A Lebre e a Tartaruga
Objetivos:
Trabalhar com a leitura individual e com a leitura em grupo;
Formar leitores apreciadores e críticos;
Pensar, de maneira crítica, sobre as condutas morais que orientam nossas ações
cotidianas;
Refletir sobre o respeito às diferenças na convivência com os outros.
Duração das Atividades: 2 Dias de Duração
1º Momento: Apresentar o gênero fábula para a turma: "A Lebre e a
Tartaruga"
Como trabalhar:
Contextualizar (autor, época, lugar) e ativação de conhecimentos sobre o texto.
O professor deverá conversar com os alunos sobre o que sabem acerca das
fábulas: O que é uma fábula? Que fábulas eles conhecem? O que caracteriza uma
fábula?
(Se necessário, O professor informa aos alunos que toda fábula encerra uma
lição moral; que essa lição, muitas vezes, orienta as nossas ações; que conhecer
e atribuir novos sentidos à essas lições é um desafio interessante; que os
personagens das fábulas são animais...). Logo em seguida, o professor fará a
leitura em voz alta da fábula.
Leitura feita pelo professor:
Ler o texto em voz alta para os alunos;
Fazer interrupções na leitura e estimular a verificação das hipóteses levantadas
anteriormente;
2º Momento: Conversar sobre o texto: Indagações feitas pelo professor aos
alunos:
Vocês já viram uma tartaruga? E uma lebre? Como ela é? Como se movimenta?
Com que animal se parece? Como se movimenta? Onde vive?
(Se necessário, o professor poderá informar aos alunos que a tartaruga nasce de
ovos e se parece com jabuti e a lebre é um mamífero e que se parece com o
coelho, porém mais veloz)
3º momento: Ilustrar a História com pequenos vídeos sobre o assunto.
Algumas sugestões:
https://www.youtube.com/watch?v=IqNjwibeH8o
A tartaruga depositando ovos na areia
https://www.youtube.com/watch?v=JClyX_Qvgac
A velocidade da Lebre
https://www.youtube.com/watch?v=X5uDyXyu3C0
- Roda de conversa sobre os vídeos.
4º Momento: Propostas para os alunos de diferentes níveis de leitura:
Alunos que lê silabando:
Após a leitura do texto e exploração junto com a turma. Os alunos que
leem silabando irão receber fichas de acordo com as imagens para ler e ordenar
a história.(Textos em unidades menores).
Após ler e montar a sequência cada aluno irá ler para a professora, o
grupo irá apresentar o trabalho de leitura/ mostrar a colagem no cartaz e ler
para os colegas.
Registrar o título da história e desenhar a parte que mais gostou.
Criar frases com as palavras abaixo:
(Lebre, Tartaruga)
Alunos que Lê sem fluência.
Leitura individual e em grupo do texto/cartaz afixado na parede com o
texto “A lebre e a tartaruga”.
Pesquisar autor da fábula.
Ler a fábulas o coelho e a tartaruga, comparar as histórias, registrar e
comentar a moral da fábula.
Receber o texto fatiado, para ler e colocar na sequência do cartaz.
Apresentar o para os Colegas.
Alunos com fluência.
Apresentar a leitura em xerox, para leitura individual e silenciosa.
Leitura individual do texto e atividades de interpretação escrita (em
anexo).
Ler outras fábulas e comparar com a fábula a “Lebre e a Tartaruga”.
Produzir outra fábula com base na fábula trabalhada em sala, porém,
com o final diferente.
Avaliação: A avaliação deverá ser contínua, processual, diagnóstica. Ao
professor cabe se perceber nas várias formas de lidar com os diferentes ritmos
dos alunos para aprender e realizar as atividades solicitadas.
