PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS

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OS: 0203/8/21-Gil

ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS

01. (FGV DELEGADO DE PLÍCIA – AP) A alternativa que contraria a colocação pronominal exigida pelo padrão escritor culto
é:

a) Os órgãos aos quais se destinam as verbas desenvolvem projetos de segurança pública

b) Dever-se-ia refletir sobre a construção histórica da violência
c) Não põe-se em pratica uma adequada política de prevenção ao crime
d) O jovem prefeito foi-se afirmando no cenário político
e) O secretario vai enviar-lhe os resultados da pesquisa no inicio da semana.

02. O termo “cadáver”, segundo a Nova Ortografia da Língua Portuguesa, é acentuado graficamente pelo mesmo motivo
linguístico que

a) idéia
b) vôo.
c) destróier.
d) catéter.
e) pára

03. (FGV – TJ ) ”Tenho comentado aqui na folha em diversas crônicas , os usos da internet , que se ressente ainda da falta
de uma legislação especifica que coíba não somente os usos mas os abusos deste importante e eficaz veículo de
comunicação.”

Sobre as ocorrências do vocábulo que,, nesse segmento do texto, é correto afirma que:

a) são pronomes relativos com o mesmo antecedente;

b) exemplificam classes gramaticais diferentes;
c) mostram diferentes funções sintáticas;
d) são da mesma classe gramatical e da mesma função sintática;
e) iniciam o mesmo tipo de oração subordinada.

04. O tipo de relação semântica estabelecida em “Se a fome fosse uma doença contagiosa,...” pelo termo destacado é a
mesma vista em

a) Se estiver disponível, avise-me.

b) Não sei se o ministro se demitiu.
c) Se sua carreira é importante, porque não luta por ela?
d) Se enfermo executava suas tarefas, curado ainda mais.

05. (FGV – ANALISTA PORTUÁRIO ) As virtudes e os perfumes são da natureza; ___duram pouco e ___ perduram por longo
tempo , mas ambos perdem a essência quando expostos

As formas do demonstrativo que preenchem corretamente as lacunas são:

a) este/aqueles
b) aqueles/estes
c) esses/aqueles
d) estes/aquelas
e) esses/aquelas .

06. (FGV – ANALISTA JUDICIÁRIO) No texto, o autor emprega a primeira pessoa do plural em muitos segmentos . O
segmento do texto abaixo que mostra um valor desse emprego diferente dos demais é :

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a) ”Estamos no último dia de uma semana Nacional do Trânsito

b) “...Vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: sSeja Você a Mudança
c) ”Vivemos numa sociedade que tem hábitos de responsabilizar o Estado , autoridades e governos pelas mazelas do
país”
d) ”não podemos esquecer que quem faz o trânsito são os seres humanos ,ou seja , somos nós “;
e) “Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento com pedestres “.

07. (FGV – ANALISTA) “ É assim mesmo que está , e é irritante , o ser humano está em um estado de nervos que ele não
esta mais se controlando ...;” a frase abaixo em que as duas ocorrências do vocábulo QUE pertencem a mesma classe
gramatical é :

a) “Alma grande é aquela que percebe que o cachorro está com fome e lhe dá de beber (La serna )
b) “ O arqueiro que ultrapassa o alvo falha tanto como aquele que não o alcança ( MONTAIGE )
c) “Mas a ambição do homem é tão grande que , para satisfazer uma vontade presente , não pensa no mal que dentro em
breve daí pode resultar (Maquiavel)
d) ”Não há encosta, por mais íngreme que seja , que duas pessoas juntas não possam galgar” (Ibsen)
e) ”As pessoas vaidosas dizem o que pensam para os outros pensarem que elas sabem mais ( Nouailles)

08. (FGV ) ‘’ ... na qual não haveria , entre outros atrasos , violência e religião ‘’. Assinale a forma verbal que substitui
erradamente a forma verbal sublinhada.

a) deveria haver
b) deveria existir
c) poderiam haver
d) poderiam existir
e) poderia haver

09. (FGV) ‘’A comunicação entre as redes internacionais ligadas ao crime organizado são realizadas para negociar armas e
drogas ‘’. A oração reduzida sublinhada teria como forma nominalizada equivalente:

a) para que se negociem armas e drogas;

b) para a negociação de armas e drogas;
c) para que sejam negociadas armas e drogas;
d) para que se negociadas armas e drogas;
e) para o negócio de armas e drogas ser realizado;

10. (FGV ) Assinale a alternativa em que a identificação do valor semântico do conectivo sublinhado esta incorreta:

a) ‘’ A crise que o país atravessa desde a eclosão dos primeiros protestos ...’’/ tempo .
b) ‘’ A sociedade quer transporte, saúde e educação de qualidade, pois ela paga cara por isso ...’’/ conclusão
c) ‘’... continuam usando aviões da FAB para passear ...’’/ finalidade
d) ‘’... ocupando cargos de liderança ou participando de comissões no congresso ‘’./ alternância
e) ‘’... já que não há discurso ou propaganda que camufle a corrosão do poder de compra .../causa .

11. (FGV – TIGeE). O segmento abaixo em que a função do pronome SE difere das demais é:

a) O índice ainda é impressionante quando se considera o patamar de 2001

b) O aumento dos índices de desemprego se refletiu nos resultados da PNAD já em 2014
c) Quando se avalia o nível de instrução da totalidade de brasileiros acima de 25 anos;
d) Os números também chamam atenção para a necessidade de se aprimorar o ensino nas escolas públicas;
e) Quando se contempla a população como um todo.

12. (FGV- Prefeitura de Salvador) A palavra década tem acento gráfico pela mesma razão que o vocábulo.

a) após.
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b) trágica.
c) além.
d) ninguém.
e) matá-lo.

13. (FGV – IBGE- Tecnologista – Economia) A frase em que a redundância esta ausente é:

a) ‘’ Ninguém jamais se afogou em seu próprio suor ‘’. (Ann Landers )

b) ‘’ Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo , qualquer um pode começar agora a fazer um fim”.
(Chico Xavier)
c) ‘’ Espero que sua vida seja tão inteira como duas metades ‘’. (anônimo)
d) ‘’ Todos os funcionários receberam um prêmio adicional extra por seu desempenho ‘’. (Cartaz em lanchonete )
e) ‘’ Os cemitérios estão cheios de gente insubstituível ‘’. ( Charles De Gaulle )

14. (FGV ) ‘’A vida hoje está tão moderna , tão moderna , que todos nós nascemos atrasados tecnologicamente ‘’.
(Nouailles) A segunda oração desse pensamento tem valor de:

a) consequência ;
b) modo;
c) comparação;
d) causa;
e) concessão;

15. (FGV – IMBEL) Assinale a opção que apresenta a frase em que o termo “onde” não é empregado corretamente.

a) “Não sei mais onde amarrei meu burro.”

b) “Onde falta o dinheiro, tudo desmorona.”
c) “Nunca se vai ao lugar onde mora a fera.”
d) “Em toda iniciativa pensa bem onde queres chegar.”
e) “Quem tem fome não tem escolha: seu espírito não vem de onde ele gostaria, mas da fome.”

16. (FGV – AL- MA) Assinale a frase em que o vocábulo “onde” está mal empregado:

a) “O mistério é um muro onde a inteligência esbarra”. (g. Thibon)

b) “O bom não é bom onde o ótimo é esperado”. (Thomas Fuller)
c) “Não olhe onde você caiu, mas onde você escorregou”. (Provérbio liberiano)
d) “Felicidade é um lugar onde você pode pousar, mas não pode fazer seu ninho.”(Diana de Beausacq)
e) “A adolescência é a melhor época da vida, onde todos os erros são compreendidos.” (Nouailles)

17. (FGV – SEFAZ -MS) Perguntei por que ele não tocava mais piano. (l .14-15)

Assinale a alternativa correta acerca do uso do porquê na frase acima.

a) A forma está correta, pois corresponde à preposição POR + o pronome relativo QUE.
b) A forma está correta, pois é uma conjunção, sendo, nesse caso, sempre grafada como duas palavras.
c) A forma está correta, pois equivale a “por qual razão”, caracterizando uma pergunta indireta.
d) A forma está incorreta, pois a forma com duas palavras só se usa em perguntas. O correto seria PORQUE.
e) A forma está incorreta, pois, embora seja grafada com duas palavras, a forma QUE deveria levar acento circunflexo.

18. (FGV – Prefeitura de Angra dos Reis – RJ) “Um homem, caminhando por seus domínios, vê no mesmo da multidão um
homem muito parecido consigo.”

A oração sublinhada equivale à seguinte oração desenvolvida:

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a) “após caminhar por seus domínios”.

b) “enquanto caminhava por seus domínios.”
c) “quando em caminho por seus domínios”
d) “ao caminhar por seus domínios.”
e) “à proporção que caminhava por seus domínios”.

19. (FGV-SP) Aponte a frase gramaticalmente correta:

a) Existem uma série de problemas insolúveis.

b) Existe uma série de problemas inssolúveis.
c) Existe uma serie de problemas incolúveis
d) Existem uma série de problemas inssolúveis
e) Existe uma série de problemas insolúveis.

20. Marque a opção correta:

I. “Você começa a escrever um email de trabalho, e é interrompido pelo toque do celular. Atende a ligação e, quando
desliga, vê avisos de mensagens na telinha. Abre uma delas é, antes mesmo de responder algum colega chama você
para terminar aquela conversa que começaram à tarde”...
II. “Como empreendia seus próprios projetos e trabalhava de casa, o empresário não sabia mais o que horário de
expediente, final de semana ou feriados. Mas reagiu a essa falta de limites e criou espaço para folgas e diversões”...

a) I – descrição, II – narração.
b) I – narração, II – descrição.
c) I – argumentação, II – argumentação.
d) I – injuntivo, II – injuntivo
e) I – narração, II – narração.

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ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS

01. “Há um país onde, diferentemente do que ocorre no Assinale a alternativa em que o termo exerça, no
Brasil, a justiça processa ex-presidentes texto, papel adjetivo.
conservadores, os condena por desvio de verbas e a) antropólogo (linha 6)
manda-os para a prisão. (linhas 1 a 3) b) cultura (linha 10)
c) essa (linha 11)
A respeito do período acima, analise as afirmativas a d) adjetivo (linha 13)
seguir: e) saberes (linha 21)

I. Há, no período, dois pronomes relativos. 04. Num hospital público, estava afixado o seguinte cartaz:
II. Não há pronome demonstrativo no período. Não morra de dengue.
III. Não há paralelismo entre as opções de colocação Viagens durante as férias exigem cuidados especiais
pronominal nas duas últimas orações. com os vasos de plantas.

a) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas As preposições destacadas possuem valor,

b) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas respectivamente, de
c) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. a) causa e modo.
d) se todas as afirmativas estiverem corretas. b) causa e tempo.
e) se nenhuma afirmativa estiver correta. c) direção e modo.
d) finalidade e modo.
02. Em relação ao uso de vírgula, pode-se afirmar que, no e) companhia e tempo.
trecho “Discorda-se da extensão, profundidade e
rapidez do fenômeno, não de sua existência.” (linha 1) 05. A preposição “até” no trecho “A história da família
a vírgula que antecede o signo linguístico Gomes, até a geração de Camila Cláudia, hoje com 21
“profundidade” ocorre porque há anos, é apenas oral”, introduz ideia de
a) lugar.
a) necessidade de separar adjuntos adverbiais b) modo.
deslocados. c) tempo.
b) aposto explicativo. d) limite.
C) termos de mesma função sintática. e) finalidade.
d) adjuntos adnominais restritivos.
e) complementos nominais em sequência. 06. Assinale a frase a seguir: “A igreja acusou a ciência de
prejudicar a moral”. Acerca da frase, marque V para as
03. O antropólogo Jesus Contreras e a antropóloga Mabel afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
Gracia compreendem a cultura alimentar como um
conjunto de representações, crenças, conhecimentos e ( ) “A ciência foi acusada de prejudicar a moral”. É uma
práticas. (linha 6) de suas versões em voz passiva.
(...) De igual forma, a compartilhamos uma cultura, ( ) “Acusou-se a ciência de prejudicar a moral.” É uma de
Contreras e Gracia afirmam que tendemos a atuar de suas versões em voz passiva.
forma similar como fazemos com a comida, ou seja, ( ) Na passagem da voz ativa para passiva, o objeto direto
somos guiados por orientações, preferências e sanções na versão ativa se tornou sujeito na versão passiva.
autorizadas por determinada cultura. (linhas 8-10) ( ) Na passagem da voz ativa para passiva, o sujeito na
Em diálogo com essa perspectiva, a antropóloga versão ativa se tornou objeto direto na versão passiva.
Maria Emília Pacheco, assessora da ONG Fase e
integrante do Fórum Brasileiro de Soberania e A sequência está correta em
Segurança Alimentar e Nutricional (FBSSAN), enfatiza a) V, V, F, F
o papel substantivo e político da cultura nos sistemas b) V, V, V, F
alimentares, e não como um adjetivo. (linha 11- 13) c) V, F, V, V
Essa ideias sobre a cultura dialogam com as do d) F,F, F, V
pensador francês Edgar Morin; ao entendê–la como 07. Infere-se do excerto “Refletir sobre a linguagem exige
“memória generativa depositária das regras de apenas um bom professor, quadro-negro e a intuição
organização social, ela é fonte produtora de saberes, dos alunos. Essa é uma maneira de ensinar a raciocinar
competências e programas ... ( linhas 20-21) cientificamente com pouquíssimos recursos.” (linhas

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11 e 12) que o signo “apenas” possui. No texto, caráter b) Vê-lo para mim é um suplício.
predominantemente c) Encontramo-la em casa
d) Ei-o sorridente.
a) modalizador. e) Não quero vendê-la.
b) expletivo.
c) prosódico. 13. Marque a opção em que o termo destacado seja
d) injuntivo. conjunção adversativa.
e) narrativo. a) você falou com segurança, mas com muita segurança
mesmo.
08. No período “Para formar a equipe que competiu, foi b) Sempre que o chamo, escuto um mas.
necessário aplicar provas em todo território nacional” c) Ele não só estuda, mas trabalha.
(l.7), o trecho sublinhado é classificado, d) Todos são interessados, mas só alguns se esforçam
sintaticamente, como mesmo.

a) oração subordinada substantiva objetiva direta. 14. Marque a frase em que o termo “bastante” seja
b) oração subordinada substantiva subjetiva. adjetivo
c) oração subordinada adjetiva. a) Ela ficou bastante feliz
d) oração subordinada adverbial. b) Ele é bastante homem
e) sujeito simples. c) Ele leu bastante
d) Sou bastante feliz
09. “Pesquisas na área de neurociências comprovam que a e) Ela comeu bastante bolo.
memória, a imaginação e a comunicação verbal e
corporal ficam mais aguçadas.... O fragmento 15. Marque a frase que constitua erro de colocação
sublinhado exerce a função de oração subordinada. pronominal
a) O homem se feriu
a) adjetiva restritiva b) O homem feriu-se
b) adjetiva explicativa c) Ninguém falou-me a verdade
c) substantiva objetiva direta d) Aqui, fala-se a verdade
d) substantiva objetiva indireta e) Amanhã lhe contarei como foi a prova
e) substantiva objetiva indireta
16. A respeito da colocação dos pronome oblíquos átonos
10. O verbo destacado Não é impessoal em: na norma culta da Língua Portuguesa, pode-se afirmar
que, na sentença “ Esse argumento funda-se” ( l 10 ), a
a) Fazia dias que aguardava a sua transferência para o partícula “se” foi colocada em ênclise de forma
setor de finanças. a) equivocada, pois há fator obrigatório de próclise.
b) Espero que não haja empecilhos à minha promoção. b) equivocada, pois há fator obrigatório de mesóclise.
c) Fez muito frio no dia da inauguração da nova filial. c) adequada, pois há fator facultativo de próclise, o que
d) Já passava das quatro horas quando ela chegou. permite a ênclise.
e) Embora houvesse acertado a hora, ele chegou d) adequada, pois há fator obrigatório de ênclise.
atrasado. e) inadequada, pois a partícula “se” possui regras
especiais de topologia pronominal.
11. (FGV – IBGE ) No texto 1 há um conjunto de termos
precedidos da preposição DE; o termo abaixo em que 17. ... esse argumento funda-se, no entanto, em
essa preposição seja nocional . testemunhos precisos e que deixam...
O marcador textual “no entanto” ( l 10 ) possui valor
a) “racionamento de energia”; textual de
b) “construção de novas usinas”; a) repristinação
c) “capacidade de fornecê-la”; b) adição
d) “volume de chuvas”; c) adversidade
e) “fornecimento de energia”. d) finalização
e) consignação.

12. (CELSO CUNHA E LINDLEY CINTRA).

Marque a frase incorreta em relação ao pronome
oblíquo.
a) Louvo-o.
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ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS

01. Os adjetivos de relação, derivados de substantivos, são de natureza classificatória, ou seja, precisam o conceito
expresso pelo substantivo, restringindo-lhe, pois, a extensão do significado. Não admitem graus de intensidade e vêm
normalmente pospostos ao substantivo. A sua anteposição, no caso, provoca uma valorização de sentido muito
sensível.

Marque a frase que não contenha adjetivo de relação.

a) nota mensal.
b) movimento estudantil
c) casa paterna
d) vinho português.
e) homem lindo.

TEXTO PARA A QUESTÃO 02

Sonhos sonhos são.

Negras nuvens
Mordes meu ombro em plena turbulência
Aeromoça nervosa pede calma
A só teus seios e toco
Exaltado coração
Então despes a luva para eu ler-te a mão
E não tem linhas tua palma
Sei que é sonho
Incomodado estou . Num corpo estranho
Com governantes da América Latina
Notando meu olhar ardente
Em longínqua direção
Julgavam todos que avisto alguma salvação
Mas não é a ti que vejo na colina
Qual esquina dobrei às cegas

02. (FGV–PC–RJ–INSPETOR DE POLÍCIA) Assinale a alternativa em que o termo, na canção de Chico Buarque, não exerça
papel de adjetivo

a) teus
b) qual
c) nervosa
d) alguma
e) calma

03. (FGV–PC–RJ–NECROPSIA) Por precaução, a maioria dos médicos recomenda evitar a combinação de bebida e remédio.
Ma não são todos os medicamentos que, misturados ao álcool, causam efeitos colaterais.
“Por precaução, a maioria dos médicos recomenda evitar a combinação de bebida e remédios”
A preposição “por”, no fragmento acima, tem valor de:

a) meio
b) modo
c) condição
d) conseqüência
e) causa.
04. (FGV – Prefeitura de Salvador – BA) Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado está equivocada.

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a) Por que sentimos calafrios?

b) A razão porque sentimos calafrios é conhecida.
c) Qual o porquê de sentirmos calafrios?
d) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa audição.
e) Sentimos calafrios por quê?

05. (FGV – AL- MA) Assinale a frase em que o vocábulo “onde” está mal empregado:

a) “O mistério é um muro onde a inteligência esbarra”. (g. Thibon)

b) “O bom não é bom onde o ótimo é esperado”. (Thomas Fuller)
c) “Não olhe onde você caiu, mas onde você escorregou”. (Provérbio liberiano)
d) “Felicidade é um lugar onde você pode pousar, mas não pode fazer seu ninho.”(Diana de Beausacq)
e) “A adolescência é a melhor época da vida, onde todos os erros são compreendidos.” (Nouailles)

06. “...a polícia passa a ser demandada para garantir não mais uma ordem pública determinada...”; “O campo de garantia
de direitos exige uma ação mais preventiva ...” .

Os termos sublinhados nas duas frases retiradas do texto

a) quantidade/ intensidade.
b) tempo / quantidade.
c) oposição / concessão.
d) tempo / intensidade.
e) quantidade/ tempo.

07. Os adjetivos podem ser fruto da observação do enunciador (adjetivos objetivos) como da sua opinião sobre algo
(adjetivos subjetivos).
Assinale a alternativa em que o adjetivo sublinhado pertence ao segundo grupo.

a) “órgãos humanos”.
b) “Falo do crescente comércio...”.
c) “doadores vivos”
d) “cena global”.
e) “país maravilhoso”.

08. A frase abaixo em que há ERRO no emprego ou na ausência do artigo definido é:

a) Não importa se o gato é preto ou branco , desde que ele pegue os ratos;
b) As grandes ideias sempre encontram os homens que as procuram;
c) As ideias concordam bem mais entre si do que os homens;
d) Todo o dia em que se trabalha é um dia perdido;
e) A virtude premeditada é a virtude do vício.

09. “Ao se apresentarem os projetos. Chegou-se à seguinte conclusão: pôr em discussão esses projetos com outros menos
caros equivaleria a julgar melhor o valor desses projetos, em vista do princípio geral que vem julgando os mesmos
projetos”.

Transcrevendo o texto, substituindo as expressões sublinhadas por pronomes pessoais que lhes sejam correspondentes
efetuando as alterações necessárias, as formas adequadas seriam, respectivamente:

a) pô-los/ julgar-lhes / os vem julgando;

b) por-los/ julgá-los / vem julgando-os;
c) pô-los/ julgar melhor o seu valor / vem-nos julgando;
d) por em discussão eles/ julgar-lhes / os vem julgando;
e) por-los/ julgar o seu melhor valor / vem julgando-os;
10. A frase em que o pronome pessoal lhe tem valor possessivo é:

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a) Nunca prive alguém da esperança. Pode ser tudo o que lhe resta.
b) Não é que ele não possa ver a solução. É que não lhe é possível ver o problema.
c) Assim é, se lhe parece.
d) Eu posso explicar-lhes isso, mas eu não posso entender isso por eles.
e) O certo não é priorizar o que lhe está na agenda, mas agendar suas prioridades.

11. Assinale a frase que está na voz passiva.

a) Tudo acontece conforme a natureza.

b) A natureza só é comandada se é obedecida.
c) Nada pode nascer do nada.
d) Os perfumes, as cores e os sons correspondem-se.
e) A natureza faz o homem feliz e bom.

12. A frase “Foi observada a criação de uma nova empresa” está escrita na voz passiva com o verbo ser: se
transformássemos essa frase para a voz ativa, a forma correta seria:

a) Observou-se a criação de uma nova empresa;

b) Observa-se a criação de uma nova empresa;
c) Criou-se uma nova empresa;
d) A criação de uma nova empresa foi observada;
e) Observaram a criação de uma nova empresa.

13. Assinale a palavra que foi acentuada seguindo a mesma regra que três (L.23)

a) prevê (L.32)
b) Até (L.40)
c) além (L. 34)
d) é (L. 16)
e) país (L. 17)

14. (FGV–PGR) “mães e pais contaminados”, a forma de reescrever esse mesmo segmento que mostra um desvio da
norma culta é:

a) pais e mães contaminadas.

b) pais e mães contaminados.
c) contaminados pais e mães.
d) contaminadas mães e pais.
e) contaminados mães e pais..

15. (FGV – DELEGADO DE POLÍCIA) De acordo com as regras de concordância do padrão escrito culto, assinale a alternativa
incorreta.

a) A maioria dos brasileiros já viveram situações violentas no cotidiano.

b) Sem dúvida, devem haver formas de combater pacificamente a violência.
c) No artigo em análise, trata-se de questões referentes à origem histórica da violência
d) Faz séculos que se verificam situações de opressão na sociedade brasileira
e) Sempre existirão pessoas dispostas a resistir ao comodismo.

16. (FGV-PC–RJ–INSPETOR DE POLÍCIA)

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“Ora, as mazelas da imigração só podem ser resolvidas com a integração dos estrangeiros às sociedades , associada a
uma enfática cooperação internacional, a fim de extrair da miséria e da desesperança a larga franja demográfica em que
nascerá o futuro ser humano a expulsar “. ( l 64-68)

No trecho acima, há:

a) 7 artigos definidos e 3 ocorrências da preposição a

b) 8 artigos definidos e 4 ocorrências da preposição a
c) 9 artigos definidos e 4 ocorrências da preposição a
d) 9 artigos definidos e 3 ocorrências da preposição a
e) 8 artigos definidos e 2 ocorrências da preposição a.

17. Transpondo-se para a voz passiva a construção. Mais tarde vim a entender a tradução completa, a forma verbal
resultante será

a) veio a ser entendida.

b) teria atendido.
c) fora atendido
d) terá sido entendida
e) tê-la-ia entendido

18. Transpondo para a voz passiva a frase: “Haveriam de comprar, ainda, um trator maior”, obtém-se a forma verbal:

a) comprariam
b) comprar-se-ia
c) teria sido comprado
d) ter-se-ia comprado
e) haveria de ser comprado

19. Transpondo para a voz passiva a frase: “ Eu estava revendo, naquele momento, as provas tipográficas do livro”, obtém-
se a forma verbal:

a) ia revendo
b) estava sendo revisto
c) seriam revistas
d) comecei a rever
e) estavam sendo revistas

20. Considere as seguintes frases:

1- O autor lamenta a situação dos jovens de hoje, que vivem o tempo como uma espécie de presente contínuo.
2- Ao final do século XIX, ocorreu o esquecimento dos mecanismos sociais que vinculam nossa experiência pessoal .
3- Preservemos a memória do passado, cujas experiências encerram lições ainda vivas.

A eliminação da vírgula acarretará alteração de sentido apenas em:

a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 1 e 3.
e) 1e2

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ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS

01. (FGV-SEFIN) Assinale a opção que apresenta o desconfortáveis com a infância”, diz a Coordenadora
segmento em que a conjunção ou tem valor da Unidade de Psiquiatria da infância e Adolescência
alternativo, e não valor aditivo. da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).

a) “conhecidas como piscas ou setas “. 03. (FGV PREFEITURA DE SALVADOR) “Para eles , mais do
b) “...ou ultrapassam pela direita – inclusive pelo que infelizes, elas estão ansiosas...”
acostamento das rodovias ‘’.
c) “e dirigem veículos com pneus carecas ou Nesse caso, os pronomes sublinhados referem-se ,
amortecedores vencidos ‘’. respectivamente , a
d) “...para prevenir os desastres ou pelo menos
minimizar suas consequências ‘’. a) meninos / meninas.
e) “reduzir a velocidade perto de escolas ou em dias de b) especialistas / crianças britânicas.
chuva. c) brasileiros /crianças brasileiras.
d) estudiosos brasileiros / crianças de hoje.
e) especialistas / crianças com menos de 8 anos.
A contracapa de um livro de suspense – Em águas
sombrias – informa aos possíveis leitores: 04. “Se no banco da escola ou no banco dos réus .
Anteontem , o Congresso Nacional sinalizou que
“Uma mãe solteira aparece morta no rio que atravessa prefere a segunda opção “A forma correta dos
a cidade. Pouco tempo antes, uma adolescente demonstrativos na substituição do termo sublinhado
vulnerável teve o mesmo destino. Embora não sejam é:
as primeiras mulheres perdidas para estas águas
escuras, suas mortes causam uma perturbação no rio e a) esse /àquele ;
em sua história, dragando dele segredos há muito b) este/àquele;
submersos. c) aquele a esse ;
(...) um novo e viciante suspense psicológico em que a d) aquele a este;
verdade é escorregadia e pode afogar as pessoas em e) esse a este
seus próprios mistérios.”
05. (FGV – ANALISTA) “ É assim mesmo que está , e é
02. (FGV – TRT – TÉCNICO JUDICIÁRIO ) No texto 1 há um irritante , o ser humano está em um estado de nervos
jogo de palavras no sentido figurado em torno da ideia que ele não esta mais se controlando ...;” a frase
de “água”. O segmento que não confirma essa abaixo em que as duas ocorrências do vocábulo QUE
intenção é pertencem a mesma classe gramatical é :

a) Uma mãe solteira aparece morta no rio que atravessa a) “Alma grande é aquela que percebe que o cachorro
a cidade. está com fome e lhe dá de beber (La serna )
b) Embora não sejam as primeiras mulheres perdidas b) “ O arqueiro que ultrapassa o alvo falha tanto como
para estas águas escura ... aquele que não o alcança ( MONTAIGE )
c) ... a verdade é escorregadia . c) “Mas a ambição do homem é tão grande que , para
d) ...e pode afogar as pessoas em seus próprios mistérios satisfazer uma vontade presente , não pensa no mal
. que dentro em breve daí pode resultar (Maquiavel)
e) ...dragando dele segredos há muito submersos d) “Não há encosta, por mais íngreme que seja, que duas
pessoas juntas não possam galgar” (Ibsen)
Uma em cada onze crianças com idade de 8 e 16 anos e) “As pessoas vaidosas dizem o que pensam para os
está infeliz, segundo um estudo divulgado em janeiro outros pensarem que elas sabem mais ( Nouailles)
deste ano ( 2012) pela Childrens Society.

Apesar de a pesquisa trazer à tona uma realidade do

Reino Unido, especialistas brasileiros em saúde infantil 06. (FGV Analista Portuário ) “Relatórios de circulação
afirmam que esse não é um problema exclusivo das restrita são dirigidos a leitores de perfil bem especifico
crianças britânicas. Para eles, mais do que infelizes, “. No caso desse segmento do texto, a preposição a é
elas estão ansiosas, estressadas, deprimidas e de uso gramatical, pois é exigida pela regência do
sobrecarregadas. “As crianças de hoje estão verbo dirigir. Assinale a opção que indica a frase em

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que a preposição “a” introduz um adjunto e não um d) conclusão.

complemento. e) oposição.

a) O Brasil dá deus a quem tem nozes, dentes etc. 09. A alternativa em que as duas formas da fase não
b) É preciso passar o Brasil a limpo. apresentam o mesmo significado é:
c) Um memorando serve não para informar a quem o lê,
mas para proteger quem o escreve. a) O presidente deseja ser admirado pelos eleitores.
d) Quem é burro pede a Deus que o mate e ao diabo que O presidente deseja a admiração dos eleitores.
o carregue.
e) O desenvolvimento é uma receita dos economistas b) O gerente pretende ser promovido a diretor.
para promover os miseráveis a pobres -e ,às vezes O gerente pretende a promoção do diretor.
,vice-versa .
c) O guarda teme ser capturado pelos traficantes.
07. (FGV 2012)”Certamente, a indesejada posição no O guarda teme sua captura pelos traficantes.
ranking mundial de consumo de drogas levanta a
questão sobre o papel de cada entidade pública e de d) O jogador queria ser denominado “Rei”.
cada cidadão no enfrentamento da questão das O jogador queria a denominação de “Rei”.
drogas. Contudo, é preciso avaliar inúmeros outros
aspectos na constante busca de aperfeiçoamento da e) A rainha prefere ser amada pelos súditos.
atividade de cada envolvido, de forma que se possa A rainha prefere o amor dos súditos.
dar a devida contribuição para o enfrentamento da
questão com eficiência.” 10. “por toda parte” é semanticamente diferente de “por
toda a parte”; o item em que o emprego do artigo
No segmento acima, o termo sublinhado que tem seu muda substancialmente o sentido do segmento é:
valor semântico corretamente identificado é:
a) meu país construiu estradas/ o meu país construiu
a) certamente – dúvida estradas.
b) sobre – lugar b) Lula foi eleito presidente/ O Lula foi eleito presidente.
c) contudo – conclusão c) Servir a francesa/ Servir à francesa.
d) de forma que – comparação d) Ler livros importados/ ler nos livros importados.
e) com – modo e) Graças a investimentos estatais/ graças aos
investimentos estatais.
Tendências para as cadeias no futuro?
11. Muitas vezes no texto, como em “se a mãe for bem
(...) Outra solução criativa foi pensada e realizada na alimentada”, se utiliza a voz passiva; a alternativa em
Austrália, onde um centro de detenção foi elaborado a que isso também ocorre é:
partir de containers de transporte de mercadorias em
navios modificados para servir como celas a) O corpo humano necessita de alimentos.
temporárias. Outra prisão na Nova Zelândia também b) para se manter vivo
passou a usar a mesma solução para resolver c) a fim de que tenha energia suficiente
problemas de superlotação. d) se não for atendida essa necessidade
e) para se desenvolver fisicamente.
Entretanto, o conceito tem causado muita polêmica,
pois as condições das celas em containers seriam 12. Ao renovar a antropologia, Levi-Strauss fez a
desumanas – o que temos que levar em consideração antropologia mais respeitada que nunca, pois soube
em se tratando de um país tão quente. “Morar” em articular a antropologia com outras ciências, dotando
uma caixa de metal sob um sol de escaldar não deve a antropologia de preciosas ferramentas de
ser nada agradável. interpretação cultural.

Evitam-se as viciosas repetições do trecho acima

substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem
08. O último parágrafo do texto, em relação a algo dada, por:
expresso anteriormente, introduz uma ideia de
a) fê-la – articulá-la – dotando-a
a) explicação. b) fê-la – articular-lhe – dotando-a
b) concessão. c) fez-lhe – articulá-la – dotando-lhe
c) comparação. d) a fez – articular a ela – dotando-a
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e) fez-lhe – articular-lhe – dotando-a.

18. No recorte textual “ (...) por onze amigos. Onze
13. O termo que dos segmentos em destaque apresenta- amigos! (l.08), a repetição do signo lingüístico
se com classificação diferente dos demais em: “amigos”, relacionada à sequência do texto, bem
como à sentença “ Bom e fiel amigo! Não, não me
a) não é a observação que produz arrependo das apólices que lhe deixei” (l.17), sugere
b) já a droga que a curou não cura
c) não se pode compreender que drogas eficazes. a) recurso irônico.
e) há de haver uma razão que explique tamanha ruína b) gênero epistolar.
c) ufanismo
14. E a humildade está nisso: saber, não com a cabeça d) atitude de vergonha do narrador.
mas com o coração, que é possível que o outro veja e) atitude de desprezo pelo amigo.
mundos que nós não vemos. O período anterior é
composto de orações cuja classificação sintática as Leia o texto abaixo, retirado de uma campanha interna
distingue uma das outras. A oração “que o outro veja de uma indústria de refrigerante, e responda.
mundos” possui a mesma classificação sintática da
oração destacada em: Essa Coca-Cola é Fanta e daí?

a) É indiscutível que sua situação seja lastimável 19. A associação dos signos lingüísticos “Coca-Cola” e
b) Espero apenas isso: que mudes teus conceitos “Fanta” confirmam a pretensão comunicativa do
c) Desejo que sua recuperação seja breve e satisfatória. gênero em questão. Para o entendimento desse texto,
d) Creio que sua regeneração está mais próxima do que tal pretensão exige do leitor um conhecimento.
pensa.
e) Quero saber quando ele voltará. a) de morfologia.
b) de sintaxe.
15. Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula se c) pressuposto ligado a conhecimento de mundo.
justifica por separa adjunto adverbial deslocado. d) superficial em fonética.
e) superficial em estilística.
a) Viver é expandir, é iluminar.
b) Não podemos viver, permanentemente, grandes 20. O segmento em que a conjunção E tem valor
momentos. adversativo ( oposição ) e NÃO aditivo ( adição ) é:
c) Talvez a coisa mais importante da vida seja não vencer
na vida, não se realizar. a) “ ... crescimento da violência em alguns do Sul e do
d) O sobrenatural seria o natural mal explicado, se o Sudeste”;
natural tivesse explicação. b) “... Todos se assustam, o tempo passa, e pouca ação
e) Procuro descobrir nos outros sua dimensão universal, decorre de fato”;
única. c) “... Tem sido assim com o governo federal e boa parte
das demais unidades da federação”;
16. Quanto à classe gramatical, assinale a alternativa que d) “... viaturas e novas tecnologias”;
apresenta incorretamente a classificação da palavra e) “... Definir metas e alcançá-las...”
sublinhada.
21. Em todos os segmentos abaixo há adjuntos adverbiais
a) Que sujeira havia naquele lugar! – pronome indefinido com valores semânticos diferentes; a opção em que a
b) Todos tiveram que voltar cedo – preposição. indicação desse valor estiver incorreta é.
c) Foi necessário que todos os presentes votassem –
conjunção integrante. a) “...no cotidiano de todas as sociedades sob várias
d) Ela gritou tanto que ficou rouca – conjunção formas “ /modo;
consecutiva. b) “... ao nos referirmos à violência, estamos falando de
e) Que lindo estava o mar hoje! – substantivo. agressão física “/ assunto;
17. O verbo “estar” (l.08) não aceita voz passiva, marque c) “... o ser humano precisou produzir violência em
a única alternativa abaixo que aceita voz passiva. escala inédita no reino animal” / lugar;
d) “... um tipo de violência fundamental para a
a) Há alunos aprovados aqui constituição de civilizações” / finalidade;
b) Faz dois anos que não como bolo e) “... sempre foi violenta, porque, para sobreviver em
c) O filho obedeceu ao pai ambientes hostis”/ meio.
d) Ele queria uma moto nova
e) Existem alunos que passarão em dois concursos.
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22. Na expressão “ algum tempo”, se o termo “algum” _________________________________________________

fosse transposto para depois da palavra “tempo”. _________________________________________________
_________________________________________________
a) haveria um erro gramatical. _________________________________________________
b) mudaria de afirmação para negação. _________________________________________________
c) mudaria a função morfológica da palavra algum _________________________________________________
d) mudaria a morfossintaxe. _________________________________________________
e) mudaria a estrutura fonética. _________________________________________________
_________________________________________________
23. Quanto à classe gramatical das palavras sublinhadas _________________________________________________
tem-se a correspondência correta em, exceto. _________________________________________________
_________________________________________________
a) Já me perguntei algumas vezes – advérbio _________________________________________________
b) ... creio que a relação terapêutica – pronome _________________________________________________
c) ... fantasias e carências durante uma terapia – _________________________________________________
preposição. _________________________________________________
d) ... tudo em busca de uma “absolvição” – pronome. _________________________________________________
e) ... ela ficou toda molhada. advérbio _________________________________________________
_________________________________________________
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ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS

01 Sabemos todos que os advérbios pertencem a uma classe de palavras que n]ao apresentam variação de gênero, a frase
abaixo que a palavra sublinhada, apesar de ser um advérbio, apresenta corretamente esse tipo de variação.

A) a tripulação chegou toda assustada

B) as imigrantes estavam meias entristecidas
C) é proibida a entrada de pessoas sem camisa
D) ela disse “muito obrigada” bastante delicado.
E) ela mesma fez a decoração da casa.

02. No início do século XX __________ muitos ratos nas ruas do Rio e os funcionários do governo ___________ os roedores
e _________ aos moradores até 300 réis por rato capturado.

A) houveram – compraram – pagaram.

B) haviam – compraram – pagavam.
C) havia - compravam – pagavam.
D) havia – comprava – pagava.
E) haviam - compravam – pagava.

03. “Por trás de um sim ao marido estava escondidos muitos poréns.” A palavra assinalada foi empregada no texto como:

A) adjetivo.
B) pronome.
C) conjunção.
D) substantivo.
E) interjeição.

04. Jovens mostram cada vez menos interesse em seguir carreiras científicas. _______ pesquisa internacional,
_______mais desenvolvido o país, menor é a importância dada pelos estudantes a temas ligados à ciência e tecnologia.
_____ o Brasil conseguir formar bons professores de ciências, será possível despertar mais vocações científicas.

Para garantir a articulação das afirmações do texto acima, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:

A) Conforme – quando – para.

B) Segundo – quanto – se.
C) De acordo com – se – portanto.
D) Embora em – ainda que – assim que.
E) Portanto em – onde – quando.

05. Assinale a alternativa em que a forma gramatical em destaque está funcionando como pronome demonstrativo.

A) “Junto com seu inseparável companheiro. ”

B) “Cada vez que você passar por uma rua alagada. ”
C) “E esse alguém é sempre definido como o outro.”.
D) “ ... o poder público, as autoridades, os da rua de cima.”.

06. Considere o seguinte trecho:

É um processo fundamental _______ vida, mas não é nada simples. Tanto que, durante ______ evolução, animais
primitivos – como os vermes que viviam ______ 600 milhões de anos – foram desenvolvendo uma rede de neurônios no
sistema digestivo.

A) à – a – há.
B) a – a – a.

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C) a – à – há.
D) à – à – à.
E) a – à – à.

07. No trecho “Se mesmo pessoas experientes caem em golpes na internet, de que forma proteger meninos e meninas dos
perigos on-line, inclusive a pedofilia? ”, a oração grifada indica:

A) oposição.
B) consequência.
C) alternância.
D) acréscimo.
E) condição.

08. Na frase “Para que haja recuperação da contratação muscular, é importante que o lactato acumulado no músculo tenha
sua concentração diminuída”, estabelece-se uma relação de:

A) comparação.
B) finalidade.
C) concessão.
D) proporcionalidade.
E) conclusão.

O ato de “curtir” tem um poder ontológico: ele alterou irremediavelmente a nossa forma de encarar o mundo, os
outros e a nós mesmos. Pois o “curtir” é a manifestação mais aguda da insistência do ego na cadeia da lógica binária
do Facebook. Se eu “curto”, desejo afirmar minha existência, mas eu menos existo do que penso que possa existir. Se
alguém me “curte”, posso adquirir certeza de que estou no mundo e me encher de felicidade com o elogio, mas não há
como verificar a veracidade dele e, assim, se eu pensar demais nisso, mergulho na frustação e na sensação de vazio
existencial.

09. No contexto em que se encontram, os dois pontos da linha 1 podem ser substituídos, com ajustes de vírgulas, pela
expressão:

A) por isso.
B) portanto.
C) visto que.
D) se bem que.
E) no entanto.

10. Assinale a alternativa em que o ‘se’ apresenta a mesmo a função que a do termo sublinhado na sequência “Por isso,
esforçavam-se os quilombolas exatamente para proteger seu dia a dia [...]”

A) Cada um dos debatedores questionava se seria possível chegar a um acordo entre as partes.
B) O desembargador Coelho Bastos quis pôr fim à cantoria abolicionista que se fazia na Gávea.
C) Abolicionistas e escravos entreolharam-se aturdidos com a situação apresentada.
D) Agindo de forma violenta, coercitiva e autoritária, os escravocratas prejudicavam-se ainda mais.
E) Os negros não tinham direito a queixar-se à polícia, por castigo de senhor branco.

11. Não é preciso amar os princípios de convivência, como também não se deve ignorar esses princípios, pois quem não dá
fé a esses princípios impede que os contraventores levem a sério esses princípios.

Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os segmentos sublinhados por, respectivamente:

A) ignorá-los – lhes dá fé – os levem a sério;

B) ignorar-lhes – dá-lhes fé – levem-lhes a sério;
C) lhes ignorar – lhes dá fé – os levem a sério;
D) ignorá-los – dar fé a eles – levem-lhes a sério;
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E) os ignorar – os dá fé – levem-nos a sério.

12. Acerca das relações sintáticas que ocorrem no interior do período a seguir “Policiais de Los Angeles tomam facas de
criminosos, perseguem bêbados na estrada e terminam o dia na delegacia fazendo seu relatório.”, é correto afirmar que

A) “o dia” é sujeito do verbo “terminar”.

B) o sujeito do período, Policiais de Los Angeles, é composto.
C) “bêbados” e “criminosos” apresentam-se na função de sujeito.
D) “facas” possui a mesma função sintática que “bêbados” e relatório”.
E) “de criminosos”, “na estrada”, “na delegacia” são termos que indicam circunstâncias que caracterizam a ação verbal.

13. Assinale a alternativa em que a acentuação de todas as palavras está de acordo com a mesma regra da palavra
destacada no título do texto: “Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do
FIES.”

A) após/pó/paletó
B) moído/juízes/caído
C) história/cárie/tênue
D) álibi/ínterim/político
E) êxito/protótipo/ávido

14. O termo “que” dos segmentos em destaque apresenta-se com classificação morfológica DIFERENTE dos demais em:

A) “[...] não é a observação que produz [...]”

B) “[...] já a droga que a curou não cura [...]”
C) “Não se pode compreender que drogas eficazes [...]”
D) “Há de haver uma razão que explique tamanha ruína.”

15. Em “[...] estão sujeitos à ação de pessoas mal intencionadas.” O uso do acento indicador de crase está correto de
acordo com as normas gramaticais, o mesmo NÃO ocorre em:

A) Sua opinião é semelhante à de João.

B) É preciso evitar à radiação excessiva.
C) Dirigiu-se àquelas pessoas com satisfação.
D) Estava à espera de socorro.
E) À noite, ele chegou triste.

16. O vocábulo “que” pode apresentar classificações e funções diversas na construção de frases. Dentre as ocorrências do
“que”, assinale aquela cuja função sintática pode ser identificada como sujeito da oração.

A) “[...] a primeira coisa que fazia era bater os olhos na caixa [...]”
B) “Era um tempo em que não havia internet, não havia Skype [...]”
C) “[...] aquelas cartas que chegavam em envelopes verde-amarelos.”
D) “Durante os anos que passei fora do Brasil, comunicava-me por cartas.”

17. Dentre os recursos coesivos utilizados no texto está a retomada de elementos já mencionados, nas alternativas a seguir
apresentam-se elementos destacados que são exemplos de tal estratégia, com EXCEÇÃO de:

A) “[...] eles voltam lá umas três vezes e apertam de novo, impacientes.”

B) “Sem contar o carro de trás que sempre buzina assim que o sinal fica verde [...]”
C) “Imagine que só pra contar essa bicharada, é preciso mesmo ter uma paciência de Jó.
D) “[...] quando percebe que já passamos os minutos e que o sinal já vai sair do vermelho[...]”

18. Assim como em”[...] uma afronta à liberdade individual?”, o uso do sinal indicativo de crase também é obrigatório em:

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A) Não vendemos à prazo.

B) Ele foi até à porta .
C) Refiro-me à sua matrícula no curso.
D) Não me refiro à secretária experiente.
E) Fui à casa, mas regressei em pouco tempo.

19. “Considerando a relação semântica indicada pela expressão ‘no entanto’, é correto afirmar que há uma relação de
____________________em relação à informação expressa no 1º”. Assinale a alternativa que completa corretamente a
afirmativa anterior.
A) oposição
B) conclusão
C) acréscimo
D) explicação
E) alternância

20. Em “Se a renda fixa paga bem, a compra à vista tende a me dar descontos maiores.” , o termo que introduz a oração
expressa uma ideia de
A) causa
B) condição
C) concessão
D) comparação

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ASSUNTO: TÓPICOS CORRELATOS AO PROGRAMA

01. “Ela vai à escola, estuda japonês e inglês...”, ocorre acento grave, indicativo de crase. Assinale a opção em o “a” não
recebe acento grave.

a) Prefiro a escultura a pintura.

b) O jovem chegou a terra de seus pais.
c) Refiro-me a responsável pelo evento.
d) Ele está a procura de novos talentos.
e) Estarei no terminal daqui a uma hora.

02. “Foi essa geração de empregos a maior promotora da redução da desigualdade, com integração de dezenas de milhões
de pessoas à classe média e encolhimento da classe E.” O autor lança mão de uma figura de linguagem para construir
sua proposição. Que figura é essa?
a) Ironia
b) Antítese.
c) Metáfora.
d) Metonímia
e) Eufemismo.

03. Analise o trecho “foi essa geração de empregos a maior promotora da redução da desigualdade. Assinale a alternativa
que apresenta a classificação adequada ao seu tipo de sujeito.

a) Sujeito oculto.
b) Sujeito simples
c) Sujeito composto
d) Oração sem sujeito
e) Sujeito indeterminado.

04. Sobre a crase, analise os trechos: “Por respeito a cada ser humano em todos os cantos” “ Chamam de amor a uma
porção de coisas”. Em relação aos termos sublinhados, é correto afirmar que:

a) No primeiro caso, existe a presença apenas do artigo “a”, não ocorrendo a crase.
b) No segundo caso, a crase é facultativa.
c) Em ambos os termos, inexiste crase, por existir apenas a presença de artigos.
d) No primeiro caso, estaria correto utilizar o acento grave.
e) Em ambos os termos, existe a presença apenas da preposição “a”

05. Tenho fé em DEUS. Assinale a classificação incorreta.

a) fé – substantivo abstrato.
b) sujeito do verbo ter – oculto.
c) Deus – substantivo concreto.
d) em Deus – adjunto adnominal
e) fé em Deus – objeto direto.

06. Em “o sobrenatural seria o natural mal explicado, se o natural tivesse explicação”, a conjunção grifada estabelece uma
relação de:
a) causa
b) conseqüência
c) tempo
d) condição
e) concessão.
07. Não se entristeça, que você terá outra oportunidade. Considerando o sentido expresso pelo termo grifado, é correto
afirmar que sua substituição é possível por

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a) pois
b) contudo
c) mesmo que
d) só que
e) entretanto.

08. Analise as afirmativas.

1. ___ muito tempo não se ouve falar de bondade: daqui___ alguns anos será preciso buscar o significado de tal palavra
no dicionário.
2. A leitura leva informação ___ pessoas.
3. Ficamos ___ espera de uma boa notícia que nos leve ___ ter esperança de dias melhores, o que ___ muito tempo não
acontece.

a) Há, à, às, à, à, a.
b) Há, a, às, à, a, há.
c) Há, à, as, a, a, há.
d) À, à, às, à, a, há.
e) A, a, às, à, a,há.

09. Analise as afirmativas...

1. Esta estrada é paralela ___ que corta a cidade.
2. Meu amigo comprou ___ casa abandonada.
3. Eu visitei ___ terra dos meus pais.
4. Aqui não ___ nenhuma dificuldade.

a) à, a, a, há.
b) a, à, à, há.
c) à, a, à, há.
d) à, a, a, a.
e) há, há, a, a

10. Embora seja muito simpático, ele tem poucos amigos. Considerando o sentido expresso pelo termo grifado, é correto
afirmar que sua substituição é possível por
a) Na medida em que
b) Uma vez que.
c) Destarte
d) Dessarte.
e) Se bem que.

11. Quanto à classe gramatical, assinale a alternativa que apresenta corretamente a classificação da palavra sublinhada.
a) ... onde se pode escrever ou desenhar. - preposição
b) ... fibras bem longas por perto para copiar os egípcios - verbo
c) ... eu sou pobre,mas ele não o é. - artigo
d) você pode ser adepto do papel.. - substantivo
e) ... e refeitos muitas e muitas vezes, se ele for reciclado. – conjunção.

12. Assim nasceu a moderna indústria do papel, baseada em fibras de árvores que podem crescer praticamente em
qualquer lugar, e não apenas nas margens do Nilo. O termo sublinhado expressa a ideia de :
a) conformidade
b) conseqüência
c) conclusão
d) dúvida
e) certeza.
13. As palavras psicanálise, também, dicionário e até levam acento gráfico, respectivamente, obedecendo às mesmas
regras que as palavras
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a) irônico, alguém, múmia, você

b) alguém, irônico, você, sério
c) época, abdômem, caráter, há.
d) caráter, possível, negócio, só.
e) importância, sério, egípcia, pré.

14. Assinale a alternativa em que há erro de concordância verbal.

a) É por meio das informações que os homens conseguem realizar bons negócios.
b) As tramas políticas sempre aconteceram devido à esperteza das pessoas que estão no poder, colocadas pelas menos
espertas.
c) Poucas pessoas da nossa convivência já viram uma múmia.
d) Podem haver pessoas talentosas no meio em que vivemos.
e) Aqueles que prestam atenção a tudo, a quem nada escapa, têm possibilidades de se darem bem.

15. Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula se justifica por separa adjunto adverbial deslocado.

a) Viver é expandir, é iluminar.

b) Não podemos viver, permanentemente, grandes momentos.
c) Talvez a coisa mais importante da vida seja não vencer na vida, não se realizar.
d) O sobrenatural seria o natural mal explicado, se o natural tivesse explicação.
e) Procuro descobrir nos outros sua dimensão universal, única.

16. Quanto à classe gramatical, assinale a alternativa que apresenta incorretamente a classificação da palavra sublinhada.

a) Que sujeira havia naquele lugar! – pronome indefinido

b) Todos tiveram que voltar cedo – preposição.
c) Foi necessário que todos os presentes votassem – conjunção integrante.
d) Ela gritou tanto que ficou rouca – conjunção consecutiva.
e) Que lindo estava o mar hoje! – substantivo.

17. Marque a única frase em que o termo destacado não seja o sujeito.

a) Ao professor e ao pai chegam reclamações do cliente.

b) É bom que ele vá ao Rio de Janeiro.
c) Saíram, ontem, a menina e o menino
d) Ignoraram os jogos do Vasco.
e) Chutaram a bola do jogo

18. Assinale a alternativa que apresenta incorreção na sua classificação.

A) Era-se mais feliz naquele tempo – índice de indeterminação do sujeito.

b) Ninguém sabe se realmente ele voltará hoje. – conjunção integrante.
c) Tudo estaria perdido, se ele revelasse a verdade. – conjunção condicional
d) Ela se feriu no braço. – objeto direto.
e) Vão se os anéis. Objeto direto.

19. Assinale a alternativa que apresenta incorreção na sua classificação.

a) Os amigos certamente o criticarão – objeto direto
b) O armazém foi destruído por um incêndio – agente da passiva.
c) Chamei-lhe de tolo – objeto indireto.
d) Ao pobre, não lhe devo nada. – complemento nominal.
e) Mandei-o beijar a menina. Sujeito do verbo “beijar”

20. O estudo e o tempo não me convenceram de que as leis do cosmo sejam incompatíveis com uma suprema causa.
Marque o item classificado incorretamente.
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a) O estudo e o tempo – sujeito composto.

b) de que as leis do cosmo sejam incompatíveis com ima suprema causa. – Oração subordinada substantiva objetiva
indireta.
c) as leis do cosmo – sujeito da segunda oração.
d) do cosmo – complemento nominal
e) com uma suprema causa – complemento nominal.‘

21. Marque a frase incorreta para a coleção pronominal.

a) Não foi nem se lembrou de levar
b) Quer o diga, quer o não diga.
c) O livro que me deu é bom
d) Perdoai-me se vos ofendi.
e) Os pais tem descuidado-se.

22. Marque a frase incorreta para a classificação.

a) Obediência dos cidadãos às leis. ( complemento nominal).
b) É muito útil falar claro e bem. ( advérbio de intensidade).
c) João, meu aluno, ficou doente. ( aposto)
d) A rua da Consolação é linda. ( adjunto adnominal)
e) Não lhe disse nada dela. ( adjunto adverbial de argumento)

23. Marque a frase com oração subordinada substantiva subjetiva direta.

a) É sábio quando ele vem
b) Importa viver honestamente
c) Nota-se que ele é inteligente
d) Não é certo que ele morreu ontem
e) Dize-me se sabes a lição.

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ASSUNTO: TÓPICOS CORRELATOS AO PROGRAMA

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

01 O memorando técnico de entendimento fixa as metas até setembro deste ano, resultado da terceira
02 revisão do acordo do Fundo Monetário Internacional com o Brasil, parece cópia do que foi publicado em 26
03 de março, na segunda revisão. Uma leitura atenta permite verificar, no entanto, que o organismo
04 internacional aceitou flexibilizar suas exigências, a pedido do Governo brasileiro.
05 Constatam-se três modificações importantes: exclusão dos investimentos da Petrobras do cálculo do
06 ajuste fiscal do setor público; a redução do piso de reservas internacionais; maiores exigências sobre as
07 informações relativas aos contratos futuros de câmbio, que passou a ser mais amplamente aceitos do que
08 no memorando anterior.
09 O FMI entendeu que, na situação atual, o nível de reservas estabelecido anteriormente não poderia
ser mantido. Por outro lado, o Fundo reconhece que o Banco Central tem de intervir no mercado de
10
câmbio, em caráter excepcional, para conter a alta do dólar que afeta os preços internos.
11

01. O termo “que” ( l 09 ), introduz uma oração:

a) Oração subordinada substantiva subjetiva
b) Oração subordinada substantiva objetiva indireta
c) Oração subordinada substantiva completiva nominal
d) Oração subordinada substantiva predicativa
e) Oração subordinada substantiva apositiva.

02. O verbo “conter” ( l 11 ) possui a mesma classificação sintática de qual verbo abaixo:
a) Fecharam as portas no salão.
b) Caiu aqui uma bola
c) Surge aqui outro aluno
d) Ocorreu um acidente
e) Existe aqui uma saída.

03. O termo destacado “o” ( l 01 ) possui a mesma função morfológica de qual termo destacado abaixo:
a) Heitor é o mais bonito da cidade.
b) Não acredito no que você falou.
c) Você é lindo, mas eu não o sou
d) Sou o que sou.
e) O que você falou é lindo.

04. O articulador sintático “no entanto” ( l 03 ) não poderia ser substituído pela conjunção:
a) mas.
b) porém.
c) só que.
d) entretanto.
e) nem que.

05. O termo “até” ( l 01 ) possui o mesmo valor morfológico do termo destacado abaixo.
a) Até a bagagem não foi revistada na alfândega.
b) Até a melhor aluno tirou nota baixa
c) Até você falou mal dela
d) Vá até a porta e pegue o material
e) Até eu sou lindo.

06. A expressão “constatam-se” ( l 05 ) corresponde à estrutura sintática:

a) São constatadas.
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b) Será constatadas
c) Foi constatadas
d) É constatadas
e) Foram constatadas.

07. A expressão “três modificações importantes” ( l 05 ) possui função sintática de:

a) Sujeito
b) Objeto direto
c) Adjunto adverbial
d) Objeto indireto
e) Agente da passiva.

08. O vocábulo “do” ( l 02 ) possui função morfológica de:

a) Preposição.
b) Pronome demonstrativo
c) Artigo
d) Pronome oblíquo
e) Conjunção.

09. Na linha 07, encontra-se um erro de:

a) Colocação pronominal
b) Acentuação
c) Concordância verbal
d) Concordância nominal
e) Pontuação.

10. A palavra “brasileiro” ( l 04 ) exerce a mesma função sintática de qual palavra destacada abaixo:
a) Moro no bairro de Fátima.
b) Sou louco por latim.
c) Estranho, Skinner sempre o foi.
d) O aluno, inteligente, chegou.
e) O Homem que trabalha vence na vida.

11. A palavra “câmbio” ( l 10 ) , é acentuada pela mesma regra gramatical de qual palavra abaixo:
a) Matemática
b) Gramática
c) Antídoto
d) Álcool
e) Farmácia.

12. O vocábulo “que” ( l 10 ) exerce a mesma função morfológica de qual termo abaixo:
a) Há que se experimentar esta nova receita culinária!
b) Na votação de hoje tem que haver unidade parlamentar
c) Que temperamento explosivo ela possui!
d) Ana Freud tinha aquele quê sedutor de algumas mulheres.
e) Que seu filho seja feliz, todo pai deseja.

01 A defesa do contribuinte no Brasil é mais ampla do que em muitos países mais desenvolvidos, onde a
02 democracia já está consolidada. Antes de ocorrer à justiça comum, o contribuinte pode-se defender em
03 duas instâncias da esfera administrativa. São tantos expedientes proletários que, muitas vezes, os
04 impostos devidos tornam-se incobráveis pela morte ou pelo desaparecimento do devedor. O resultado são
05 dezenas de bilhões de reais inscritos na dívida ativa que ficam definitivamente nas mãos dos sonegadores.
06 Essa tolerância com a sonegação, que não é vista como crime, faz parte da nossa cultura, do nosso
07 processo histórico.
13. O verbo “estar” ( l 02 ) não possui a mesma classificação sintática de qual verba abaixo.
a) Sêneca vive feliz

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b) Zygmunt Bauman tornou-se escritor.

c) Arthur Schopenhauer virou filósofo.
d) Michel Foucault chegou atrasado à palestra.
e) Não banque o tolo.

14. A expressão “no Brasil” ( l 01 ) exerce função sintática de:

a) Adjunto adnominal
b) Objeto indireto
c) Agente da passiva
d) Complemento nominal
e) Ajunto adnominal.

15. A palavra “muitos’ ( l 01) exerce função morfológica de:

a) Advérbio.
b) Pronome adjetivo indefinido
c) Pronome substantivo indefinido
d) Conjunção
e) Pronome substantivo demonstrativo.

16. A palavra “consolidada” ( 02) possui quantos fonemas:

a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14.

17. A expressão “dos sonegadores” ( l 05 ) exerce a função sintática de:

a) Complemento nominal
b) Ajunto adnominal
c) Objeto indireto
d) Adjunto adverbial de lugar
e) Agente da passiva.

18. A palavra “essa’ ( l 05 ) é classificado como:

a) Pronome adjetivo possessivo
b) Pronome substantivo possessivo
c) Pronome adjetivo demonstrativo
d) Pronome substantivo demonstrativo
e) Pronome neutro.

19. Assinale sintaticamente a frase a seguir: “Assim, é possível assegurar a consolidação da memória. A oração destacada é
uma:
a) oração subordinada substantiva subjetiva.
b) oração subordinada substantiva predicativa.
c) oração subordinada substantiva objetiva direta.
d) oração subordinada substantiva completiva nominal.
e) oração subordinada substantiva apositiva.

20. Em ”há sempre outra autoridade, ainda mais alta,”. O emprego do singular na forma verbal em destaque deve-se:
a) à impessoalidade do verbo “haver” no contexto.
b) à concordância entre verbo e o sujeito “autoridade.”
c) ao emprego do advérbio sempre com sentido atemporal
d) ao sujeito desinencial subentendido pelo verbo “haver”.
e) ao sujeito indeterminado.

21. Relacione adequadamente a classificação das orações subordinadas substantivas às respectivas orações.

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1. Subjetiva
2. Objetiva direta
3. Objetiva indireta
4. Completiva nominal
5. Predicativa
6. Apositiva.

( ) Cada situação permite que se aprenda algo novo

( ) Só quero uma coisa: que tires a tua carteira.
( ) Tenho esperança de que o trânsito melhore.
( ) É importante que todos colaborem.
( ) Meu desejo é que sejas classificado.
( ) Lembrei-me de que já estava errado.

a) 1, 6, 3, 5, 2, 4
b) 2, 6, 4, 1, 5, 3
c) 1, 2, 3, 4, 5, 6
d) 6, 5, 4, 3, 2, 1
e) 2, 6, 4, 1, 3, 5

22. A frase que admite transposição para voz passiva é:

a) Consultas são um refinado exercício de comunicação.
b) A palavra exata é um pequeno diamante.
c) ...os escritores precederam os psicanalistas na descoberta do inconsciente.
d) Só cheguei a algum lugar nessa vida.
e) Tanta gente nasce e morre sem dialogar com a vida.

( Associe-se com aqueles que irão lhe fazer um homem melhor.)

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 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR: MARCELO RIBEIRO @Profmarceloribeiro07
ASSUNTO: FUNÇÕES DO “SE”.

EXERCÍCIOS

01. Qual a função sintática da palavra destacada na oração abaixo?

Um lobo que nunca se via

Texto: E de todos os medos que tinha

O medo mais que medonho era o medo do tal do LOBO.
Um LOBO que nunca se via,
que morava lá pra longe,
do outro lado da montanha,
num buraco da Alemanha,
Alternativas:

a) Partícula apassivadora

b) Índice de indeterminação do sujeito

c) Objeto direto
d) Conjunção condicional
e) Conjunção integrante

02. Caso se faça, em ordem direta, a reescrita em prosa da passagem “Se desmorono ou se edifico, se permaneço ou
me desfaço, — não sei, não sei.” (linhas 9-11), poder-se-ia verificar que o conectivo "se" teria a classificação de
conjunção subordinativa:
a) temporal.
b) integrante.
c) causal.
d) alternativa.
e) aditiva.

03. “O ‘se’ dos trechos ‘... a falta dessa infraestrutura se tornou...’ (1º§) e ‘Se olharmos a perda de água potável...’
(3º§), indica ______________________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a
afirmativa anterior.
a) concessão nos dois empregos
b) condição na primeira ocorrência
c) condição apenas no segundo emprego
d) a mesma classificação nos dois empregos

04. Assinale a alternativa que corresponde à classificação CORRETA do elemento em destaque a seguir:
“Pedro Henrique queria muito saber se Laura iria à formatura.”
a) Conjunção subordinativa integrante.
b) Pronome reflexivo.
c) Partícula apassivadora.
d) Índice de indeterminação do sujeito.

05. Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB4A1-I, julgue o próximo item.

No último parágrafo do texto, a partícula “se”, em “Fala-se já de bombas eletrônicas”, indica que o sujeito da oração é
indeterminado.

06. Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB4A1-I, julgue o próximo item.

No segundo parágrafo do texto, a partícula “se”, em “Dedicam-se a muitas tarefas”, é classificada como parte
integrante do verbo.

07. Considere as seguintes afirmações em relação à expressão preocupou-se (l. 02-03).

I - Trata-se de verbo na voz passiva.

II - O pronome se, nesta expressão, é índice indeterminador do sujeito.

III - Esta forma verbal é um exemplo de verbo pronominal.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.

08. A partícula “se” apresenta diferentes funções dentro da língua portuguesa. Assinale a alternativa em que a
definição de “se” apresentada entre parênteses é a desempenhada pelas orações apresentadas abaixo:
a) Ele tem que aprender que, numa bola dividida como aquela, se entra pra rachar. (conjunção integrante)
b) E se ele machucasse o Rubem? (conjunção condicional)
c) Aí é que você se engana. (índice de indeterminação do sujeito)
d) Pois fiquem sabendo que o que se aprende na vida [...] (conjunção condicional)
e) [...] é muito mais importante do que o que se aprende na escola. (pronome reflexivo)

09. No trecho “Se quiser continuar sendo ‘pai’, sugiro grandes mudanças em sua plataforma de governo”, o vocábulo
em destaque introduz uma relação de
a) condição.
b) concessão.
c) finalidade.
d) consequência.
e) causa.

10. Considere o trecho do 5º parágrafo do texto

... e depois o sorriso malandro e aliviado porque “ninguém” se zangou....

O vocábulo destacado foi empregado com a mesma função encontrada em:

a) Não me importa se ela foi demitida do trabalho.

b) Os garotos machucaram-se jogando bola.
c) Aprovou-se a nova legislação.
d) Se chegarmos atrasados não poderemos entrar.
e) Estou analisando se devo aceitar a proposta.
11. Ainda sobre o trecho “Discorda-se da extensão, profundidade e rapidez do fenômeno, não de sua existência.” (linha
1), pode-se afirmar que a partícula “se” trata-se de

a) elemento de indeterminação de sujeito paciente.

b) elemento de indeterminação de sujeito agente.
c) partícula de reflexividade.
d) partícula fossilizada.
e) figuração como elemento de realce.

12.Não que seja um índice para se aplaudir em cena aberta: foram 705 homicídios, uma média de um assassinato a
cada duas horas. (linhas 2 e 3)

A maior quantidade de homicídios acontece de noite, seguida pela madrugada; à tarde é quando
menos se mata. (linhas 14 e 15). Quando se sabe que os principais autores de homicídios, analisados em grupo, são o
tráfico e a milícia, esse perfil não chega a surpreender. (linhas 21 e 22)

Nos trechos acima, foram destacadas três ocorrências do SE, que se classificam correta e respectivamente como:

a) partícula apassivadora, indeterminador do sujeito e partícula apassivadora.

b) indeterminador do sujeito, indeterminador do sujeito e indeterminador do sujeito.
c) partícula apassivadora, partícula apassivadora e partícula apassivadora.
d) indeterminador do sujeito, partícula apassivadora e indeterminador do sujeito.
e) pronome oblíquo, pronome reflexivo e conjunção subordinativa.

13. Tendo em vista as várias classificações do vocábulo destacado no excerto “O conceito, que passou anos em
desenvolvimento, se baseia em uma proposta do fundador da Tesla, Elon Musk.” (4ºparágrafo), assinale o item que
apresenta sua correta classificação:

a) partícula apassivadora;
b) índice de indeterminação do sujeito;
c) parte integrante do verbo;
d) partícula expletiva;

14. Na frase “ compraram-se várias roupas na nova loja”, a particula SE é:

a) partícula expletiva.
b) índice de indeterminação do sujeito
c) partícula apassivadora
d) conjunção subordinativa integrante.

15. No verso, “No dia assistiram-se dois filmes” a concordância está de acordo com o que prescrevem as regras
gramaticais.

16. Sobre “que” e “se” nos excertos a seguir, assinale a alternativa correta.
a) Em “[...] como se queríamos ser astronautas [...]”, “se” indica que o sujeito é indeterminado.
b) Em “[...] ou se tornar diretor de cinema em Hollywood [...]”, “se” faz parte de um verbo pronominal.
c) Em ‘[...] pensar naquilo que não queremos.”, “que” é uma partícula de realce.
d) Em “[...] definir objetivos que nos animem.”, “que” é uma conjunção integrante que introduz o complemento de
“objetivos”.
e) Em “Já uma fantasia é algo que vive em nossa mente [...]”, “que” retoma “fantasia”, podendo ser substituído por um
pronome relativo flexionado no feminino.

17. No trecho “Se muitas famílias, hoje, têm 10 ou 15 tios-avôs” (linha 31), a partícula “se” exerce função de
a) pronome apassivador.
b) conjunção integrante.
c) conjunção condicional.
d) índice de indeterminação do sujeito.
e) partícula expletiva.

18. No cartão comercial, é INCORRETO dizer que:

a) O pronome oblíquo "se" funciona como apassivador do sujeito e não como partícula de indeterminação do sujeito.
b) Essa estrutura sintática equivale à voz passiva analítica: "máquinas de lavar, tanquinhos e geladeiras são
consertados".
c) A oração "conserta-se máquinas de lavar, tanquinhos e geladeira" possui sujeito indeterminado, uma vez que não se
sabe quem irá fazer o conserto.
d) O uso da voz passiva sintética está incorreto, uma vez que deveria ser "consertam-se máquinas de lavar, tanquinhos
e geladeiras".

19. Na sentença “Ele não disse se virá a nosso encontro”, temos como função do termo em destaque:
a) Partícula apassivadora.
b) Índice de indeterminação do sujeito.
c) Conjunção subordinativa integrante.
d) Partícula de realce.

20. Temos uma voz passiva analítica em:

a) O principal responsável era você.
b) O criminoso foi preso pelo policial.
c) Um bom homem ele é.
d) Na luta, sobraram vários ferimentos.

GABARITO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B C A C C C B A B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A A C E B C C C B
 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR: MARCELO RIBEIRO @Profmarceloribeiro07

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Orações subordinadas adjetivas são aquelas que exercem função de adjetivo, referindo-se a um termo da oração
principal.
Exemplo: As pessoas que mentem não me agradam.

Orações restritivas São aquelas que restringem o sentido do termo

anterior, particularizando-o.
Orações explicativas São aquelas que explicam o termo anterior,
acrescentando informações ou realçando uma
característica.

Oração Subordinada Adjetiva Restritiva

Não Possui a marca de pontuação em sua estrutura, relaciona-se a uma parte.

Exemplo: as mulheres que não trabalham sofrem represálias.

Para saber se estamos diante de uma oração subordinada adjetiva, basta apenas substituir o
que por um pronome relativo de mesmo valor, exemplo: o qual. Por não colocar a pontuação, a frase restringe sua
estrutura.

Oração Subordinada Adjetiva Explicativa

As orações explicativas sempre vêm separadas por vírgula da oração principal.
Exemplo: Os políticos, que são corruptos, envergonham a nação.
Para saber se estamos diante de uma oração subordinada adjetiva, basta apenas substituir o
que por um pronome relativo de mesmo valor, exemplo: o qual.

EXERCÍCIOS

1. Sobre a frase: ‘É só a existência vaga e dolorosa duma coisa que ele sabe que existe, como uma vasa, depositada
no fundo da consciência, mas que não distingue bem, nem quer distinguir....’ , avalie as afirmações que seguem,
assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As duas ocorrências da palavra que, na primeira linha do fragmento, classificam-se gramaticalmente da mesma
forma.
( ) A conjunção e reúne duas orações coordenadas entre si.
( ) O elemento nem funciona como um conector de duas orações.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

a) V – V – V.
b) F – F – F.
c) F – F – V.
d) V – V – F.
e) F – V – F.

2. Assinale a alternativa em que o trecho destacado é uma oração adjetiva restritiva.

a) “É evidente que a manchete do hospital tem uma intenção positiva, que é mostrar uma China dinâmica, com
tecnologia de ponta e vontade governamental para resolver seus problemas internos.”
b) “Não é a primeira vez que a China passa por uma crise epidêmica.”
c) Tudo isso repete o antigo imaginário euro-estadunidense que procura associar a China à impureza simbólica e
concreta.”
d) “Um vídeo no Twitter mostrava uma cena grotesca de um jovem chinês comendo um pássaro vivo, como a prova
cabal de que era por isso que o vírus se espalha.”

3. Leia as afirmativas a seguir e as analise, como falsas (F) ou verdadeiras (V).

I. O termo em destaque no excerto “Faxinar a miséria, louvável desejo da nossa presidenta, é essencial para nossa
dignidade” exerce função sintática de aposto;

II. A oração destacada no excerto “Faxinar a ignorância – que é uma outra forma de miséria – exigiria que nos
orçamentos da União e dos estados a educação, como a saúde, tivesse uma posição privilegiada.” classifica-se como
oração subordinada adjetiva;

III. No excerto “Faxinar a ignorância – que é uma outra forma de miséria – exigiria que nos orçamentos da União e
dos estados a educação, como a saúde, tivesse uma posição privilegiada”, as palavras em destaque são classificadas
morfologicamente como pronomes relativos.

Conclui-se, após análise das afirmativas, que a sequência correta é:

a) F; F; V;
b) V; F; V;
c) V; V; F;
d) V; V; V;
e) F; F; F.

4. Leia o trecho.

A crise do coronavírus acionou, em um primeiro momento, um sistema complexo e coordenado articulado em torno
do Sistema Único de Saúde (SUS), que atrela os três entes federados, cabendo em linhas gerais à União a
coordenação e a estados e municípios (especialmente a esses últimos) a implementação das ações. A
descentralização da saúde, temática deste texto, é uma diretriz do SUS, orientando União, estados e municípios a
articularem e cooperarem entre si, em busca da manutenção e qualidade das ações e serviços em saúde no país.

Considere as seguintes afirmações em relação à oração subordinada adjetiva que atrela os três entes federados (l.
27-28):
I - A expressão que (l. 27) refere-se ao antecedente um sistema complexo e coordenado articulado em torno do
Sistema Único de Saúde (SUS) (l. 26-27).
II - A expressão que (l. 27) exerce a função de sujeito.
III- A expressão que (l. 27) consiste em um pronome relativo.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II.
(E) I, II e III.

5. A palavra QUE tem como função retomar um elemento textual em:

a) “sem levar em conta que ela vinha de outra época”.
b) “mais vale o ruim que se conhece do que o bom por conhecer.”
c) “Seria possível alegar que a Revolução Russa de 1917 foi a mais notável”.
d) “agora compreendo que pretendia injetar feminismo em minha mãe contra a vontade dela”.
e) “é a esperança mais sólida de que a civilização em que vivemos possa ser substituída por outra mais evoluída”.

6. No trecho “O açougue, que distribui os ossos há dez anos, diz que isso acontecia antes apenas uma vez por
semana e, agora, são três.”, a oração em destaque pode ser definida, do ponto de vista sintático, como:
a) Oração Subordinada Substantiva Predicativa.
b) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
c) Oração Subordinada Substantiva Apositiva.
d) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta.
e) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.

7. Leia o trecho.
“ Essa divisão, que é profundamente injusta do ponto de vista social, separava a população brasileira em
cidadãos de 1ª e de 2ª classe. Os de 1ª classe, representados pelos contribuintes da previdência, tinham, mesmo
com as dificuldades inerentes ao sistema de então, um alcance mais amplo à assistência à saúde, dispondo de uma
rede de serviços e prestadores de serviços ambulatoriais e hospitalares providos pela previdência social por meio do
INAMPS. Os de 2ª classe, representados pelo restante da população brasileira, os não previdenciários, tinham um
acesso bastante limitado à assistência à saúde – normalmente restrito ___ ações dos poucos hospitais públicos e ___
atividades filantrópicas de determinadas entidades assistenciais.
Essa lógica de estruturação e financiamento das atividades de atenção e assistência à saúde, além das
evidentes d...criminações dela decorrentes, determinava uma lógica de divisão de papéis e competências dos
diversos órgãos públicos envolvidos com a questão de saúde.
Dessa forma, o Ministério da Saúde (MS) e as Secretarias de Saúde dos Estados e Municípios desenvolviam,
fundamentalmente, ações de promoção da saúde e prevenção de doenças, com destaque para as campanhas de
vacinação e controle de endemias. A atuação desses entes públicos na prestação de assistência à saúde era bastante
limitada, restringindose ___ ações desenvolvidas por alguns poucos hospitais próprios e pela Fundação de Serviços
Especiais de Saúde Pública (FSESP) e dirigidas à população não previdenciária – os chamados indigentes. Esses
indigentes tinham ainda, por uma atividade caritativa, atendimento em serviços assistenciais de saúde que eram
prestados por instituições de caráter filantrópico, como as chamadas Santas Casas.”

Considerando o emprego correto da vírgula, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na linha 06, a dupla vírgula hachurada indica a separação de uma oração adjetiva explicativa.
( ) A dupla vírgula hachurada das linhas 11 e 12 marca a separação de uma oração apositiva.
( ) Na linha 20, o par de vírgulas hachuradas marca a ocorrência de um adjunto adverbial intercalado.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

a) V – F – V.
b) V – F – F.
c) V – V – V.
d) F – F – V.
e) F – V – F.
08. Nos dois fragmentos abaixo, as orações subordinadas em destaque se classificam, respectivamente, como:

I- Saiba quais são os efeitos colaterais que os medicamentos podem causar.

II- [...] consultar seu especialista para saber se um tratamento não influenciará o outro, e, caso sim, buscar
alternativas.
a) Adjetiva explicativa e Substantiva objetiva direta.
b) Substantiva objetiva direta e Substantiva objetiva direta.
c) Substantiva objetiva direta e Adverbial condicional.
d) Adjetiva restritiva e Adverbial condicional.
e) Substantiva objetiva direta e Adverbial final.

09. As orações adjetivas restritivas distinguem-se das explicativas por servirem de auxílio à identificação do
referente. Em todos os trechos abaixo relacionados estão em destaque orações adjetivas, mas nem todas têm a
mesma classificação. Indique em qual(is) deles a oração se classifica como RESTRITIVA.

I- O projeto de lei tem como ponto principal o chamado “caminho para a cidadania”, que permite que os quase 11
milhões de imigrantes sem documento que chegaram antes do 1º de janeiro de 2021 solicitem autorização legal
temporária para permanecer no país.
II- Aos 2,1 milhões de dreamers – aqueles que imigraram ainda crianças e não conhecem outra vida – é dado o
direito de solicitar o green card imediatamente. [...]
III- Direitos e respeito foram dois conceitos amplamente ignorados pelo governo Trump, que implantou mais de 400
ações destinadas a restringir a permanência de estrangeiros no país.
IV- A agilização dos pedidos de asilo, que afeta a multidão de esperançosos amontoados em acampamentos do lado
mexicano da fronteira, depende de medidas sanitárias contra a Covid-19.

Há oração adjetiva restritiva apenas em:

a) I e II.
b) III e IV.
c) II.
d) II e III.
e) III.

10. Nos versos “e me fazer pedra de segurança / dos valores que vão desmoronando”, a oração grifada se classifica
como:
a) subordinada adverbial.
b) subordinada adjetiva.
c) subordinada substantiva.
d) coordenada sindética.
e) coordenada assindética.

11. Em todas as frases abaixo temos, destacada, uma oração adjetiva.

Assinale a opção que apresenta a proposta adequada de substituição de uma dessas orações.

a) Não há acaso no governo das coisas humanas, e a fortuna é apenas uma palavra que não tem sentido nenhum /
insensível.
b) Não sei se as outras pessoas são como eu, mas logo que acordo gosto de desprezar os que dormem /
dorminhocos.
c) O arqueiro que ultrapassa o alvo falha tanto como aquele que não o alcança / preciso.
d) Outrora os analfabetos eram os que não iam à escola; hoje são os que a frequentam / preguiçosos.
e) O barômetro é um instrumento engenhoso que indica o tempo que estamos tendo / ocioso.

12. “que integrava a expedição de Carrasco” (texto 2) é uma oração adjetiva explicativa e é precedida por vírgula; a
oração abaixo que NÃO deveria ser precedida por vírgula, por ser restritiva, é:
a) Cabral, que descobriu o Brasil, era fidalgo português;
b) O romance, que é de boa qualidade, é de autor jovem;
c) Esse é o candidato, que foi eleito para presidente;
d) A língua portuguesa, que provém do latim, é musical;
e) A data do descobrimento, que é incerta, foi confirmada.

13. Todos os períodos abaixo apresentam uma oração adjetiva sublinhada; a opção em que a substituição dessa
oração por um adjetivo é semanticamente adequada é:
a) Os professores não falaram sobre os acontecimentos que haviam ocorrido antes / pregressos;
b) Os pedestres falaram sobre a ocorrência que os guardas não haviam notado / desapercebida;
c) O movimento que havia surgido de repente também subitamente desapareceu / insuspeitado;
d) Fora um bebê que nasceu antes do tempo normal da gestação / antecipado;
e) O aparelho era um objeto que tinha perdido a serventia / antigo.

14. No trecho "- Quando eu estava por aqui, comia todas as formigas que se aproximavam de ti ", a vírgula foi
empregada para:
a) Separar a oração coordenada da oração principal.
b) Separar a oração subordinada adverbial da oração principal.
c) Separar expressões que indiquem explicação intercaladas na oração.
d) Separar a oração adjetiva explicativa da oração principal.

15. Sobre o período, "QUANDO A SEDE AUMENTOU, ele voltou, repetiu todo o ritual e fugiu novamente", a oração
destacada é classificada sintaticamente como:
a) Oração Subordinada Adverbial Condicional.
b) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
c) Oração Subordinada Adverbial Temporal.
d) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.

16. Analise as orações em destaque nos períodos (1) e (2) e responda ao que se pede:

1) [...] não compartilhem spoilers sobre o tão aguardado filme, que encerra um importante capítulo no universo
cinematográfico da Marvel.

2) Quando você assistir a Vingadores:Ultimato nas próximas semanas, por favor, não dê spoilers (...)

A classificação CORRETA das orações é, respectivamente,

a) oração substantiva apositiva; oração adjetiva restritiva.

b) oração adjetiva restritiva; oração adverbial de tempo.
c) oração substantiva apositiva; oração adverbial causal.
d) oração adjetiva explicativa; oração adverbial de tempo.
e) oração adverbial consecutiva; oração substantiva apositiva.

17. O vocábulo “que” pode apresentar classificações e funções diversas na construção de frases. Dentre as
ocorrências do “que”, assinale aquela cuja função sintática pode ser identificada como sujeito da oração.
a) “[...] a primeira coisa que fazia era bater os olhos na caixa [...]” (3º§)
b) “Era um tempo em que não havia internet, não havia Skype [...]” (4º§)
c) “[...] aquelas cartas que chegavam em envelopes verde-amarelos.” (1º§)
d) “Durante os anos que passei fora do Brasil, comunicava-me por cartas.” (1º§)

18. A partícula "que" em “Sei que canto” (linha 13)

a) não possui função sintática.
b) possui função sintática de pronome relativo.
c) possui a função sintática de conjunção integrante.
d) é uma partícula de realce.
e) é uma partícula fossilizada.

19. O elemento de coesão “que” possui, no texto, a função sintática idêntica ao do elemento sublinhado na
sentença:
Ao verme
que
primeiro roeu as frias carnes
do meu cadáver
a) Machado escreveu doente Memórias Póstumas.
b) O narrador de Memórias Póstumas é onisciente.
c) Machado é um dos mais consagrados escritores no Brasil.
d) Machado foi fundador da Academia Brasileira de Letras.
e) A ideia de Machado era explicar a corrupção brasileira.

20. Em relação ao emprego do pronome relativo, marque C para certo e E para errado. Em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) Quero apresentar-lhe a filha cuja a mãe dela foi eleita a Mãe do Ano.
( ) Posso saber o motivo que você desistiu de concorrer àquele prêmio tão sonhado?
( ) O futebol é o esporte pelo qual os homens brasileiros mais se interessam.
( ) As dificuldades por que passamos servem para nos tornar mais fortes na caminhada.

a) E - C - C – C
b) C - C - E – E
c) E - E - C - C
d) C - E - E – E

GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C C C E B E A B A B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C A B C B C A A D
 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR: MARCELO RIBEIRO @Profmarceloribeiro07
TEMA: ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

Oração Subordinada Adverbial

Orações subordinadas adverbiais são aquelas que exercem função de adjunto adverbial, estabelecendo uma
circunstância em que se passa a ação verbal expressa na oração principal. As orações subordinadas adverbiais são
classificadas de acordo por conjunções subordinativas circunstanciais.

Orações Subordinadas Adverbiais Causais:

Exemplo: Faltei à aula do ponto 40 porque fui ao médico.

Orações Subordinadas Adverbiais Comparativas:

Exemplo: Vive tal qual um leão na selva.

Orações Subordinadas Adverbiais concessivas:

Exemplo: embora tivesse estudado muito, foi mal na prova.

Orações Subordinadas Adverbiais Condicionais:

Exemplo: se meu pai fosse mulher, eu teria duas mães.
Orações Subordinadas Adverbiais Conformativas:
Exemplo: fiz o caderno do papiro como o professor mandou.

Orações Subordinadas Adverbiais finais:

Exemplo: o juiz apitou para que o jogo começasse.

Orações Subordinadas Adverbiais temporais:

Exemplo: antes de julgar, veja se você é bom.

Orações Subordinadas Adverbiais proporcionais:

Exemplo: à medida que estudo, aprendo.

EXERCÍCIOS

01. Em “...enquanto destacam-se como polo positivo uma Constituição moderna, sintonizada com demandas do
cidadão, embora carecendo ser mais aplicada do que usada como compo- nente retórico,...” a oração iniciada pela
conjunção “embora” é classificada como:
a) coordenada sindética explicativa.
b) coordenada sindética adversativa.
c) subordinada adverbial concessiva.
d) subordinada adverbial conformativa.

02. Assinale a alternativa que exprima corretamente a função sintática do trecho grifado da oração “Os alunos
percebem rapidamente quando estamos desarticulados” (l. 22-23) retirada do Texto 1.

a) oração subordinada substantiva objetiva direta

b) oração subordinada adverbial de tempo
c) oração subordinada apositiva
d) oração coordenada assindética
e) complemento direto do verbo “perceber”

03. Há noção de causa no segmento sublinhado que se encontra em:

a) Ele tem grande percepção para o comportamento social e suas mudanças... (1° parágrafo).
b) Há uma mescla de artigo e crônica nos seus textos, como se você estivesse interessado nas ideias (4° parágrafo).
c) ...e tentar pensar bem, mas nunca esquecer que nada vai ficar gravado em pedra...(4° pará- grafo).
d)...a crônica pegou no Brasil pelo acidente de aparecerem bons cronistas... (2° parágrafo).
e) Ser mais pessoal, mais coloquial, depende do estilo de cada um. (3° parágrafo).

04. Na sentença “embora ele tenha feito de tudo para que a verdade viesse à tona” o conectivo poderia ser
substituído, sem alteração de sentido ou desvio à norma padrão, por:
a) Malgrado.
b) Assim.
c) Mas.
d) De igual modo.

05. Em qual das sentenças a seguir temos o conctivo “como” com valor comparativo:
a) Como as compras não chegaram a tempo, não fiz o jantar.
b) Ele fez tudo como você pediu.
c) Como era moço, ainda não conhecera a vida.
d) Como o jogador daquele time, também marquei três gols no jogo de hoje.
06. Durante meses, as tropas alemãs bloquearam o suprimento de comida para grandes partes do território
holandês, deixando 4,5 milhões de pessoas em situação de fome extrema. (linhas 5 e 6).
O trecho sublinhado no período acima, iniciado por gerúndio, apresenta noção semântica, em relação ao segmento
anterior, de
a) causa.
b) consequência.
c) condição.
d) concessão.

07. Um ator de cinema disse:

“Eu tive uma grande vantagem que meus filhos não tiveram: eu nasci pobre.”
Essa frase tem duas partes com dois pontos entre elas. Assinale a opção que indica a conjunção que poderia
substituir esses dois pontos de forma adequada.
a) assim que
b) Mas
c) Portanto
d) Quando
e) Pois

08. Assinale opção que apresenta a frase que se apoia numa comparação.
a) Não há pai nem mãe a que seus filhos pareçam feios.
b) Uma sociedade que odeia seus jovens não tem futuro.
c) Todos os bandidos foram crianças infelizes.
d) Não se pode educar crianças como se fossem animais.
e) Uma criança é o amor que se fez visível.

09. A França está em posição favorável para levantar essas questões. O país está prestes a assumir a presidência do
Conselho da Europa. (linhas 9 e 10)

A relação semântica que se estabelece no segundo período do trecho acima em relação ao primeiro é de
a) Consequência
b) Condição
c) Causa
d) concessão

10. Leia atentamente os textos a seguir para responder a questão:

“Não existe essa coisa de um ano sem Senna, dois anos sem Senna… Não há calendário para a saudade”. (Galisteu,
no Jornal do Brasil)

A oração “Não há calendário para a saudade” tem valor:

a) explicativo
b) causal
c) Conclusivo
d) comparativo

11. “Os policiais militares são os primeiros a chegar ao local do crime, para isolar a área e preservar as provas.”

Se transformarmos as orações reduzidas sublinhadas em orações desenvolvidas, a forma adequada será:

a) para que isolem a área e preservem as provas;
b) para o isolamento da área e preservação das provas;
c) para isolarem a área e preservarem as provas;
d) para que isolassem a área e preservassem as provas;
e) para que isolem a área e para preservação das provas.

12. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I – No sétimo parágrafo, no primeiro período, a palavra que introduz uma oração subordinada, substantiva,
adverbial

PORQUE

II – as conjunções integrantes introduzem orações subordinadas, substantivas.

A respeito das asserções, é correto afirmar que

a) as duas são falsas.
b) a primeira é verdadeira, e a segunda é falsa.
c) a primeira é falsa, e a segunda é verdadeira.
d) as duas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

13. Considere as seguintes afirmações sobre os termos já que (l. 13) e uma vez que (l. 18).

Trechos: (L.13) “têm a terra como fonte de sustento já que a gestão da propriedade é compartilhada.

(L. 18) “Não há no mundo uma definição única sobre agricultura familiar uma vez que o tema é abordado e
entendido de maneira diferente em cada país.

I. Ambos expressam ideia de causalidade e poderiam, portanto, ser substituídos por porque.

II. O primeiro expressa ideia de causalidade, mas o segundo expressa ideia de tempo.

III. Ambos introduzem orações de valor adverbial.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.

14. Leia, com atenção, o texto a seguir para responder a questão que a ele se refere.
Sobre a organização sintática do texto, assinale a alternativa CORRETA
a) A vírgula usada na linha 5 é facultativa, já que intercala uma oração adverbial antecipada.
b) O termo “aliás”, usado na linha 3, introduz uma retificação da afirmação anterior.
c) A palavras “se”, nos dois usos (linha 5), têm a mesma função sintática e semântica.
d) O verbo “haver”, nos dois usos da linha 1, está no singular por se tratar de verbo impessoal.
e) As aspas utilizadas na palavra “silenciosos” (linha 3) assinala uma citação direta.

15. Leia o trecho.

É correto afirmar que a forma verbal prestarem (l. 06)

a) concorda com o sujeito criadas pelo Poder Público (l. 05).
b) concorda com a expressão atividades públicas específicas (l. 07).
c) é um exemplo de infinitivo impessoal.
d) é exemplo de verbo transitivo indireto.
e) integra o predicado de uma oração subordinada adverbial.

16. No fragmento “Por mais que favoreça mudanças, no entanto, nada vai ser alterado imediatamente no governo
Biden”, a relação de sentido que resulta da combinação da oração adverbial em destaque com a principal é de:
a) Condição.
b) Consequência.
c) Concessão.
d) Causa
e) Explicação.

17. “Se você identificar sinais de ansiedade, acione sua rede de amigos e familiares para relaxar [...].” 5º§
A vírgula foi empregada na frase acima para separar:
a) oração subordinada adverbial antecipada.
b) oração subordinada adjetiva explicativa.
c) oração coordenada assindética.
d) palavras com a mesma função sintática.
e) termo deslocado.

18. Considerando que uma oração subordinada adverbial temporal é aquela que expressa tempo, assinale a alterna-
tiva que apresenta um exemplo desse tipo de oração.
a) É necessário que ela estude português.
b) Só desejo uma coisa: que tenha um ano maravilhoso.
c) Mal chegamos, ele já entrou na piscina.
d) Luisa caiu e quebrou a perna.

19. As orações “Se você pagar o preço” (l. 16) e “Se eu malhar” (l. 17) devem ser classificadas, em relação ao resto
dos respectivos períodos em que se encontram, como:
a) Coordenadas.
b) Adjetivas.
c) Adverbiais condicionais.
d) Adverbiais concessivas.
e) Substantivas.

20. No trecho "- Quando eu estava por aqui, comia todas as formigas que se aproximavam de ti ", a vírgula foi
empregada para:
a) Separar a oração coordenada da oração principal.
b) Separar a oração subordinada adverbial da oração principal.
c) Separar expressões que indiquem explicação intercaladas na oração.
d) Separar a oração adjetiva explicativa da oração principal.

GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A C A D B E D C B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C D D E C A C C B
 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR: MARCELO RIBEIRO @Profmarceloribeiro07
TEMA: ORAÇÕES COORDENADAS

PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO

Um período composto por coordenação é constituído por duas ou mais orações coordenadas.
Orações coordenadas são aquelas que independem sintaticamente umas das outras.

Orações coordenadas assindéticas são aquelas que não são ligadas por conjunção.
Exemplo: As crianças trabalham, a infância não é tão bela.

Orações coordenadas sindéticas são aquelas ligadas por conjunção.

Exemplo: Eu estive em sua casa, mas não o vi.

As conjunções que introduzem as orações coordenadas sindéticas são chamadas de conjunções coordenativas.

1. Aditivas:
Ele trabalha e estuda.

2. Adversativas:
Eu gosto de carne, mas ela não.

3. Alternativas:
Ora chove, ora bate sol.

4. Conclusivas:
Ele estudou. Portanto, foi aprovado.

5. Explicativas:
Ele estudou, pois queria aprender.

Observação: A conjunção “pois” será explicativa se vier antes do verbo e conclusiva se vier depois do verbo.
 EXERCÍCIOS

01. A frase: "Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente" pode ser classificada como:

a) Oração Coordenada Sindética Adversativa

b) Oração Coordenada Assindética
c) Oração Assindética Explicativa
d) Oração Coordenada Conclusiva
e) Oração Coordenada Alternativa

02. Sobre o período: "Qual o motivo de tanta dificuldade para elaborar um bom texto oficial, como: carta comercial,
ofício, relatório, dentre muitos outros?" Marque a alternativa INCORRETA:

a) Inicia com pronome indefinido interrogativo, a preposição: "de" é imposta pela regência nominal, enquanto
"para" enuncia finalidade.
b) O predicado pede objeto direto.
c) Os termos: "ofício" e "relatório" pertencem à mesma tonicidade paroxítona de: "contexto" e "preparo".
d) As vírgulas separam orações coordenadas assindéticas.

03. Analise o período abaixo e responda ao que se pede.

“Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou desconfortável com o acontecido.” Trata-se
de um período composto:

a) Por coordenação, com duas orações independentes, sendo a segunda oração classificada como sindética adversa-
tiva.
b) Por subordinação, com duas orações dependentes entre si, sendo a primeira subordinada à segunda.
c) Por coordenação, com duas orações independentes, sendo a segunda oração classificada como sindética aditiva.
d) Por subordinação, com duas orações independentes entre si.
e) Por coordenação, com duas orações independentes, sendo a segunda oração classificada como assindética.

04. No texto temos

Texto: Você vista meu pensamento, rouba meu sono, acelera meu coração e me enche de saudade.

a) Quatro orações coordenadas assindéticas.

b) Três orações coordenadas assindéticas e outra, coordenada sindética adversativa.
c) Três orações coordenadas assindéticas e outra, coordenada sindética aditiva.
d) Quatro orações subordinadas adverbiais.

05. Leia o poema a seguir para responder à próxima questão.

A um passarinho: (Vinícius de Moraes).

Para que vieste

Na minha janela
Meter o nariz?
Se foi por um verso
Não sou mais poeta
Ando tão feliz!
Se é para uma prosa
Não sou Anchieta
Nem venho de Assis.
Deixa-te de histórias
Some-te daqui!
O verso do poema “Nem venho de Assis”, é uma oração coordenada:

a) Assindética.
b) Sindética explicativa.
c) Sindética aditiva.
d) Sindética adversativa

06. Assinale a alternativa cuja oração sublinhada exemplifica o processo de coordenação.

a) "É dever do Estado (em atendimento a um direito inalienável) prover crianças e adolescentes com cuidados, segu-
rança, oportunidades, inclusive de recuperação diante de deslizes sociais".
b) "Neste sentido, o ECA mantém dispositivos importantes, que asseguram proteção a uma parcela da população em
geral incapaz de discernir entre o certo e o errado à luz das regras sociais".
c) "Mas, se estes são aspectos consideráveis, por outro lado é condenável o viés paternalista de uma lei orgânica
que mais contempla direitos do que cobra obrigações daqueles a quem pretende proteger".
d) "É um tipo de interpretação que anaboliza espertezas da criminalidade, como o emprego de menores em ações -
inclusive armadas - de quadrilhas organizadas, ou serve de salvo-conduto a jovens criminosos para afrontar a lei".
e) "É um tipo de interpretação que anaboliza espertezas da criminalidade, como o emprego de menores em ações -
inclusive armadas - de quadrilhas organizadas, ou serve de salvo-conduto a jovens criminosos para afrontar a lei".

Leia o texto abaixo e responda às questões 7 a 11.

Louco (Hora de Delírio)

Não, não é louco. O espírito somente

É que quebrou-lhe um elo da matéria.
Pensa melhor que vós, pensa mais livre,
Aproxima-se mais à essência etérea.

Achou pequeno o cérebro que o tinha:

Suas idéias não cabiam nele;
Seu corpo é que lutou contra sua alma,
E nessa luta foi vencido aquele,

Foi uma repulsão de dois contrários:

Foi um duelo, na verdade, insano:
Foi um choque de agentes poderosos:
Foi o divino a combater com o humano.

Agora está mais livre. Algum atilho

Soltou-se-lhe o nó da inteligência;
Quebrou-se o anel dessa prisão de carne,
Entrou agora em sua própria essência.

Agora é mais espírito que corpo:

Agora é mais um ente lá de cima;
É mais, é mais que um homem vão de barro:
É um anjo de Deus, que Deus anima.

Agora, sim — o espírito mais livre

Pode subir às regiões supernas:
Pode, ao descer, anunciar aos homens
As palavras de Deus, também eternas.
E vós, almas terrenas, que a matéria
Os sufocou ou reduziu a pouco,
Não lhe entendeis, por isso, as frases santas.
E zombando o chamais, portanto: - um louco!

Não, não é louco. O espírito somente

É que quebrou-lhe um elo da matéria.
Pensa melhor que vós, pensa mais livre.
Aproxima-se mais à essência etérea.

07. Nos versos “Não, não é louco. O espírito somente É que quebrou-lhe um elo da matéria”.
a) Os dois usos do “não” representam, semanticamente, a mesma ideia.
b) O pronome “lhe” funciona como objeto direto do verbo quebrar.
c) O segundo período tem equivalência semântica de explicação.
d) A expressão “um elo da matéria” funciona sintaticamente como sujeito da oração.

08. De acordo com os versos “Pensa melhor que vós, pensa mais livre, Aproxima-se mais à essência etérea”, julgue
os itens como (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
I. O “que” utilizado no primeiro período é classificado como conjunção subordinativa comparativa.
II. Em “pensa mais livre”, - embora não exista conjunção – tem-se uma relação causal.
III. No trecho “Aproxima-se mais...” a classificação do termo em destaque, sintaticamente, é de partícula
apassivadora.

Está correto o que se afirma em:

a) I apenas.
b) I e II apenas.
c) III apenas
d) I, II, III.

09. Sobre os versos “Achou pequeno o cérebro que o tinha: Suas idéias não cabiam nele; Seu corpo é que lutou
contra sua alma, E nessa luta foi vencido aquele”, é incorreto afirmar:
a) O “que” é classificado sintaticamente como pronome relativo.
b) Em “E nessa luta foi vencido aquele” a oração é classificada como coordenada sindética aditiva.
c) O termo “aquele” faz referência à palavra corpo.
d) O termo “o”, em “o cérebro que o tinha”, funciona como sujeito do verbo ter.

10. No que se refere ao verso “E vós, almas terrenas, que a matéria Os sufocou ou reduziu a pouco, Não lhe
entendeis, por isso, as frases santas. E zombando o chamais, portanto: - um louco!”, assinale o item correto.
a) O termo “que” introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa.
b) Na frase “Os sufocou ou reduziu a pouco”, há a ocorrência de uma oração coordenada sindética alternativa.
c) O verbos “entendeies” apresenta-se conjugado no presente do subjuntivo.
d) No trecho “o chamais, portanto: - um louco!” o pronome é classificado como oblíquo tônico.

11. Acerca da frase “Agora, sim — o espírito mais livre Pode subir às regiões supernas: Pode, ao descer, anunciar aos
homens As palavras de Deus, também eternas.”, De acordo com a gramática normativa, julgue a alternativa correta.
a) O uso da crase apresenta-se incorreto.
b) O trecho “As palavras de Deus” funciona como sujeito do verbo anunciar.
c) O termo “também eternas” possui como referente “regiões supernas”.
d) O verso iniciado por “anunciar aos homens...” é classificado sintaticamente como oração subordinada substantiva
objetiva direta reduzida de infinitivo.
12. De acordo com o trecho a seguir, retirado do texto: “Um esforço humanitário mundial se levantaria e então
negros e brancos, ricos e pobres, homens e mulheres estariam juntos para salvar uns aos outros” analise as
assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Há no trecho duas orações coordenadas e duas subordinadas.

( ) O trecho “para salvar uns aos outros” é uma oração reduzida de infinitivo.
( ) Há três conjunções no trecho: “e”, “se” e “para”.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

a) V – V – F.
b) V – F – F.
c) V – F – V.
d) F – V – V.
e) F – V – F.

13. Leia o trecho.

(1) O Sol nasce (2) e ilumina as pedras evoluídas,

Que cresceram com a força de pedreiros suicidas.

Quanto ao verso sublinhado, pode-se afirmar que a oração (2) é:

a) coordenada sindética aditiva.

b) subordinada objetiva direta.
c) coordenada sindética adversativa.
d) subordinada adjetiva explicativa.
e) coordenada assindética.

14. Leia o poema.

ciclo vicioso

minha namorada sempre sonha que namora

seu namorado antigo
minha ex-namorada
sempre sonha que me namora e eu, desconfiado,
tenho feito tudo para não sonhar...

(Cacaso, Poesia Completa, p.126)

O “ciclo vicioso”, indicado no título, é estruturado, nos três primeiros versos, por meio do encadeamento de ora-
ções principais e:
a) coordenadas sindéticas.
b) subordinadas adverbiais.
c) subordinadas substantivas.
d) subordinadas adjetivas.
e) coordenadas assindéticas.

15. Analise o trecho abaixo.

“(...) multiplicam-se os meios técnicos e científicos ao nosso dispor, ‘mas não temos ideia alguma de para onde
navegamos’”.
Assinale a alternativa que apresenta uma oração coordenada do mesmo tipo da destacada acima.
a) Não queriam buscar um destino, “ainda assim continuavam a navegar”.
b) Era necessário navegar, “mas também procurar um destino”.
c) Queriam chegar a um destino, “logo puseram-se a navegar”.
d) Puseram-se a navegar, “pois era preciso alcançar um destino”.

16. Analise a oração destacada no trecho: “As 50 peças da face e as oito das mãos foram moldadas em Paris e
vieram para cá como um quebra-cabeça”. A sentença destacada classifica-se como
a) coordenada sindética aditiva.
b) coordenada assindética.
c) coordenada sindética conclusiva.
d) subordinada substantiva completiva nominal.
e) subordinada substantiva predicativa.

17. Na frase “ Ele trabalha, estuda e sempre vai à missa” temos:

a) Uma oração coordenada assindética e uma subordinada adjetiva.
b) Uma oração principal, uma oração coordenada assindética e uma oração coordenada sindética, respectivamente.
c) Três orações subordinadas adjetivas.
d) três orações subordinadas substantivas.

18. No trecho “ O projeto visava à real aplicação da verba pública e à melhoria dos programas de distribuição de
renda” temos como classificação da oração sublinhada:
a) coordenada sindética aditiva.
b) coordenada assindética.
c) coordenada sindética conclusiva.
d) subordinada adjetiva.

19. Sobre o período, "O Mestre sorriu e pediu ao jovem QUE PEGASSE OUTRA MÃO CHEIA DE SAL e levasse a um
lago", a oração "QUE PEGASSE OUTRA MÃO CHEIA DE SAL", é classificada sintaticamente como:
a) Oração Subordinada Substantiva Subjetiva.
b) Oração Coordenada Sindética Explicativa.
c) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva
d) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta.

20. Observe o trecho: “Segundo outra professora canadense, Elizabeth Hardy, que atualizou o assunto do ‘pedido de
desculpas feminino’ no esporte, os meios de comunicação têm um papel importante na persistência desses
estereótipos, sobretudo na elite, porque, para as atletas, é mais fácil conseguir cobertura e contratos com marcas
que as patrocinem quando se encaixam num físico normativo”. Acerca da construção sintática desse período,
é CORRETO afirmar que:
a) Há, pelo menos, uma oração coordenada adversativa e, pelo menos, uma oração subordinada adjetiva explicativa.
b) Há, pelo menos, uma oração coordenada aditiva e, pelo menos, uma oração subordinada adverbial temporal.
c) Há, pelo menos, uma oração coordenada adversativa e, pelo menos, uma oração subordinada adverbial modal.
d) Há, pelo menos, uma oração coordenada explicativa e, pelo menos, uma oração subordinada adjetiva restritiva.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B D A C C E C B A B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D E A C A A B A D D
 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR: MARCELO RIBEIRO @Profmarceloribeiro07
ASSUNTO: REESCRITA TEXTUAL.

EXERCÍCIOS

Leia o texto.

01. Na linha 2, a substituição do artigo “A” por Na, assim como da forma verbal “tem” por há suprimiria a
coloquialidade, além de manter a correção, o sentido original e as relações sintáticas entre os termos do trecho.

02. A correção do texto seria mantida caso os três primeiros períodos do primeiro parágrafo fossem colocados em um
único período, substituindo-se o ponto final após “escrever” (linha 2) e “função” (linha 3) por vírgulas e substituindo-se
a letra maiúscula no início do segundo e do terceiro parágrafos por minúscula.

03. Assinale a alternativa em que o trecho destacado na passagem – … o divertido encenador de pantomimas necessita
do palco compartilhado com algum Pierrot. Sem a figura triste do último, inexiste a alegria do primeiro. – está
reescrito e expressando o sentido do original.
a) Inexiste a alegria desse, sem a figura triste deste.
b) Sem a figura triste deste, inexiste a alegria daquele.
c) Sem a figura triste dele, inexiste a alegria desse.
d) Sem a figura triste de um, inexiste a alegria dele.
e) Inexiste a alegria desse, sem a figura triste daquele.

04. Para responder à questão, considere a seguinte passagem.

Ele seduz porque é esperto (mais do que inteligente), ressentido (como quase todos nós), cheio de alegria (como
desejamos) e repleto de uma vivacidade que aprendemos a admirar na ficção, ainda que um pouco cansativa na vida
real. Como em todas as festas, admiramos o palhaço e, nem por isso, desejamos tê-lo sempre em casa.

O trecho em destaque na passagem pode ser substituído, sem prejuízo do sentido, por
a) … entretanto um pouco cansativa na vida real. Assim em todas as festas…
b) … pois um pouco cansativa na vida real. De maneira que em todas as festas…
c) … contanto que um pouco cansativa na vida real. Igualmente em todas as festas…
d) … desde que um tanto cansativa na vida real. Efetivamente em todas as festas…
e) … embora um pouco cansativa na vida real. Tal qual em todas as festas…

05. Assinale a alternativa em que a nova versão da frase – Se você sabe que a outra pessoa está disponível, isso lhe dá
segurança. – está redigida de acordo com a norma-padrão de concordância.
a) Talvez houvessem poucas pessoas que lhe dariam total segurança.
b) Pode acontecer que exista pessoas disponíveis que lhe deem segurança.
c) É possível que chegue pessoas disponíveis para lhe dar segurança.
d) Pode ser que surja algumas pessoas que lhe deem total segurança.
e) É provável que apareçam pessoas disponíveis para lhe dar segurança.

06. “Deixe a ‘seriedade’ para as horas em que ela é ‘inevitável’”.

“Cante, chore, dance e viva ‘intensamente’ antes que a cortina se feche”.

Assinale a alternativa cujas palavras substituam, respectivamente, os termos acima destacados, conservando o mesmo
sentido.
a) Sobriedade / inadiável / exiguamente.
b) Indiferença / incontestável / profundamente.
c) Serenidade / escusável / copiosamente.
d) Sensatez / irremediável / demasiadamente.

07. Mantendo-se a correção gramatical e o sentido do trecho “No conceito africano, entende-se a felicidade como
aquilo que faz bem a toda a coletividade ou ao outro”, no terceiro parágrafo do texto CG1A1-I, a expressão “entende-
se a felicidade” poderia ser substituída por
a) a felicidade é entendida.
b) entendem-se a felicidade.
c) a felicidade vem sendo entendida.
d) vem entendendo a felicidade.
e) a felicidade pode ser entendida.

08. Leia o trecho.

Ubuntu é uma filosofia moral e humanista africana que se fundamenta nas alianças e no relacionamento mútuo entre
as pessoas. Nasce da ideia ancestral (datada de 1.500 anos a.C.) de que a força da comunidade vem do apoio
comunitário e de que a dignidade e a identidade são alcançadas por meio do mutualismo, da empatia, da
generosidade, do compromisso comunitário e do trabalho colaborativo em prol de si mesmo e dos demais. Nesse
sentido, o ubuntu se diferencia da filosofia ocidental derivada do racionalismo iluminista, que coloca o indivíduo no
centro da concepção de ser humano.

A correção gramatical e a coerência do texto CG1A1-I seriam mantidas caso a expressão “se diferencia”, no último
período do primeiro parágrafo, fosse substituída por
a) é adepto.
b) prescinde.
c) se distancia.
d) distingue.
e) se diverge.
09. Assinale a alternativa que indica quantas outras alterações devem ser obrigatoriamente realizadas para que se
mantenha a correção gramatical do período a seguir caso a palavra “árvores” seja substituída por sua forma singular:
“Quando as árvores vão perdendo assim todas as folhas, aos poucos ficando desnudas após nos oferecerem seus
melhores frutos, estão a nos enviar silencioso recado.” (l. 19-20).
a) 3.
b) 4.
c) 5.
d) 6.
e) 7.

10. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma possibilidade de reescrita do trecho a seguir por desviar-se do
sentido original proposto no texto: “Hora de deleite e, ao mesmo tempo, de introspecção.” (l. 24-25).
a) Hora de contentamento e, ao mesmo tempo, de reflexão.
b) Hora de prazer e, ao mesmo tempo, de reflexão.
c) Hora de satisfação e, ao mesmo tempo, de recolhimento.
d) Hora de tédio e, ao mesmo tempo, de recolhimento.
e) Hora de gozo, e, ao mesmo tempo, de reflexão.

11. As opções subsequentes apresentam propostas de reescrita para o seguinte período do último parágrafo do texto
CG2A1-I: “Os adoçantes foram ganhando má reputação — muita gente acha que o seu gosto é ruim e que eles fazem
mal à saúde.”. Assinale a opção em que a proposta de reescrita apresentada é gramaticalmente correta e mantém a
coerência do texto original.
a) Muitas pessoas acham o gosto dos adoçantes ruins e que eles fazem mal à saúde, por isso eles foram ganhando má
reputação.
b) O gosto ruim dos adoçantes e o fato de fazerem mal à saúde fez com que eles ganhassem má reputação junto às
pessoas.
c) Muita gente acha o seu gosto ruim e acreditam que faz mal à saúde — isso fez com que os adoçantes fossem
ganhando má reputação.
d) Os adoçantes ganharam má reputação, porque muita gente considera o gosto deles ruim e acredita que eles fazem
mal à saúde.

12. Cada uma das próximas opções apresenta uma proposta de reescrita para o seguinte trecho do último parágrafo
do texto CG1A1-II: “As epidemias, em tempos de globalização, Internet e redes sociais, desnudam as iniquidades e o
despreparo das estruturas políticas e de serviços públicos para enfrentar a ameaça biológica”. Assinale a opção em que
a proposta de reescrita mantém a correção gramatical e a coerência do texto.
a) Em tempos de globalização, as epidemias, Internet e redes sociais desnudam as iniquidades e o despreparo das
estruturas políticas e de serviços públicos para enfrentar a ameaça biológica.
b) Em tempos de globalização, Internet e redes sociais, as epidemias desnudam as iniquidades e o despreparo das
estruturas políticas e de serviços públicos para enfrentar a ameaça biológica.
c) As epidemias, Internet e redes sociais em tempos de globalização, para enfrentar a ameaça biológica, desnudam as
iniquidades e o despreparo das estruturas políticas e de serviços públicos.
d) As epidemias desnudam, em tempos de globalização, a Internet, as redes sociais, as iniquidades e o despreparo das
estruturas políticas e de serviços públicos, para enfrentar a ameaça biológica.

13. Assinale a opção que apresenta uma proposta de reescrita que, além de gramaticalmente correta, mantém os
sentidos do trecho “Gérson me conduzia pela mão, quando nos alinhamos para fazer o cumprimento de praxe à
assistência.”, no terceiro parágrafo do texto CG1A1-I.
a) Gérson me conduzia pela mão, quando nos alinhamos para fazermos os comprimentos de praxe à assistência.
b) Gérson me conduzia pela mão, quando nos alinhamos para que fosse feito os cumprimentos de praxe à assistência.
c) Gérson me conduzia pela mão, quando nos alinhamos para que fossem feitos os comprimentos de praxe à
assistência.
d) Gérson me conduzia pela mão, quando nos alinhamos para que fizéssemos os cumprimentos de praxe à assistência.
14. No trecho “Fiquei por ali, ciscando entre um e outro, a viver a minha grande emoção”, do terceiro parágrafo do
texto CG1A1-I, a expressão “a viver” poderia ser substituída, sem alteração dos sentidos originais do texto, por
a) por viver a minha grande emoção.
b) vivendo a minha grande emoção.
c) para viver a minha grande emoção.
d) vivida a minha grande emoção.

15. No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto anterior, bem como às ideias nele expressas,
julgue o item a seguir.

Seriam mantidas a correção gramatical e a coerência do texto caso o trecho “Mas, a partir do momento em que nos
habituamos a representar a natureza como um todo, ela se torna, por assim dizer, um grande relógio” (sétimo período)
fosse reescrito da seguinte forma: Porém, desde que passamos a compreender a natureza como uma totalidade em si,
ela se transformou em uma espécie de grande maquinário.

16. Assinale a alternativa que reescreve passagem do texto de acordo com a norma-padrão de concordância, emprego
de pronomes, pontuação e regência.
a) A maioria, dos que se espanta com o espetáculo de horror diversificado oferecido pelo mundo de hoje, faria bem se
dispusesse do dicionário e utilizasse ele como livro de leitura, diurna e noturna.
b) O estudante faltoso, confessa que matou a aula, o que implica na matança do professor e, além desse, dos
conteúdos da aula ministrados por aquele.
c) Conhece-se jogos intelectuais aos quais se pretende, não apenas, sobrepor-se o competidor; mas exterminar-lhe
aplicando o xeque-mate.
d) Não é de espantar de que argumentos poderosos nas discussões, torne-se arma de fogo, de grande eficácia letal,
matando na cabeça.
e) Sua linguagem lhe prega peças. Pergunta-se por que não diz que está vivendo o tempo, nas horas de ócio e
recreação ingênua. Prefere matá-lo a vivê-lo.

17. Considerando as ideias, os sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item subsequente.

Se o trecho “A PETROBRAS responde por cerca de 80% dos combustíveis ofertados no Brasil” fosse reescrito como A
PETROBRAS está à frente de aproximadamente 80% dos combustíveis que produz-se no Brasil, seriam mantidos os
sentidos e a correção gramatical do texto.

18. No que se refere às ideias, aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, assim como a sua
tipologia, julgue o item a seguir.

Sem prejuízo dos sentidos originais e da correção gramatical do texto, o trecho “falsa responsabilidade do que é
postado ou compartilhado” (segundo período) poderia ser substituído por falsa responsabilidade do que se posta ou
se compartilha.

19. Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB4A1-I, julgue o próximo item.

A correção gramatical e os sentidos do texto seriam preservados caso o trecho “é o de mantê-lo em um cerco
informativo” (terceiro parágrafo) fosse reescrito da seguinte forma: é o de lhe manter em um cerco informativo.

20. Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB4A1-I, julgue o próximo item.

Seriam mantidos a correção gramatical e os sentidos do texto caso se substituísse o trecho “A comunicação tem-se
transformado” (primeiro parágrafo) por Está transformada a comunicação.
21. O trecho destacado a seguir “Assim, resolvi tomar minhas providências.” (4º§) está corretamente reescrito em:
a) Resolveu-se que tomaria-se providências.
b) Resolvi, então, tomar as minhas providências.
c) Eu tomei à decisão de providenciar o necessário.
d) Deste modo, resolveu-se que providências deveria ser tomadas.

22. Os homens ou grupos de homens que controlam a produção e os meios de circulação econômica dos bens
possuem maior liberdade do que aqueles que não têm o poder desse controle.
Assinale a alternativa em que se apresenta correta a reescrita do trecho acima quanto ao padrão escrito culto e ao
sentido construído.
a) Os homens ou grupos de homens cujo o controle da produção e dos meios de circulação econômica dos bens é
maior possuem mais liberdade do que aqueles que não tem o poder de controlá-lo.
b) Os homens ou grupos de homens que o controle da produção e dos meios de circulação econômica dos bens é
maior possuem mais liberdade do que os que não têm o poder de o controlar.
c) Os homens ou grupos de homens para os quais o controle da produção e dos meios de circulação econômica dos
bens é mais livre possuem mais liberdade do que aqueles que não tem aquele poder.
d) Os homens ou grupos de homens cujo controle da produção e dos meios de circulação econômica dos bens é maior
possuem mais liberdade do que os que não têm esse poder de controle.
e) Os homens ou grupos de homens com controle da produção e dos meios de circulação econômica dos bens maiores
possuem mais liberdade do que os que não têm o poder de controlar isto.

23. Assinale a alternativa que apresenta uma reescrita do texto do segundo quadro adequada à norma culta da língua
portuguesa.
a) Baratas não suportam a raios radioativos?
b) Baratas não suportam à radiação?
c) Baratas não suportam à raios radioativos?
d) Baratas não suportam a radiação?

24. Assinale a alternativa que apresenta o texto da campanha publicitária reescrito conforme a norma culta da língua
portuguesa.

a) Os lacres serão reciclados e às cadeiras doadas à entidades assistenciais.

b) Os lacres serão reciclados e, as cadeiras, doadas a entidades assistenciais.
c) Os lacres serão reciclados, e as cadeiras, doadas a entidades assistenciais.
d) Os lacres, serão reciclados, e, às cadeiras doadas à entidades assistenciais.

25. Sobre o período: "Costumo me esconder de mim diante do mar, especialmente quando vou para Portugal à minha
procura". Marque a alternativa INCORRETA.
a) O período apresenta: dois pronomes pessoais, sendo um oblíquo átono e um tônico, e um pronome possessivo.
b) Os dois primeiros verbos do período são da mesma conjugação que o verbo "vou".
c) A crase é imposta pela regência verbal.
d) O sujeito de cada uma das orações do período é elíptico, identificado pela desinência verbal de primeira pessoa do
singular.

26. Marque a alternativa INCORRETA.

a) O trecho: "outra coisa que não sei explicar". - é formado por dissílabos; monossílabos e trissílabo.
b) A crase da expressão: "às margens do rio Mondego" faz parte da expressão indicativa de lugar.
c) As palavras: "desesperos" e "mergulhadas" se identificam na quantidade de sílabas e na tonicidade.
d) A palavra: "depois" é antítese de "posterior".

27. De tempos em tempos a humanidade passa por situações que funcionam como marcos disruptivos e, certamente,
a pandemia do novo coronavírus é um deles. Essa crise sanitária sem precedentes tem funcionado como um
catalisador e vem para acelerar e consolidar tendências como o trabalho remoto e a educação a distância. Neste
aspecto, certas mudanças contábeis que já estavam em curso agora se antecipam e se tornam mais claras, tendo em
vista que o segmento é a linha de frente das transformações sofridas pelo empreendedorismo.
Acerca de alguns aspectos linguísticos observados no texto, leia as afirmativas a seguir.

I. A expressão “educação a distância” dispensa o uso do acento grave, indicador de crase por se tratar de uma locução
verbal de modo.

II. A substituição de “tendo em vista que” por “já que” manteria o sentido do trecho sem que houvesse prejuízo para a
correção gramatical.

III. O acréscimo de vírgula antecedendo a expressão “pelo empreendedorismo” permitiria o destaque do agente da
passiva, mantendo a correção gramatical.

IV. O termo destacado no fragmento anterior introduz oração subordinada adjetiva, referenciando substantivo da
oração principal e estabelecendo a coesão entre as orações.

Está correto o que se afirma apenas em

a) I e III.
b) II e III.
c) II e IV.
d) I, II e III.

28. Em sua obra Memórias Postumas de Brás Cubas, Machado de Assis escreve: “Algum tempo hesitei se devia abrir
estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou minha morte”.
Nesta passagem, nota-se que há um desvio do ponto de vista gramatical, assinale a alternativa que representa a forma
aceita pela norma.
a) Algum tempo hesitei se deveria abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o
meu nascimento ou minha morte.
b) Há algum tempo atrás hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro
lugar o meu nascimento ou minha morte.
c) Algum tempo hesitei, se deveria abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o
meu nascimento ou minha morte.
d) Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar, o
meu nascimento ou minha morte.
GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E E B E E D A C C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E B D B C E E C E E
21 22 23 24 25 26 27 28
B D D C B D C A
 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR: MARCELO RIBEIRO @Profmarceloribeiro07

PONTUAÇÃO DO PERÍODO SIMPLES

Conceito: É o conjunto de sinais gráficos destinados a indicar pausa mais ou menos acentuada de caráter objetivo ou
distintivo.
Os sinais de pontuação são estes: o ponto (.), a vírgula (,), o ponto-e-vírgula (;), o dois pontos(:), o ponto de
interrogação()?, o de exclamação(!), os parênteses (), as reticências(...), as aspas(“ “) e o travessão(-) .
Os quatro primeiros constituem a pontuação de pausa objetiva; os quatro seguintes formam a pontuação de pausa
subjetiva, afetiva; e os dois últimos são os sinais distintivos.

PONTO FINAL
É um dos sinais que marcam fim de período e o que assinala a pausa de máxima duração. Além do ponto final,
também marcam o fim de período os sinais de exclamação(!) e interrogação(?).

VÍRGULA
A vírgula é o sinal que indica uma pequena pausa na leitura, o que equivale a uma pequena ou grande mudança na
entoação.

Estatuto da vírgula
Proibições

Art.1° Não se usa vírgula:

❖ Entre sujeito e verbo
Exemplo: eu, fui a São Paulo ano passado.

❖ Entre nome e complemento nominal

Exemplo: o amor, ao pai.

❖ Entre nome e adjunto adnominal

Exemplo: amor, verdadeiro.

Art. 2° Usa-se a vírgula:

❖ Para separar palavras ou expressões de mesma função sintática
Exemplo: eu prenderei bandido, vagabundo, homicida e estelionatário.

❖ Para separar vocativos

Exemplo: professor, eu serei aprovado, macho!
 ❖ Para separar o aposto do termo fundamental
Exemplo: Pelé, o rei do futebol, é brasileiro.

❖ Para separar certas palavras e expressões interpositivas: por exemplo, porém, ou melhor, ou antes,
isto é, por assim dizer, além disso, aliás, com efeito, então, outrossim, entretanto, todavia, pois etc.
Exemplo: o carro era antigo, porém, tinha muita potência.

❖ Para separar o adjunto adverbial, quando ele se encontra deslocado

Exemplo: ontem, orei a Deus pela minha prova.

❖ Para separar do nome da localidade, as datas.

Exemplo: São Paulo, 01 de outubro de 1992.

EXERCÍCIOS

01. No tocante às regras de pontuação, justifica-se a virgulação neste trecho “Enfim, a geração de hoje é a pura
contradição” (l. 23 e 24), a fim de:

a) separar vocativos.
b) separar adjuntos adverbiais.
c) indicar a elipse de um termo.
d) separar apostos e certos predicativos.

02. Nesse texto, as aspas foram empregadas para:

Texto: O gari Tales Alves ficou famoso, ganhou as ruas de Belo Horizonte (MG) e as redes sociais depois de publicar
um vídeo contando a sua profissão na internet.

“Às vezes, a ficha custa a cair. Para mim tudo é novo”, disse o gari.

a) fazer uma citação de outro texto.

b) marcar a fala de alguém.
c) isolar expressões populares.
d) mostrar o sentido figurado de algum termo.
e) dar destaque a uma palavra.

03. Os sinais de pontuação são recursos da escrita que são empregados para reproduzir pausas, entonações,
sentidos, entre outros. Leia as sentenças abaixo e assinale a alternativa correta sobre o uso da vírgula e do ponto e
vírgula.
a) O marido quer a compra do carro. A esposa; da casa.
b) A Maria viajou para o Ceará, o Pedro para o Rio Grande do Sul.
c) Alguns disseram que não fariam a prova; outros que só a fariam se o professor estivesse presente.
d) O Pedro estava orgulhoso do filho; a Maria, dos netos.

Quadrilha

João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava
ninguém.
ANDRADE, C. D. de. Quadrilha. Em: Poesia completa. Rio de Janeiro:
Nova Aguilar, 2006. p. 26.
04. Sobre o trecho do poema “Quadrilha”, analise as afirmativas a seguir:
I. A reiteração sucessiva do pronome relativo “que” no poema é um elemento de progressão textual, pois indica a
repetição das ações dos personagens.

II. O trecho do poema enfatiza o futuro do pretérito do indicativo marcado pela sucessão de repetição do verbo
amava.

III. A repetição do pronome “que” poderia ser evitada pela utilização dos sinais de pontuação: vírgula ou ponto e
vírgula sem comprometer o sentido.

É correto o que se afirma

a) apenas em I.
b) apenas em II.
c) apenas em III.
d) em I, II e III.

05. Assinale a alternativa em que o uso de sinal de pontuação no interior do enunciado tem a finalidade de indicar
ao leitor uma explicação feita pelo narrador.

a) A cachorra Baleia jantara os pés, a cabeça, os ossos do amigo, e não guardava lembrança disto.
b) Agora, enquanto parava, dirigia as pupilas brilhantes aos objetos familiares...
c) Fabiano também às vezes sentia falta dela, mas logo a recordação chegava.
d) ... o resto da farinha acabara, não se ouvia um berro de rês perdida na caatinga.
e)... e o papagaio, que andava furioso, com os pés apalhetados, numa atitude ridícula.

06. Quanto ao uso das vírgulas, assinale a alternativa CORRETA:

a) O homem, que é um ser racional tem péssima atitude.

b) Todos os empregados demitidos, serão indenizados.
c) Houve, porém, um inconveniente sério.
d) Não haverá aula amanhã, ou melhor depois de amanhã.

07. Em conformidade com a norma-padrão de pontuação, na frase “Mas durante séculos os homens sonharam em
vão com o elixir da longa vida e com a fonte da juventude eterna.”, a seguinte expressão pode ser isolada com o uso
de duas vírgulas:
a) durante séculos
b) os homens
c) sonharam em vão
d) o elixir da longa vida
e) com a fonte da juventude

08. De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa e quanto à pontuação, assinale a alternativa correta:
a) Algumas pessoas me inspiram, ou seja me fazem acreditar na humanidade.
b) Ler e ouvir música, ainda que por alguns minutos são atividades que dão prazer.
c) Gosto de pessoas, mas, prefiro os animais.
d) O dinheiro dos empréstimos começava a aparecer, aliás, tarde demais

09. Leia o texto.

“Ora, caro leitor, você pensa isso porque ainda guarda na cabeça a ideia de que a redação se encontra inteira dentro
da cabeça antes de ser escrita, o que não é verdade.”
O termo em destaque apresenta uma marca de:
a) Explicação
b) Interlocução
c) Reafirmação
d) truncamento

10. No trecho "- Sócrates, sabe o que acabo de ouvir sobre um de seus alunos?" , a vírgula destacada foi empregada
para
a) Separar Orações Coordenadas.
b) Isolar o Vocativo.
c) Separar adjunto adverbial deslocado.
d) Intercalar expressões explicativas.
e) Isolar o Aposto.

11. No trecho: "Sinhozinho foi até a casa do rapaz e, após tomar um café bem fresquinho, ofereceu ao jovem um
emprego de administrador da fazenda", as vírgulas foram empregadas para:
a) Intercalar o adjunto adverbial deslocado.
b) Separar Orações Coordenadas.
c) Intercalar expressões explicativas.
d) Isolar o Aposto.
e) Isolar o Vocativo.

12. Assinale a frase escrita em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa quanto ao emprego da
vírgula.
a) Na entrada da escola, os alunos e funcionários, terão suas temperaturas aferidas.
b) Muitos alunos perderam, seu contato com a escola, e as escolas com seus alunos.
c) O ensino remoto, segundo a opinião de educadores, não substitui a sala de aula.
d) Os impactos da troca do ambiente escolar pelo virtual, são maiores na rede pública.
e) O ensino híbrido é, conforme especialistas um desafio mesmo para nativos digitais.

13. Assinale a alternativa em que o uso da vírgula NÃO é explicado de maneira satisfatória entre parênteses:
a) Você não podia ter perdido aquela bola, Rogério. (a vírgula está isolando um vocativo)
b) Luiz Otávio… – começou a dizer a mãe, mas o pai continuou. (sempre é usado vírgula antes de conjunções
adversativas)
c) Em bola dividida, não existe amigo. (Adjunto adverbial deslocado de sua posição habitual é isolado por vírgula)
d) Não teve. Entrou mais decidido do que ele na bola, ficou com ela e eles ganharam o jogo. (separar orações
coordenadas assindéticas)
e) Está me ouvindo, Rogério? (Separar uma expressão explicativa)

14. Em relação à pontuação, assinalar a alternativa CORRETA:

a) Teve a audácia de falar como se, realmente soubesse do que se tratava.
b) Minha querida família sinto, muita saudade de todos.
c) Soube do escândalo, contudo, permaneceu calado.
d) Seus sonhos pareciam, deslocados da realidade para a maioria das pessoas.
e) Minhas pretensões, eram maiores do que puderam propor.

15. Sobre a sintaxe da Língua Portuguesa, analise, como falsas (F) ou verdadeiras (V), as afirmativas abaixo:

I. Os termos da oração, na sintaxe da Língua Portuguesa, quando estão na ordem direta, aparecem da seguinte
forma: Sujeito + verbo + complemento + acessórios (adjuntos);

II. É obrigatória a vírgula entre o sujeito e o verbo, como podemos ver na oração “Pedro, venha realizar sua tarefa!”;

III. A estrutura da oração (Sujeito + verbo + complemento + acessórios) pode apresentar vírgulas, por exemplo,
quando temos um “termo” intercalado entre sujeito e verbo, verbo e complemento ou complemento e adjunto,
como podemos ver na seguinte oração: O autor da peça O Auto da Compadecida, Ariano Suassuna, é o melhor
dramaturgo brasileiro.
Conclui-se, após análise das afirmativas, que a sequência correta é:

a) V; F; V;
b) F; V; F;
c) F; F; F;
d) V; V; V;
e) F; F; V.

16. Releia o trecho a seguir.

“A pobreza menstrual, como a situação ficou conhecida, chegou ao Senado por iniciativa popular. Vindas de
mulheres.”

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, há erro referente à

a) utilização de letra maiúscula.
b) regência verbal.
c) utilização de pontuação.
d) utilização de plural.

17. Analise as frases abaixo

1. Minha namorada cheira à flor!
Cheira a flor, minha namorada.
2. Não quero você aqui! Não, quero você aqui!
3. Todos nós, tiramos fotos em família! Todos nós, de vez em quando, tiramos fotos em família!
4. Fiz alusão àquela família, registrada naquela foto. Olhei àquela família, registrada naquela foto.
5. Chegarei às 14 horas em ponto, espere-me!
Chegarei até as 14 horas em ponto, não me espere antes!

Assinale a alternativa correta.

a) Em 1, uma das frases tem o uso indevido da crase. Também a ordem de um termo sintático está invertida na
segunda delas.
b) Na segunda frase posta em 2, o uso da vírgula é optativo e ambas as frases têm o mesmo sentido.
c) As frases postas em 3 apresentam correto uso da vírgula, embora a vírgula colocada na primeira delas seja
optativa.
d) As frases postas em 4 estão corretas, há apenas uma troca de verbos que não prejudica o seu entendimento.
e) As frases postas em 5 estão corretas quanto ao uso da crase e da colocação pronominal.

18. Assinale a alternativa correta, considerando pontuação, crase e vícios de linguagem.

a) O pai referiu-se àquela atitude do filho com certa frieza.
b) Nunca, em tempo nenhum viu-se amor tão grande.
c) Marcela, ensinou a Xavier, o valor de seu amor.
d) Os amantes assumiram seu relacionamento, e foram felizes para sempre.
e) Pôs-se à pensar sobre a possibilidade de, naquele dia, recorrer à mãe.

19. Dentre os trechos a seguir, presentes no texto, o único em que as vírgulas NÃO estão sendo usadas com a
mesma função que em "[...] as diferenças entre gênero, raça, classe social [...]" (linhas 21 e 22) é:
a) "cuidando das crianças, trabalhando" (linha 23)
b) "envolver escola, creche ou mesmo amigos" (linha 25)
c) "que os leva à escola, desmarca ou marca compromissos" (linha 36)
d) "vou resolver isso, cuidar disso, terminar aquilo" (linhas 38 e 39)
e) "famílias, ela explica, as mulheres" (linha 20)
20. Assinalar a alternativa em que a pontuação está CORRETA:
a) Parabéns amigo!
b) João eu estou falando com você.
c) Você sabe, que eu tenho razão não é querido?
d) Passamos por algumas dificuldades, mas vencemos.

GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B B D A E C A D B B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D A E C A D A A E D
 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR: MARCELO RIBEIRO
TEMA: COLOCAÇÃO PRONOMINAL

EXERCÍCIOS

01. Assinale a alternativa em que a colocação dos pronomes está de acordo com a norma-padrão da língua portu-
guesa.
a) Nunca sabe-se bem se uma amizade será duradoura.
b) Se fala muito sobre política nas redes sociais.
c) Jamais encontraram-se depois daquela viagem.
d) Logo que se conheceram melhor, tornaram-se amigos.
e) Já sabe-se que eles foram casados há muito tempo.

02. Concernente à colocação pronominal, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Diga-me o que pensas.

II – Vou-me embora já.
II – Sigam-me imediatamente.

a) Apenas o item I é verdadeiro.

b) Apenas o item II é verdadeiro.
c) Apenas o item III é verdadeiro.
d) Apenas os itens I e II são verdadeiros.
e) Todos os itens são verdadeiros.

03. Julgue o item seguinte, relativos à tipologia, aos sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente.

Estaria mantida a correção gramatical do trecho “Os sacerdotes indianos se recusavam a escrever as histórias
sagradas por medo de perder o controle sobre elas. Professores carismáticos (como Sócrates) se recusaram a
escrever”, caso a posição do pronome “se”, em suas duas ocorrências, fosse alterada de proclítica — como está no
texto — para enclítica.

04. Leia o texto.

A comunicação tem-se transformado em um setor estratégico da economia, da política e da cultura. Da guerra, ela
sempre o foi. A inclusão da informação e da comunicação nas estratégias bélicas tem aumentado no correr de
milênios.

No primeiro parágrafo do texto, a forma pronominal “o”, em “ela sempre o foi”, retoma a expressão “um setor
estratégico”.

05. Manteria a correção do texto a colocação do pronome “nos” (linha 7) logo após o verbo “modificamos” (linha 8),
da seguinte forma: modificamos-nos.

06. Assinale a alternativa que expressa, nos colchetes, construção de acordo com a norma-padrão de colocação
pronominal, a partir de enunciados adaptados do texto.

a) Funciona como uma transferência de culpa que revela meus pecadilhos e que absolve meus pecadilhos [absolve-
os]
b) …alegram-se com a dor alheia, fazem piada, acompanham a piada [acompanham-na]
c) os seres do mal acompanham a humilhação que não seria permitida a eles pelo hospedeiro [seria-lhes permitida]
d) o que eu temo, o que representa meu desejo e que atrai meu desejo.[ atrai-o]
e) O Arlequim é engraçado porque representa a liberdade e porque tem a liberdade [tem-na]

07. A frase – … é um peixe que come outros peixes. – equivale, de acordo com a norma-padrão do emprego e da
colocação pronominal, a:
a) … é um peixe que os come.
b) … é um peixe que come-os.
c) … é um peixe que lhes come.
d) … é um peixe que come-los.
e)… é um peixe que come-lhes.

08. Assinale a alternativa cujo uso pronominal entre parênteses substitui, de acordo com a norma-padrão da Língua
Portuguesa, o termo destacado.
a) Quem disse que é bom “dividirmos a vida” com alguém que tem conselho para tudo. (dividirmo-la)
b) Aliás, “entregue os problemas” nas mãos de Deus. (lhes entregue)
c) Gente que fica perdida quando “acabam os problemas”. (acabam-lhes)
d) “Deixe a seriedade” para as horas em que ele é inevitável. (Deixe-na)

09. Com referência às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.

Seria mantida a correção gramatical do texto caso, no trecho “que se havia equipado para a viagem”, o pronome
“se” fosse deslocado para depois do particípio, escrevendo-se equipado-se.

10. Leia o texto.

(…) era um zunzum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Uns, após outros, lavavam a cara,
incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulhe-
res precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar; via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do
pescoço, que elas despiam, suspendendo o cabelo todo para o alto do casco; os homens, esses não se preocupavam
em não molhar o pelo, ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as
barbas, fossando e fungando contra as palmas das mãos. As portas das latrinas não descansavam, era um subir e
fechar a cada instante, um entrar e sair sem tréguas. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as
calças ou as saias; as crianças não se davam ao trabalho de lá ir, despachavam-se ali mesmo no capinzal dos fundos,
por trás da estalagem ou no recanto das hortas.

Aluísio Azevedo. O cortiço – fragmento

Analise as afirmativas abaixo:

1. Há algumas palavras no texto que caracterizam como animais as pessoas descritas.

2. As pessoas eram conformadas com a condição que tinham para viver.
3. Na frase: “via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço”, há uma colocação pronominal que poderia ser
em próclise.
4. Na frase: “os homens, esses não se preocupavam em não molhar o pelo”, há um pleonasmo vicioso.
5. A frase: “As portas das latrinas não descansavam, era um subir e fechar a cada instante” é um período composto
por orações coordenadas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

a) São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.
b) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
d) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
e) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

11. Amanhã serão definidos os nomes do presidente da República e dos governadores de alguns estados...

A substituição da expressão “serão definidos” por definir-se-ão garante a correção gramatical do período.

12. O Ministério Público Federal impetrou mandado de segurança contra a decisão do juízo singular que, em sessão
plenária do tribunal do júri, indeferiu pedido do impetrante para que às testemunhas indígenas fosse feita a
pergunta sobre em qual idioma elas se expressariam melhor, restando incólume a decisão do mesmo juízo de
perguntar a cada testemunha se ela se expressaria em português e, caso positiva a resposta, colher-se-ia o
depoimento nesse idioma, sem prejuízo do auxílio do intérprete.

A posposição do pronome “se” ao verbo em “colher-se-ia” (linha 9) — colheria-se — comprometeria a correção

gramatical do trecho.

13. Na sentença “Ontem o investigaram durante celebração”, caso o escritor optasse por introduzir uma vírgula logo
após o adjunto adverbial de curta extensão, o uso da próclise passaria a ser proibido.

14. Dos trechos apresentados a seguir, a próclise só é obrigatória, de acordo com a Gramática Normativa do
Português, em um dos casos. Que caso é esse?

a) “Uma lágrima me desceu junto.” (9º§)

b) “Sua mulher não o acompanhava, não mais.” (5º§)
c) “Era então a distância do filho cuja voz diariamente lhe soprava suave os ouvidos.” (8º§)
d) “As lágrimas resultavam, por conseguinte, de lembranças inumeráveis de momentos em presença a qual jamais
voltará a se efetivar.” (4º§)

15. Observe o exemplo a seguir e analise a alternativa que segue o mesmo padrão de colocação pronominal.

Exemplo: “Ter-se-ia sido muito importante a leitura prévia de ouros textos sobre características essenciais para um
bom profissional. Após ler um deles, esforcei-me ao aplicar suas orientações no trabalho e não me importei com os
comentários posteriores”.

I. Levar-te-ei os livros, comprei-os ontem e me entregaram hoje pela manhã.

II. Iria te avisar sobre o livro raro, mas o enviaram para ser reformado ontem à noite.
III. Diversos livros foram comprados e hoje estão se estragando nas prateleiras, se não fossem os leitores, os livros
seriam descartados, afirmou-me a bibliotecária.

Estão corretas as afirmativas:

a) I apenas.
b) I e II apenas.
c) I e III apenas.
d) II e III apenas.
e) III apenas.

16. De acordo com a norma-padrão, o pronome indicado entre parênteses substitui corretamente a expressão
destacada e deve ser obrigatoriamente colocado antes do verbo em:
a) E alguém precisa, para o bem do jornalismo, pagar a conta. (lhe pagar)
b) Os clientes costumam contratar agências de propaganda. (as contratar)
c) A publicidade ajuda a garantir a independência econômica. (lhe garantir)
d) A revolução na mídia não democratizou a informação. (a democratizou)
e) Os 11 maiores jornais brasileiros registraram um crescimento de 16,6%... (o registraram)

17. Leia o verso.

“ Perdeu-se na carne fria”

Em relação ao verso sublinhado, pode-se afirmar que:

a) o pronome está na posição enclítica.

b) o uso da mesóclise acentuou a carga poética.
c) o recurso à próclise prepara os versos seguintes.
d) o esquecimento – tensão temática do trecho dado – é enfatizado pela ênclise.
e) o pronome está na posição proclítica.

18. Há muitas diferenças no uso de determinadas palavras se compararmos o português do Brasil com o português
de Portugal. Também há diferenças quando comparamos a fala com a escrita. Observe esta frase: “Eu a furtara, eu a
via morrer.” O pronome “a” nos seus dois usos está em situação proclítica”, ou seja, está sendo usado antes do
verbo, muito mais comum na fala de Portugal do que na do Brasil. Assinale a alternativa em que o uso do pronome
está correto conforme prevê a norma padrão.
a) Me explica porque você furtou tantas flores deste jardim.
b) Considerar-te-ão culpado caso te peguem roubando flores novamente.
c) O porteiro me disse que não falou-te que podias levar a flor.
d) Volte para casa e te esquece-se do que aconteceu.

19. Quanto à colocação pronominal em: "Quem se recusa a fazer este esforço no começo", pode-se afirmar que:
a) A próclise é facultativa, pois uma expressão atrativa antecede o verbo.
b) A próclise é obrigatória, pois uma expressão atrativa antecede o verbo.
c) O pronome está na posição proclítica, pois não há palavra atrativa.
d) A ênclise seria obrigatória, pois uma expressão atrativa antecede o verbo.

20. Assinale a alternativa INCORRETA quanto à colocação pronominal.

a) Ontem ligaram-me pedindo ajuda.
b) Quando te avisaram sobre a reunião?
c) Gostaria de visitar-te no fim de semana.
d) Dirija-se à sala 3, ao final do corredor.
e) Nunca nos obrigaram a nada.

GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D E C C E B A A E A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E C C B A D A B B A