Universidade Cató lica de Moçambique ã
Faculdade de Economia e Gesto
Av. Eduardo Mondlane
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FACULDADE DE ECONOMIA E GESTÃO feg@uc
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PLANO TEMÁTICO
ESTATÍSTICA I
Curso de Licenciatura em Economia e Gestão
2019 -2022
Universidade Católica de Moçambique
Rua Comandante Gaivão nº 688
C.P.821 - Bairro da Ponta-Gêa
Beira – Sofala - Moçambique
Telef. +258 23 32 48 09; Fax: +258 23 32 48 58
E-mail: [email protected]
Website: www.ucm.ac.mz
ESTATÍSTICA I
Código da Disciplina ESTA201
Tipo de Disciplina Complementar
Nível da Disciplina Licenciatura
Ano Académico 2º Ano
Semestre 1º Semestre
Número de Créditos Académicos 5 Créditos/ 125 horas
Distribuição da carga horária
T TP PL TC S ST TA
12 24 0 20 12 16 41
T – Ensino Teórico: TP – Teórico prático: PL – Prático e Laboratorial: TC – Trabalho de
Campo: S – Seminário: ST – Sessão Tutorial: TA – Trabalho Autónomo
Docente (s): Edite Assane
Competências
No fim da disciplina de Estatística I, o estudante deve ser capaz de:
• Dominar uma série de ferramentas, teóricas e práticas, de modo a estar apto a enquadrar
problemas específicos dentro dos diversos ramos da Estatística,
• Seleccionar (dentro desses ramos) as metodologias estatísticas, quantitativas e qualitativas,
adequadas para aplicações em Economia.
• Elaborar relatórios técnicos resultantes da análise de dados e projectos que necessitem de
conhecimentos de análise e interpretação de dados.
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Objectivos da Disciplina
Geral:
Dar ao aluno condições de aplicação da Estatística a alguns problemas reais, preparandoos
para o uso de técnicas estatísticas na análise exploratória de dados; desenvolver atitude
científica, quanto ao uso de estatística enquanto ferramenta auxiliar.
Específicos:
Transmitir aos estudantes os fundamentos da estatística necessários a compreensão dos
métodos estatísticos, aplicar e interpretar os resultados obtidos;
Fornecer aos estudantes bases de modo a ser capaz de produzir um estudo descritivo e
interpretar os resultados obtidos;
Resumir informações contida num conjunto de dados através de tabelas, gráficos e medidas
descritiva, de formar a evidenciar os aspectos mais relevantes;
Transmitir técnicas descritivas simples, concisa e completa de uma população caracterizada
por um atributo; e
Fundamentar e prever factos com base em testes estatísticos.
Pré – Requisitos: Com ou Sem pré-requisitos
Fundamentos de Matemática
Conteúdo da Disciplina
1. INTRODUÇÃO A ESTATÍSTICA
1.1 Conceito da Estatística
1.2 Objecto de Estudo da Estatística
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1.3 Estatística Descritiva e Inferência
1.4 Conceitos básicos de Estatística: População, amostras e Variáveis
1.5 Escalas de medidas das variáveis: Rácio, intervalos, ordem e nominativas
1.6 Unidades de medidas da população e amostragem (amostragem com reposição e sem
reposição)
1.7 Processo de amostragem (Métodos de Amostragem)
1.8 Fórmulas de extracção de amostra (Yamane, 1967)
2. ESTATÍSTICA DESCRITIVA
2.1 Tipos de Dados Estatísticos
2.2 Frequências Absolutas e Relativas
2.3 Frequências Acumuladas
2.4 Apresentação Gráfica e Tabular
2.5 Descrição da tendência da distribuição (Dados agrupados e não agrupados)
2.6 Medidas das tendências central
2.7 Média
2.8 Mediana
2.9 Moda
2.10 Relação entre Média, Mediana e Moda
2.11 Medidas de dispersão ou de variação
2.12 Amplitude total
2.13 Desvio Médio
2.14 Variância e o desvio padrão
2.15 Coeficiente de variação
2.16 Medidas assimétricas
3. TEORIA DE PROBABILIDADES
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3.1 Introdução a teoria elementar das probabilidades
3.2 Experiências Aleatórias; Espaços de resultados e acontecimentos aleatórios
3.3 Propriedades das Probabilidades
3.4 Probabilidades condicionadas
3.5 Acontecimentos independentes
3.6 Teorema das probabilidades totais e teorema de Bayes
4. VARIÁVEIS DISCRETAS
4.1 Tipos de variáveis: continuas e discretas
4.2 Distribuição probabilística das variáveis discretas
4.3 Média esperada (E(x)) e Desvio Padrão esperado (E(x))
4.4 Distribuição binomial
5. VARIÁVEIS CONTÍNUAS
5.1 Distribuição probabilística das variáveis continuas
5.2 Distribuição uniforme
5.3 Distribuição normal
5.4 Aproximação da distribuição binomial a distribuição normal
Métodos de ensino - aprendizagem
Na Universidade Católica de Moçambique privilegia-se a metodologia de ensino centrada no
estudante. Isto significa que o estudante passa a assumir maior responsabilidade no processo de
aprendizagem. Neste contexto o professor passa a ser um gestor de situações de aprendizagens,
assumindo mais concretamente o papel de mediador e facilitador. As aulas são fundamentalmente
teóricas, práticas e laboratoriais.
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Nesta unidade curricular, os estudantes terão um mínimo de quatro (4) aulas presenciais por
semana com a duração de cinquenta (50) minutos cada, sendo que as mesmas estarão divididas
em teóricas e práticas.
As principais actividades a serem realizadas nesta unidade curricular podem incluir: exposição de
conteúdos teóricos e práticos, tutórias, seminários, palestras, analise e estudo de textos
seleccionados, trabalhos em grupo e individuais, discussão sobre o material estudado, realização
de trabalhos práticos e ou laboratoriais, trabalho de campo.
Métodos de avaliação
A classificação final do estudante será baseada no desenvolvimento de no mínimo um (1)
trabalho, individual e/ou em grupo com peso de quarenta porcento (40%) e dois (2) testes
escritos com peso de sessenta porcento (60%), que perfazem sessenta porcento (60%) da média
de frequência e um exame final, com o peso de quarenta porcentos (40%) na média final.
Língua de Ensino – Português
Bibliografia recomendada
1. Bowerman, B. O. R (2003). Business statistic in practice (3rd ed). McGraw Hill.
2. Hoffmann, R.(1998). Estatística para economistas (3ª ed). Brasil: Revista e Ampliada.
3. Moretim, L. G. Estatística básica (7º ed). São Paulo, Brasil: Makron Books
4. Murteira, B. (2010). Introdução à estatística. Lisboa, Portugal: Escola.
5. Spiegel, M. R. (1993). Estatística (3ª ed.). São Paulo: Pearson Makron Books.
6. Triola, M. (S/D) Introdução a estatística (9ª ed.). Rio de Janeiro, Brasil: LTC
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