Scribd
Unggah
9 tayangan2 halaman

Lampiran 6 - Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Dokumen ini adalah catatan percakapan pasca-observasi kelas yang dilakukan pada tanggal 18 Oktober 2024 di UPTD SD Negeri 03. Guru Elisa Safitri telah melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dan mengintegrasikan pembelajaran sosial emosional, namun terdapat tantangan dalam diskusi kelompok terkait kepercayaan diri peserta didik. Rencana tindak lanjut mencakup pendampingan bagi peserta didik dengan kesiapan belajar rendah dan stimulasi untuk meningkatkan partisipasi siswa yang kurang aktif.

Diunggah oleh

karantiyolanda61
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
9 tayangan2 halaman

Lampiran 6 - Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Dokumen ini adalah catatan percakapan pasca-observasi kelas yang dilakukan pada tanggal 18 Oktober 2024 di UPTD SD Negeri 03. Guru Elisa Safitri telah melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dan mengintegrasikan pembelajaran sosial emosional, namun terdapat tantangan dalam diskusi kelompok terkait kepercayaan diri peserta didik. Rencana tindak lanjut mencakup pendampingan bagi peserta didik dengan kesiapan belajar rendah dan stimulasi untuk meningkatkan partisipasi siswa yang kurang aktif.

Diunggah oleh

karantiyolanda61
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
Anda di halaman 1/ 2

Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Jumat/ 18 Oktober 2024 Sekolah : UPTD SD Negeri 03


Simpang Kapuak
Nama Guru : Elisa Safitri, S.Pd Kelas :V
Mata Pelajaran : IPAS Waktu Percakapan : 30 menit

Lampiran: Lembar Catatan Observasi


Catatan Refleksi Guru:
CGP sudah melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi yang diintegrasikan dengan
pembelajaran sosial emosional. Guru sudah melayani seluruh peserta didik sesuai
dengan kesiapan dan gaya belajarnya. Guru sudah memotivasi peserta didik untuk
aktif dalam proses pembelajaran, namun dalam diskusi kelompok masih ada peserta
didik yang tidak percaya diri sehingga didominasi oleh peserta didik yang lain

Topik percakapan dan catatan:

 Menanyakan perasaan CGP setelah diobservasi


 Memberikan kesempatan pada CGP untuk merefleksi kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukannya. CGP menyampaiakan hal-hal yang sudah baiak dan
yang belum terlaksana atau yang harus ditingkatkan.
 Menanyakan ketercapaian tujuan pembelajaran dan area pengembangan yang
diharapkan CGP
 Secara keseluruhan semua indicator penilaian observasi kelas sudaha
tercapai dengan baik, namun ada beberapa indikaror yang harus dikuatkan
lagi.

Rencana Tindak Lanjut:


 CGP akan terus melaksanakan pembelajaran yang berpihak pada murid dengan
melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi yang diintegrasikan dengan
pembelajaran sosial emosional sesuai dengan kondisi peserta didik
 CGP akan memberikan pendampingan khusus pada peserta didik yang
memiliki kemampuan /kesiapan belajar yang masih rendah
 CGP akan selalu menstimulasi peserta didik yang tidak aktif karena tidak
percaya diri

Disepakati bersama

(Rino Riana, S.Pd) (Elisa Safitri, S.Pd)


Supervisor Guru

Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching

Anda mungkin juga menyukai