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GUIA DE APRENDIZAGEM - Ensino Religioso 1º Bimestre - 7º Ano

Este guia de aprendizagem para a disciplina de Ensino Religioso no 7o ano tem como objetivo principal ajudar os alunos a perceberem a importância e diversidade das religiões e a respeitarem as diferenças culturais e religiosas. O guia inclui atividades como levantar as organizações religiosas locais, ler textos sagrados e compreender conceitos como ritos e lugares sagrados. As aulas serão expositivas e dialogadas e avaliarão a participação dos alunos e o desenvolvimento de pesquisas e atividades.

Enviado por

Ananda Cristina De Oliveira Miranda
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
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GUIA DE APRENDIZAGEM - Ensino Religioso 1º Bimestre - 7º Ano

Este guia de aprendizagem para a disciplina de Ensino Religioso no 7o ano tem como objetivo principal ajudar os alunos a perceberem a importância e diversidade das religiões e a respeitarem as diferenças culturais e religiosas. O guia inclui atividades como levantar as organizações religiosas locais, ler textos sagrados e compreender conceitos como ritos e lugares sagrados. As aulas serão expositivas e dialogadas e avaliarão a participação dos alunos e o desenvolvimento de pesquisas e atividades.

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GUIA DE APRENDIZAGEM

PROFESSOR (A) DISCIPLINA BIMESTRE – MÊS


Ananda Cristina de Oliveira Miranda Ensino Religioso 7º ano 4º Bimestre
Justificativa da unidade
Refletir o fenômeno religioso é pensar criticamente sobre a nossa condição existencial, o que não passa,
necessariamente, pela prática de uma crença em particular. Antes, esse pensar está marcado pela busca
incansável do entendimento das questões ligadas à própria vida, à transcendência e à orientação ética que dá
sentido às realizações pessoais e sociais. Deste modo, o ensino religioso ajudará os alunos a perceberem o
valor e a importância das religiões na vida das pessoas e os pontos comuns que elas têm, tais como: a
promoção da paz, da solidariedade, da justiça, da defesa da vida, entre outros. Sendo assim, o principal
objetivo é que o aluno se torne uma pessoa esclarecida quanto à diversidade religiosa presente no Brasil e no
mundo, e dessa forma, aprenda a respeitar os outros nas suas diferenças e a conviver, respeitosamente, com
pessoas de diferentes religiões e culturas.
Atividades Prévias Atividades Didáticas - Conteúdos

Conteúdo
Levantar quais organizações religiosas fazem
parte do seu bairro.  Textos orais e escritos – sagrados;
 Organizações religiosas;
 Lugares sagrados;
 Universo simbólico religioso;
Fontes e Referências  Ritos.
 Carnaval
LONGEN, Mário Renato. Redescobrindo o  Páscoa
universo religioso. Petrópolis: Vozes, 2001

GAARDER, Jostein; HELLERN, Victor;


NOTAKER, Henry. O livro das religiões. São
Paulo: Companhia das Letras, 2000.

Biaca, Valmir et al. O sagrado no ensino


religioso. Curitiba: SEED – Pr., 2006.

Ensino religioso : diversidade cultural e


religiosa / Paraná. Secretaria de Estado da
Educação. Superintendência de Educação. -
Curitiba : SEED/PR., 2013. – 309 p. ; ilus.
Atividades Autodidáticas

Ler e produzir textos referentes aos conteúdos Temas Transversais


vivenciados; usar dicionários para a
compreensão de palavras; executar exercícios
e pesquisa;
Ética e moral; Pluralidade cultural.
As aulas serão expositiva dialogada e
audiovisual.

Atividades Didático-cooperativas
Valores
Pesquisas; leitura e análise de música;
Respeito, solidariedade, Tolerância às diferenças.
atividades complementares; debates.

Critérios de Avaliação
Observação da participação e discussões em sala de aula e o desenvolvimento das atividades online
referentes aos conteúdos estudados; Pesquisas, Provas objetivas e subjetivas.

Anotações
 Oferecer elementos que possibilitem o reconhecimento das diferentes denominações religiosas;
 Compreender em que consiste o fenômeno religioso e quais suas manifestações;
 Refletir sobre a razão de ser das grandes religiões;
 Compreender suas formas de organização e expressões;
 Perceber que sua relação com o mundo é mediada pela linguagem própria;
 Conscientizar-se de que os gestos simbólicos se transformam em ritual, quando, nas religiões, são
admitidos para expressar comunitariamente a experiência religiosa de um grupo;
 Compreender que, por meio do simbólico, o ser humano comunica o que pensa, sente e aspira;

Observações:
 Os trabalhos e atividades complementares solicitados no bimestre devem ser entregues na data
predeterminada, não aceito trabalhos entregues fora da data limite.
 Assiduidade, participação (realização das atividades propostas em sala de aula) faram parte da nota
de conceito do aluno.

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