Plano de Melhoria de Convivência e Proteção Escolar
E E: Professora Glete de Alcantara.
RESPONSÁVEL: Rodrigo Bento da Silva Domeneghi
PERÍODO: Manhã/Tarde/Noite
JUSTIFICATIVA: ● Este plano visa um ambiente de
aprendizagem solidário, colaborativo,
(Apresentação curta e clara sobre o
acolhedor e seguro, sempre em
plano. Motivação para realizá-lo)
busca da melhoria da aprendizagem.
OBJETIVO GERAL: ● O objetivo principal desse
documento é atuar preventivamente
(Apresentação da ideia central)
quanto às situações de violência, de
injustiças e de bullying e seu foco é o
protagonismo dos alunos, ou seja,
delegar aos estudantes a
corresponsabilidade pelos possíveis
problemas de convivência.
OBJETIVO ESPECÍFICO/METAS: ● Contribuir para um clima escolar
positivo por meio de ambiente de
(Descrever os resultados que se
aprendizagem colaborativo, solidário
pretende alcançar)
e acolhedor;
● Contribuir para a melhoria de
indicadores de permanência de
aproveitamento escolar;
● Promover e articular a participação
ativa da família na vida escolar dos
estudantes;
● Articular e fortalecer a rede de
proteção social no entorno da
comunidade escolar, com
aproximação entre os serviços de
assistência e saúde mental.
METODOLOGIA: ● A metodologia utilizada para o
desenvolvimento do Serviço
(Estratégias e práticas para a
de Convivência será por meio de
execução do plano)
oficinas reflexivas, oficinas
socioculturais e oficinas esportivas,
com atividades diversas como
palestras, leitura de textos, contação
de histórias, filmes educativos, jogos,
entre outros.
RECURSOS: ● Espaços de troca entre os pares
(sala multimídia, laboratório,
(Materiais de apoio para desenvolver
ambientes diversos na escola). Data
o plano)
show para apresentação de vídeos;
Recursos de papelaria para
atividades em geral.
ESTRATÉGIAS: ● Serão utilizadas as seguintes
metodologias ativas: estudo de caso,
(Técnicas utilizadas para atingir o
resolução de problemas, sala de aula
objetivo)
invertida e aprendizagem baseada
em projetos, entre outras.
● Em sala de aula, os alunos serão
incentivados a observarem e
debaterem sobre os desafios
vivenciados no ambiente escolar e,
depois, a encontrarem soluções para
os possíveis conflitos. Desta maneira,
os educandos atuarão como
protagonistas juvenis de seu ensino-
aprendizagem, buscando soluções
para os problemas encontrados no
dia a dia escolar.
● Propor rodas de conversa, onde os
estudantes podem expor suas
opiniões e, também, aprendem a
ouvir os argumentos dos colegas.
● Equidade: pautar-se pelo princípio
da equidade no tratamento das
diferenças regionais, locais, entre
escolas e estudantes, oferecendo
tratamentos diferenciados de acordo
com as necessidades específicas, a
fim de promover efetiva igualdade de
oportunidades.
● Ética e transparência: agir com
integridade e abertura em todas as
ações e as relações com atores
internos e externos: profissionais da
educação, estudantes, famílias,
cidadãos, sociedade civil e
empresas. Agir com responsabilidade
pelas consequências de sua atuação
na vida dos cidadãos e de tal forma
que o discurso esteja alinhado à
prática.
● Inovação: ter atitude inovadora
para pensar soluções e superar
desafios, ser proativo para buscar
oportunidades e soluções criativas
para problemas, buscando impactar
positivamente a rede estadual e a
aprendizagem dos estudantes.
● Foco na aprendizagem: ter o
estudante em primeiro lugar e no
centro de todas as ações.
● Definir os responsáveis pelas
ações de cada projeto definido pela
escola, a previsão de início e fim das
ações, o registro das alterações de
datas e prazos que possam ocorrer
durante o processo e estimar qual o
impacto que se espera com as ações
planejadas.
EVIDÊNCIAS: ● Maior legitimação das regras por
parte dos alunos, maior
conscientização do fato, promoção
de um clima mais positivo.
● Atuar como modelo a ser seguido
pelos alunos e profissionais da
escola.
● Disposição para testar novas
práticas (estratégicas inovadoras de
ensino, de gestão pedagógica e de
formação dos pares).
● Ter visão crítica e focar em
soluções em relação aos problemas
identificados e ainda não
solucionados, criando caminhos
alternativos sempre que necessário.
