Curso Completo de Português
as novas perspectivas da FGV
Profª. Adriana Figueiredo
CADERNO 7
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ANÁLISE SINTÁTICA
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COMPLEMENTO
NOMINAL X ADJUNTO
ADNOMINAL
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Valor semântico A construção do arquiteto foi
ativo elogiada.
ADJUNTO
Valor semântico de
ADNOMINAL A casa da Joana é bonita.
posse
ANÁLISE
Valor semântico de
SINTÁTICA tipo/especificação
Ganhou uma pulseira de ouro.
A construção da casa foi elogiada.
COMPLEMENTO Valor semântico
NOMINAL passivo
Esse ano haverá treinamento de
professores.
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
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Classifique os termos destacados nas frases a seguir:
a) Ana se mantinha longe de confusão.
b) Ele chegou cheio de histórias.
c) A porta de madeira estava fazendo barulho.
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d) Ele não apoiava a venda de armas.
e) A representante da marca se atrasou para a reunião.
f) A felicidade dos aprovados contagiou a todos.
g) Tinha certeza de sua chegada.
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QUESTÕES DE CONCURSO
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01. FGV - 2021 - TCE-AM - Auditor Técnico de Controle Externo - Área de
Ministério Público de Contas
O segmento (texto 4) abaixo em que a preposição “de” NÃO é exigida por nenhum
termo anterior é:
A) “sentimentos de justiça”;
B) “aproximar dos homens”;
C) “me entreguei de corpo”;
D) “sentimento de ser um estranho”;
E) “desejo de solidão”.
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02. FGV - 2022 - MPE-BA - Estagiário de Direito - Edital nº 01
A frase abaixo em que os dois termos sublinhados NÃO mostram a mesma função
no texto é:
A) Um fechamento do Congresso nem sempre é um retrocesso, porque pode ser
uma medida de aceleração do processo democrático;
B) Nós queremos um regime que não seja apenas da raposa, queremos um regime
da raposa e da galinha, onde existam espaço para os dois;
C) As mulheres dos outros candidatos ao governo do Estado de São Paulo são
simplesmente esposas. Eu não;
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02. FGV - 2022 - MPE-BA - Estagiário de Direito - Edital nº 01
D) Se você anda de montanha-russa durante nove anos, acaba tendo vontade de
andar de alguma outra coisa;
E) Se gordura fosse engraçada, não haveria necessidade de humorista. Bastava o
pessoal comprar um quilo de toucinho e rir o ano todo.
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03. FGV - 2022 - PC-RJ - Técnico Policial de Necropsia
No texto 1, observemos os seguintes exemplos: “termo de autópsia” e “abusa de
reticências”. Nos dois segmentos há o emprego da preposição DE, sendo que só no
segundo caso ela é obrigatória, já que é exigida pelo verbo anterior.
A frase abaixo em que a preposição DE tem uso obrigatório é:
A) Os cemitérios estão cheios de gente insubstituível;
B) A paciência é a mais heroica de todas as virtudes;
C) A paciência é de gosto amargo, mas seu fruto é doce;
D) A inteligência é uma espécie de paladar;
E) Os livros são de grande utilidade.
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04. FGV - 2022 - PC-RJ - Investigador Policial de 3ª Classe
“Investigação é o ato ou efeito de investigar, busca, pesquisa. Ou seja, investigação
criminal pode ser definida como a atividade preliminar de produzir e colher
elementos de convicção...”.
Nesse segmento do texto 1, há três ocorrências da preposição DE, sem que
nenhuma delas seja solicitada por um termo anterior.
A frase abaixo em que a preposição DE tem valor gramatical, ou seja, é uma
exigência de um termo anterior, é:
A) Não pedi a empresário nenhum que chegasse com malas DE dólares em minha
casa;
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04. FGV - 2022 - PC-RJ - Investigador Policial de 3ª Classe
B) Ninguém quer ser mulher DE malandro. O Brasil não precisa sofrer gol para
depois marcar;
C) Tenho certeza DE que, no Brasil, mais jovens fumaram maconha do que gente
comeu carne;
D) Os gerentes do banco, como diz o ditado, estão mais perdidos que cachorro em
dia DE mudança;
E) Beijar a boca DE uma mulher bonita é fácil.
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05. FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Analista Administrativo
"O envelhecimento da população brasileira e a falta de dinamismo econômico
deixam cada vez mais municípios dependentes da renda de aposentadorias,
pensões e demais benefícios do INSS, como o auxílio a idosos de baixa renda. Em
693 cidades do país, os pagamentos do INSS já superam 25% do PIB local. O
número de municípios nessa situação quase dobrou nos últimos 15 anos.“
A preposição DE é empregada textualmente como introdutora de termo
independente dos segmentos anteriores ou como termo solicitado por um desses
termos.
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05. FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Analista Administrativo
O segmento abaixo que exemplifica esse último caso é:
A) da população brasileira;
B) de aposentadorias;
C) de baixa renda;
D) do INSS;
E) de municípios.
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06. FGV - 2021 - TCE-PI - Auditor de Controle Externo
“Essa prática facilitou muito o transporte do café, que era o principal produto do
mercado interno e externo nacional. Antes, esse transporte era feito por tração
animal, demorando muito tempo e enfrentando dificuldades maiores do que nas
estradas de ferro antigas. A operação da Estrada de Ferro Mauá durou até o fim do
período imperial, em meados de 1888, já tendo perdido a sua importância.” Todos
os segmentos do texto 1 sublinhados acima são introduzidos pela preposição DE; o
exemplo em que essa preposição é uma exigência de um termo anterior é:
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06. FGV - 2021 - TCE-PI - Auditor de Controle Externo
Todos os segmentos do texto 1 sublinhados acima são introduzidos pela preposição
DE; o exemplo em que essa preposição é uma exigência de um termo anterior é:
A) do café;
B) do mercado interno;
C) de ferro antigas;
D) da Estrada de Ferro Mauá;
E) do período imperial.
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FRASES
INTERROGATIVAS
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Onde está o João?
Com ponto de
INTERROGATIVA interrogação
DIRETA
FRASES
INTERROGATIVAS
INTERROGATIVA
Não sei onde está o João.
INDIRETA Sem ponto de
interrogação
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Pergunta que não tem
o objetivo de ser
INTERROGAÇÃO respondida. A Mas quem disse que precisa ser
RETÓRICA resposta para a assim?
pergunta já é
conhecida.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
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Classifique as frases interrogativas a seguir de acordo com os códigos.
(1) Direta
(2) Indireta
(3) Retórica
a) Estou me perguntando qual é o teu nome.
b) Quando isso aconteceu?
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c) Você pensa que eu sou bobo?
d) Onde está o meu celular?
e) Até quando vamos ter de aguentar esta situação?
f) Nós perguntamos quando esse filme vai acabar!
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QUESTÕES DE CONCURSO
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07. FGV - 2021 - PC RJ - Perito Legista
Quando perguntamos algo a alguém, podemos fazê-lo de forma direta ou indireta,
sendo uma escolha do enunciador diante do quadro geral da situação
comunicativa.
A frase abaixo que mostra uma interrogação indireta é:
(A) Quem inventou o trabalho não tinha o que fazer;
(B) Não sei por que ser humilde, quando se tem uma opinião própria;
(C) Quando não há nenhum vento, reme;
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07. FGV - 2021 - PC RJ - Perito Legista
(D) Alguns homens veem as coisas como são e dizem "Por quê?" Eu sonho com as
coisas que nunca foram e digo "Por que não?";
(E) Sempre dizem que o tempo muda as coisas, mas quem tem que mudá-las é
você!
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08. FGV - 2022 - SEFAZ-AM - Assistente Administrativo da Fazenda
Estadual
Assinale a opção que apresenta a frase que contém uma interrogação de forma
indireta.
A) Desconhecemos quem fez esse negócio lucrativo.
B) Conhecemos o investimento que eles fizeram.
C) Vimos onde ela trabalha com criptomoedas.
D) Sabemos quando eles voltaram do leilão.
E) Aplicamos nosso capital porque ele não pode ficar parado.
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09. FGV - 2022 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Segurança da Informação
“A arte de interrogar não é tão fácil como se pensa. É mais uma arte de mestres do
que discípulos; é preciso já ter aprendido muitas coisas para saber perguntar o que
não se sabe.”
A frase abaixo que mostra uma interrogação, ainda que indireta, é:
A) Sei o porquê de ele ter chegado atrasado;
B) Vi quando o táxi capotou;
C) Desconheço onde ele mora;
D) Vi como ela fez isso;
E) Queria conhecer todas as respostas.
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10. FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Sociologia
Assinale a frase abaixo que exemplifica uma interrogação direta e não uma
interrogação indireta ou retórica.
A) Quem pode orgulhar-se de nunca se ter enganado?
B) Já não te disse isso antes?
C) Quem virá à festa?
D) O senhor pode andar mais depressa?
E) Você pode me dar licença?
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11. FGV - 2022 - TCE-TO - Auditor de Controle Externo - Ciências
Contábeis
Entre os diversos tipos de frases há as interrogativas e, entre essas, há aquelas que
são chamadas de interrogações retóricas; a pergunta retórica abaixo cuja resposta
está contida na pergunta é:
(A) Você pode fechar a janela, por favor?
(B) Esse político está falando a verdade?
(C) O senhor poderia falar mais alto?
(D) Eu já não tinha dito isso?
(E) Quem nunca sentiu medo?
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ESTRATÉGIAS
ARGUMENTATIVAS
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Estratégias argumentativas: são estratégias de fundamentação da tese no texto
argumentativo.
-Exemplo: ilustrar a ideia central.
Ex.: Uma alternativa para lidar com a crise ambiental é diminuir o consumo. A China, por
exemplo, é um país que controlou o crescimento da população, mas liberou o
crescimento do consumo.
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-Testemunho de autoridade: atestar por meio de fala de figura reconhecida no assunto.
Ex.: “O país precisa de um sistema tributário mais justo que seja progressivo e não
regressivo como é hoje. Ou seja, quem ganha mais deve pagar mais; quem ganha menos,
pagar menos”, disse o presidente do Ipea, Marcio Pochmann.
- Dados estatísticos: comprovar por meio de informações e dados científicos, estatísticos.
Ex.: A produção industrial do país subiu 0,1% em fevereiro na comparação com o mês
anterior, informou o IBGE.
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- Opiniões pessoais: argumentar por meio de experiências e visões pessoais.
Ex.: Acredito que seja necessário lutar contra o tráfico de pessoas.
- Analogia: estabelecer semelhanças entre ideias.
Ex.: As usinas nucleares são como grandes chaleiras que produzem vapor de água e, assim,
movimentam turbinas para gerar eletricidade.
- Causa / consequência: apresentar causas possíveis e seus efeitos
Ex.: Professores disseram ser vítimas de agressões verbais ou de intimidação de estudantes pelo
menos uma vez por semana, segundo a OCDE. Tal comportamento é reflexo da realidade
domiciliar dos alunos, o que comprova a importância da família no o que tange à educação do
indivíduo.
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- Confronto: estabelecer oposição entre ideias.
Ex.: A escola pode ser considerada um cenário para a promoção da saúde. A educação em
saúde nas escolas, no entanto, tem sido vista como reducionista, pois acontece a partir de
comportamentos ideais, práticas impositivas e prescritivas.
- Apelo ao absurdo: supor uma ideia contrária à tese defendida para mostrar que ela tem
uma conclusão absurda.
Ex.: Se há um deus onipotente, ele poderia criar uma rocha tão pesada que ele mesmo não
conseguiria levantar. Sendo incapaz de levantar a rocha, não pode ser, então, onipotente.
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
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Identifique a estratégia de fundamentação nos trechos a seguir.
A) Na apresentação intitulada “A exaustão da razão”, a filósofa e psicanalista
Viviane Mosé descreveu o quadro atual da sociedade: em crise. “Estamos vivendo
mais do que uma crise normal porque, a meu ver, tudo está em crise”, sintetizou.
Segundo ela, a atual crise civilizatória tem a ver com uma mudança na forma de
percepção da realidade.
B) Não faz muito que temos esta nova TV com controle remoto, mas devo dizer que
se trata agora de um instrumento sem o qual eu não saberia viver. Passo os dias
sentado na velha poltrona, mudando de um canal para outro — uma tarefa que
antes exigia certa movimentação, mas que agora ficou muito fácil.
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C) A tecnologia tem afetado pessoas cada vez mais jovens. Na América Latina,
estima-se que 60% das crianças ganham o seu primeiro telefone celular aos 12
anos. Especificamente no Brasil, uma em cada três crianças acessa a internet por
dispositivos móveis e a média de idade para se ganhar um celular tem sido 8 anos.
D) Entender como funcionam os serviços e redes de telecomunicações não é tão
complicado como parece: eles funcionam como uma malha de ruas e estradas, por
onde trafegam os “carros” (os internautas) por todos os sites disponíveis
(conteúdos jornalísticos, de entretenimento, além de serviços como e mails, redes
sociais etc.). As empresas telefônicas cobram dos internautas para trafegarem na
internet em diferentes velocidades, de acordo com o plano que cada um quer ou
pode pagar.
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E) Todos nos beneficiamos das conquistas da vida moderna, especialmente da
crescente velocidade com que fazemos as coisas acontecerem. Mudanças que
antigamente levavam séculos agora podem ser realizadas em poucos anos. Nas
sociedades tradicionais, as normas de conduta, as leis, os costumes, o modo de se
vestir, os estilos artísticos tinham uma extraordinária capacidade de perdurar. Tudo
se modificava, é claro, mas sempre muito devagar.
F) Qualquer um pode sofrer com solidão crônica: uma criança de 12 anos que muda
de escola; um jovem que, depois de crescer em uma pequena comunidade, sente
se perdido em uma grande cidade; um idoso que sobreviveu a sua parceira e cuja
saúde fraca dificulta fazer visitas. A generalização do sentimento de solidão é
surpreendente.
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G) A teoria da evolução de Darwin gera sempre uma polêmica. Ora, se ela fosse
verdadeira, significaria que o seu tataravô seria um dinossauro.
H) Os livros sumiram das prateleiras das mega livrarias brasileiras. Eles deram lugar
a jogos de tabuleiros e a souvenirs diversos. Esse fato resulta de um
comportamento social observado nas últimas décadas: o desinteresse pela leitura.
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QUESTÕES DE CONCURSO
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12. FGV - 2022 - Câmara de Taubaté - SP - Motorista Legislativo - Edital
nº 02
“O argumentador faz referência a uma obra célebre, a um autor, a um especialista
reconhecido cuja competência é colocada a serviço da defesa de uma tese”.
As palavras acima fazem referência a um tipo de argumento frequentemente
utilizado, denominado
A) argumento apoiado em valores sociais.
B) argumento por meio de exemplos.
C) argumento por analogia.
D) argumento de autoridade.
E) argumento com apelo ao bom-senso.
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13. FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Analista Administrativo
Nas eleições em geral, variados artistas fazem depoimentos a favor de alguns
candidatos, recomendando que sejam votados; nesse caso, trata-se de um
argumento de autoridade, ligado:
A) ao cargo que ocupam;
B) ao conhecimento de causa;
C) à experiência de vida;
D) ao prestígio social;
E) à função que exercem.
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14. FGV - 2021 - PC-RN - Agente e Escrivão
“A instituição policial brasileira, segundo documentação existente no Museu
Nacional do Rio de Janeiro, data de 1530, quando da chegada de Martim Afonso de
Sousa enviado ao Brasil – Colônia por D. João III. A pesquisa histórica revela que no
dia 20 de novembro de 1530, a polícia brasileira iniciava as suas ações,
promovendo justiça e organizando os serviços de ordem pública, como melhor
entendesse nas terras conquistadas do Brasil. A partir de então a instituição policial
brasileira passou por seguidas reformulações nos anos de 1534, 1538, 1557, 1565,
1566, 1603, e, assim, sucessivamente. Somente em 1808, com a chegada do
príncipe Dom João ao Brasil, a polícia começou a ser estruturada, comandada por
um delegado e composta por escrivães e agentes.”
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14. FGV - 2021 - PC-RN - Agente e Escrivão
No texto 1, o trecho “segundo documentação existente no Museu Nacional do Rio
de Janeiro” tem a função de:
A) mostrar a antiguidade da instituição;
B) indicar a importância histórica da polícia;
C) revelar a fonte de informação do texto;
D) dar credibilidade ao que é dito a seguir;
E) valorizar a preservação de documentos.
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15. FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Analista Administrativo -
Administração
“O intelecto humano compreende algumas coisas com tal perfeição, e delas tem
uma certeza tão absoluta, quanto as possui a própria natureza: e tais são as
ciências matemáticas puras, ou seja, a geometria e a aritmética, das quais o
intelecto divino conhece muito mais infinitos teoremas, pois conhece todos eles:
mas daqueles poucos compreendidos pelo intelecto humano, creio que a cognição
se compare à divina na certeza objetiva...” Galileo Galilei. Esse pensamento é, e
mostra, uma estrutura argumentativa; tudo o que nele é afirmado se apoia em
A) opiniões pessoais.
B) estudos e pesquisas.
C) testemunhos de autoridade.
D) citações.
E) princípios religiosos.
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16. FGV - 2022 - PC-RJ - Técnico Policial de Necropsia
“A questão é saber se essa adaptação cinematográfica mostra qualidades estéticas;
meu parecer sobre esse tema é que esse filme marcará a história do cinema”.
No texto acima, há a manifestação de uma opinião por parte do enunciador;
indique a estratégia empregada na manifestação dessa opinião:
A) apresentação de uma opinião própria, mas revestindo-a de uma aparência geral;
B) declaração de uma opinião alheia, confrontando-a com outro ponto de vista;
C) confrontação de diversas opiniões, mesmo que algumas estejam implícitas;
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16. FGV - 2022 - PC-RJ - Técnico Policial de Necropsia
D) indicação de uma opinião própria, reivindicando claramente a paternidade da
ideia;
E) comentário de uma opinião apresentada como própria.
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17. FGV - 2022 - PM-AM - Oficial de Saúde - Enfermagem
“Não pergunte nem como nem por quê, simplesmente aproveite seu sorvete
enquanto ele ainda está no prato.”
Esse segmento pode ser caracterizado como argumentativo; sobre a estruturação
desse tipo de texto aplicada a esse segmento, a afirmação adequada é:
A) a tese está materializada em “Não pergunte nem como nem por quê”.
B) a segunda parte da frase, iniciada por “simplesmente” acrescenta humor ao
texto.
C) o argumento empregado na frase se apoia na opinião pessoal do argumentador.
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17. FGV - 2022 - PM-AM - Oficial de Saúde - Enfermagem
D) o texto tem como público-alvo a pessoa que atravessa um momento de
depressão psicológica.
E) a mensagem do texto pretende combater a curiosidade inútil de muitas pessoas.
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18. FGV - 2022 - TRT - 16ª REGIÃO (MA) - Analista Judiciário -
Biblioteconomia
Observe o seguinte raciocínio: A gramática portuguesa é de difícil aprendizagem,
por isso acho conveniente a contratação de novos professores.
Nesse caso, a premissa inicial do raciocínio corresponde a
A) um fato comprovado.
B) uma opinião do enunciador.
C) um testemunho de autoridade.
D) uma dúvida sobre um fato.
E) uma certeza comprovada.
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19. FGV - 2022 - SSP-AM - Técnico de Nível Superior
“A mãe de David fumava durante toda a gravidez, por isso seu filho nasceu fraco e
com peso baixo”.
O argumento lógico racional que foi empregado nesse pequeno texto pode ser
caracterizado como
A) raciocínio por analogia.
B) apelo à generalização.
C) testemunho de autoridade.
D) relação causa/consequência.
E) estrutura lógica dedutiva.
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20. FGV - 2022 - TRT - 16ª REGIÃO (MA) - Analista Judiciário -
Biblioteconomia
Observe o parágrafo a seguir:
“A imprensa brasileira está sendo criticada por todos os partidos políticos em
função de seu partidarismo, de suas coberturas deficientes e de sua má redação
dos textos”.
Indique a opção em que seu desenvolvimento foi adequadamente identificado.
A) pergunta e resposta.
B) paralelo e contraste.
C) enumeração de detalhes.
D) exemplificação e ilustração.
E) apresentação de razões.
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21. FGV - 2021 - PC RJ - Perito Legista
Todo texto argumentativo inclui normalmente elementos de defesa da tese
apresentada; leia, por exemplo, o texto a seguir.
"Observo que a má conduta moral não consiste na ação física exterior, mas na
visão interior da vontade, fora das leis da razão e da religião. Isso é claro, já que
matar um inimigo na batalha e dar a pena de morte a um criminoso não são
considerados pecados; no entanto, o ato exterior é exatamente o mesmo que no
caso de um assassinato." (Berkeley)
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21. FGV - 2021 - PC RJ - Perito Legista
Para defender sua tese, apresentada no primeiro período do texto, o autor apelou
para:
A) a citação de exemplos;
B) as suas opiniões pessoais;
C) o testemunho de autoridades;
D) a força das leis;
E) as decisões dos tribunais.
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22. FGV - 2022 - SSP-AM - Técnico de Nível Superior
Observe o seguinte parágrafo de um texto:
“Há diversas maneiras de entender o vocábulo “geração”. Ele pode designar as
pessoas que tiveram uma experiência histórica comum, particularmente
impactante. Assim, falamos da geração da guerra de 14 ou da Resistência de maio
de 1968, na França. Podemos também identificar uma geração a partir da idade:
todas as pessoas de 20 anos dos anos 90. Podemos finalmente pensar numa
experiência familiar: a geração dos filhos, em oposição à dos pais ou avós...”
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22. FGV - 2022 - SSP-AM - Técnico de Nível Superior
A partir da frase inicial, o desenvolvimento do parágrafo se faz por
A) argumentos seguidos de exemplos.
B) confrontação de argumentos apresentados.
C) argumentos de valor concessivo.
D) ideias apresentadas num processo indutivo.
E) argumentos relacionados por dedução.
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23. FGV - 2021 - TJ-RO - Técnico Judiciário
“Para pessoas como Jorge Mateus – um homem de 56 anos que decidiu
experimentar o protocolo de aumento de energia do Dr. Rafael depois de tentar
completar um projeto de reparo residencial - o efeito foi quase imediato. Comecei
este regime, e já percebi que tenho muita energia para executar o meu trabalho.
Trabalho e viajo muito, minha rotina é dura até para um jovem de 30 anos, quem
dirá pra minha idade. Eu estou animado porque me sinto muito melhor, com mais
foco e mais disposição, escreveu ele.” O método utilizado para fazer a publicidade
do regime é:
A) dar um testemunho de autoridade no setor;
B) citar um exemplo de adoção do regime;
C) trazer uma estatística sobre o emprego do regime;
D) indicar a quantidade de usuários do regime;
E) informar uma opinião do próprio autor do regime
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24. FGV - 2022 - TJ TO - Contador / Distribuidor
No texto 3, o argumento utilizado na defesa da tese, é:
A) o peso da autoridade papal;
B) o grande número de católicos;
C) o valor da religião na sociedade;
D) a analogia com outras situações;
E) a racionalidade do ato de pagar a taxa.
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25. FGV - 2022 - EPE - Analista de Pesquisa Energética - Economia de
Energia
“Se o átomo fosse do tamanho de uma bola de futebol e seu núcleo estivesse no
Cristo Redentor, no Rio de Janeiro, os elétrons estariam em órbita em Salvador. Por
isso somos formados por espaços vazios.
No intuito de explicar algo, o autor da frase apela para:
A) uma relação entre a Física e a Natureza.
B) uma exemplificação que apela para o absurdo.
C) uma alusão a outras realidades científicas.
D) uma comparação ou analogia.
E) uma referência a conhecimentos dos leitores.
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26. FGV - 2022 - CGU - Técnico Federal de Finanças e Controle
O filósofo Pascal escreveu certa vez: “O tempo cura as dores e as queixas, porque
nós nos modificamos, não somos sempre a mesma pessoa. Nem o ofensor, nem o
ofendido, são os mesmos.
É como um povo que foi maltratado e que é reencontrado após duas gerações. São
ainda os franceses, mas não os mesmos”.
Para defender uma tese, o autor apela para diferentes tipos de raciocínio. O
processo utilizado nesse pequeno texto é o de raciocínio:
A) dedutivo, que parte de uma ideia geral, de um princípio, para daí tirar uma
consequência particular;
B) indutivo, que parte de vários fatos particulares, para daí tirar um princípio geral;
Profª Adriana Figueiredo
26. FGV - 2022 - CGU - Técnico Federal de Finanças e Controle
C) por oposição, em que se colocam duas situações contrárias;
D) pelo absurdo, em que se supõe uma ideia contrária à tese defendida para
mostrar que essa última acaba por uma conclusão falsa ou absurdo;
E) por analogia, em que se utiliza uma comparação para a defesa da tese.
Profª Adriana Figueiredo
27. FGV - 2022 - TCE-TO - Analista Técnico - Letras
Observe o texto a seguir.
“O artista defendeu o direito de as pessoas seguirem a moda, mas reconhece que
ela é muitas vezes ridícula pelos exageros que comete.”
Trata-se de um texto argumentativo que emprega a seguinte estratégia:
A) defesa da tese, levando em conta a força de uma tese oposta;
B) refutação de uma tese oposta, criticando os argumentos adversos;
C) debate da tese, mostrando paralelamente argumentos favoráveis e
desfavoráveis;
D) afirmação de uma tese, reconhecendo aspectos positivos na tese contrária;
E) apresentação de argumentos de autoridade para a defesa de sua tese.
Profª Adriana Figueiredo
28. FGV - 2022 - Senado Federal - Analista Legislativo - Registro e
Redação Parlamentar
Observe um trecho do discurso parlamentar do então deputado Carlos Lacerda
sobre o projeto de fixar-se o texto da carta testamento de Getúlio Vargas nas
escolas públicas de São Paulo:
“Sr. Presidente:
O texto dessa carta, seja ela apócrifa ou não, é um texto de luta política, é um texto
de pronunciamento apaixonado que se atribui a um homem no momento
culminante da sua vida, isto é, no momento em que deliberou dar-se morte por
suas próprias mãos. É um texto de paixão, é um texto de violência, é um texto que
consagra o suicídio como norma para a decisão da vida de um homem. É, portanto,
um texto, embora de autenticidade duvidosa, ou ainda que autêntico, diria mesmo,
precisamente se autêntico, capaz de merecer o respeito até dos adversários
daquele a quem se atribui a autoria, mas nunca para ser afixado e, muito menos,
Profª Adriana Figueiredo
28. FGV - 2022 - Senado Federal - Analista Legislativo - Registro e
Redação Parlamentar
obrigatoriamente, nas escolas públicas de uma cidade de qualquer país. Porque: primeiro, o
texto dessa carta faz o elogio do suicídio, o que não é, evidentemente, ensinamento a legar,
ou a impor, ainda menos a impor, às crianças que frequentam as escolas públicas de uma
cidade; segundo, é um texto de combate, de polêmica política, é um texto de violento
revide, num momento de paixões desencadeadas dentro de uma situação histórica
determinada. Não é o documento básico de uma nação. [....] É um texto, repito, cuja
autenticidade está por ser demonstrada; mas, demonstrada que fosse ou venha a ser, não é,
certamente, um texto para figurar nas paredes das escolas públicas. Primeiro, porque faz o
elogio, faz a apologia da violência contra o próprio corpo pelo suicídio, solução extrema,
solução que respeito, mas que não posso ver recomendada às crianças do meu País. E,
ainda, porque o seu contexto, impregnado de paixão, digamos legítima - aceitemos -, de
paixão compreensível, de revide mais do que respeitável até, mas de revide em todo o caso,
não deve figurar à porta sacrossanta das escolas em que se forma a mentalidade das
crianças brasileiras.”
Profª Adriana Figueiredo
28. FGV - 2022 - Senado Federal - Analista Legislativo - Registro e
Redação Parlamentar
O texto mostra um conjunto de segmentos que funcionam como argumentos
contrários à afixação nas escolas públicas de São Paulo da carta deixada por Getúlio
Vargas no dia em que se suicidou.
Assinale a opção que mostra o segmento que representa um contra-argumento.
A) “...o texto dessa carta faz o elogio do suicídio, o que não é, evidentemente,
ensinamento a legar...”
B) “Não é o documento básico de uma nação.”
Profª Adriana Figueiredo
28. FGV - 2022 - Senado Federal - Analista Legislativo - Registro e
Redação Parlamentar
C) “...porque faz o elogio, faz a apologia da violência contra o próprio corpo pelo
suicídio, solução extrema, solução que respeito, mas que não posso ver
recomendada às crianças do meu País.”
D) “...porque o seu contexto, impregnado de paixão, digamos legítima - aceitemos -
, de paixão compreensível, de revide mais do que respeitável até, mas de revide em
todo o caso, não deve figurar à porta sacrossanta das escolas ...”
E) “...é um texto de pronunciamento apaixonado que se atribui a um homem no
momento culminante da sua vida, isto é, no momento em que deliberou dar-se
morte por suas próprias mãos.”
Profª Adriana Figueiredo
MISCELÂNEA
Profª. Adriana Figueiredo
29. FGV - 2022 - TCE-TO - Analista Técnico - Letras
Observe a seguinte tese:
O conflito de gerações é inicialmente a consequência de uma dificuldade de
comunicação.
Entre as opções abaixo, aquela que apresenta um exemplo, e não um argumento
para a defesa dessa tese, é:
A) Se os jovens e seus pais mostram às vezes dificuldades de comunicação, isso
ocorre em função de uma diferença de educação;
B) Hoje, os jovens vivem em instabilidade referente a empregos, o que inquieta
seus pais, habituados a uma vida mais estável;
Profª Adriana Figueiredo
29. FGV - 2022 - TCE-TO - Analista Técnico - Letras
C) Os vocábulos adotados pelos jovens são trazidos do inglês e constituem um
dialeto no qual os jovens se reconhecem melhor do que as antigas gerações;
D) Se a comunicação é difícil entre as gerações, isso ocorre porque elas não falam a
mesma língua;
E) Num romance francês, o jovem personagem e seu pai não se dão porque este
último se recusa a aceitar a ideia do filho de não ser um carpinteiro como ele.
Profª Adriana Figueiredo
30. FGV - 2022 - Senado Federal - Advogado
Leia o fragmento textual a seguir.
“É com alegria que eu me rendo aos apelos de meus concidadãos e venho saudar,
no meio deles, as esperanças de emancipação, de ordem e de paz que vão
germinar, misturadas às raízes desta árvore da liberdade. A árvore é um belo e
verdadeiro símbolo da liberdade! A liberdade tem raízes no coração do povo, como
a árvore no coração da terra; como a árvore, ela desenvolve seus ramos no céu;
como a árvore, ela cresce sem cessar e cobre as gerações com sua sombra.”
(Discurso de Victor Hugo em 1848, no ato de plantar uma árvore).
Profª Adriana Figueiredo
30. FGV - 2022 - Senado Federal - Advogado
Sobre a estruturação desse pequeno texto, assinale a afirmativa correta.
A) O autor do discurso apela, inicialmente, para o patriotismo dos ouvintes a fim de
que seu discurso seja bem recebido.
B) Todo o discurso se apoia na comparação entre as raízes de uma árvore e as
raízes da liberdade.
C) O autor, na afirmação de que a liberdade desenvolve seus ramos no céu, quer
referir-se à proteção divina dada àqueles que lutam pela liberdade.
Profª Adriana Figueiredo
30. FGV - 2022 - Senado Federal - Advogado
D) As afirmações comparativas do autor se fundamentam em valores
universalmente admitidos, ainda que em linguagem figurada.
E) A referência à sombra da árvore, além do papel de proteção, mostra os
movimentos ocultos que lutam pela liberdade dos povos.
Profª Adriana Figueiredo
31. FGV - 2021 - PC RJ - Inspetor de Polícia
Todos os segmentos textuais abaixo exemplificam o discurso argumentativo; o
segmento em que a argumentação se apoia sobre um exemplo é:
A) Se você ama seus filhos, dê-lhes de presente nossos jogos educativos;
B) O mestre não apresenta jamais uma ideia unicamente no plano intelectual, ele a
mostra de forma que o coração a sinta;
C) A psicanálise mostrou que nossos comportamentos na idade adulta são
determinados pelo inconsciente, como já disse Freud;
Profª Adriana Figueiredo
31. FGV - 2021 - PC RJ - Inspetor de Polícia
D) Os professores não respeitam o horário de atendimento; fui encontrar meu
professor de biologia e ele não estava no gabinete;
E) Você que gosta de tomar banhos de sol, lembre-se de que a ciência já
demonstrou estatisticamente o perigo de câncer de pele.
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32. FGV - 2021 - TJ-RO - Analista Judiciário - Administrador
Um fabricante de ração para animais colocou no anúncio dessa comida a seguinte
frase: “A qualidade de nossos produtos é tão boa que qualquer animal se dá
conta”.
Sobre essa frase publicitária, é correto afirmar que:
A) ocorre a valorização do produto por meio de uma comparação;
B) a mesma expressão pode referir-se de modo carinhoso ao proprietário dos
animais de estimação;
C) a oração “que qualquer animal se dá conta” indica a causa da oração anterior;
Profª Adriana Figueiredo
32. FGV - 2021 - TJ-RO - Analista Judiciário - Administrador
D) a expressão “qualquer animal” mostra valor ambíguo, podendo ser prejudicial
ao anúncio;
E) a frase indica que também os humanos poderiam alimentar-se com essa ração
de ótima qualidade.
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33. FGV - 2022 - PM-AM - Aluno Oficial da Polícia Militar
Observe a seguinte frase: “Os que se encantam com a prática sem a ciência são
como os timoneiros que entram no navio sem timão nem bússola, nunca tendo
certeza de seu destino.”
A argumentação do presente pensamento se apoia em
A) argumentos de autoridade.
B) argumento de reciprocidade.
C) demonstração pelo absurdo.
D) citação de exemplos.
E) raciocínio por analogia.
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34. FGV - 2022 - SSP-AM - Técnico de Nível Superior
Como se sabe, um dos elementos que caracterizam a argumentação é a presença
de certas estratégias argumentativas, que têm por finalidade convencer, persuadir
ou modificar ideias do receptor sobre uma tese.
Abaixo estão nomeadas algumas dessas estratégias, acompanhadas de exemplos; a
opção em que a estratégia citada está correta é:
A) “A crise econômica é um problema que preocupa a todos; a Europa tem países
com uma alta taxa de inflação, assim como os Estados Unidos” / estratégia de
analogia.
B) “Segundo o Greenpeace, a perfuração do Ártico ocasionará um prejuízo
irreversível para o planeta” / estratégia de apelo a um testemunho de autoridade.
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34. FGV - 2022 - SSP-AM - Técnico de Nível Superior
C) “A campanha eleitoral pode ser definida pela mídia social; 220 milhões de e-
mails podem ser enviados em 24 horas” / estratégia de apelo ao absurdo.
D) “Grande parte das crianças não se alimentam de forma saudável, o que mostra o
descuido dos pais em relação a esse aspecto da educação dos filhos” / estratégia
de citação de estatísticas.
E) “A liberdade de expressão está sendo desrespeitada continuamente, mas esse é
um direito dos mais importantes de nossa cultura legal” / estratégia de
exemplificação.
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35. FGV - 2022 - CGU - Técnico Federal de Finanças e Controle
O objetivo do discurso argumentativo, como sabemos, é o de defender ou atacar
um ponto de vista qualquer. A escolha de uma estratégia argumentativa é
determinada em função da
situação comunicativa global. Observe, por exemplo, o texto a seguir.
É uma questão grave para os pais o estabelecimento de um limite de liberdade na
educação dos filhos. Se os mais liberais dizem que a liberdade total é bastante
educativa, os menos radicais defendem que o controle os prepara melhor para a
vida futura. Se argumentamos que é triste o grande número de menores
desajustados, a resposta é a de que eles são problemas menos graves do que os
perfeitamente ajustados, mas infelizes.
Profª Adriana Figueiredo
35. FGV - 2022 - CGU - Técnico Federal de Finanças e Controle
Nesse caso, a estratégia argumentativa utilizada é:
A) a concessão, ou seja, aceitar um aspecto da tese contrária, seja para mostrar
adesão parcial, seja para antecipar uma eventual objeção;
B) a refutação, que consiste em examinar cada um dos argumentos de uma tese,
contestando o principal deles;
C) a adesão, que consiste em aderir completamente a uma tese apresentada;
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35. FGV - 2022 - CGU - Técnico Federal de Finanças e Controle
D) a confrontação, que compara dois argumentos, mostrando pontos de
divergência ou convergência;
E) o exame crítico, que revê os principais argumentos que defendem uma tese,
mostrando seus pontos fortes e fracos.
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36. FGV - 2022 - CGU - Auditor Federal de Finanças e Controle
Em muitos momentos de nossa vida profissional, temos que apresentar uma ideia e
defendê-la. Observe o texto a seguir, publicado há alguns anos, como mostra o tema da
discussão: “Frequentemente ouve-se dizer que a causa principal da distância dos jovens em
relação à leitura é a televisão. Não vamos insistir aqui sobre os problemas que esse aparelho
apresenta para a leitura e o estudo, mas desejo acrescentar duas reflexões: primeiro, que já
Rousseau, no século XVIII, qualificava a leitura como ‘o castigo da juventude’, o que indica
que, mesmo quando não havia televisão, ler também podia ser uma atividade pouco atrativa
para muitos jovens. Em segundo lugar, que, apesar do que sempre se diz sobre a pouca
leitura, nunca se leu tanto quanto agora e, às vezes, a televisão, ainda que pareça mentira,
usada racionalmente, pode ajudar a ler. Assim, é frequente que as séries televisivas de mais
audiência façam disparar a venda dos livros nos que se baseiam, como ocorreu com a série
‘Senhor dos Anéis’. Pode ser que esse cinema doméstico não ajude a promover a leitura, já
que é mais passivo que o livro, exige menos esforço mental, é mais atrativo para os
pequenos, mas em nenhum caso é a principal razão de que hoje em dia não se leia”.
Profª Adriana Figueiredo
36. FGV - 2022 - CGU - Auditor Federal de Finanças e Controle
Para defender sua ideia, o autor do texto apela para uma série de recursos
argumentativos; a opção em que o recurso indicado está exemplificado
adequadamente é:
A) o argumentador se refere a uma obra célebre, cuja alusão esteja a serviço da
tese defendida: “Assim, é frequente que as séries televisivas de mais audiência
façam disparar a venda dos livros nos que se baseiam, como ocorreu com a série
‘Senhor dos Anéis’”;
B) o argumentador, para facilitar a compreensão, relaciona dois domínios
diferentes, apelando para uma analogia: “Assim, é frequente que as séries
televisivas de mais audiência façam disparar a venda dos livros nos que se
baseiam...”;
Profª Adriana Figueiredo
36. FGV - 2022 - CGU - Auditor Federal de Finanças e Controle
C) o argumentador introduz um outro ponto de vista na tese adversa: “Em segundo
lugar, que, apesar do que sempre se diz sobre a pouca leitura, nunca se leu tanto
quanto agora e, às vezes, a televisão, ainda que pareça mentira, usada
racionalmente, pode ajudar a ler”;
D) o argumentador cita fatos, um testemunho, um caso particular, apresentados
como provas: “Pode ser que esse cinema doméstico não ajude a promover a
leitura, já que é mais passivo que o livro, exige menos esforço mental, é mais
atrativo para os pequenos...”;
E) o argumentador apela para valores predominantes numa dada sociedade: “Não
vamos insistir aqui sobre os problemas que esse aparelho apresenta para a leitura
e o estudo...”.
Profª Adriana Figueiredo
37. FGV - 2022 - CGU - Auditor Federal de Finanças e Controle
Leia o texto abaixo, publicado em jornal algum tempo atrás:
Tecnologia e família
São inegáveis as mudanças positivas que a internet trouxe para a vida de muitas famílias em nosso
país e no mundo, como a possibilidade de trabalho e educação a distância e uma intensa vida social.
Creio que o acesso aos recursos da internet nem sempre tem consequências positivas. É frequente
ver que os adolescentes e jovens – por estarem diante da tela do computador – invertem
perigosamente seus horários, perdem horas de sono e, basicamente, deixam de relacionar-se com
amigos e membros da família.
É verdade que a internet é um instrumento que possibilita uma nova forma de relação
interpessoal, mas esta é muito diferente da relação íntima, cara a cara, que se dá no âmbito familiar. Por
isso, a perda da noção de contacto físico e emocional – que no mundo da rede é substituído pela
transmissão e interação virtual – poderia afetar as relações familiares.
O lar é um espaço privilegiado onde rapidamente podemos detectar as consequências do uso
abusivo da rede, com claras repercussões no conjunto do entorno familiar. Todos devíamos preparar-
nos para o grande desafio do novo milênio, que é o de tentar integrar os incríveis progressos científicos
e tecnológicos, aqui representados pela internet, de modo que possam ampliar os limites da experiência
humana sem desumanizá-la, mas enriquecendo-a e aprofundando-a.
Profª Adriana Figueiredo
37. FGV - 2022 - CGU - Auditor Federal de Finanças e Controle
Sobre o texto acima, é correto afirmar que:
A) a tese defendida pelo autor do texto é a de que a internet traz consigo a perda
de contato com a realidade;
B) o autor utiliza a estratégia argumentativa de exemplificação no primeiro e
segundo parágrafos do texto;
C) o terceiro parágrafo apresenta uma ideia de concessão positiva para a internet,
desacompanhada de qualquer refutação;
Profª Adriana Figueiredo
37. FGV - 2022 - CGU - Auditor Federal de Finanças e Controle
D) a relação argumentativa de causa/consequência está presente no último
período do texto;
E) no primeiro período do último parágrafo, o autor do texto apela
argumentativamente para um testemunho de autoridade, apoiado na experiência
pessoal.
Profª Adriana Figueiredo
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