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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
WELLINGTON PEREIRA DE CASTRO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II

150 HORAS

Nova Iguaçu – Rio de Janeiro

2018
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WELLINGTON PEREIRA DE CASTRO

Trabalho do Curso de Licenciatura em

Educação Física, apresentado à Universidade
Norte do Paraná –UNOPAR, na disciplina de:
Estágio Curricular Obrigatório II.

Professores: Alexandre Schubert Caldeira,

Amanda Larissa Zilli , Ana Paula Marques
Moreira, Luana Pagano Peres Molina, Sandra
Cristina Malzinoti Vedoato

Tutor de sala: Garcia de Souza

Tutor eletrônico: Ana Paula Marques Moreira

Nova Iguaçu – Rio de Janeiro

2018
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SUMÁRIO

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA .........................................................4

2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .................................................5

2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ..............................................5

2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA......................................5

2.3 PROFISSIONAIS .......................................................................................6

3. RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO.. .......................................................................7

4. ELABORAÇÃO DE PLANEJAMENTO BIMESTRAL ..........................................9

5. PLANOS DE OBSERVAÇÃO....................…………………….........……………....11

6. PLANOS DE PARTICIPAÇÃO ..............................……………….………………..17

7. PLANOS DE INTERVENÇÃO........………………………………............….……….25

8. CONSIDERAÇÕES FINAIS .……………………………………….…....…...............41

9. ANEXOS ..............................................................................................................47
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1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

Nome da Instituição: INSTITUTO EDUCACIONAL EVANGÉLICO DE AUSTIN.

CNPJ: 30201412000150

Endereço: Rua Bela Vista, 11, Austin

Cidade: NOVA IGUAÇU UF: RJ CEP: 26087-100

Diretora: RITA DE CASSIA PEREIRA DOS SANTOS TOLEDO

Órgão Mantenedor: PRIVADA

Telefone: (21) 2763-1145

Horário de Funcionamento: MANHÃ E TARDE

Séries ofertadas: ENSINO FUNDAMENTAL (1º A 9º ANO)

Número de Alunos: 304

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2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA – REGENTE

2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

Nome da Instituição: INSTITUTO EDUCACIONAL EVANGÉLICO DE AUSTIN.

CNPJ: 30201412000150

Endereço: Rua Bela Vista, 11, Austin

Cidade: NOVA IGUAÇU UF: RJ CEP: 26087-100

Diretora: RITA DE CASSIA PEREIRA DOS SANTOS TOLEDO

Órgão Mantenedor: PRIVADA

Telefone: (21) 2763-1145

Horário de Funcionamento: MANHÃ E TARDE

Séries ofertadas: ENSINO FUNDAMENTAL (1º A 9º ANO)

Número de Alunos: 304

2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

Ambientes físicos
Salas de aula (08)
Secretaria (01)
Pátio interno (01)
Pátio externo (01)
Quadra coberta (01) Quadra aberta (01)
Refeitório (01)
Cozinha (01)
Sanitário feminino (02)
Sanitário masculino (0 2)
Sanitários para professores (01)
Biblioteca (01)
Sala de vídeo e TV (01)
Sala de leitura (01)
Laboratórios: Informática (01 )
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Outros: Sala de Atendimento Educacional Especializado, Sala de Orientação

Educacional, Sala de Supervisão e Sala para Ensino de Libras.

Materiais:

Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:

Materiais lúdicos e esportivos

Bolas de Vôlei (10)
Bolas de Futsal (10)
Bolas de Handebol (04)
Bolas de Basquete (03)
Bolas de Borracha (11)
Rede de Vôlei (01)
Arcos / Bambolês (22)
Cordas pequenas (07)
Cordas grandes (04)
Colchonetes (05)
Colchões (08)
Cones (12)
Bastões (06)
Outros – Jogo de Varetas (07), Jogo de Dominó (05), Jogo da Memória (12),
Quebra-cabeças (1 5), Jogo de encaixe de peças d e plástico com formas
geométricas (06), Bolas de Tênis (10), Bolas de Futebol (10).

2.3 PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01
Número de Professores de Educação Física: 01
Corpo docente – número de professores: 33
Profissionais de apoio: Vice-diretor (01), Supervisor Educacional (02 ),
Orientador Educacional (02), Pedagogo (01), Cozinheira (01), Vigilante (02 ),
Serviços Gerais (02).
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3. RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO

Artigo: CASTRO, Patrícia Aparecida Pereira

Penkal; TUCUNDUVA, Cristiane Costa; ARNS,
Elaine Mandelli. A importância do planejamento
das aulas para organização do trabalho do
Professor em sua prática docente ATHENA –
Revista Científica de Educação - v. 10, n. 10,
jan./jun. 2008.

A importância do planejamento das aulas na prática docente “Ensinar é a arte

das artes e é, portanto tarefa árdua que requer o juízo atento não só de um homem,
mas de muitos, porque ninguém pode ser tãoatilado que não lhe escapem muitas
coisas .” – Comenius (1657).
O ato de planejar nos acompanha desde os primórdios, portanto o
planejamento está presente em quase todas as nossas ações diárias e,
principalmente no âmbito escolar, uma vez que o mesmo irá nortear as ações do
professor durante o ano letivo, no ensino de determinado conteúdo e
desenvolvimento de habilidades.
Planejamento é de suma importância para que haja êxito no processo de
ensino-aprendizagem e deve ser feito com intencionalidade e qualidade.
Baseado no Projeto Político Pedagógico da Escola, o planejamento das aulas
para uma melhor organização d o trabalho do professor em sua prática docente
envolve não só o professor, mas direção, coordenação pedagógica e demais
membros do corpo docente, sendo o instrumento responsável pelo melhor método
de ensino para os alunos em relação aos objetivos propostos, previsão e adequação
durante o decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Apesar de o planejamento
das aulas serem muito importantes, alguns professores optam por aulas
improvisadas, o que pode ser extremamente prejudicial para o ambiente em sala d e
aula, uma vez que as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não
havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível, porém, devemos ter em
mente que nem sempre a realidade escolar é a esperada, pois uma vez que a aula é
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planejada para de terminada data e/ou turma/ano, tais alunos não estão aptos a
desenvolverem o conteúdo, programado por diversos motivos (alheios ou não a o
ambiente escolar), ou mesmo chove quando a atividade da aula seria externa.
Nessa hora necessita-se do improviso ou do chamado “Plano B”, e em alguns casos,
a escola não oferece o material necessário para a prática docente.

O planejamento é um tema muito amplo dentro da escola, partindo do

princípio que o professor deve ensinar os conteúdos e também formar o aluno para
que se torne p arte atuante dentro da sociedade, portanto o plano de aula deve ser
organizado de modo que o aluno possa perceber a importância do que está sendo
ensinado, seja em um contexto histórico ou que servir á p ara o seu dia-a-dia e/ou
seu futuro. Com relação ao fato do plano de aula ser inimigo ou aliado do professor,
pode-se observar que ele é um aliado, uma vez que é por intermédio do
planejamento que o professor vai delinear suas ações para alcançar seus objetivos
ao longo de um período.

Integrar o planejamento de aulas, senso comum e consciência filosófica não

são nada fáceis. Para que isso ocorra, necessita-se de muito empenho da escola e
dos alunos. A escola é o lugar onde professores e alunos interagem e constroem
conhecimentos, por isso ela deve se r um espaço de formação, em que à
aprendizagem de conteúdos deve fornecer ao aluno no dia-a-dia, conhecimentos
relativos as questões sociais, culturais e, nessa perspectiva, ela deve também
oportunizar ao aluno o desenvolvimento de capacidades, habilidades, para facilitar a
compreensão dos fenômenos sociais, culturais, econômicos, além de ter o
compromisso de intervir efetivamente para promover o desenvolvimento e a
socialização destes. E com isto, a importância do planejamento para o processo de
ensino e aprendizagem deve começar já n a Educação Infantil e nos anos iniciais do
Ensino Fundamental, fazendo-se necessário, por parte dos educadores, uma visão
ampla sobre a importância de planejar sua prática, perceber que o planejamento
serve não só para o professor, mas principalmente para os alunos, e que ele seja
favorável e funcional, através de uma ação consciente e responsável, não se
devendo levar em conta a ideia de que o planejamento é uma receita pronta e
acabada, pois cada sala de aula é uma realidade diferente, com problemas e
soluções diferentes.
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4. ELABORAÇÃO DO PLANO BIMESTRAL

CENTRO EDUCACIONAL EBENEZER DE NOVA IGUAÇU LTDA

NOVA IGUAÇU - RJ

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2018

Ano Letivo: 2018 (X) Ensino Fundamental – Anos Finais

Professor (a): ALINE DE Turma: 6º Ano Período: Vespertino
OLIVEIRA LORENO
Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer atividades da cultura corporal construídas
pelo homem ao longo d o tempo, vivenciando ‐as por meio de atividades lúdicas de
forma desenvolver‐se integralmente nos aspectos motor, cognitivo, afetivo e social.

EDUCAÇÃO FÍSICA

2.º BIMESTRE

CONTEÚDOS METODOLOGIA/RECURS
OBJETIVOS BÁSICOS E OS AVALIAÇÃO
ESPECIFICOS AVALIAÇÃO

Relacionar‐se - Interação - Aulas práticas com - Formativa: por

com os colegas e social atividades de interação meio da
professor nas - Habilidades entre observação, da
mais variadas motoras e os alunos e utilizando seus participação nas
atividades da ações nomes; atividades e da
disciplina. coordenadas ‐ Circuito motor com realização dos
Coordenar os - Técnicas obstáculos variados, exercícios.
movimentos na básicas de combinando habilidades de - Conceitual:
realização de aquecimento e locomoção, estabilização e compreensão
atividades que alongamento manipulação; das
exijam - Atletismo ‐ Jogos e brincadeiras que atividades;
habilidades - Basquete exijam coordenação respostas aos
motoras - Futsal motora questionamentos
diferentes e - Handebol em habilidades ;
combinadas. combinadas comunicação
Reconhecer as (andar e correr; correr e dos
provas de pista e saltar; correr e quicar). conteúdos;
campo do - Lançar/arremessar bolas,
esporte alcançar bastões e avaliação
atletismo, bambolês, teórica.
desenvolvendo‐ chutar, modo de bater na - Procedimental:
as bola, pular, correr, saltar, realização das
na prática. sacar, recepcionar, passar, atividades e
diferentes
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Compreender as driblar, habilidades

regras básicas e ‐ Aulas teóricas com motoras;
fundamentos do explicação e discussão das capacidade de
basquete, provas do atletismo, do utilizar seu corpo
colocando em basquete, futsal e de maneiras
prática nas handebol. diversas.
situações de ‐ Brincadeiras e jogos Atitudinal:
jogo. pré‐desportivos que participação nas
Compreender as explorem atividades;
regras básicas e as provas do atletismo relacionamento
fundamentos do (corridas, saltos e e
futsal, colocando arremessos). respeito com os
em prática nas ‐ Brincadeiras e jogos alunos e
situações de pré‐desportivos do professor;
jogo. basquete; respeito às
Compreender as jogo formal. normas e regras
regras básicas e ‐ Brincadeiras e jogos das atividades.
fundamentos do pré‐desportivos do futsal;
handebol, jogo
colocando em formal.
prática nas ‐ Brincadeiras e jogos
situações de pré‐desportivos do
jogo. handebol;
jogo formal.
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5. PLANOS DE OBSERVAÇÃO

PLANO DE AULA NÚMERO 1

Data: 10/09/2018 Horário: 13h – 13h45min Turma: 7ºB

Nº de alunos: 26
Tema da aula: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares

Conteúdo: Princípio básico de aquecimento e alongamento muscular para executar

as atividades propostas nas aulas de Educação física.

Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa
trabalhar manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares
do corpo.

Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes

Procedimentos didáticos: Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas
na quadra em corrida leve – 5min.

Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min

Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentada
na aula.– 5min

Avaliação: O s alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra,

em corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo:
flexão do pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral,
bíceps, tríceps,quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar,
piriforme, flexão e extensão de membros superiores e inferi ores, trabalhando vários
grupos musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que deve-se fazer
um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física.
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PLANO DE AULA NÚMERO 02

Data: 11/0/2018 Horário: 13h – 13h45min Turma: 8ºA

Nº de alunos: 20
Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora

Conteúdo: Circuito Psicomotor

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio,

lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e
arremessos.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones pequenos, cones grandes, bolas de

tênis e futsal ou futebol, bambolês, corda, bancos de madeira e aparelho de som.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento,

duas voltas na quadra, em corrida leve, uma indo de frente e a outra retornando de
costas – 5min

Atividade 2: Circuito psicomotor – 35min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos e escutando música. – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito,
formado da seguinte maneira: bola no cone – em um cone grande, deixar uma bola
suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deveria derrubar a bola menor que
está no cone; bambolês na bola – colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma
distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de
modo que cada um fique em ao redor de uma bola; trave baixa de ginástica –
atravessar por cima de uma corda de 2 metros, equilibrando-se; saltar bancos –
posicionar 2 bancos em paralelo, distanciados em 50cm, onde o aluno deveria saltar
no banco com os pés juntos, depois saltar para o chão e novamente saltar sobre o
outro banco, dessa vez, sem tocá-lo; salto lateral – uma corda estendida no chão, o
aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro.
Nessa atividade o foco é o equilíbrio lateralidade, resistência, raciocínio, noção de
espaço, concentração, saltos e arremessos.
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PLANO DE AULA NÚMERO 03

Data: 15/03/2018 Horário: 13h – 13h45min Ano: 9º

Nº de alunos: 20
Tema da aula: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares

Conteúdo: Princípio básico de aquecimento e alongamento muscular para

executar as atividades propostas nas aulas de Educação física.

Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa
trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares
do corpo.

Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes.

Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas
na quadra em corrida leve – 5min

Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min

Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na
aula.
– 5min

Avaliação: Os alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas na quadra,

em corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre alongamentos, do tipo:
flexão do pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo, punho, peitoral, bíceps,
tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral, lombar, piriforme,
flexão e extensão de membros superiores e inferi ores, trabalhando vários grupos
musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que se deve fazer um
aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física.
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PLANO DE AULA NÚMERO 04

Data: 15/03/2018 Horário: 13h – 13h45min Turma: 9º

Nº de alunos: 17
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Vivência e prática do handebol

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso,

passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade, cooperativismo.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de handebol e apito.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar trios e iniciar o jogo (mini -torneio de 2 gols e troca o time
perdedor) – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar trios para iniciarem um mini-torneio, onde o trio
vencedor de cada partida ficava em quadra, trocando o trio perdedor. Nessa atividade
o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade,
força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe.
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7. PLANOS DE COPARTICIPAÇÃO

PLANO DE AULA NÚMERO 05

Data: 17/03/2018 Horário: 13h – 13h45min Turma: 8º A

Nº de alunos: 22
Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora
Conteúdo: Circuito Psicomotor.

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio,

lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e
arremessos.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones pequenos, cones grandes, bolas de

tênis e futsal ou futebol, bambolês, corda, bancos de madeira e aparelho de som.

Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas
na quadra, em corrida leve, uma indo de frente e a outra retornando de costas – 5min

Atividade 2: Circuito psicomotor – 35min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos e escutando música. – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito,
formado da seguinte maneira: bola no cone – em um cone grande, deixar uma bola
suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deveria derrubar a bola menor que
está no cone; bambolês na bola colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma
distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de
modo que cada um fique em ao redor de uma bola; trave baixa de ginástica –
atravessar por cima de uma corda de 2 metros, equilibrando-se; saltar bancos –
posicionar 2 bancos em paralelo, distanciados em 50 cm, onde o aluno deveria saltar
no banco com os pés juntos, depois saltar para o chão e novamente saltar sobre o
outro banco, dessa vez, sem tocá-lo; salto lateral – uma corda estendida no chão, o
aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro.
Nessa atividade o foco é o equilíbrio lateralidade, resistência, raciocínio, noção de
espaço, concentração, saltos e arremessos.
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PLANO DE AULA NÚMERO 06

Data: 17/03/2018 Horário: 14h 14:45 Turma: 8º

Nº de alunos: 19
Tema da aula: Basquete
Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso,

passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade, cooperativismo.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min

Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque
e defesa – 20min

Atividade 3: Jogo de basquete – 15min

Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no

aquecimento e logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes
de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e
iniciarem um jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta
calma com alongamentos. Objetivo era o treinamento para os jogos escolares.
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PLANO DE AULA NÚMERO 01

Data: 17/03/2018 Horário: 14h30min – 15h15min Turma: 7ºB

Nº de alunos: 20
Tema da aula: Aquecimento e alongamentos de grupos musculares

Conteúdo: Princípios básicos de aquecimento e alongamento muscular para

executar as atividades propostas nas aulas de Educação física.

Objetivo: Proporcionar uma aula calma e relaxante ao mesmo tempo em que visa
trabalhar na manutenção da postura e fortalecimento de todos os grupos musculares
do corpo.

Recursos materiais: Sala de aula ou quadra poliesportiva e colchonetes

Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como aquecimento, duas voltas
na quadra em corrida leve – 5min

Atividade 2: Alongamentos com explicação oral e demonstração prática – 35min

Atividade 3: Volta à calma com todos sentados, comentando o que foi apresentado na
aula. – 5min

Avaliação: Avaliação: O s alunos fizeram um rápido aquecimento dando duas voltas

na quadra, em corrida leve e logo após, começaram as explicações sobre
alongamentos, do tipo: flexão do pescoço, flexão lateral do pescoço, ombro, cotovelo,
punho, peitoral, bíceps, tríceps, quadríceps, adutores, quadril e coxa, coluna vertebral,
lombar, piriforme, flexão e extensão de membros superiores e inferi ores, trabalhando
vários grupos musculares. Nessa atividade o foco é a compreensão de que deve-se
fazer um aquecimento e alongamento antes e depois da atividade física.
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PLANO DE AULA NÚMERO 02

Data: 17/03/2018 Horário:14h – 14h45min Turma:9ºA

Nº de alunos: 19
Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora
Conteúdo: Circuito Psicomotor.

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio,

lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, saltos e
arremessos.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones pequenos, cones grandes, bolas de

tênis e futsal ou futebol, bambolês, corda, bancos de madeira e aparelho de som.

Procedimentos didáticos: Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula e como

aquecimento, duas voltas na quadra, em corrida leve, uma indo de frente e a outra
retornando de costas – 5 min

Atividade 2: Circuito psicomotor – 35min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos e escutando música. – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito,
formado da seguinte maneira: bola no cone – em um cone grande, deixar uma bola
suspensa no topo, e o aluno, com outra bola maior deveria derrubar a bola menor que
está no cone; bambolês na bola – colocam-se várias bolas, distribuídas no chão a uma
distância de pelo menos 1 metro entre elas. O aluno deve arremessar o bambolê de
modo que cada um fique em ao redor de uma bola; trave baixa de ginástica –
atravessar por cima de uma corda de 2 metros, equilibrando-se; saltar bancos –
posicionar 2 bancos em paralelo, distanciados em 50cm, onde o aluno deveria saltar
no banco com os pés juntos, depois saltar para o chão e novamente saltar sobre o
outro banco, dessa vez, sem tocá-lo; salto lateral – uma corda estendida no chão, o
aluno deve saltar, de lado e de frente, intercaladamente, de um lado para o outro.
Nessa atividade o foco é o equilíbrio lateralidade, resistência, raciocínio, noção de
espaço, concentração, saltos e arremessos.
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PLANO DE AULA NÚMERO 03

Data: 20/03/2018 Horário: 15h45min – 16h15min Turma: 7 º B

Nº de alunos: 20
Tema da aula: Handebol
Conteúdo: Vivência e prática do handebol

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso,

passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade, cooperativismo.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de handebol e apito.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar trios e iniciar o jogo (mini -torneio de 2 gols e troca o time
perdedor) – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar trios para iniciarem um mini-torneio, onde o trio
vencedor de cada partida ficava em quadra, trocando o trio perdedor. Nessa atividade
o foco é o cooperativismo e coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade,
força, qualidade na recepção de bola, arremesso e passe.
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PLANO DE AULA NÚMERO 04

Data: 20/03/2018 Horário: 14h30min – 15h15min Turma: 8º

Nº de alunos: 17
Tema da aula: Basquete
Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso,

passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade, cooperativismo.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.

Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min

Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque
e defesa – 20min

Atividade 3: Jogo de basquete – 15min

Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no

aquecimento e logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes
de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e
iniciarem um jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta
calma com alongamentos.
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PLANO DE AULA NÚMERO 05

Data: 20/03/2018 Horário: 13h-13h45min Turma: 9ºA

Nº de alunos: 22
Tema da aula: Basquete

Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso,
passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade, cooperativismo.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de basquete, apito.

Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min

Atividade 2: Trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque
e defesa – 20 min.

Atividade 3: Jogo de basquete – 15min

Atividade 4: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam fazer 3 voltas na quadra em corrida leve no

aquecimento e logo após alongamento; logo após, formar duplas e trabalhar os passes
de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa; formar 2 times e
iniciarem um jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2; volta
calma com alongamentos.
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PLANO DE AULA NÚMERO 06

Data: 20/03/2018 Horário: 14h45min – 15h30min Ano: 9ºA

Nº de alunos: 17
Tema da aula: Voleibol

Conteúdo: Vivenciar e executar os fundamentos técnicos do toque e manchete do

voleibol.

Objetivo: Treinamento

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de voleibol, bambolês.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min

Atividade 2: Formar duas equipes mistas e explicar aos alunos a posição de

expectativa, posição correta do corpo para o toque de bola, posicionamento de braços
e pernas nas diversas ações propostas, aprender a regular a força a ser aplicada na
manchete – 25min.

Atividade 3: Passando o Bambolê – em círculo, todos os alunos de mãos dadas vão

passando um bambolê entre os braços e sobre o corpo sem soltar as mãos. – 15min

Atividade 4: Volta à calma – alongamento – 5min

Avaliação:

Após o aquecimento os alunos deveriam formar duas equipes mistas para treinarem
as posições de expectativa, treinamento de toque e manchete. Após, realizarem um
treinamento de coordenação motora passando o bambolê entre os braços, sem
soltarem as mãos. Nessa atividade o foco é a concentração e agilidade. Como volta
calma, alongamentos.
 23

PLANO DE AULA NÚMERO 07

Data: 22/03/2018 Horário:14h30min – 15h15min Turma: 8ºA

Nº de alunos: 18
Tema da aula: Voleibol.

Conteúdo: Vivenciar e executar os fundamentos técnicos do toque e manchete do

voleibol.

O Objetivo: Treinamento toque, posicionamento.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de voleibol, bambolês.

Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min

Atividade 2: Formar duas equipes mistas e explicar aos alunos a posição de

expectativa, posição correta do corpo para o toque de bola, posicionamento de braços
e pernas nas diversas ações propostas, aprender a regular a força a ser aplicada na
manchete – 25min.

Atividade 3: Passando o Bambolê – em círculo, todos os alunos de mãos dadas vão

passando um bambolê entre os braços e sobre o corpo sem soltar as mãos. – 15min

Atividade 4: Volta à calma – alongamento – 5min

Avaliação: Após o aquecimento os alunos deveriam formar duas equipes mistas para
treinarem as posições de expectativa, treinamento de toque e manchete. Após,
realizarem um treinamento de coordenação motora passando o bambolê entre os
braços, sem soltarem as mãos. Nessa atividade o foco é a concentração e agilidade.
Como volta calma, alongamentos.
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PLANO DE AULA NÚMERO 08

Data: 22/03/2018 Horário: 14h-14h45min Turma:8ºA

Nº de alunos: 19
Tema da aula: Futsal
Conteúdo: Fundamentos do Futsal e treinamento para formação da equipe infantil
(masculino e feminino).

Objetivo: Executar corretamente os fundamentos e movimentos básicos do futsal,

condução, passe e domínio de bola. Noção básica de ataque e defesa. Executar
finalizações.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de futsal, apito e cones.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5min

Atividade 2: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, de costas

conduzir a bola até metade do caminho, girar, desviar dos cones e fazer o passe. –
10min

Atividade 3: Em duplas, um aluno em cada lateral da quadra de futsal, conduzir a bola

até metade do caminho, intercalar os cones e fazer passe com o pé não dominante. –
10min

Atividade 4: Formar equipes e vivenciar o jogo de futsal. – 15min

Atividade 5: Volta à calma – alongamento – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam vivenciar a prática do futsal. Foco na qualidade de

toque, passe e chutes, coordenação motora, raciocínio e agilidade.
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7. PLANOS DE INTERVENSÃO

PLANO DE AULA NÚMERO 01

Data: 22/03/2018 Horário: 14h30min – 15h15min Turma: 9º A

Nº de alunos: 26
Tema da aula: Futsal

Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que

farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe,

recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade,
força,coletividade e cooperativismo.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.

Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam,
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2
gols e troca o time perdedor – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação:
Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e recebam,
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini -torneio de 2
gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade,
além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção de bola,
arremesso e passe.
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PLANO DE AULA NÚMERO 02

Data: 22/03/2018 Horário: 14h15min – 15h Turma: 9 º A

Nº de alunos: 20
Tema da aula: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal
Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe,
recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade, cooperativismo.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam,
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2
gols e troca o time perdedor – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e
recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini
-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e
coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção
de bola, arremesso e passe.
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PLANO DE AULA NÚMERO 03

Data: 24/03/2018 Horário: 13h45min Turma: 8º A

Nº de alunos: 26
Tema da aula: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que
farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe,

recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade e cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.

Procedimentos didáticos: Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam,
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2
gols e troca o time perdedor – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e
recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini
-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e
coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção
de bola, arremesso e passe.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

 28

PLANO DE AULA NÚMERO 04

Data: 24/03/2018 Horário: 14h30min – 15h15min Turma: 7 º B

Nº de alunos: 26
Tema da aula: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que
farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe,

recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade e cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.

Procedimentos didáticos: Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam,
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2
gols e troca o time perdedor – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e
recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini
-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e
coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção
de bola, arremesso e passe.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

 29

PLANO DE AULA NÚMERO 05

Data: 24/03/2018 Horário: 14h30min-15h15min Turma: 7º B

Nº de alunos: 26
Tema da aula: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que
farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe,

recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade e cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.

Procedimentos didáticos: Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam,
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2
gols e troca o time perdedor – 30min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e
recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini
-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e
coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção
de bola, arremesso e passe.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

 30

PLANO DE AULA NÚMERO 06

Data: 24/03/2018 Horário: 13h15min-16h Turma: 9ºA

Nº de alunos: 26
Tema da aula: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que
farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe,

recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade e cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.

Procedimentos didáticos: Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam,
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2
gols e troca o time perdedor – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e
recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini
-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e
coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção
de bola, arremesso e passe.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

 31

PLANO DE AULA NÚMERO 07

Data: 27/03/2018 Horário: 13h – 13h45min Turma: 7ºB

Nº de alunos: 26
Tema da aula: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que
farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe,

recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade e cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.

Procedimentos didáticos: Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam,
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2
gols e troca o time perdedor – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e
recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini
-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e
coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção
de bola, arremesso e passe.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

 32

PLANO DE AULA NÚMERO 08

Data: 27/03/2018 Horário: 13h45min - 14h30min Turma: 8ºA

Nº de alunos: 26
Tema da aula: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que
farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe,

recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade e cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.

Procedimentos didáticos: Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam,
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2
gols e troca o time perdedor – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e
recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini
-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e
coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção
de bola, arremesso e passe.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

 33

PLANO DE AULA NÚMERO 09

Data: 27/03/2018 Horário: 13h30min-14h15min Turma: 9 ºA

Nº de alunos: 26
Tema da aula: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que
farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe,

recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade e cooperativismo.
Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.

Procedimentos didáticos: Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam,
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2
gols e troca o time perdedor – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e
recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini
-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e
coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção
de bola, arremesso e passe.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

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PLANO DE AULA NÚMERO 10

Data: 27/03/2018 Horário: 14h30min-15h15min Turma: 9ºA

Nº de alunos: 17
Tema da aula: Atletismo
Conteúdo: 100 m, revezamento 4x100m, 110m com barreiras, 200m, 400m e 800m
rasos (masculino e feminino).

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de

largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.

Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito
para largada.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min

Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min

Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min

Atividade 4: I nício dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min

Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam organizar-se para treinarem as diferentes provas do

atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com
barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de
cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

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PLANO DE AULA NÚMERO 11

Data: 29/03/2018 Horário: 14h15min- 15h Turma: 8ºA

Nº de alunos: 19
Tema da aula: Futsal
Conteúdo: Vivência e prática do Futsal

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe,

recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força,
coletividade, cooperativismo.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.

Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam,
driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2
gols e troca o time perdedor – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam formar filas e fazer com que toquem a bola e
recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini
-torneio de 2 gols e troca o time perdedor. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e
coletividade, além de resistência, raciocínio, velocidade, força, qualidade na recepção
de bola, arremesso e passe.
 36

PLANO DE AULA NÚMERO 12

Data: 29/03/2018 Horário: 13h-13h45min Turma:8ºA

Nº de alunos: 17
Tema da aula: Atletismo
Conteúdo: 100 mts, revezamento 4x100mt s, 110mts com barreiras, 200mts,
400mts e 800mt s rasos (masculino e feminino).

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de

largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.

Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito
para largada.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min

Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min

Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min

Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min

Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam organizar-se para treinarem as diferentes provas do

atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com
barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de
cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

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PLANO DE AULA NÚMERO 13

Data: 29/03/2018 Horário: 14h30min – 15h15min Turma: 7º B

Nº de alunos: 25
Tema da aula: Atletismo
Conteúdo: 100 mts, revezamento 4x100mt s, 110mts com barreiras, 200mts,
400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de

largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.

Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito
para largada.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min

Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min

Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min

Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min

Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam organizar-se para treinarem as diferentes provas do

atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com
barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de
cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

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PLANO DE AULA NÚMERO 14

Data: 29/03/2018 Horário: 13h30 – 14:15min Turma: 9ºA

Nº de alunos: 21
Tema da aula: Atletismo
Conteúdo: 100 mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts,
400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de

largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.

Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito
para largada.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min

Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min

Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min

Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min

Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam organizar-se para treinarem as diferentes provas do

atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com
barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de
cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

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PLANO DE AULA NÚMERO 15

Data: 31/03/2018 Horário: 14h30min-15:15h Turma: 7ºB

Nº de alunos: 17
Tema da aula: Voleibol
Conteúdo: Vivência e prática do Voleibol
Objetivos: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque,
passe, recepção de bola, posições de expectativa, saque, bloqueio, rotação,
lateralidade, resistência, raciocínio, força, coletividade, cooperativismo.

Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de voleibol, rede e apito.

Procedimentos didáticos

Atividade 1: Aquecimento e alongamentos – 10min

Atividade 2: Formar duplas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam
nos diferentes tipos de movimentos do voleibol e logo após, formar equipes para
vivenciarem à prática – 30min

Atividade 3: Volta à calma com alongamentos – 5min

Avaliação: Avaliação: Os alunos deveriam formar duplas entre os alunos e fazer com
que toquem a bola recebam nos diferentes tipos de movimentos do voleibol e logo
após, formar equipes para vivenciarem à prática. Nessa atividade o foco é o
cooperativismo e coletividade, além de toque, passe, recepção de bola, posições de
expectativa, saque, bloqueio, rotação, lateralidade, resistência, raciocínio, força.
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PLANO DE AULA NÚMERO 16

Data: 31/03/2018 Horário: 14h15min-15h Turma: 8º B

Nº de alunos: 25
Tema da aula: Atletismo
Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts
e 800mts rasos (masculino e feminino).

Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de

largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.

Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito
para largada.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 5min

Atividade 2: Deslocamento até a praça atrás da escola – 5min

Atividade 3: Alongamento e aquecimento – 5min

Atividade 4: Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) – 25min

Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min

Avaliação: Os alunos deveriam organizar-se para treinarem as diferentes provas do

atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com
barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de
cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.

Obs.: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor regente).

 41

8. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O Estágio Curricular Obrigatório II foi realizado no INSTITUTO EDUCACIONAL EVANGÉLICO DE

AUSTIN., localizada na Cidade da cidade Nova Iguaçu, no período de 10/09/2018 a
14/09/2018.

Na área de Educação Física para Pessoas Portadoras de Necessidades

Especiais (Psicomotricidade e Educação Física Adaptada), notou-se uma grande
diferença de realidade na prática docente, bem como no âmbito social, físico e
econômico do ambiente escolar e da comunidade.

Como estagiários e futuros professores, é importante que avaliemos a sala de

aula também como um ambiente social, sabendo que aparecerão problemas no
convívio social, tanto na relação aluno/aluno quanto n a relação professor/aluno.
Nesses casos, cabe ao professor tomar medidas para garantir o bom convívio dentro
de sala de aula.

Foi perceptível, durante a inserção no ambiente escolar, que ser professor

hoje em dia é muito mais do que apenas ensina r conteúdos específicos de sua
disciplina. O profissional passou a ter também a função de assistente social,
psicólogo e amigo, sendo visto, muitas vezes, por pais e alunos, como um
profissional com a obrigação de, além de ensinar, educar e amparar seus filhos.
Apesar de ser uma tarefa árdua, todos nós, como futuros profissionais na área da
docência, necessitamos acreditar em nossa capacidade e poder de melhorar o
ambiente escolar.

O Estágio Supervisionado na Educação Fundamental (Séries Finais – 6º ao 9º

ano) nos permite ampliar a visão sobre as possíveis atitudes a serem tomadas por
nós, tanto em momentos nos quais vivenciamos problemas sociais dentro da escola,
como n a função d e mediador na construção do conhecimento, pensando em n
ovos encaminhamentos metodológicos a fim de tentar facilitar a compreensão dos
alunos.

Durante o período de observação, coparticipação e intervenção(mais

precisamente nas turmas do 6º ano) nas aulas, utilizamos técnicas.

As atividades iniciais tiveram enfoque na observação e técnica corporal dos

alunos, seus aspectos psicomotores, o grau de dificuldade na realização das
atividades e ensino de exercícios específicos para cada modalidade.

Apesar de ainda não termos tido as cadeiras de futsal, handebol, futebol no

curso, a vivência adquirida durante os anos em que estudei no ensino fundamental e
médio e pratiquei as modalidades de futsal, futebol, voleibol e basquetebol, bem
como a observação, coparticipação.

Ao término do Estágio Supervisionado II, pude compreender mais sobre as

necessidades de aprendizagem e experiência pedagógica /docente com relação a
compreender habilidades motoras e intelectuais dos alunos, principalmente os do 6º
ano e para uma melhor adequação da s atividades à s quais irão trabalhar durante o
 42

restante do a no letivo, desenvolvendo sempre um trabalho que resulte na melhoria

das habilidades senso-motor, esportivas e sociais, que são parte da formação do
aluno e qualidade de vida dos mesmos nos anos finais do Ensino Fundamental, bem
como no decorrer de sua vida, dentro e fora da escola.
 43

9. ANEXOS