GUIA DE APRENDIZAGEM
PROFESSOR (A) DISCIPLINA BIMESTRE – MÊS
Ananda Miranda Sociologia 1º ano A 2º Bimestre
Justificativa da unidade
O intuito é introduzir aos estudantes o pensamento sociológico, apresentando-lhe as condições sócio -
históricas que levaram ao desenvolvimento dessa ciência e os temas centrais que, naquele contexto, orientaram
as reflexões dos autores clássicos da sociologia. Os estudantes devem ainda observar que a vida particular está
vinculada à sociedade e que o dia a dia dos indivíduos se relaciona a acontecimentos próximos e distantes, no
tempo e no espaço. A discussão dessa questão é importante, pois leva os estudantes a refletir sobre suas ações
cotidianas, percebendo deste modo que a sociologia é um instrumento para compreender como os indivíduos
agem em sociedade. Nesse bimestre também será trabalhado sobre memória e história e que os alunos
busquem conhecer a si mesmo (o eu), busquem conhecer o seu passado e dos seus ancestrais. E a memória é
importante porque através dela invocamos passado, ela tem a capacidade de reter e guardar o tempo, que se
foi, salvando-o do esquecimento, a lembrança conserva aquilo que se foi e que não retornará mais.
Atividades Prévias Atividades Didáticas - Conteúdos
Pesquisar sua própria bibliografia (como
apreenderam a ler e escrever, como apreenderam
A Sociedade dos Indivíduos.
as regras, as normas de sociabilidade em casa
com os familiares).
O processo de socialização:
Grupos sociais; normas e sanções, valores e
Fontes e Referências
símbolos.
GIDDENS, A. Sociologia. 4 ed. Lisboa: Tribos urbanas e grupos sociais
Fundação Calouste Gulbenkian, 2004.
OLIVEIRA, P. S. Introdução à Sociologia: O que é comunidade?
volume único. São Paulo: Ática, s.d. SCOTT,
John (org.). Sociologia: conceitos-chave. Rio de O que é sociedade?
Janeiro: Zahar, 2010
MARTINS, Carlos Benedito. O que é
A Construção de nossa identidade
Sociologia. 38º Ed. – São Paulo Brasiliense,
1994. (Coleção Primeiros Passos)
A produção da memória na instituição familiar
Cultura material e imaterial
Identidade e diversidade
Atividades Autodidáticas Etnocentrismo e multiculturalismo.
Aula expositiva dialogada e audiovisual a fim de
mostrar ao aluno qual a posição da Sociologia Preservar diferentes memórias
como ciência produtora de conhecimento.
Debates; leituras de textos; O respeito à memória popular
Valorização das crenças e práticas que formaram a
cultura brasileira
A discriminação dos diferentes
Religiosidade e sincretismo cultural
Temas Transversais
História; Política;
Atividades Didático-cooperativas
Valores
Que os estudantes possam refletir a sua realidade social por uma
perspectiva crítica.
Pesquisas; leitura e análise de música;
Critérios de Avaliação
Observação da participação e discussões em sala de aula e o desenvolvimento das atividades referentes aos
conteúdos estudados; Pesquisas, Provas objetivas e subjetivas.
Prova semanal: 3 pontos
Simulado: 2 pontos
Atividades em sala, trabalhos, seminários, participação, comportamento: 5 pontos (os pontos serão
distribuídos entre os itens citados.)
Anotações
Compreender o papel da socialização como fator de integração do indivíduo ao conjunto de hábitos,
regras e costumes característicos de seu grupo/sociedade.
Análise sobre o indivíduo e sua relação interdependente com a sociedade e comunidade;
Reflexão sobre o papel dos grupos sociais, de modo que o aluno identifique o seu grupo social.
Avaliar o papel das instituições sociais na socialização e no controle social.
Identificar a importância das interações e dos grupos sociais na construção e na desconstrução de
padrões sociais.
Promover a reflexão acerca do estudo da cultura, abordando a diversidade em seus múltiplos aspectos,
valorizando o respeito e a dignidade nas relações humanas;
Demonstrar o etnocentrismo como uma percepção presente em todas as sociedades, utilizando
exemplos próximos à realidade dos alunos.
Reconhecer a cultura material e imaterial como resultado das interações humanas;
Compreender que as sociedades humanas são caracterizadas e se diferenciam umas das outras pela sua
cultura;
Distinguir as diferentes manifestações culturais de acordo com seus contextos internos;
Reconhecimento de conceitos como "história oral", "subjetividade", "memória",
Conhecer a própria história, construindo a identidade;
Compreender o passado a partir de referências do seu presente;
Conhecer as principais funções da memória;
Habilidades: EM13CHS102, EM13CHS205, EM13CHS104, EM13CHS106, EM13CHS301, EM13CHS303,
EM13CHS302, EM13CHS304, EM13CHS305, EM13CHS306, EM13CHS501.
Observações:
Os trabalhos e atividades complementares solicitados no bimestre devem ser entregues na data
predeterminada, não aceito trabalhos entregues fora da data limite.
Assiduidade, participação (realização das atividades propostas em sala de aula) faram parte da nota de
conceito do aluno.
