Governo do Distrito Federal

Secretaria de Estado de Educação do DF

Coordenação Regional de Ensino de
Planaltina Centro Educacional 01 de
Planaltina APOSTILA 2º EJA NOTURNO
LÍNGUA PORTUGUESA
2º Semestre/2018 (Será usada somente neste
semestre)
Professores: Assis e Alisson
Aluno(a):

Sintaxe – Sujeito
Tipos de Sujeito

Para se analisar sintaticamente qualquer oração, deve-se começar, perguntando ao verbo

Quem pratica a ação? ou Quem sofre a ação? ou Quem possui a qualidade? A resposta a
essas perguntas denominamos de sujeito. São os seguintes os tipos de sujeito:

1) Sujeito Simples
É aquele que possui apenas um núcleo. O núcleo do sujeito será representado por um
substantivo, por um pronome substantivo ou por qualquer palavra substantivada. Núcleo é a
palavra que, dentre todas as que surgem na função sintática, realmente exerce a função.

Exemplo: Os homens destroem a natureza.

Quem destrói a natureza? Resp.: Os homens. Núcleo = homens. Sujeito Simples.
Obs.: Todas as palavras que surgirem antes do núcleo de qualquer função sintática
chamam-se Adjunto Adnominal (aa). Portanto, no exemplo citado, o artigo os funciona como
adjunto adnominal.

2) Sujeito Composto
É aquele que possui dois ou mais núcleos. Os núcleos do sujeito composto são, quase
sempre, ligados pela conjunção e, pela conjunção ou, pela preposição com ou pelos conectivos
correlatos assim ... como, não só ... mas também, tanto ... como, tanto ... quanto, nem ...
nem.

Exemplo: Tanto os cientistas quanto os religiosos estão temerosos.

Quem está temeroso?
Resp.: Tanto os cientistas quanto os religiosos.
Núcleos = cientistas e religiosos. Sujeito Composto. Os artigos os e os são adjuntos
adnominais.

3) Sujeito Oculto ou desinencial

Teremos sujeito oculto, em três circunstâncias:
A) Quando perguntarmos ao verbo quem é o sujeito e obtivermos como resposta os
pronomes eu, tu, ele, ela, você, nós ou vós, sem surgirem escritos na oração. O sujeito oculto
também pode ser chamado de sujeito elíptico, sujeito desinencial ou sujeito subentendido.
Exemplo: Estudaremos a matéria toda.
Quem estudará?
Resp.: Nós. Como o pronome não surge na oração temos sujeito oculto.
B) Quando o verbo estiver no Imperativo, ou seja, quando o verbo indicar ordem, pedido
ou conselho, com exceção de Chega de e Basta de. Esses dois verbos participam de orações
sem sujeito.
Exemplo: Estudem, meninos!
O verbo está no Imperativo, pois indica conselho. Portanto o sujeito é oculto.
Outro Exemplo: Basta de baderna, meninos! 1
 Nesse caso, há sujeito inexistente.
C) Quando não surgir o sujeito escrito na oração, porém estiver claro em orações
anteriores. Exemplo: Os governadores chegaram a Brasília ontem à noite. Terão um
encontro com o presidente.
Quem chegou a Brasília?
Resp.: Os governadores. Núcleo = governadores. Sujeito Simples.
Quem terá um encontro?
Resp.: Não surge o sujeito escrito na oração, porém na oração anterior aparece, com clareza,
quem é o sujeito = os governadores. Portanto, sujeito oculto.

4) Sujeito Indeterminado
Teremos sujeito indeterminado, quando perguntarmos ao verbo quem é o sujeito e
obtivermos como resposta os pronomes eles, sem surgir escrito na oração, nem aparecer
claramente quem são eles anteriormente.
Exemplo: Deixaram um bomba na casa do deputado.
Quem deixou uma bomba? Resp.: Eles. Não surge o sujeito escrito na oração, nem aparece, com
clareza, anteriormente, quem é o sujeito. Portanto, sujeito indeterminado.

Pe Ter Sujei Sujeito

s- n mi- to Exemplo indetermina Exempl
soa º naç ocult do o
ão o
NÃO -----------
Singular

1 -o SIM Penso, logo existo.

ª
2 -as SIM Estudas hoje? NÃO -----------
ª
3 -a Depen ----------- SIM + se Precisa-se de trabalhadores.
ª de
NÃO -----------
Plural

1 - SIM Viajaremos
ª amos amanhã.
Estudastes o
2 -ais SIM necessário? NÃO -----------
ª
3 -am NÃO ----------- SIM Conversaram muito.
ª

5) Sujeito Inexistente ou oração sem sujeito

Haverá oração sem sujeito, ou seja, o verbo será impessoal nos seguintes casos:
Obs.: Os verbos impessoais ficam, obrigatoriamente, na terceira pessoa do singular, com
exceção do verbo ser.

a) Verbos que indiquem fenômeno da

natureza: Exemplo: Choveu ontem.
Ventou demasiadamente.
Quando surgir o fenômeno da natureza escrito na oração ou quando a frase possuir sentido
figurado, haverá sujeito:
Exemplo: Choveram pedras sobre Londrina.
Choveram papeizinhos coloridos sobre os soldados que desfilavam.

b) Ser, estar, parecer, ficar, indicando fenômeno da

natureza. Exemplo: É primavera, mas parece verão.
Está frio hoje.

c) Fazer, indicando fenômeno da natureza ou tempo decorrido.

 Exemplo: Faz dias friíssimos no inverno.
Faz três dias que aqui cheguei.

d) Haver, significando existir ou acontecer, ou indicando tempo decorrido. 2

Exemplo: Houve muitos problemas naquela noite.
 Haverá várias festas em Curitiba.
Há dois anos ele esteve aqui em casa.

e) Passar de, indicando horas.

Exemplo: Já passa das
15h.

f) Chegar de e bastar de, no imperativo.

Exemplo: Chega de matéria.

g) Ser, indicando horas, datas e distância. O verbo ser é o único verbo impessoal que não fica
obrigatoriamente na terceira pessoa do singular.
Horas: O verbo ser, ao indicar horas, concorda com o numeral a que se refere.
Exemplo: É uma hora.
São duas horas.
Distância: O verbo ser, ao indicar distância, concorda com o numeral a que se refere.
Exemplo: É um quilômetro daqui até lá.
São dois quilômetros daqui até lá.
Datas: O verbo ser, ao indicar datas, tanto poderá ficar no singular quanto no plural.
Exemplo: É dois de maio = É dia dois de maio.
São dois de maio = São dois dias de maio.
Claro está que, se for o primeiro dia do mês, o verbo ser ficará no singular.

Atividade 1
Nestes exercícios, você deverá observar cada uma das frases e identificar o tipo de sujeito
em cada uma delas (simples, composto, oculto, indeterminado):

1. Os meninos compraram uma bola. 8. A confiança de Carlos e de Maria no

2. Furtaram objetos na prefeitura. filho está por um fio.
3. Vendem-se boas casas neste bairro. 9. Necessita-se de pedreiros na
4. Maria e João casaram-se ano construção ao lado.
passado.
10. Eu não entendi bem a sua pergunta.
5. A casa foi invadida pelos bandidos.
11. Faremos uma boa prova.
6. Alguém comeu o meu pedaço do bolo.
12. Maria e suas amigas fizeram uma
7. Saí-me muito bem na prova.

viagem divertida

Atividade 2
1. Termos essenciais da
Oração.
(Univ. Gama Filho) Qual a expressão grifada que não funciona como sujeito:
a) ( ) " Estaria Arnaldo naquele instante dilacerado pelos estrepes?
b) ( ) " estrepes sobre que talvez o arremessara a queda desastrada";
c) ( ) " Flor invocara a intercessão daquele que para ela tudo podia na terra";
d) ( ) " Digo-lhe eu, Arnaldo Louredo, que nunca menti a homem";
e) ( ) " o movimento da generosa simpatia e fraternidade que despertara em sua alma a tristeza
do boi vencido".
3
2. (EMM) A única oração com sujeito 7. (UFPR) – Assinale a(s) alternativa(s)
simples é: que apresente(m) sujeito
a) ( ) Existem algumas dúvidas. indeterminado:
b) ( ) Compraram-se livros e revistas. ( ) Alugaram-se muitos apartamentos na
c) ( ) Precisa-se de ajuda. praia.
d) ( ) Faz muito frio. ( ) Neste Estado, há muitos desempregados.
e) ( ) Há alguns problemas. ( ) Ontem, fecharam a loja bem cedo.
( ) Trabalhou-se muito na última eleição.
3. Só num caso a oração é sem sujeito. ( ) Espera-se você no próximo feriado.
Identifique-a: ( ) Duvidou-se de sua palavra.
a) ( ) Faltavam três dias para o batismo.
b) ( ) Houve por improcedente a reclamação 8. (PUC-SP) – O verbo ser, na
do aluno. oração: “Eram cinco horas da manhã...”, é:
c) ( ) Só me resta uma esperança. a) ( ) pessoal e concorda com o sujeito
d) ( ) Havia tempo suficiente para as indeterminado.
comemorações. b) ( ) impessoal e concorda com o objeto
e) ( ) N.d.a. direto.
4. Ouviram do Ipiranga as margens c) ( ) impessoal e concorda com o sujeito
plácidas. De um povo heroico o brado indeterminado.
retumbante…” d) ( ) Impessoal e concorda com a expressão
numérica.
O sujeito da afirmação com que se inicia o e) ( ) Pessoal e concorda com a expressão
Hino Nacional é: numérica.
a) ( ) Indeterminado.
b) ( ) Um povo heroico. 9. (UNIMAR-SP) – Nas orações a seguir:
c) ( ) As margens plácidas do Ipiranga.
d) ( ) Do Ipiranga. I. As chuvas abundantes, pródigas, violentas,
e) ( ) O brado retumbante. fortes anunciavam o verão.
II. Eu e você vamos juntos.
5. (FEI) "As palavras não nascem III. Vendeu-se a pá.
amarradas". O sujeito é, respectivamente:
Assinale a alternativa em que o sujeito e o a) ( ) composto, simples, indeterminado
predicado da oração estejam corretamente b) ( ) composto, composto, indeterminado
analisados: c) ( ) Artigo: França – Português
a) ( ) sujeito composto e predicado nominal d) ( ) simples, simples, oculto
b) ( ) sujeito simples e predicado verbo- e) ( ) simples, composto, “a pá”
nominal f) ( ) composto, simples, “a pá”
c) ( ) sujeito composto e predicado verbal
d) ( ) sujeito simples e predicado nominal 10. Assinale as alternativas que
e) ( ) sujeito simples e predicado verbal. apresentem oração sem sujeito:
6. (UFSC) “Resolveu sair, nunca o ( ) Havia, naquela estrada, pessoas sem
trataram assim, havia ali muitas direção.
pessoas que não gostavam dele...” ( ) Houveram-se comigo naquela manhã
( ) Ocorreu, dois dias após sua morte, aquela
Assinale as alternativas verdadeiras: invasão.
( ) O sujeito do período Resolveu sair é ( ) Fez muito frio no inverno passado.
indeterminado. ( ) Eram dez horas.
( ) O sujeito do verbo havia é oculto. ( ) Reclamaram do atendimento.
( ) O sujeito de trataram é indeterminado. ( ) Existe um prêmio para o vencedor.
( ) O sujeito de gostavam é simples.
( ) A oração havia ali muitas pessoas não
possui sujeito.
4
( ) O sujeito de havia é muitas pessoas..”
 Atividade 3 c) ( ) Só me resta uma esperança.
11. (FOC-SP) – Duas orações abaixo têm d) ( ) Havia tempo suficiente para as
sujeito indeterminado. Assinale-as: comemorações.

I. Projetavam-se avenidas largas. 15. (OSEC) Das orações: “Pede-se

II. Há alguém esperando você. silêncio”, “A caverna anoitecia aos
III. No meio das exclamações, ouviu-se um poucos”, “Fazia um calor temendo
risinho de mofa. naquela tarde” – o sujeito classifica-se
IV. Falava-se muito sobre a possibilidade de respectivamente como:
escalar a montanha.
V. Até isso chegaram a dizer. a) ( ) indeterminado, inexistente, simples
b) ( ) oculto, simples, inexistente
a) ( ) I, II E III c) ( ) inexistente, inexistente, inexistente
b) ( ) III, IV e V d) ( ) oculto, inexistente, simples
c) ( ) I, IV e V e) ( ) indeterminado, simples, inexistente.
d) ( ) I. III e V
e) ( ) I, II e V 16. Atribua o sujeito pertencente às
orações abaixo, tendo como suporte o
12. (Cescea) Assinale a alternativa onde seguinte código:
se verifica a indeterminação do sujeito: A – Sujeito simples
a) ( ) “Contaram-me coisas estranhas.” B – Sujeito composto
b) ( ) “Narramos estórias para enganar o C – Sujeito oculto
tempo.” D – Sujeito indeterminado
c) ( ) “Eu vou escrever este poema para E – Sujeito inexistente ou oração sem sujeito
provar que sou sublime.”
d) ( ) “Não soubeste viver a tua vida.” ( ) Meus amigos e eu organizamos um evento
jamais esquecido.
( ) Preciso de seu carinho para me sentir
13. (Fund. M.E.S. Marília) Nas orações a segura.
seguir, assinale o sujeito, ( ) Faz dois anos que não vou a Brasília.
respectivamente: ( ) A vida nos reserva grandes surpresas.
I – As chuvas abundantes, pródigas, ( ) Comentaram sobre os novos
violentas, fortes, anunciaram o empreendimentos imobiliários.
verão.
17. "Será muito cedo?" "Como está calor!"
II – Eu e você vamos Quais são os sujeitos destas orações?
juntos. III – Vendeu-se a pá. a) ( ) Orações sem sujeito.
a) ( ) composto, simples, indeterminado. b) ( ) cedo / calor.
c) ( ) muito / como.
b) ( ) composto, composto, indeterminado. d) ( ) nenhuma das anteriores.
c) ( ) simples, simples, desinencial.
18. "A verdade é que ninguém estudou."
d) ( ) simples, composto, “a pá”.
Qual é o núcleo do predicado da 2ª
e) ( ) composto, simples, “a pá”. oração?
a) ( ) estudou.
14. (UEPG) Só num caso a oração é sem b) ( ) Que ninguém estudou.
sujeito. Assinale-o: c) ( ) A verdade.
a) ( ) Faltavam três dias para o batismo. d) ( ) Ninguém.
b) ( ) Houve por improcedente a reclamação
do aluno. 5
 Tipos de Predicado
Há três tipos de predicado: nominal, verbal e verbo-nominal.

1) Predicado nominal - seu núcleo significativo é um nome (substantivo, adjetivo,

pronome), ligado ao sujeito por um verbo de ligação. Exemplo:

Outros exemplos de predicado nominal:

A Terra é um planeta. Os atletas pareciam O tempo continua

Minha mãe ficou feliz. cansados. chuvos
A ilha está deserta. O espião é aquele.

O núcleo do predicado nominal chama-se predicativo do sujeito, porque atribui ao sujeito uma
qualidade ou característica. Os verbos de ligação (ser, estar, parecer, continuar, permanecer,
andar=estar, tornar-se, ficar) funcionam como um elo entre o sujeito e o predicativo.

Atividade 4
Sublinhe o predicado e circule os verbos de ligação:

1) A noite era serena. 6) Meu tio era embaixador.

2) Estavam roxos os olhos da criança. 7) Ando desconfiado, esse homem parece
3) A atriz permaneceu sentada e parecia um espião.
abatida. 8) Uns saíram prejudicados, outros acabaram
4) O gato de porcelana virou um monte de pobres.
cacos. 9) Que passassem! Livre estava o trânsito
5) A chuva continuava forte e as ruas ficaram para a direita.
alagadas e intransitáveis. 10) A situação era gravíssima.
2) Predicado verbal - seu núcleo é um verbo de ação, seguido, ou não, de complementos ou
termos acessórios. Pode ter uma das seguintes estruturas básicas:
a) Verbo intransitivo é o que tem sentido completo, não precisa de complemento para formar o
predicado.
sujeito predicado

verbal Os pessegueiros\

floresceram.

verbo intransitivo 6
Lista de verbos intransitivos:
 Brincar  casar  nascer
 cair  chorar  viver

b) Verbo transitivo direto é o que não tem significação completa, precisa de um complemento
para inteirar a informação. Esse complemento denomina-se objeto direto.

sujeito predicado verbal

A família \ chamou o médico.

v. transitivo direto objeto direto

Lista de verbos transitivos diretos

 ler; ter; começar; comer;
 fazer;  causar;  atropelar;  ouvir;
 querer;  comprar;  perder;  destruir.
 quebrar;  derrubar;  cortar;
  

c) Verbo transitivo indireto é o que pede um complemento regido de preposição. Esse

complemento denomina-se objeto indireto.
sujeito predicado verbal

Os jovens \ gostam de aventuras.

v. trans. indireto objeto indireto

Lista de verbos transitivos indiretos

 necessitar; conversar; simpatizar;
 acreditar;  duvidar;  ingressar;
 obedecer;  responder;  comparecer;
 precisar;  concordar;  suceder.
 gostar;  lembrar;
 

d) Verbo transitivo direto e indireto é o que se constrói com dois complementos (objeto direto +
objeto indireto).
sujeito predicado verbal

O pintor \ ofereceu o quadro a um amigo.

v. transitivo direto e indireto objeto direto objeto indireto

Lista de verbos transitivos diretos e indiretos

 emprestar;  comemorar;
 comunicar;  informar;
 influenciar;  oferecer;
 agradecer;  contar;
 pagar;  dar;
 perdoar;  aconselhar;
 devolver;
 entregar;
 ensinar;

7
 Atividade 5
1. Analise os termos em destaque das seguintes orações, preenchendo os parêntesis:
OD – objeto direto
OI – objeto indireto
a – Eu acredito em você e não confio em boatos. ( )
b – Ganhamos a partida em tempo recorde. ( )
c – Desejamos-lhe sucesso nesta caminhada. ( )
d – Eu a vi saindo depressa. ( )
e – Continuas persistindo no erro. ( )
2. Em cada uma das frases abaixo, classifique os complementos com:
 Verbo Transitivo Direto – VTD
 Verbo Transitivo Indireto – VTI
 Verbo Transitivo Direto e Indireto – VTDI

A – (…….) Emprestei para Ana Carolina H – (…….) Aos filhos a mãe aconselha.
todos os meus cadernos. I – (………) Gosto de frutas.
B – (…….) Ele deu-te um soco? J – (………) A namorada ama-o muito.
C – (…….) Precisa de carinho. K – (…….) Fiz tudo por você.
D – (…….) As cartas, li-as todas. L – (…….) A menina faminta comeu o
E – (…….) Não acredito em ti. ensopado em cinco minutos.
F – (…….) Duvidei dela. M – (…….) Imagino que seja feliz.
G – (……) Relatei as novidades às amigas.

3) Predicado verbo-nominal - tem dois núcleos significativos: um verbo e um nome. Pode

ser organizado:

a) com verbo intransitivo + predicativo do sujeito:

O soldado voltou ferido. [O soldado voltou e estava ferido.]

b) com verbo transitivo direto + predicativo do sujeito:

O réu deixou a sala abatido. [O réu deixou a sala e estava abatido.]

c) com verbo transitivo indireto + predicativo do sujeito:

Eu assisti à cena revoltado. [Eu assisti à cena e estava revoltado.]
d) com verbo transitivo direto + predicativo do objeto:
Eu acho Denise bonita.
O termo bonita refere-se ao objeto direto (Denise): é predicativo do objeto.

Todos esses tipos de predicado podem ter suas estruturas ampliadas por termos acessórios.
Exemplos:

Minha mãe ficou muito feliz com a notícia.

Os pessegueiros floresceram no mês passado.
A família chamou o médico imediatamente.
O pintor ofereceu um belo quadro a um amigo de Campinas.
O soldado voltou da guerra gravemente ferido.
Eu acho Denise, aeromoça da Varig, muito bonita.

Como vemos dos exemplos acima, o verbo é indispensável para a formação do predicado, sendo,
quase sempre, o elemento essencial da declaração.

8
 Atividade 6
1. Para os termos sublinhados nas orações abaixo, escreva PS se for predicativo do sujeito
e PO se for predicativo do objeto.
a) ( ) Pedro estava furioso.
b) ( ) O resultado deixou a aluna triste.
c) ( ) Chegaram atrasados à reunião.
d) ( ) Sua casa é belíssima.
e) ( ) Todos estavam quietos.

2. Sublinhe o predicado e classifique-o, 3. Em “Nosso filho chegou atrasado.”, o

usando as letras abaixo:
predicado é
a) nominal b) verbal c) verbo-nominal a) ( ) nominal.
( ) Soa um toque áspero de b) ( ) verbal.
trompa. ( ) Os estudantes saem c) ( ) verbo-nominal.
das aulas satisfeitos. d) ( ) predicativo do sujeito.
( ) A distância alimenta os sonhos.
( ) Eram sólidos e bons os 4. (EMM) Há predicado verbo-nominal em:
móveis. a) ( ) Ela descansava em casa.
( ) Toda aquela dedicação deixava- b) ( ) Todos cumpriram o juramento
o insensível. c) ( ) Ele vinha preocupado.
( ) Um oficial militar caíra ferido. d) ( ) Ele está abatido
( ) Assistimos à cena estarrecidos. e) ( ) Ela marchava alegremente.
( ) Devido às fortes chuvas, os rios estavam
cheios.

5. Na oração: “A inspiração é fugaz, violenta”, podemos afirmar que o predicado é:

a) ( ) Verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido de dois predicativos.

b) ( ) Nominal, porque o verbo é de ligação.
c) ( ) Verbal porque o verbo é de ligação e são atribuídas duas caracterizações
ao sujeito.
d) ( ) Verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido de dois advérbios de modo.
e) ( ) Nominal, porque o verbo tem sua significação completada por dois nomes que funcionam
como adjuntos adnominais.
Atividade 7
6. A professora entrou apressada. O destaque indica:
a) ( ) Predicado nominal d) ( ) Adjunto adverbial
b) ( ) Predicado verbo-nominal e) ( ) N.d.a.
c) ( ) Predicado verbal
7. “Na manhã seguinte, desci um pouco amargurado, outro pouco satisfeito.” Indique a
alternativa que contém o predicado do mesmo tipo que o do período acima.
a) ( ) Esta injúria merecia ser lavada com o sangue dos inimigos.
b) ( ) Na tarde de uma segunda-feira, anunciei-lhe um pouco da minha tristeza,
outro pouco da minha satisfação.
c) ( ) Recebeu convicto e com certa afeição as verdades do filósofo.
d) ( ) Mas eu era moço à semelhança do meu tio Neves.
e) ( ) Naqueles dias eram tantos os castelos e sonhos esboroados…

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8. Identifique a alternativa correta em relação à classificação dos predicados das orações a
seguir:
 Todos nós consideramos a sua atitude infantil.
 A multidão caminhava pela estrada poeirenta.
 A criançada continua emocionada.
a) ( ) 1- predicado verbal, 2- predicado nominal, 3- predicado verbo-nominal
b) ( ) 1- predicado nominal, 2- predicado verbal, 3- predicado verbo-nominal
c) ( ) 1- predicado verbo-nominal, 2- predicado verbal, 3- predicado nominal
d) ( ) 1- predicado verbo-nominal, 2- predicado verbal, 3- predicado verbal
e) ( ) 1- predicado nominal, 2- predicado verbal, 3- predicado verbo-nominal

9. (FMU-SP) Identifique a alternativa em 11. Julgue as alternativas (V ou F), de acordo

que aparece um predicado verbo-nominal: com a classificação das frases entre
a) ( ) Os viajantes chegaram cedo ao parênteses.
destino. a) ( ) Eles querem o carro. (predicado
b) ( ) Demitiram o secretário da instituição. verbal)
c) ( ) Nomearam as ruas da cidade. b) ( ) Os garotos chegaram cansados ao
d) ( ) Compareceram todos atrasados à museu. (predicado verbo-nominal).
reunião. c) ( ) O rei tornou-se ladrão. (predicado
e) ( ) Estava irritado com as brincadeiras. verbal)
d) ( ) Os bêbados, furiosos, viraram a mesa
10. Todas as orações a seguir apresentam do bar. (predicado nominal)
predicado verbo-nominal, exceto: e) ( ) O pobre mendigo, depois de receber a
a) ( ) O menino voltou machucado. herança que lhe era devida, virou rei.
b) ( ) Cansados, os jogadores deixaram o (predicado nominal)
campo.
c) ( ) Chamavam-lhe de covarde.
d) ( ) Assistiram ao espetáculo, felizes,
Clarissa e Carolina.
e) ( ) Era medrosa aquela criança.

Termos Integrantes da Oração

Determinados verbos ou nomes em uma oração não possuem sentido completo em si
mesmo, ou seja, necessitam de outros termos para que a sua significação seja completa. Os
termos integrantes da oração são aqueles que completam o sentido de verbos e nomes
transitivos, sendo indispensáveis para que a mensagem seja compreendida de maneira correta.
São eles: os complementos verbais (objeto direto e objeto indireto – já vistos anteriormente),
complemento nominal e agente da passiva.
Complemento Nominal
É o termo complementar reclamado pela significação incompleta, de certos substantivos,
adjetivos e advérbios. Vem sempre regido de preposição.
Exemplos:
Respeito às leis. Útil ao bem comum.
A luta contra o mal. Confiante na vitória.
Gosto pela arte. Responsável pela ordem.
Nossa fé em Deus. Favoravelmente ao réu.
Apto para o trabalho.

Atividade
8
1. Sublinhe o complemento nominal: 10
a) Marcos sempre foi leal com seus amigos.
b) Algumas empresas determinaram uma j) Você tem receio daquele desvairado?
limitação dos lucros.
k) Tenho certeza de que seremos contratados.
c) Os alunos apresentaram resistência ao
aumento da mensalidade. 2. Assinale a alternativa em que o termo

d) Estamos contentes com sua visita. grifado é complemento nominal:

e) Todos os projetos foram benéficos à a) ( ) A enchente alagou a cidade.

população. b) ( ) Precisamos de mais informações.
f) O empregado fez graves acusações contra c) ( ) A resposta ao aluno não foi
o ex-patrão. convincente.
g) Procurava alívio para seus sofrimentos. d) ( ) O professor não quis responder ao

h) A notícia da morte espalhou-se depressa. aluno.

e) ( ) Muitos caminhos foram abertos pelos
i) Ela tem saudades de mim.
bandeirantes.

Agente da Passiva
É complemento de um verbo na voz passiva. Representa o ser que pratica a ação
expressa pelo verbo passivo. Vem geralmente regido da preposição por:
Exemplos:
As flores são umedecidas pelo orvalho.
A cidade estava cercada pelo exército.
O candidato foi elogiado pela banca examinadora.
A rainha era aclamada pela multidão (voz passiva) = A multidão aclamava a rainha (voz
ativa). O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na voz ativa.

Atividade 9
1. Assinale o item que não apresenta agente da passiva.
a) ( ) A casa foi alugada pelo novo proprietário.
b) ( ) A água descia pelas ruas com violência.
c) ( ) As aves foram atacadas pela raposa.
d) ( ) A cidade será beneficiada pelo novo decreto.

2. Assinale a opção em que o termo em destaque tem a função de agente da passiva.

a) ( ) A casa foi alugada para os estudantes.
b) ( ) Os móveis e as casas foram levados pela correnteza.
c) ( ) Comprei meu jeans favorito pela metade do preço.
d) ( ) O grupo de jovens voltou para casa pelo caminho mais longo.

3. Assinale as alternativas no qual o termo destacado exerce a função de agente da passiva:

Pedro Álvares Cabral, que descobriu o Brasil em 1500, nasceu em Belmonte, Portugal.
Ana usou uma bússola para encontrar o polo norte.
O gol do título foi marcado por Ronaldo.
Cristian, não esqueça de ligar para o seu pai.
Os presentes foram comprados pela sua mãe. 11
 Os meninos tiraram uma foto dos gorilas.
Os livros serão publicados pela nossa editora.

Literatura
ROMANTISMO

O Romantismo foi para além da literatura, foi um movimento artístico e filosófico que
surgiu no final do século XVIII na Europa, indo até o final do século XIX. A maior característica do
Romantismo era a visão de mundo que se contrapunha ao racionalismo do período anterior
(neoclassicismo). O movimento romântico cultiva uma visão de mundo centrada no indivíduo, e
portanto os autores voltavam-se para si mesmo, retratando dramas pessoais como tragédias de
amor, ideias utópicas, desejos de escapismo e amores platônicos ou impossíveis. O século XIX
seria, portanto, marcado pela arte voltada para o lirismo, a subjetividade, a emoção e a
valorização do “eu”.
Um dos fatos mais importantes do Romantismo foi a criação de um novo público, uma
vez que a literatura torna-se mais popular, o que não acontecia com os estilos de época de
características clássicas. Surge o romance, forma mais acessível de manifestação literária; o
teatro ganha novo impulso, abandonando as formas clássicas. Com a formação dos primeiros
cursos universitários em 1827 e com o liberalismo burguês, dois novos elementos da sociedade
brasileira representam um mercado consumidor a ser atingido: o estudante e mulher. Com a vinda
da família real, a imprensa passa a existir no Brasil e, com ela, os folhetins, que desempenharam
importante papel no desenvolvimento no romance romântico.
No Brasil, o período histórico era marcado por um sentimento nacionalista, em especial
pelo fato marcante que foi a Independência, em 1822. Encontramos, pois, elementos que
caracterizam o período, presentes nas obras dos autores românticos. É o exemplo da exaltação
da Pátria feita por Gonçalves Dias, e do clima nostálgico presente nas poesias de Álvares de
Azevedo e Fagundes Varela, sem falar no engajamento nas causas sociais, presente fortemente
na obra de Castro Alves, o qual abordou temas polêmicos como a escravidão.
Outra característica marcante no romantismo e verdadeiro “cartão de visita” de toda a
escola foi o sentimentalismo, a valorização dos sentimentos, das emoções pessoais: é o
mundointerior que conta, o subjetivismo, e à medida que se volta para o eu, para o individualismo,
o pessoalismo, perde-se a consciência do todo, do coletivo, do social. A constante valorização do
eu gera o egocentrismo; os poetas românticos se colocavam como o centro do universo. É
evidente que daí surge um choque da realidade e o seu mundo. A derrota inevitável do eu leva a
um estado de frustração e tédio. Daí as seguidas e múltiplas fugas da realidade: o álcool, o ópio,
as “casa de aluguel” (prostíbulos), a saudade da infância, a idealização da sociedade, do amor e
da mulher. No entanto, essas fugas têm ida e volta, exceção feita à maior de todas as fugas
românticas: a morte.
12
 A produção Romântica foi rica e vasta, tanto em outros países, quanto aqui, tanto em
prosa, quanto em versos. Na poesia, a obra que marca o início das produções românticas é
“Suspiros Poéticos e Saudades”, de Gonçalves de Magalhães.
Quanto ao aspecto formal, a literatura romântica se apresenta totalmente desvinculada
dos padrões e normas estéticas do Classicismo. O verso livre, sem métrica e estrofação, e o
verso branco, sem rima, caracterizam a poesia romântica.

Atividade 10
Exercícios sobre o Romantismo:

1. Quando começou e quando terminou o Romantismo no Brasil?

2. Qual foi a primeira obra?

3. Que escolas vieram depois?

4. Qual escola veio antes?

5. Cite um dos temas preferidos de Gonçalves Dias?

6. Que temas abordou Castro Alves?

7. O que é egocentrismo?

8. O que quer dizer verso livre e verso branco?

Gerações Românticas
A poesia romântica é dividida em três gerações:
Primeira Geração: Nacionalismo - influenciada pela Independência do Brasil, a poesia
buscava a identificação do país com suas raízes históricas, linguísticas e culturais. O desejo era o
de construir uma arte brasileira, livre da influência de Portugal, e o sentimento era de
nacionalidade, resgatando elementos da história do país. Foi fortemente marcada pelo indianismo
e trazia à tona elementos da natureza (flora e fauna) brasileiros. O índio era exaltado como herói,
pois representava o povo brasileiro, e o Brasil em sua essência.
Canção do exílio Que tais não encontro eu cá;
Minha terra tem palmeiras, Em cismar sozinho, à noite
Onde canta o Sabiá; Mais prazer eu encontro lá;
As aves, que aqui gorjeiam, Minha terra tem palmeiras,
Não gorjeiam como lá. Onde canta o Sabiá.
Nosso céu tem mais estrelas, Não permita Deus que eu
Nossas várzeas têm mais flores, morra, Sem que eu volte para
Nossos bosques têm mais vida, lá;
Nossa vida mais amores. Sem que desfrute os primores
Em cismar, sozinho, à noite, Que não encontro por cá;
Mais prazer eu encontro lá; Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá.
Onde canta o Sabiá. (Gonçalves Dias)
Minha terra tem primores, 13
 Segunda Geração: Mal do Século - Neste período, que se iniciou por volta de 1850, a
poesia vinha de encontro às ideias e temáticas da geração anterior: o eu-lírico volta-se mais para
si e afasta-se da realidade social à sua volta. Traz em si o pessimismo e o apego aos vícios. Os
sentimentos são exagerados e aparecem de forma idealizada na poesia. Além disso, elementos
como a noite, a melancolia, o sofrimento, a morbidez e o medo do amor são recorrentes em seus
textos poéticos. O eu-lírico vive em meio à solidão, aos devaneios e às idealizações.

LEMBRANÇA DE MORRER Como as horas de um longo pesadelo

Que se desfaz ao dobre de um sineiro...
Quando em meu peito rebentar-se a fibra,
Que o espírito enlaça à dor vivente, Como o desterro de minh’alma errante,
Não derramem por mim nem uma lágrima Onde fogo insensato a consumia,
Em pálpebra demente. Só levo uma saudade — é desses tempos
Que amorosa ilusão embelecia.
E nem desfolhem na matéria impura
A flor do vale que adormece ao Só levo uma saudade — e dessas sombras
vento: Não quero que uma nota de Que eu sentia velar nas noites minhas...
alegria Se cale por meu triste E de ti, ó minha mãe! pobre coitada
passamento. Que por minhas tristezas te definhas!
(Álvares de Azevedo)
Eu deixo a vida como deixa o tédio
Do deserto o poento caminheiro...

Terceira Geração: Condoreirismo - a última geração da poesia romântica se inspira

em Victor Hugo, e traz um foco político e social. Na época, ideias abolicionistas e republicanas
vinham à tona, e junto com elas o desejo de se libertar do Império. É a fase que prenuncia o
Realismo, que viria em seguida, tanto é que tem como foco a realidade social, a crítica à
sociedade, a poesia liberal, enfim, era o final do movimento romântico no Brasil. O condoreirismo
se refere à figura do condor, uma ave que tinha voo alto, assim como os poetas românticos
faziam em busca de defender seus ideais libertários.

Navio Negreiro [mais e mais...

Presa nos elos de uma só cadeia,
Canto V A multidão faminta cambaleia, E chora e
Era um sonho dantesco... o tombadilho [dança ali!
Que das luzernas avermelha o brilho. Um de raiva delira, outro enlouquece, Outro,
Em sangue a se banhar. que martírios embrutece,
Tinir de ferros... estalar de açoite... Cantando, geme e ri!
Legiões de homens negros como a noite, No entanto o capitão manda a manobra,
Horrendos a dançar... E após fitando o céu que se desdobra,
Negras mulheres, suspendendo às tetas Tão puro sobre o mar,
Magras crianças, cujas bocas pretas Diz do fumo entre os densos nevoeiros:
Rega o sangue das mães: "Vibrai rijo o chicote, marinheiros!
Outras moças, mas nuas e espantadas, Fazei-os mais dançar!..."
No turbilhão de espectros arrastadas, E ri-se a orquestra irônica, estridente. . .
Em ânsia e mágoa vãs! E da ronda fantástica a serpente
E ri-se a orquestra irônica, estridente... Faz doudas espirais...
E da ronda fantástica a serpente Qual um sonho dantesco as sombras voam!...
Faz doudas espirais ... Gritos, ais, maldições, preces ressoam! E ri-
Se o velho arqueja, se no chão resvala, se
Ouvem-se gritos... o chicote estala. E voam [Satanás!...
(Castro Alves)

14
 Enquanto isso, na prosa romântica, iniciava-se, de fato, a produção de prosa literária
no Brasil. Neste campo, o romantismo se dividiu por tendências, sendo elas:
Romance Regionalista (sertanejo) - demonstrava atração pelo pitoresco e tinha como
principal característica a retratação da vida no interior do Brasil, seus hábitos, seu modo de falar,
etc.
Romance Histórico - tratou-se de uma revalorização do passado, trazendo aos
romances personagens da nossa história, retratando-os de modo nacionalista.
Romance Indianista - por fim, porém não menos importante, há o romance indianista,
que teve como maior representante o romancista José de Alencar, e como característica a
idealização do índio, como herói brasileiro, nobre e valente.
Já em relação aos aspectos formais, a literatura romântica é desvinculada dos padrões
do Classicismo, caracterizando-se pelo verso livre, sem métrica e pelo verso branco, sem rima.
Características como o subjetivismo e o sentimentalismo não podem ser separadas da estética
romântica, pois estiveram presentes em toda ela, tanto na prosa, quanto na poesia.
Além destas, há outras características tipicamente românticas, como o nacionalismo, o
ufanismo, a religiosidade, a evasão, a idealização da realidade e do ser amado, o escapismo e o
culto à natureza.

Atividade 11 juventude. A imagem da morte aparece na

palavra:

Atividades de Literatura Romantismo. (A) embalsama.

1. A impossibilidade de realizar o sonho (B) infinito.
absoluto do Eu gera inquietude, desespero, (C) amplidão.
frustração, que levam às vezes ao suicídio, (D) dormir.
refletindo a evasão na morte, solução (E) sono.
definitiva para o:
3.
a) culto ao real
b) nacionalismo Ó guerreiros da Tribo Tupi
c) culto ao fantástico Ó guerreiros, meus cantos ouvi.”
d) mal do século A geração da poesia romântica aí representada
é:
a) pré-romântica
2. O trecho a seguir é parte do poema b) social
c) indianista
Oh! eu quero viver, beber perfumes d) mal do século
Na flor silvestre, que embalsama os e) ultrarromântica
ares; Ver minh'alma adejar pelo infinito,
Qual branca vela n'amplidão dos mares. 4. Marque a alternativa que não caracteriza a
No seio da mulher há tanto aroma... estética romântica:
Nos seus beijos de fogo há tanta vida...
–– Árabe errante, vou dormir à tarde a) subjetivismo
À sombra fresca da palmeira erguida. b) primado do sentimento
Mas uma voz responde-me sombria: c) culto à natureza
Terás o sono sob a lájea fria. d) pessimismo
ALVES, Castro e) objetivismo
5. Assinale a alternativa em que se encontram
“Mocidade e morte”, do poeta romântico características do movimento literário ao
Castro Alves: qual se dá o nome de Romantismo:
Esse poema, como o próprio título
sugere, aborda o inconformismo do poeta com a) predomínio da razão
a antevisão da morte prematura, ainda na b) busca de temas nacionais, sentimentalismo
e imaginação
c) arte pela arte 15
d) desejo de expressar a realidade objetiva Leia o poema abaixo para responder as
e) imitação dos antigos gregos e romanos questões 6 a 8:
 Sem que eu volte para lá;
Canção do Exílio Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Minha terra tem palmeiras, Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o sabiá; Onde canta o Sabiá.
As aves, que aqui gorjeiam, (Gonçalves Dias)
Não gorjeiam como lá.
---- x --- 6. Esse poema ilustra uma característica
Nosso Céu tem mais estrelas, básica do Romantismo. Qual?
Nossas várzeas têm mais flores,
a) ( ) Nacionalismo.
Nossos bosques têm mais vida,
b) ( ) Mal do século.
Nossa vida mais amores.
c) ( ) Indianismo
---- x ---
d) ( ) Evasão no tempo
Em cismar, sozinho à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
7. Que palavras do texto evidenciam uma
Minha terra tem palmeiras,
antítese?
Onde canta o Sabiá.
---- x --- a) ( ) Palmeiras/Sabiá
Minha terra tem primores, b) ( ) Sozinho/Encontro
Que tais não encontro eu cá; c) ( ) Aqui/lá
Em cismar – sozinho, à noite – d) ( ) Deus/Sabiá
Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem
palmeiras 8. Que sentimentos ele manifesta em relação
Onde canta o Sabiá. à pátria?

Não permita Deus que eu morra

a) ( ) Ódio/rancor
b) ( ) Saudade/tristeza
c) ( ) Alegria/ódio
d) ( ) Decepção/solidão

O Realismo
O Realismo no Brasil inicia-se em 1881, com a publicação de Memórias póstumas de
Brás Cubas, de Machado de Assis. Assim como ocorreu em Portugal, trata-se de uma estética de
oposição ao Romantismo, valorizando a objetividade e o cientificismo. Agora, o autor realista não
idealiza mais o tema de suas obras como fazia o romântico. No Brasil, o realismo ocorre apenas
na prosa – não houve poesia realista como em Portugal e França. A correspondência poética ao
Realismo, no Brasil, foi o Parnasianismo.
O realismo brasileiro acompanha os fundamentos teóricos do realismo europeu:
 A filosofia positivista de Auguste Comte – Defende um olhar científico para analisar
comportamentos sociais;
 O cientificismo – valorização das ciências exatas e sociais;
 O darwinismo – teoria que afirma que só os mais fortes, adaptados, sobrevivem;
 O empirismo – só o que é experimentado, presenciado e observado pode ser
narrado, valorizando o método científico;
 O distanciamento – há uma impessoalidade para permitir uma visão objetiva dos
fatos;
 O determinismo – O comportamento humano é definido pelo meio (há total aceitação
da existência tal qual ela se apresenta).
É justamente o determinismo que faz com que o Realismo se misture ao Naturalismo, tendo
sido, por muito tempo, consideradas uma mesma escola literária no Brasil. Essa característica 16
comum, entretanto, recebe contornos diferentes nas duas estéticas. O determinismo realista
explica os comportamentos humanos por meio da observação psicológica enquanto o
determinismo naturalista por meio da observação patológica, biológica.
Machado de Assis foi, sem dúvida, o mais importante escritor realista. Suas obras foram
marcadas por ironia; ceticismo; intertextualidade Marcante (o constante diálogo com outras obras);
aprofundamento psicológico das personagens, interesse em questões sociológicas a fim de
criticar a sociedade; interpretação indireta dos fatos permitindo que o leitor tire conclusões;
desconstrução da estrutura do romance como vemos em Memórias Póstumas de Brás Cubas.
Nessa obra, além de desconstruir o pacto ficcional, deixando claro que a obra é uma ficção (algo
que não ocorria no Romantismo: os romances eram cartas e o autor um mero editor), o autor
descontrói a estrutura como vemos no capítulo “O velho diálogo de Adão e Eva”.

Atividade 12
1. Escola realista, que contou com nomes IV- Tem grande influência das teorias
como Machado de Assis, Raul Pompéia e positivistas originárias na França, onde
Aluísio Azevedo, teve como principais também havia um movimento de intensa
características: observação da realidade e descontentamento
a) retorno aos ideais românticos defendidos com os rumos políticos e sociais do país.
pela literatura indianista de José de Alencar; V- Surgiu na segunda metade do século XX,
b) preocupação com a métrica e com a quando no mundo eclodiam as teorias de
metalinguagem na arte literária; expansões territoriais que culminaram nas
c) retratar a sociedade e suas mazelas, em duas grandes guerras. O Realismo teve
uma linguagem irônica e impiedosa sobre o como propósito denunciar esse panorama de
homem e suas máscaras sociais. instabilidade mundial.
d) confronto direto com o ideário religioso,
estabelecendo um paradoxo com a literatura Estão corretas:
barroca.
e) defesa da cultura popular brasileira, a) todas estão corretas.
resgatando símbolos e arquétipos do folclore b) apenas I e II estão corretas.
nacional. c) I, II e III estão corretas.
2. O Realismo, escola literária cujo principal d) II, III e IV estão corretas.
representante brasileiro foi Machado de e) I e V estão corretas.
Assis, tem como característica principal a
retratação da realidade tal qual ela é, fugindo 3. Sobre o Realismo, é incorreto afirmar que:
dos estereótipos e da visão romanceada que
vigorava até aquele momento. Sobre o a) Surge em um contexto econômico, social e
contexto histórico no qual o Realismo está político conturbado e de grandes
situado, são corretas as proposições: transformações.
I- O Brasil vivia tempos de calmaria política e b) Faz uma dura crítica ao Romantismo e à
social, havia um clima de conformidade, maneira idealizada com a qual o homem era
configurando o contentamento da colônia retratado pelos olhos dos escritores que se
com sua metrópole, Portugal. dedicaram a essa escola literária.
II- Em virtude das intensas transformações c) Utiliza uma linguagem repleta de
sociais e políticas, o Brasil é retratado com maneirismos, com predominância da
fidedignidade, reagindo às propostas subjetividade, cuja estética contemplava a
românticas de idealização do homem e da metalinguagem e o ideal da arte pela arte.
sociedade. d) Foi inaugurado por Machado de Assis,
III- O país vivia o declínio da produção tendo no escritor seu maior expoente,
açucareira e o deslocamento do eixo perpetuando a estética realista até os dias de
econômico para o Rio de Janeiro em razão hoje.
do crescimento do comércio cafeeiro. e) Influenciado pelos ideais positivistas, o
Realismo negava a teoria metafísica, buscan-
17
do explicação nas coisas práticas e presentes
na vida do homem.
O Naturalismo
Século XIX. Nessa época surgiram novas concepções a respeito do homem e da vida em
sociedade e os estudos da Biologia, Psicologia e Sociologia estavam em alta.
Os naturalistas começaram a analisar o comportamento humano e social, apontando
saídas e soluções.
Aqui no Brasil, os escritores naturalistas ocuparam-se, principalmente, com os temas mais
obscuros da alma humana (patológicos) e, por causa disso, outros fatos importantes da nossa
história como a Abolição da Escravatura e a República foi deixado de lado.
O Naturalismo surgiu na França, em 1870, com a publicação da obra “Germinal” de Émile
Zola. O livro fala das péssimas condições de vida dos trabalhadores das minas de carvão na
França do século XIX.
O Naturalismo é uma ramificação do Realismo e uma das suas principais características é
a retratação da sociedade de uma forma bem objetiva.
Os naturalistas abordam a existência humana de forma materialista. O homem é
encarado como produto biológico passando a agir de acordo com seus instintos, chegando a ser
comparado com os animais (zoomorfização).
Segundo o Naturalismo, o homem é desprovido do livre-arbítrio, ou seja, o homem é uma
máquina guiada por vários fatores: leis físicas e químicas, hereditariedade e meio social, além de
estar sempre à mercê de forças que nem sempre consegue controlar. Para os naturalistas, o
homem é um brinquedo nas mãos do destino e deve ser estudado cientificamente.

As principais características do Naturalismo são:

 O cientificismo exagerado que transformou o homem e a sociedade em objetos de
experiências;
 Descrições minuciosas e linguagem simples;
 Preferência por temas como miséria, adultério, crimes, problemas sociais, taras
sexuais e etc.
 A exploração de temas patológicos traduz a vontade de analisar todas as podridões
sociais e humanas sem se preocupar com a reação do público.
Ao analisar os problemas sociais, o naturalista mostra uma vontade de reformar a
sociedade, ou seja, denunciar estes problemas, era uma forma de tentar reformar a sociedade.

Atividade 13
Literatura Realismo e Naturalismo.

1. O realismo foi um movimento de: III – Estética literária restritamente brasileira;

a) volta ao passado; seu criador é Machado de Assis.
b) exacerbação ultrarromântica; a) São corretas apenas II e III.
c) maior preocupação com a objetividade; b) Apenas III é correta.
d) irracionalismo; c) As três afirmações são corretas.
e) moralismo. d) São corretas I e II.
e) As três informações são incorretas.
2. A respeito de Realismo, pode-se afirmar:
I – Busca o perene humano no drama da
existência.
II – Defende a documentação de fatos e a
impessoalidade do autor perante a obra. 18
3. Considerando-se iniciado o movimento b) José de Alencar publica Lucíola.
realista no Brasil quando: c) Machado de Assis publica Memória
a) Aluísio de Azevedo publica O Homem. Póstumas de Brás Cubas.
d) As alternativas a e c são válidas. 4. O Realismo, como escola literária, é
e) As alternativas a e b são válidas. caracterizado:
a) pelo exagero da imaginação;
b) pelo culto da forma;
c) pela preocupação com o fundo;
d) pelo subjetivismo;
e) pelo objetivismo.

5. Podemos verificar que o Realismo revela:

I – senso do contemporâneo. Encara o presente do mesmo modo que romantismo se volta para o
passado ou para o futuro.
II – o retrato da vida pelo método da documentação, em que a seleção e a síntese operam
buscando um sentido para o encadeamento dos fatos.
III – técnica minuciosa, dando a impressão de lentidão, de marcha quieta e gradativa pelos
meandros dos conflitos, dos êxitos e dos fracassos. Assinale:

a) se as afirmativas II e III forem corretas; 7. Assinale a única alternativa incorreta:

b) se as três afirmativas forem corretas; a) O Realismo não tem nenhuma ligação com
c) se apenas a afirmativa III for correta; o Romantismo.
d) se as afirmativas I e II forem corretas; b) A atenção ao detalhe é característica do
e) se as três afirmativas forem incorretas. Realismo.
c) Pode-se dizer que alguns autores
6. Das características abaixo, assinale a românticos já possuem certas características
que não pertence ao Realismo: realistas.
a) Preocupação critica. d) O cientificismo do século XIX forneceu a
b) Visão materialista da realidade. base da visão do mundo adotada, de um
c) Ênfase nos problemas morais e sociais. modo geral, pelo Naturalismo.
d) Valorização da Igreja. e) O Realismo apresenta análise social.
e) Determinismo na atuação das
personagens.

8. No texto a seguir, Machado de Assis faz uma crítica ao Romantismo: Certo não lhe falta
imaginação; mas esta tem suas regras, o astro, leis, e se há casos em que eles rompem as leis e
as regras é porque as fazem novas, é porque se chama Shakespeare, Dante, Goethe, Camões.
Com base nesse texto, notamos que o autor:
a) Preocupa-se com princípios estéticos e acredita que a criação literária deve decorrer de uma
elaborada produção dos autores.
b) Refuga o Romantismo, na medida em que os autores desse período reivindicaram uma
estética oposta à clássica.
c) Entende a arte como um conjunto de princípios estéticos consagrados, que não pode ser
manipulado por movimentos literários específicos.
d) Defende a ideia de que cada movimento literário deve ter um programa estético rígido e
inviolável.
e) Entende que Naturalismo e o Parnasianismo constituem soluções ideal para pôr termo à falta
de invenção dos românticos.

9. Examine as frases abaixo:

I - Os representantes do Naturalismo fazem aparecer na sua obra dimensões metafísica do
homem, passando a encará-lo como um complexo social examinando à luz da psicologia.
II - No Naturalismo, as tentativas de submeter o Homem a leis determinadas são consequências
das ciências, na segunda metade do século XIX.
III - Na seleção de “casos” a serem enfocados, os naturalistas demonstram especial aversão pelo
anormal e pelo patológico. 19
Pode-se dizer corretamente que:
a) só a I está certa;
b) só a II está certa;
c) só a III está certa;
d) existem duas certas;
e) nenhuma está certa.
O Parnasianismo
Nas últimas décadas do século XIX, a literatura brasileira abandonou o sentimentalismo
dos românticos e percorreu novos caminhos. Na prosa, surgiu o Realismo/Naturalismo e na poesia,
o Parnasianismo e Simbolismo.
Os poetas parnasianos achavam que alguns princípios adotados pelos românticos
(linguagem simples, emprego da sintaxe e vocabulário brasileiros, sentimentalismo, etc.)
esconderam as verdadeiras qualidades da poesia. Então, propuseram uma literatura mais
objetiva, com um vocabulário elaborado (às vezes, incompreensível por ser tão culto), racionalista
e voltada para temas universais.
A inspiração nos modelos clássicos, ajudaria a combater as emoções e fantasias
exageradas dos românticos, garantindo o equilíbrio que desejavam. Desde a década de 1870, as
ideias parnasianas já estavam sendo divulgadas. No final dessa década, o jornal carioca “Diário
do Rio de Janeiro” publicou uma polêmica em versos que ficou conhecida como “Batalha do
Parnaso”. De um lado, os adeptos do Realismo e Parnasianismo, e, de outro os seguidores do
Romantismo. Como consequência, as ideias parnasianas e realistas foram amplamente
divulgadas nos meios artísticos e intelectuais do país. As características do Parnasianismo são:
 Preocupação formal;
 Comparação da poesia com as artes plásticas, principalmente com a escultura
referências a elementos da mitologia grega e latina;
 Preferência por temas descritivos (cenas históricas, paisagens);
 Enfoque sensual da mulher (davam ênfase na descrição de suas características físicas);
 Habilidade na criação dos versos e vocabulário culto;
 Objetivismo, universalismo e Apego à tradição clássica.

Vaso Chinês
Mas, talvez por contraste à desventura –
Estranho mimo, aquele vaso! Vi-o Quem o sabe? – de um velho mandarim
Casualmente, uma vez, de um perfumado Também lá estava a singular figura:
Contador sobre o mármor luzidio,
Entre um leque e o começo de um bordado. Que arte, em pintá-la! A gente acaso vendo-a
Sentia um não sei quê com aquele chim
Fino artista chinês, enamorado De olhos cortados à feição de amêndoa.
Nele pusera o coração doentio (Alberto de Oliveira)
Em rubras flores de um sutil lavrado,
Na tinta ardente, de um calor sombrio.

O Simbolismo
O cientificismo e materialismo que predominava na sociedade europeia na Segunda
metade do século XIX, não agradava os simbolistas.

O simbolismo reagia contra tudo que representava o materialismo e racionalismo. Ao

contrário, pregavam o subjetivismo, o misticismo e a sugestão sensorial. 20
 Tanto o Simbolismo quanto o Parnasianismo se preocupavam com a linguagem, talvez
porque esses dois movimentos tenham nascido na França, na revista “Parnasse Contemporain”
em 1866.

O simbolismo buscou uma linguagem que pudesse “sugerir” a realidade, em vez de

retratá-la de maneira tão óbvia como faziam os realistas. Para “sugerir” a realidade, os simbolistas
usavam símbolos, imagens, metáforas, sinestesias*, recursos sonoros e cromáticos (cor).

O precursor do simbolismo foi o poeta francês Charles Baudelaire (1821 – 1867). Sua
poesia buscava abordar temas como miséria, prostituição, bêbados, frequentadores desocupados
das tavernas, etc. Pode parecer estranho para muitos, mas ele via poesia em todos esses
assuntos. Baudelaire deixou muitos seguidores pelo mundo afora.

Obs: Sinestesia é o cruzamento de campos sensoriais diferentes.

Exemplos:

 Um perfume que evoca uma cor (olfato + visão).

 Um som que evoca uma imagem. (audição + visão).

CARACTERÍSTICAS.
 Misticismo, religiosidade. Desejo de transcendência e integração com o cosmos.
 Interesse pelo inconsciente e subconsciente. Subjetivismo Valorização dos sentimentos
individuais.
 Pessimismo Isolamento da sociedade. Interesse pelo noturno, pelo mistério e pela morte
Conteúdo relacionado com o espiritual, o místico e o subconsciente.
 Retomada de elementos da tradição romântica Ênfase na imaginação e fantasia
Comparação da poesia com a música. Atração pela morte e elementos decadentes da
condição humana.
SINFONIAS DO OCASO
Musselinosas como brumas diurnas
descem do ocaso as sombras
harmoniosas,
sombras veladas e musselinosas para as profundas solidões noturnas.

Sacrários virgens, sacrossantas urnas,

os céus resplendem de sidéreas rosas, da Lua e das Estrelas majestosas iluminando a escuridão
das furnas.

Ah! por estes sinfônicos ocasos

a terra exala aromas de áureos vasos,
incensos de turíbulos divinos.

Os plenilúnios mórbidos vaporam ...

E como que no Azul plangem e choram
cítaras, harpas, bandolins, violinos ...

(Cruz e Souza)
21
 Atividade 14
Literatura Parnasianismo e Simbolismo.

1. (UEL) O Parnasianismo brasileiro foi um movimento.

a) Poético do final do século XIX e início do século XX.
b) Lítero-musical do final do século XVIII e início do século XIX.
c) Poético do final do século XVIII e início do século XIX.
d) Teatral do final do século XX.
e) Lítero-musical do início do século XX.
2. (UFPE) É incorreto afirmar que, no Parnasianismo:
a) a natureza é apresentada objetivamente;
b) a disposição dos elementos naturais (árvores, estrelas, céu, rios) é importante por obedecer a
uma ordenação lógica;
c) a valorização dos elementos naturais torna-se mais importante que a valorização da forma do
poema;
d) a natureza despe-se da exagerada carga emocional com que foi explorada em outros períodos
literários;
e) as inúmeras descrições da natureza são feitas dentro do mito da objetividade absoluta, porém
os melhores textos estão permeados de conotações subjetivas.

3. (FESP) Com relação ao Parnasianismo, é correto afirmar:

a) É sentimentalista;
b) Assume uma visão crítica da sociedade;
c) Seus autores estiveram sempre atentos às transformações do final do século XIX e início do
seguinte;
d) O seu traço mais característico é o endeusamento da forma;
e) Seu poeta mais expressivo, Olavo Bilac, defendeu um retorno à arte barroca.

4. (PUC-RS) “Tu, artista, com zelo, Esmerilha e investiga! Níssia, o melhor modelo Vivo, oferece,
da beleza antiga. Para esculpi-la, em vão, árduos, no meio. De esbraseada arena, Batem-se,
quebram-se em fatal torneio, Pincel, lápis, buril, cinzel e pena.” [...]
O trecho evidencia tendências_ _ , à medida que o rigor formal
utiliza- se de imagens _ _.
a) Românticas/ neutraliza/ abstratas d) simbolistas/ busca/ cotidianas
b) simbolistas/ valoriza/ concretas e) parnasianas/ evita/ prosaicas
c) parnasianas/ exalta/ mitológicas

5. (PUC-MG)
“Estranho mimo aquele vaso! Vi-o, 6.
Casualmente, uma vez, de um perfumado a) Uso frequente de aliterações
Contador sobre o mármor luzidio, e assonâncias.
Entre um leque e o começo de um bordado.” b) Musicalidade dos versos.
c) Uso de rimas pobres.
Trecho do poema em destaque é parnasiano. d) Presença de assonâncias.
Ele revela um poeta: e) Apreensão dos modelos greco-romanos.
a) distanciado da realidade.
7.
b) engajado.
a) Procurou instalar um credo estético com
c) crítico.
base no subjetivismo.
d) irônico.
b) Não precisar as coisas, antes sugeri-las.
e) informal.
c) Racionalismo absoluto.
d) Expressão indireta e simbólica.
Nos exercícios de números 06 a 10 assinale
e) Transcendentalismo. 22
em cada série a afirmação que não
corresponda ao Simbolismo:
8. a) Evocar os objetos pouco a pouco, através
de um processo encantatório que caracteriza
o Simbolismo. 10.
b) Correspondência e inter-relações de a) Conflito eu X mundo.
sentidos, sinestesias. b) Correspondência entre o mundo material e
c) Vida literária marcada pela excentricidade, o mundo espiritual.
artifício, insânia. c) Ânsia do absoluto, do eterno e do mundo
d) Vida introspectiva, o homem voltado para ideal.
dentro de si mesmo, levando-o à dúvida, as d) Distanciamento entre literatura e música.
perguntas angustiantes. e) Impressões sensoriais apuradas.
e) Arte poética como fruto do consciente.

9.
a) Descoberta da metáfora como célula
germinal da poesia, daí a riqueza imagística.
b) Poesia surgida do espírito irracional, não
conceitual da linguagem.
c) Objetividade no encarar a vida.
d) os estado d’alma são importantes, a
religião do “eu”, daí a forte nota individualista.
e) explora a realidade situada além do real e
da razão.

“Ser feliz não é ter uma vida perfeita. Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver, apesar de todos os
desafios e perdas... Ser feliz é deixar de ser vítima dos problemas e se tornar autor da própria história... Ser
feliz é uma conquista e não obra do acaso...”

Autor desconhecido

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