Escala de Actividade da Criança
(Werry, Weiss e Peters)
NUNCA ALGUMAS VEZES MUITO
EM CASA (DURANTE AS REFEIÇÕES)
1. Sobe e desce da cadeira 0 1 2
2. Interrompe a refeição sem razão 0 1 2
3. Mexe-se constantemente no assento 0 1 2
4. Brinca nervosamente com os objectos 0 1 2
5. Fala excessivamente 0 1 2
EM CASA (A VER TV)
6. Levanta-se e senta-se 0 1 2
7. Baloiça o corpo 0 1 2
8. Brinca com objectos 0 1 2
9. Fala constantemente 0 1 2
10. Interrompe as outras pessoas 0 1 2
EM CASA (EM BRINCADEIRAS)
11. Mostra-se agressiva 0 1 2
12. Não está quieta 0 1 2
13. Muda constantemente de actividade 0 1 2
14. Procura a atenção dos pais 0 1 2
15. Fala excessivamente 0 1 2
16. Interfere nos jogos dos outros 0 1 2
17. Não mede o perigo 0 1 2
18. É impulsiva 0 1 2
19. É teimosa 0 1 2
EM CASA (DURANTE O SONO)
20. Tem dificuldade em começar a dormir 0 1 2
21. Dorme pouco 0 1 2
22. Tem um sono agitado 0 1 2
FORA DE CASA (SEM SER NA ESCOLA)
23. É irrequieta nos transportes 0 1 2
24. Mostra-se irrequieta durante as compras 0 1 2
25. É irrequieta na igreja e/ou cinema 0 1 2
26. É irrequieta durante as visitas 0 1 2
27. Desobedece constantemente 0 1 2
NA ESCOLA
28. Não se concentra no trabalho 0 1 2
29. Aborrece os companheiros 0 1 2
30. Não permanece quieta no seu lugar 0 1 2
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Escala de Actividade da Criança
(Werry, Weiss e Peters)
Descrição da Escala de Actividade da Criança
O que é Escala de classificação do comportamento da criança, composta por 30
itens.
Idades a que Crianças
se destina
Utilidade Avalia a eficácia dos tratamentos ao nível da PHDA, mas apenas a
Clínica dimensão da hiperactividade – NÃO é um instrumento de diagnóstico.
Aplicação e As respostas marcadas pelos pais da criança na folha do questionário,
Cotação são dadas através da escolha de uma de três opções, ordenadas por
gravidade de expressão sintomática (com valores entre 0 e 2,
correspondendo à frequência do comportamento – nunca, algumas vezes,
muito). O adulto deve seleccionar uma, e apenas uma, em cada item,
optando por aquela que melhor represente e descreva o comportamento
da criança.
Resultados finais atingidos através do somatório das escolhas possíveis,
oscilando entre 0 e 60 pontos.
Normas Uma pontuação superior a 15 pode considerar-se significativa.
Disponíveis
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