dengan merancang pembelajaran yang inovatif sesuai ciri abad 21,melalui
pendekatan TPACK dengan menggunakan model PJBL serta dengan
menerapkan metode yang tepat di harapkan agar yang menjadi tujuan
pembelajaran dapat tercapai.
 Lebih menigkatkan kemampuan saya dalam pemanfaatan TIK
 Melakukan Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan cara
mengelompokan murid berdasarakan kesiapan belajar

Topik percakapan dan catatan:


 Yang perlu di tingkatkan adalah komunikasi antar peserta didik dengan
peserta didik lainnya,selanjutnya guru perlu memotivasi pembelajaran sesuai
minat peserta didik
 Pelaksanakan pembelajaran berdasarkan proses sudah bagus hal yang sudah
baik adalah menentukan strategi dalam menyampaikan materi dan
pengelompokan peserta didik sedangkan yang perlu di tingkatkan adalah
memastikan bahwa peserta didik faham tujuan dan kegiatan pembelajaran.

Rencana Tindak Lanjut:

Pelaksanaan asesmen evaluasi harus di lakukan untuk memperbaiki


pembelajaran lebih maksimal serta menguji tingkat pemahaman peserta didik
terhadap materi yang sudah di berikan

Disepakati bersama

(ZULFIAN YUSMANA, M.Pd) (LISNAWATI A., S.Pd)


Supervisor Guru

Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching

Anda mungkin juga menyukai