MONITOR DE CRECHE Leia atentamente o trecho @ seguir, extraido do livro Memérias Péstumas de Bras Cubas, de Machado de Assis, para responder as questées de 1 a 5. Aigum tempo hesitel se devia abrir estas memérias pelo principio ou pelo fim, isto 6, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto 0 uso wulgar seja comecar pelo nascimento, duas consideragses me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu néo sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro bergo; a segunda 6 que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, nao a pos no intréito, mas no cabo: diferenga radical entre este livro e 0 Pentateuco. Dito isto, expirei as duas horas da tarde de uma sexta-feira do més de agosto de 1869, na minha bela chacara de Catumbi. Tinha uns sessenta e quatro anos, rijos e '° | présperos, era solteiro, possula cerca de trezentos contos e fui acompanhado ao cemitério por onze amigos. Onze amigos! Verdade € que nao houve cartas nem antincios. Actesce que chovia — peneirava uma chuvinha mitida, triste e constante, t80 constante e to triste, que levou um daqueles fiéis da titima hora a intercalar esta engenhosa idéia no discurso que proferiu beira de minha cova: — "Vés, que o conhecestes, meus senhores. vés podeis dizer comigo que a natureza parece estar chorando a perda irreparavel de um dos mais belos caracteres que tém honrado a humanidade. Este ar sombrio, estas gotas do céu, aquelas nuvens escuras que cobrem © azul como um crepe funéreo, tudo isso € a dor crua e mé que Ihe réi a Natureza as mais intimas entranhas; tudo isso é um sublime louvor ao nosso ilustre finado.” Bom e fiel amigo! Nao, nao me arrependo das vinte apdlices que Ihe deixel. E foi assim que cheguei a clausula dos meus dias; foi assim que me encaminhei para o undiscovered country de Hamlet, sem as ansias nem as dtividas do mogo principe, mas pausado e tr6pego como quem se retira tarde do espetdculo. Tarde e aborrecido. Viram-me ir umas nove ou dez pessoas, entre elas trés senhoras, minha irmé Sabina, casada com 0 Cotrim, a filha, — um Iirio do vale, — e... Tenham paciéncia! daqui a pouco Ihes direi quem era a terceira senhora. Contentem-se de saber que essa an6nima, ainda que ndo parenta, padeceu mais do que as parentas. E verdade, padeceu mais. No digo que se carpisse, no digo que se deixasse rolar pelo cho, convulsa. Nem 0 meu ébito era coisa altamente draméttca... Um solteiréo que expira aos sessenta e quatro anos, nao parece que retina em si todos os elementos de uma tragédia. E dado que sim, o que menos convinha a essa andnima era aparenté-lo. De é, & cabeceira da cama, com os olhos estipidos, a boca entreaberta, a triste senhora mal podia crer na minha extingdo. — “Morto! morto!” dizia consigo. E a imaginagéo dela, como as cegonhas que Um ilustre viajante viu desferirem 0 v6o desde o Ilisso as ribas africanas, sem embargo das ruinas e dos tempos, — a imaginagdo dessa senhora também voou por sobre os destrogos presentes alé as ribas de uma Africa juvenil... Deixé-la ir; lé iremos mais tarde; la iremos quando eu me restituir aos primeiros anos. Agora, quero morrer trangdilamente, metodicamente, ouvindo os solugos das damas, as falas baixas dos homens, a chuva que tamborila nas folhas de tinhoréio da chacara, e o som estridulo de uma navalha que um amolador esta afiando Ié fora, a porta de um correeiro. Juro-Ihes, que essa orquestra da morte foi muito menos triste do que podia parecer. De certo ponto em diante chegou a ser deliciosa. A vida estrebuchava-me no pelto, com uns Impetos de vaga marinha, esvala-se-me a consciéncia, eu descia a imobilidade fisica e moral, ¢ 0 corpo fazia-se-me planta, e pedra e lodo, e coisa nenhuma. Morri de uma pneumonia; mas se Ihe disser que foi menos a pneumonia, do que uma idgia grandiosa e util, a causa da minha morte, é possivel que 0 leitor me nao creia, e todavia é verdade. Vou expor-lhe sumariamente 0 caso. Julgue-o por si mesmo 2 20 (Assis, Machado de. Memérias Péstumas de Bras Cubas. Disponivel em http://machado.mec.gov.brlimages/stories/pdf/romance/marm05.pdf. Acesso em. 21/01/2017)01- Leia atentamente as afirmacées a seguir: | - Na linha 3, a palavra vulgar pode ser substitulda, sem —_prejulzo seméntico, por “notorio"; Il - A diferenga entre a personagem Brés Cubas e Moisés € que Bras Cubas escreveu sobre sua morte, enquanto Moisés escreveu sobre sua vida. Il = Existe uma diferenga morfoldgica e seméntica no trecho em destaque da sentenga “eu nao sou propriamente um autor defunto, mas um defunto E(Sao) incorreta(s) a(s) afirmagéio(6es): a) Apenas IIL b) lel ©) Todas. d)lell. 02-Leia atentamente as afirmagdes a seguir: | = O autor levante duas razdes para justificar a presenga de apenas onze amigos em seu velério. Il — Bras Cubas reproduz, nas linhas 14 a 19, 0 discurso de um de seus amigos presentes no velério. Neste discurso, haa figura. de ~—_linguagem “prosopopeia”. lil - © narrador menciona a obra Hamlet, de William Shakespeare, bem como as ansias e dividas da personagem central da pega, exigindo de seu leitor certo conhecimento de literatura. E (Sdo) correta(s) a(s) afirmagao (6es): a)Todas. b)lell c)lelll. d) Apenas It 03- Assinale a alternativa correta: a). Na linha 28, 0 verbo carpir pode ser substituido, sem prejuizo semantico, por capinar. b). Ao referir-se ao amigo que proferlu o discurso em seu velério, Bras Cubas da a entender que a amizade entre eles foi comprada. ©). No trecho “E a imaginacao dela, como as cegonhas que um lustre Vigjante viu desferirem 0 véo desde o llisso as ribas africanas (...)", ocorre uma metéfora. 4d). Segundo Bras Cubas, a causa real de sua morte foi uma pneumonia. 04- Em relac&o aos aspectos literarios da obra, é possivel afirmar que: a) A narragéo é feita em primeira pessoa e postumamente. Isso néo permite, porém, que 0 narrador conte suas memérias da maneira como Ihe convir, pois ele esté preocupado com a recepgao da obra por parte de seu leltor. b). © narrador aproveita-se da situagao de morto para se livrar dos julgamentos de qualquer pessoa viva, Por essa razao, chega a ser até considerado um narrador agressivo e irénico. ©). © tempo da narrativa pode ser considerado cronolégico e ausenta-se da obra 0 que os criticos denominam de “tempo psicolégico 4d). O romance retrata ¢ historia de Bras Cubas, um homem bem-sucedido, que teve filhos e que realizou grandes feitos enquanto vivo, como a cfiagdo e concluséo do Emplasto Bras Cubas, um remédio excepcional que teria como propésito amenizar a tristeza do homem e curar a hipocondria humana 05. Indique as classes gramaticais dos termos sublinhados: |. Ele esté muito feliz hoje. I H muito homem que no valoriza a vida. Il Ja ha bastantes roupas em seu armario, IV. Nem tudo foi comprado este ano. V. Nao comia came nem frango, sé vegetais. a) advérbio, pronome, adjetivo, advérbio,pronome,conjungao, advérbio. b).pronome,advérbio,adjetivo,pronome, substantivo,pronome,adjetivo. ©).advérbio,pronome,advérbio, pronome pronome, conjungao, advérbio d)pronome, pronome,advérbio,advérbio, substantivo, pronome, advérbio.6-Complete de acordo com 0 artigo 163, da Lei Organica do Municipio de Aparecida: A educagio, enquanto direito de todos, @ dever do Poder Publico e sera promovida e incentivada com a colaboracéo da sociedade, que deve ser baseado nos princfpios da democracia, da liberdade de expresso, da solidariedade e do respeito aos direitos humanos, a) Da familia b) Do Estado c) Da Unido d) Do Estado e da Unido T-Assinale a alternativa incorreta de acordo com o artigo 164 da Lei Organica do Municipio de Aparecida: O Poder Publico asseguraré, na promogéo da educagao pré- escolar do ensino fundamental, @ observancia dos seguintes princfpios: a) Gestio democratica do ensino, garantida a participagao de representantes da comunidade. b) Pluralismo de ideias e de concepcdes pedagégicas. ) Garantia de prioridade de aplicagao, no ensino piiblico municipal, dos recursos orgamentérios do Municipio, de forma —estabelecida_—_pela Constitui¢éo Federal, pela Constituigdo Estadual e por esta Lei Organica. qd) Atendimento —_educacional especializado aos portadores de deficiéncia, em classes especiais com professores especializados. 8-Empreiteira que sempre pagou propinas, mas sd no governo Lula montou um departamento dedicado exclusivamente 4 essa tarefa, contando até mesmo com um banco no Caribe. Recebeu dinheiro do BNDES para desviar recursos de obras e financiar a esquerda na América Latina. O texto refere-se a: a) Odebrecht b) Camargo Correia c) Andrade Gutierrez d) Queiroz Galvao 9.Com mais de 80 milhées de Albuns vendidos em todo o mundo, o artista ja se apresentou para tres presidentes norte-americanos, trés papas e familias reais de todo o mundo. O tenor mais amado do Brasil fez show gratuito no Santuério Nacional de Aparecida durante 0 evento, intitulado "Primavera Musical no Vale,” no final de 2016. O texto refere-se a: a) Andrea Bocelli b) Luciano Pavarotti ¢) Bernini 4d) Francisco Romaneli 10-Ao longo de sua trajetéria trabalhou como jomalista, professor, escritor, tendo publicado 57 livros. Durante a ditadura militar, destacou-se por sua luta politica em defesa dos direitos humanos, contra as torturas e a favor do voto nas Diretas Ja. Ganhou projecéo na militancia em janeiro de 1971, logo apés tomar- se 0 arcebispo de Sao Paulo e denunciar a prisdo e tortura de dois agentes de pastoral Faleceu em 14/12/2016. O texto refere- sea’ a) D. Paulo Evaristo Ams b) D. Odilo Scheer ©) Tarcisio Gongalves Pereira d) Padre Léo11)-Segundo 0 artigo 18 da LDB, os sistemas municipais de ensino compreendem: 1 as instituices do ensino fundamental, médio e de educagao infantil mantida pelo Poder Publico Municipal; Il -as instituigdes de educagao infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada Il - os 6rgaos municipais de educagao; IV- as instituicdes de ensino fundamental e médias criadas e mantidas pela iniciativa privada Sao corretas: a) I,llelV b) Ile lll ©) Tell d) LIL lel 12)- A Lei 9394/96, no art. 9°, § 1°, confirmou a atuagao do Conselho Nacional de Educagao, que ¢ um orgao: a) que tem atribuicées normativas, deliberativas ¢ de assessoramento ao Ministro de Estado da Educacao e do Desporto, de forma a assegurar a participacao da sociedade no aperfeicoamento da educagao nacional. b)em crescimento no territério nacional, tendo quase totalidade de municipios com representantes c) com representag&o nos estados por conselhos espectficos, criados na Constituicao de 1988. d) cujos membros so eleitos pela sociedade civil para deliberarem sobre assuntos educacionais 13)- Do Direito da Crianga e Adolescente a Educagao, ao Esporte e Lazer, é correto afirmar que’ I- Igualdade de condicées, a escola ‘onde nao houver acessibilidade fisica 0 aluno deficiente deve procurar outra Unidade Escolar Il- Acesso a Escola Publica e gratuita préxima a sua residéncia, Ill - Atendimento Educacional Especializado aos portadores de deficiéncia. IV - Atendimento em Creche, pré- escola as criangas de 0 (zero) a § (cinco) anos de idade. V- 0 Ensino noturno como auxilio ao trabalhador. Esto corretas as afirmativas: a)- HH, Il, IV b} LI IV oF I IV.V dpi V.V 14) No processo Educacional deve-se respeitar a)- A expresséio de opinio, uma vez que a crianga ja vem com um. pensamento critico engessado pela familia € 0 meio em que vive b}- © contexto familiar deve ser levado em conta ja que a formacao da crianca ‘omega no contato com os pais € parentes. c)- Os valores culturals, artisticos e histéricos préprio do contexto da crianga e do adolescente. )- A progressao da crianga e do adolescente evitando frustragSes que podem prejudicar o desenvolvimento social do individuo. 15)- Para lutar contra a violéncia e garantir os direitos da crianga e do adolescente esto envolvidos as seguintes secretarias e seus profissionais. a) Educagao e Cultura. b) Satide, Educacao e Assisténcia Social. c)- Satide e Seguranca Pablica d)- Educagéo e Seguranga Publica.16)- De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educacéo Infantil, a crianga tem na familia: a)- Referéncias fundamentais que, ao contato com outras instituigdes sociais, se molda conforme a seu préprio desenvolvimento b)- Exemplos de comportamento & conduta que se transformam no convivio social c) Um ponto de referéncia fundamental, apesar da multiplicidade de interagdes socials que estabelecem com outras instituigdes socials. d)- Um olhar fraterno que possibilita seu desenvolvimento pleno sem influéncias externas. 17)- A Instituigéio de Educagao Infantil deve a)- Oferecer as criangas um ambiente acolhedor com profissionais capacitados e atentos a ocorréncias de qualquer natureza b)- Situacées de aprendizado pouco elaborado, uma vez que as brincadeiras acontecem naturalmente acabam por ensinar da mesma forma c}- Oferecer condicées para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras ¢ aquelas advindas de situacdes pedagégicas intencionais. d)- Proporcionar acompanhamento dos familiares as criangas para que estejam atentos ao seu desenvolvimento cognitive e social 18)- Sobre cuidar, 6 correto afirmar que: a)- A base do culdado humano é compreender como ajudar 0 outro a se desenvolver como ser humano, desenvolver capacidades, ato de relagao ao outro e a si préprio. b}- Proporcionar atengo constante, higiene pessoal, contato com situagdes de conflito e estar sempre promovendo a comunicagao como estimulo. ¢} E compreender e suprir a necessidade do outro para que seu desenvolvimento acontega de forma constante e global d)- Estar pronto para suprir toda e qualquer necessidade do individuo, seja ela fisica ou cognitiva para seu melhor desenvolvimento. 19)- Sobre o ato de brincar, & preciso que o professor tenha consciéncia de que: a)- As brincadeiras so formas espontneas de expressar seus sentimentos, uma vez que leva em conta a sua imaginagao. b)- Nas brincadeiras as erlangas recriam e estabilizam aquilo que ja sabem entre as mais diversas esferas do conhecimento. c}- As criangas buscam no mundo real artificios que promovam uma alianga com a prépria imaginacdo. d)- E brincando que as criangas conseguem enfrentar situacdes de conflto que surgem no dia a dia no meio social. 20)- A interaco social contribui com o desenvolvimento da crianga quando a)- As diferencas se tornam parte importante das abordagens didrias. b)- O grupo se vé em conflitos de opiniéo onde as ideias sao confrontadas por todos os integrantes. c} Hé a troca de ideias de diferentes vertentes e as criancas podem se opor as sugestées do outros. 4) )- Em situac6es nas quais conflito @ negociacao de sentimentos, ideias e solugGes sao elementos indispensaveis