Colégio Mundial. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Francisco Beltrão, ______ de ___________________ de 2022.
Aluno (a): ______________________________________ n °: ____ Turma: ___________
Professor(a): Luana Carvalho. Disciplina: Português Valor: 10,0
Avaliação: ( ) Parcial ( X ) Bimestral ( ) 2° chamada ( ) Recuperação
Avaliação de Língua Portuguesa
1) Leia o texto, prestando atenção em suas características: (1,0)
Com base nas características do texto apresentado, compreende-se que ele é chamado de:
( ) “história em quadrinhos”.
( ) “receita”.
( ) “anúncio”.
2) Ao trocar uma letra, uma palavra pode virar outra. Pensando nisso, observe o objeto retratado
na imagem: (1,0)
Se for trocada a letra “C” pela letra “G”, na palavra que dá nome ao objeto da imagem, a nova
palavra formada será:
( ) “mola”.
( ) “gola”.
( ) “cola”
3) Leia com atenção o texto abaixo: (1,0)
CÃES e GATOS: um assunto de cientista
[…] estudos feitos por pesquisadores estrangeiros trazem novidades sobre o passado de
cães e gatos. E que novidades! Veja o caso dos felinos: os antigos egípcios costumam ser
apontados como os primeiros a domesticar os gatos – isso há cerca de quatro mil anos.
A função principal do texto apresentado é:
( ) divertir o leitor com histórias engraçadas.
( ) informar curiosidades sobre gatos.
( ) instruir como cuidar de gatos.
( ) anunciar a venda de gatos.
4) Observe as imagens, considerando os nomes dos animais apresentados. (1,0)
A palavra que dá nome a um desses animais e está escrita “corretamente” é:
( ) “pericito”.
( ) “mosquito”.
( ) “quavalo”.
( ) “macaquo”
6) Complete as palavras com C ou G e depois as reescreva. (1,0)
7) Leia uma fábula, atentando para a moral apresentada. (1,0)
O lobo e o burro
Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido espiando tudo que ele fazia.
Percebendo que estava em perigo, o burro imaginou um plano […]. Fingiu que era aleijado e
saiu mancando com a maior dificuldade. Quando o lobo apareceu, o burro […] contou que
tinha pisado num espinho pontudo.
— Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata! Se você não tirar, ele vai espetar sua
garganta quando você me engolir. O lobo não queria se engasgar na hora de comer seu
almoço, por isso quando o burro levantou a pata ele começou a procurar o espinho com todo
cuidado. Nesse momento o burro deu o maior coice de sua vida e acabou com a alegria do
lobo. […]
“Cuidado com os favores inesperados”.
A frase do texto capaz de apresentar a moral da fábula é:
( ) “Cuidado com os favores inesperados”.
( ) “Fingiu que era aleijado e saiu mancando”.
( ) “Nesse momento o burro deu o maior coice de sua vida”.
8) Leia o trecho da fábula, atentando para os usos dos sinais de pontuação. (1,0)
O lobo e o burro
[...] Quando o lobo apareceu, o burro todo choroso contou que tinha pisado num espinho
pontudo.
— Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata! Se você não tirar, ele vai espetar sua
garganta quando você me engolir. [...]
O sinal de pontuação no início do segundo parágrafo indica:
( ) a fala de um personagem.
( ) a surpresa na fala.
( ) o final da frase.
( ) uma pergunta.
9) Complete os espaços a seguir com a pontuação adequada. (1,0)
10) Escreva palavras com R ou RR. (1,0)
R RR
Agora, elabore uma frase com a palavra CORUJA.
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