ENGLISH

Module 01 - Book 03
1ª edição - revisada e atualizada

Sarah Virginia Carvalho Ribeiro

Jean Custódio de Lima

Júlio César Ferreira Lima

COORDINATION
 ENGLISH
Module 01 - Book 03

Jean Custódio de Lima

Sarah Virginia Carvalho Ribeiro

Júlio César Ferreira Lima

COORDINATION

1ª edição - revisada e atualizada

Pelotas - RS
2015
PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PRESIDÊNCIA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO,

CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-
Dilma Rousseff RIO-GRANDENSE - IFSUL
PRESIDENTA DA REPÚBLICA

Marcelo Bender Machado

REITOR
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Ricardo Pereira Costa
Henrique Paim PRÓ-REITOR DE ENSINO
MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Luciano Vitória Barboza
Aléssio Trindade de Barros PRÓ-REITOR ADJUNTO DE ENSINO
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA - SETEC
Luis Otoni Meireles Ribeiro
Marcelo Machado Feres CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EAD
DIRETOR DE INTEGRAÇÃO DAS REDES DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Elder da Silveira Latosinski
Carlos Artur de Carvalho Arêas COORDENADOR GERAL DA REDE E-TEC BRASIL/IFSUL
COORDENADOR GERAL DE FORTALECIMENTO DOS SISTEMAS PÚBLICOS
Antônio Cardoso Oliveira
Cleanto César Gonçalves COORDENADOR ADJUNTO DA REDE E-TEC BRASIL/IFSUL
COORDENADOR REDE E-TEC BRASIL

Ficha Catalográfica

Catalogação na Publicação:
Ceila Rejane M. Soares - CRB 10/926
IFSul – Câmpus Pelotas

Produzido pela Coordenadoria de Produção e Tecnologia Educacional do Instituto Federal de

Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0
Internacional. Para ver uma cópia desta licença, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/.
 REDE E-TEC
Coleção e-Tec Idiomas Sem Fronteiras

INSTITUTO FEDERAL DE Adriana Silva da Silva Adriana Silva da Silva

GESTORA DA EQUIPE DE DESIGN GESTORA DA EQUIPE DE DESIGN INSTRUCIONAL
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA
E TECNOLOGIA DO Ariane da Silva Behling Andressa Roxo Pons
CEARÁ - IFCE Bruna Ferreira Gugliano Artur Rodrigo Itaqui Lopes Filho
Cássia Correa Pereira EQUIPE DE DESIGN INSTRUCIONAL
Júlio César Ferreira Lima Everton da Silveira Mendonça
COORDENADOR DOS PROFESSORES AUTORES Eduardo Harry Luersen Alessandra Belletti Figueira Mülling
Jéssica Stander Campelo Ângela Perelló Ferrúa
Gislane Sampaio Vasconcelos Lílian Aires Schwanz Lúcia Badia Maciel
SUPERVISORA PEDAGÓGICA Lucas Pessoa Pereira Margarete Noro
Nathália Coelho Moreira Paula Cristiane Bueno Kuhn
Antônio Nunes Pereira Patrícia Lopes Damasceno Renata Kabke Pinheiro
Cristiane Rodrigues Vieira Paula Weber EQUIPE DE REVISÃO LINGÜÍSTICA
Helton Bezerra Moreira Paulo Faber
Jean Custódio de Lima EQUIPE DE DESIGN André Lauz - Brasil
Juciana Maria Paulo Elizabeth R. Heinlein - EUA
Lourival Soares de Aquino Hector Medina Gomes Lindsay Panaro Kramer - EUA
Nabupolasar Alves Feitosa GESTOR DA EQUIPE DE ROTEIRO, ILUSTRAÇÃO E Sarah Fisher - EUA
Sarah Virginia Carvalho Ribeiro ANIMAÇÃO Shane Daniel McFadden - EUA
PROFESSORES AUTORES LOCUTORES
Adriano Vasconcelos de Oliveira
Augusto Leite Barros André Lauz - Brasil
INSTITUTO FEDERAL DE Bruna Gabrielle Soares Schenkel Lindsay Panaro Kramer - EUA
Caroline Klazer Gomes ELENCO
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
Ciceli Gravito de Carvalho Gomes
TECNOLOGIA SUL-RIO- Éderson Mapelli dos Santos
GRANDENSE - IFSUL Efrain Becker Bartz CAMOSUN COLLEGE
Gabriel da Rocha dos Santos
COORDENADORIA DE PRODUÇÃO E Gabriela Zogbi Martins Victoria, Britsh Columbia - Canada
TECNOLOGIA EDUCACIONAL - CPTE Julia Arostegi Pereira Nunes
Praça Vinte de Setembro, 455 - Pelotas/RS Kellen Cristina Basque Lima Anton Skinner
(53) 2123 1170 – 2123 1163 Matheus Henrique de Souza Bronwen Welch
www.ifsul.edu.br Maurício Vilar dos Santos Bruce McCormack
Nurian Brandão Carl Lefebvre
Mauro Hallal dos Anjos Otávio Germano Caetano Martins Borges Judith Hunt
COORDENADOR DA CPTE Paloma Cristina Ewerton Galliac Mavis Smith
Paulo Ioshitomo Imom Borges Mice Albano
Luís Fernando da Silva Mendes Rodrigo Mascarenhas Costa Raj Mehta
GESTOR DA EQUIPE DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Tiago Henrique Ribeiro ELENCO
Txai Junqueira Viegas
Fauzy Régio Hamalla Ahmad Vinícius Fernandes da Silva Anton Skinner
Gustavo Gomes Rochefort Vianna EQUIPE DE ROTEIRO, ILUSTRAÇÃO E ANIMAÇÃO ENGENHEIRO DE GRAVAÇÃO
Indaiara Nunes Ribeiro
Rafael Romano da Silveira Catiúcia Klug Schneider Bruce McCormack
Simone Bizarra Pinheiro GESTORA DA EQUIPE DE ÁUDIO E VÍDEOS DIRETOR DE GRAVAÇÃO
EQUIPE DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Cristiano Morais Nunes
Marcelo Boettge Damasceno
Tarso Ávila
Tatiana Sato
Vitor Bruno Jantzen Gaspar
Vitor Hiroshi Pereira
EQUIPE DE ÁUDIO E VÍDEOS
Sumário

Palavra dos professores-autores 9

Apresentação do caderno 11

Navegação e estrutura 12

Lesson 13 Are you ready to order? 15

1 I’d like... Here we go! 15
2 Are you ready to order? Warming up 16
3 Getting the hang of it 17
3.1 In the menu 17
3.2 Present continuous - actions in the restaurant 20
3.3 Would like 22
3.4 Would Out loud 23
3.5 Can and May - polite requests 23
3.6 Some and Any - requests 24
4 Tipping in restaurants Catching a glimpse 25
5 That’s a wrap! 26

Lesson 14 I feel sick 27

1 I feel sick Here we go! 27
2 I felt very sick two years ago... Warming up 28
3 Getting the hang of it 29
3.1 States and Symptoms 29
3.2 Parts of the body 31
3.3 Past simple - Verb To be 33
3.4 Past Simple - Verb There to be 35
3.5 Past simple - Regular and Irregular verbs 36
3.6 Time expressions 37
3.7 Was and were Out loud 38
4 Talking about diseases Catching a glimpse 39
5 That’s a wrap! 40
Lesson 15 Having fun in the city 41
1 What did you do over the weekend? Here we go! 41
2 Having fun in the city Warming up 42
3 Getting the hang of it 43
3.1 Fun places 43
3.2 Leisure activities 44
3.3 Past Simple - affirmative form: regular verbs 47
3.4 Past Simple - affirmative form: irregular verbs 50
3.5 Past Simple - negative and interrogative forms 52
3.6 Pronunciation of -ed endings Out loud 53
4 Theme parks in the USA Catching a glimpse 55
5 That’s a wrap! 57

Lesson 16 Talking about cities 59

1 Another place to live Here we go! 59
2 Talking about cities! Warming up 60
3 Getting the hang of it 61
3.1 Adjectives 61
3.2 Comparatives 64
Short adjectives 65
Long adjectives 69
Irregular adjectives 70
3.3 Superlatives 71
Short adjectives 71
Long adjectives 72
3.4 Equality - as...as 75
4 Chicago and NYC Catching a glimpse 76
Interesting facts about Chicago and New York City 76
5 That’s a wrap! 77

Lesson 17 Let’s pack and go 79

1 Getting the visa Here we go! 79
2 She’s going! Warming up 80
3 Getting the hang of it 80
3.1 At the airport 80
3.2 Travel verbs 85
3.3 Time expressions - Future 87
3.4 Future - Going to 88
3.5 Gonna Out loud 91
4 Taking a year off Catching a glimpse 92
5 That’s a wrap! 93
Lesson 18 Everything was awesome! 95
1 Great expectations Here we go! 95
2 Everything was awesome! Warming up 96
3 Getting the hang of it 96
3.1 Verb To Be 96
3.2 Indefinite and Definite Articles 99
3.3 Prepositions of Place 100
3.4 Imperative Form 101
3.5 Talking about time 102
3.6 Talking about possession 103
3.7 Present Simple and Adverbs/Expressions of Frequency 105
3.8 There To be 107
3.9 Some, Any and Countable/Uncountable Nouns 108
3.10 Present Continuous 110
3.11 Can and May 111
3.12 Object Pronouns 113
3.13 Would like 114
3.14 Past Simple 115
3.15 Comparative and Superlative 116
3.16 Future: Going to 117
4 Engagement traditions Catching a glimpse 119
5 That’s a wrap! 120

Bibliografia 121

Os autores 123
Palavra dos professores-autores

Prezado estudante,

Com satisfação lhe apresentamos o terceiro caderno do curso de língua

inglesa para que você possa finalizar o primeiro módulo.

Baseado no material didático e nas ferramentas que foram oferecidas,

esperamos que você esteja motivado para enfrentar o desafio de continuar
estudando este idioma.

Desejamos que você tenha êxito na execução de suas tarefas e que

permaneça determinado para concluir esta caminhada.
Apresentação do caderno

Chegamos ao fim do primeiro módulo do curso de Inglês do programa

e-Tec Idiomas Sem Fronteiras. Nos cadernos anteriores você estudou o
simple present e o present continuous; vocabulário relacionado à descrição
de pessoas, formas de deslocamento em uma cidade e rotina cotidiana.

Neste caderno, você continuará a aperfeiçoar o seu aprendizado por meio

dos conteúdos que serão desenvolvidos.

Mantenha o foco e a disciplina para que você amplie ainda mais seu
conhecimento nesse idioma, para tornar-se um estudante mais qualificado
e um profissional melhor preparado. Aproveite para estudar os conteúdos
apresentado and have a great time!
 Navegação e estrutura

And then...
1. Nice to meet you
No episódio da chegada de Rosa em sua nova moradia, ela foi bastante
descontraída ao apresentar-se às novas amigas. Acompanhe a continuação
da conversa das garotas:
Integrated media:
Apresenta ou amplia informações sobre o
conteúdo visto na aula. Ele pode ser um Integrated media
Acesse a mídia integrada Nice
vídeo ou uma mídia interativa. to meet youe acompanhe
o momento em que Rosa
Para o Caderno Interativo fica disponível conhece Christine e Carly.

um player de vídeo que permite o

estudante visualizar a história no mesmo
arquivo.

Rosa: Hi, I’m Rosa.

Carly: Hi…
Glossary: Glossary Rosa: Nice to meet you, girls!
Explica o significado de algum Small: pequeno;
Town: cidade;
Carly: Nice to meet you too.

vocábulo ou expressão. Bedroom: quarto; Christine: Welcome to your new home!

Carly: Where are you from in Brazil?
Rosa: I’m from Rio de Janeiro. And you? Are you from Chicago?
Christine: I’m from New York!
Carly: I’m from a small town in California.
Rosa: I’m curious to see my bedroom!
Carly: Of course! Let’s go… your bedroom is upstairs.

Depois de estar alojada em sua nova residência e enturmada com as

Learning activity:
garotas, Rosa resolve conhecer a College onde irá estudar.
Direciona o estudante a realizar a
Learning activity
atividade proposta no caderno de Verb to be; A personagem é recebida por John Smith, o diretor da College. Nesta
Questions and Answers. conversa, a tendência é que Rosa tenha um comportamento um pouco
conteúdo.
mais formal ao se apresentar, diferente de como agiu quando conversou
com suas housemates(“colegas de casa”).

Que tal agora exercitarmos um pouco as diferentes formas de apresentação

fazendo a Activity Nice to meet you?

Lesson 01 - Nice to meet you 11 e-Tec Brasil

Out Loud
The Alphabet organized by sounds
Outra maneira de memorizar as letras do alfabeto inglês é agrupá-las pela
semelhança entre seus sons. Preste atenção ao fato de que a letra z pode
ser pronunciada de duas formas. Por exemplo, quando Rosa soletrou seu Getting on
Caso queira conhecer Getting on:
last nameà funcionária no aeroporto, ela poderia ter dito S-O-U-Z-A (AmE) um pouco mais sobre o
ou S-O-U-Z-A (BrE). assunto, você pode visitar
a página sobre os sons do
Acrescenta informações sobre o
inglês americano no site da
Universidade de Iowa:
conteúdo. Pode encaminhar o
Agora, escute as letras agrupadas pela semelhança dos sons e aproveite
para repeti-las:
http://www.uiowa.
edu/~acadtech/phonetics/
estudante para uma mídia
english/frameset.html.
interativa, para um site ou para
a; h; j; k b; c; d ;e ;g; p; t; v; z (AmE) f; l; s; x r um conteúdo textual.
m; n; z (BrE) o i; y q; u; w

pronúncia, certo? Exercite novamente o alfabeto inglês, ouvindo-o e

repetindo-o várias vezes.

What's the buzz #6?

Email and web page addresses
Entre as informações pessoais que podemos fornecer está o endereço Audio:
de e-mail ou da web page. Estas informações envolvem o uso de alguns Indica a disponibilidade, no Caderno
Interativo, do estudante interagir
@ at : colon através do recurso de áudio.
. dot - hyphen

/ slash * asterisk

_ underscore # hash

2.1 Verb To Be
Por “ser” ou “estar”, o verbo To be é normalmente o primeiro verbo
que se aprende, quando se inicia o estudo da língua inglesa, sendo por isso
Mind the gap
Mind the gap:
bastante trabalhado neste momento.
Salienta alguma informação
Veja, por exemplo, como ele aparece logo no início do diálogo entre Rosa e relevante para o desenvolvimento
o diretor da Columbus College of Chicago
:
do conteúdo.
.

Lesson 01 - Nice to meet you 12 e-Tec Brasil

1ª ed. rev. e atual. 12 English

 Lesson 01 - Nice to meet you
Lesson 01 - Nice to meet you

Objetivos:
Lista os objetivosObjetivos:
a serem Objetivos
atingidos pelos estudantes
Lista os objetivos a serem •Cumprimentar e despedir-se, utilizando as expressões de saudação e
Objetivos
despedida adequadas;
atingidos ao longo
pelos da aula.
estudantes •
•
Cumprimentar e despedir-se, utilizando as expressões de saudação e
Utilizar expressões de cortesia para fazer pedidos e agradecimentos,
despedida adequadas;
ao longo da aula. empregando-as de acordo com as situações apresentadas;
• Utilizar expressões de cortesia para fazer pedidos e agradecimentos,
Here we go! empregando-as de acordo com as situações apresentadas;
Essa expressão querHere dizerwe
“Aqui
go!
vamos Essa expressão quer quando
nós!” e é utilizada se
dizer “Aqui Here we go!
está prestes
vamos a fazer
nós!” algo empolgante.
e é utilizada quando se 1. Family
Here we go!Matters
Aqui são apresentados
está prestes a fazer algoosempolgante.
conteúdos 1. Family
Rosa chegou aos Matters
Estados Unidos e foi recebida por Amanda, que a levou
até sua nova home para conhecer
Unidos esuas roommates. Este é um momento
linguísticos
Aqui são apresentados e lexicais.
os conteúdos Rosa chegou aos Estados foi recebida por Amanda, que a levou
em que nova
até sua Rosa,home
de uma forma
para bastante
conhecer suasespontânea,
roommates.demonstra
Este é umsua alegria
momento
linguísticos e lexicais. ao ver suas novas amigas pela primeira vez abraçando-as. E, justamente
em que Rosa, de uma forma bastante espontânea, demonstra sua alegria
Previously on All About You... por sersuas
a primeira vez quepela
se encontram,
ao ver novas amigas primeira vezasabraçando-as.
garotas utilizam estruturas
E, justamente
Utilizada para indicar que
Previously seAbout
on All está dando
You... referentes a saudações
por ser a primeira e apresentações.
vez que se encontram, as garotas utilizam estruturas
Utilizada
sequência para narrativa.
a uma indicar queAqui se está
vocêdando
pode referentes a saudações e apresentações.
sequência a uma narrativa.
observar uma situação Aqui na
você pode
qual os Previously on All About You...
observar
conteúdos umaaparecem
da aula situação na dequal os
forma 2. Previously
Nice to meet you You...
on All About
conteúdos
natural da aula
e ter contato comaparecem de forma
alguns conteúdos 2. Nicedatochegada
No episódio meetdeyouRosa em sua nova moradia, ela foi bastante
descontraída ao chegada
apresentar-se às novas amigas.
novaAcompanhe
moradia, elaa foi
continuação
natural e ter contato com alguns conteúdos
gramaticais básicos. No episódio da de Rosa em sua bastante
da conversa das
descontraída garotas:
ao apresentar-se às novas amigas. Acompanhe a continuação
gramaticais básicos.
da conversa das garotas:

Lesson 01 - Nice to meet you. e-Tec Brasil

Lesson 01 - Nice to meet you. e-Tec Brasil

3. Getting the hang of it Getting the hang of it:

3. Getting the hang of it Getting the hang
Em português of it: the hang of it equivale a
getting
What's the buzz? Em português
“Pegar getting
o jeito da coisa”.theAqui
hang of it as
estão equivale a
What's the
3.1 Subject buzz?
Pronouns “Pegar o jeitoreferentes
da coisa”.ao Aqui estão as
3.1 Subject Pronouns explicações principal conteúdo
Quando precisamos nos referir às pessoas sem utilizar o nome, fazemos explicações
Quando
uso precisamos
dos pronomes nos referir
pessoais. às pessoas
Observe sem abaixo:
o exemplo utilizar o nome, fazemos gramatical. referentes ao principal conteúdo
uso dos pronomes pessoais. Observe o exemplo abaixo: gramatical.
Out Loud What’s the buzz?
Out Loud What’s
Expressãothe que
buzz?equivale ao nosso “O que é
3.2 The Alphabet organized by sounds Expressão que equivale ao nosso
3.2 maneira
Outra The Alphabet organized
de memorizar by sounds
as letras do alfabeto inglês é agrupá-las pela que está rolando?”, utilizada para “O que é
perguntar
Outra maneira
semelhança de seus
entre memorizar
sons. as letras
Preste do alfabeto
atenção inglês
ao fato é agrupá-las
de que pela
a letra z pode que
sobreestá
as rolando?”,
informações utilizada para perguntar
mais recentes a
semelhança
ser entre
pronunciada deseus
duassons. Preste
formas. Por atenção
exemplo,ao fato deRosa
quando que asoletrou
letra z pode
seu sobre
respeito de um assunto interessante.aNessa
as informações mais recentes
ser name
pronunciada de duas
noformas. Porela
exemplo,
poderiaquando
ter dito Rosa soletrou seu
last à funcionária aeroporto, S-O-U-Z-A (AmE) respeito de um assunto interessante. Nessa
last
ou name à funcionária
S-O-U-Z-A (BrE). no aeroporto, ela poderia ter dito S-O-U-Z-A (AmE) parte da aula, é apresentado o vocabulário
parte da aula, é apresentado o vocabulário
ou S-O-U-Z-A (BrE). referente ao tema abordado.
referente ao tema abordado.
Catching a Glimpse Out loud:
Catching a Glimpse Out loud:
4. No hugging, please! A expressão significa “em voz alta” e aborda sons do
4. No hugging, please!
Brazil and the United States are different not only in terms of their A expressão significa “em voz alta” e aborda sons do
Brazil and the United States are different not only in terms of their inglês que, por serem diferentes do português,
languages, but also in their customs. One important area in which the two inglês que, por serem diferentes do português,
languages, but also in their customs. One important area in which the two
countries are different is physical contact. Brazilian people are often very precisam ser trabalhados com mais cuidado. É um
countries are different is physical contact. Brazilian people are often very precisam ser trabalhados com mais cuidado. É um
affectionate: they touch, hug and/or kiss people when they meet. American momento para você praticar sua oralidade e repetir
affectionate: they touch, hug and/or kiss people when they meet. American momento para você praticar sua oralidade e repetir
people usually only hug and/or kiss family members and close friends. If os sons que, em geral, você não está acostumado a
people usually only hug and/or kiss family members and close friends. If
you watched the episode, you probably noticed how uncomfortable Carly os sons que, em geral, você não está acostumado a
you watched the episode, you probably noticed how uncomfortable Carly emitir.
emitir.
Catching a glimpse:
Catching a glimpse:
5. A expressão
expressão quer
quer dizer
dizer “ver
“ver algo
algo por
por um
um breve
breve
5. That’s
That’s aa wrap!
wrap! A
instante; ter
ter um
um vislumbre”
vislumbre” ee aqui
aqui você
você conhece
conhece
Aqui termina a Aula 01. Esperamos que você, acompanhando Rosa em
Aqui termina a Aula 01. Esperamos que você, acompanhando Rosa em instante;
seu encontro com suas housemates Carly, Christine e Amanda e em
seu encontro com suas housemates Carly, Christine e Amanda e em alguns aspectos
alguns aspectos sócio-histórico-culturais
sócio-histórico-culturais ee
sua experiência na Columbus College of Chicago tenha se familiarizado
sua experiência na Columbus College of Chicago tenha se familiarizado geográfico-ambientais de
geográfico-ambientais de países
países de
de língua
língua
com os conteúdos linguísticos e lexicais apresentados, pois todos são
com os conteúdos linguísticos e lexicais apresentados, pois todos são
fundamentais no idioma inglês. O verbo To be e os possessive adjectives, por inglesa. Neste
inglesa. Neste módulo,
módulo, asas informações
informações são são
fundamentais no idioma inglês. O verbo To be e os possessive adjectives, por
exemplo, estarão quase sempre presentes nos contextos comunicativos de
exemplo, estarão quase sempre presentes nos contextos comunicativos de
relativas aos Estados Unidos.
relativas aos Estados Unidos.
que você vai participar. Já o alphabet será necessário em caso de dúvidas
que você vai participar. Já o alphabet será necessário em caso de dúvidas
quanto à forma como determinadas palavras, especialmente os nomes
quanto à forma como determinadas palavras, especialmente os nomes
próprios, são escritas. O nome dos countries e nationalities, bem como
próprios, são escritas. O nome dos countries e nationalities, bem como That’s aa wrap!
That’s wrap!
o modo de ler endereços eletrônicos, também serão muito importantes Utilizada na
na indústria
indústria cinematográfica,
cinematográfica, essa
essa
o modo de ler endereços eletrônicos, também serão muito importantes Utilizada
quando você for se apresentar. E não esqueça: nessa hora, no hugging,
quando você for se apresentar. E não esqueça: nessa hora, no hugging,
please!
expressão significa
expressão significa que
que as
as filmagens
filmagens do do dia
dia
please!
estão encerradas
estão encerradas ee que
que tudo
tudo está
está OK.
OK. Esse
Esse éé oo
tópico final,
tópico final, oo fechamento
fechamento dada aula,
aula, onde
onde éé feita
feita
Lesson
Lesson01
01--Nice
Niceto
tomeet
meetyou
you e-Tec
e-Tec Brasil
Brasil uma breve
uma breve recapitulação
recapitulação do do conteúdo.
conteúdo.

English - Module 01 - Book 03 13 e-Tec Brasil

Lesson 13 - Are you ready to order?

Objetivos
• Compreender rotinas de restaurante, empregando o
vocabulário e expressões referentes a estas rotinas;

• Retomar o uso do Present Continuous, descrevendo as

ações que estão acontecendo em um restaurante;

• Falar sobre alimentação, utilizando o

vocabulário de alimentos e bebidas;

• Compreender o oferecimento de alimentos e bebidas,

reconhecendo o uso da estrutura Would you like...?;

• Solicitar alimentos e bebidas, utilizando os

verbos modais Will, Would, Can e May;

• Realizar pedidos em restaurantes, fazendo uso de some e any.

Here we go!
1. I’d like...
Pedir uma refeição em um local comercial é uma ação comunicativa comum
à qualquer língua. Para isso, é preciso conhecer não só o vocabulário
referente a comidas e bebidas, mas também as expressões e estruturas Glossary
necessárias para responder e realizar solicitações neste contexto. Nesta Dishes: pratos
Beverages/drinks: bebidas
aula, você vai estudar os modal verbs: will e would, e relembrar outros (Can
e May). Também verá os nomes de diversos dishes e beverages/drinks
associados ao uso de Some e Any para realizar pedidos em inglês. Além
destes novos conteúdos você vai relembrar o uso do Present Continuous
para descrever ações que estão acontecendo.

Lesson 13 - Are you ready to order? 15 e-Tec Brasil

 Para trabalhar estes conteúdos e ver suas aplicações, acompanhe Dube,
Christine e Carlton no DewittGrill Restaurant.

Warming up
Glossary 2. Are you ready to order?
Holiday season:
temporada de feriado Em clima de Natal e das festas de fim de ano, a chamada holiday season ou
The holidays: os feriados the holidays (Christmas, New Year’s Eve, New Year’s Day), Dube levou Christine
Christmas: Natal
New Year’s Eve: noite ao DewittGrill Restaurant para um jantar romântico a fim de pedi-la em
de ano novo
casamento. Para a surpresa deles, foram atendidos por Carlton, que estava
New Year’s Day: dia
de ano novo trabalhando como garçom. Veja como o casal é atendido por Carlton.

Carlton: Are you ready to order?

Dube: You again, Carlton?
Carlton: Yeah. Special night, guys?
Integrated media
Acesse a mídia Dewitt Grill Dube: You bet, specially with you as our waiter.
e assista o momento em
que Dube e Christine são
Carlton: May I take your order?
atendidos por Carlton. Dube: Okay, I’d like some turkey and a salad for her.
Carlton: Ok.
Dube: May I have the wine list?
Carlton: Of course, here you are.
Dube: That’s expensive... Hmm... We’ll have this red wine and water.
Carlton: Sure. Anything else, guys?
Dube: I think that’s it, would you like something else, babe?
Christine: No, I’m fine.
Carlton: I’ll be back soon.

1ª ed. rev. e atual. 16 English

A partir desta conversa, você viu algumas frases comumente usadas em
restaurantes quando queremos fazer o pedido. Você também já pode
perceber algumas palavras referentes a dishes e beverages. Sendo assim, Audio
você começará o estudo dos conteúdos por este assunto, confira no tópico
a seguir: In the menu.

3. Getting the hang of it

3.1 In the menu
Quando se está em outro país é importante saber o nome das comidas e
bebidas para não pedir algo que você não goste ou que não possa comer
por motivos de saúde, como, por exemplo, alergia. Acompanhe a seguir Getting on
alguns itens referentes à comida: Saiba mais sobre a rotina de
alguns restaurantes na América
do Norte em Wait a minute.

Appetizers

Onion rings Bruschetta Buffalo wings Mozzarella sticks

Main course

Turkey Salmon Halibut Beef

Pork Lamb Caesar Salad Barbecued Ribs

Lesson 13 - Are you ready to order? 17 e-Tec Brasil

Meatballs Steak Lasagna
g Roasted Potatoes
 Turkey Salmon Halibut Beef

Pork Lamb Caesar Salad Barbecued Ribs

Audio

Meatballs Steak Lasagna

g Roasted Potatoes

Spaghetti Shrimp Cocktail Pancakes

P k Lobster

Glossary Existem diferentes formas para preparar a meat, que pode ser barbecued,
Meat: carne roasted, grilled ou ainda servida na forma de stew. Além disso, especialmente
Barbecued: assada (com carvão)
Roasted: assada (no forno) no caso de beef, o ponto da carne pode ser rare, medium-rare, medium,
Grilled: grelhada
Stew: cozida
medium-well e well-done.
Beef: bife de boi
Rare: mal-passado
Well-done: bem-passado Também existem os termos raw, undercooked e overcooked, mas em geral
Raw: cru indicam uma opinião negativa sobre o cozimento da carne.

Drinks

Mind the gap

Free water
Uma diferença que existe no
atendimento em restaurantes
nos Estados Unidos é que eles
servem água de graça. A água
servida é da torneira, vem em Soda Juice Tea Water
uma jarra, mas é filtrada (é lei
nos Estados Unidos) e pode ser
refilled ("reposta") várias vezes.

Assim, se você for pedir água,

especifique se é tap water ("água
da torneira") ou se você quer
mineral water ("água mineral").
Se você pedir apenas water,
irão lhe trazer uma água de Wine Beer Cocktail Champagne
garrafa e você irá pagar por ela.

Você também pode pedir

sparkling water (“água com gás”)
ou still water (“água sem gás”).

1ª ed. rev. e atual. 18 English

Dessert

Audio

Brownie Ice cream Cheesecake Muffin

Pie Pudding Chocolate mousse Donut

Exercite esse vocabulário com as Activities Dinner with friends e Food and
beverage. Bom trabalho!
Learning activity
Na Lesson 07 você estudou o Present Continuous, que designa ações que Dinner with friends
Food and beverage
estão acontecendo no momento da fala. A seguir, você vai rever este
conteúdo associado a um contexto específico.

Lesson 13 - Are you ready to order? 19 e-Tec Brasil

 3.2 Present continuous - actions in the restaurant
Um restaurante é um ambiente onde muitas ações estão acontecendo ao
Audio mesmo tempo. É neste contexto que o Present Continuous será estudado
neste tópico.

Como você deve ter percebido, no episódio desta aula, o jantar de Christine e
Dube não saiu como esperado. Após discutirem, Christine o deixou sozinho
no restaurante. No momento de pedir a conta, Dube buscou disfarçar o
ocorrido e puxou assunto com Carlton. Acompanhe como foi esta conversa.

Carlton: Is everything ok Dube? Would you like me to bring you the bill?
Dube: No, no... it’s okay!... Chris had to leave, something came up and... Anyway…

Glossary Carlton, is the work here different from the work in the Pub?
Bill: conta Carlton: Ah!? Yes...It's a little different... Although everything seems very quiet, for
Came up: aconteceu
Eat out: comer for a those who are working it is quite busy. Everybody decided to eat out today. The hosts
Hosts: recepcionistas
are trying hard to accommodate all the clients. Some of the clients are going straight
Counter: balcão de recepção
Vacant: livre to the counter in order to know if there is a vacant table. The clients who have their
Dishes: pratos (de comida)
Beverages: bebidas tables are impatient. Look... they are asking for menus to that waitress while she is
Plate: prato (louça) passing with dishes and beverages. It's crazy! Hungry people get angry sometimes.
Kitchen staff: equipe da cozinha
Employees: empregados Dube: Oh yes... she’s so... I mean, people are so angry nowadays...
Tip: gorjeta
Carlton: I agree! And in the kitchen it is not different... some of the staff are washing
Taxes: taxas
Cashier: caixa the plates, while others are helping the chef, cooking the dishes.
Old scrooge: mesquinho
Here, the kitchen staff is composed of many people! Different from the Pub, which
has only two employees to do a lot of things.
So...we are talking and there are more clients arriving. Maybe your order will take longer.

Getting on Dube: Whatever... you can cancel the order... but I’ll take the wine… and, can I have
Veja a diferença entre palavras the bill, please?
do inglês americano e britânico
acessando a mídia Bill vs check. Carlton: Ok. Hey... don’t forget to leave a tip on the table.

1ª ed. rev. e atual. 20 English

 Dube: Sorry dude! I’m broke! I barely have money to pay for this expensive wine. Plus
the taxes… Maybe next time.
Carlton: All right then, you can go straight to the cashier.
Mind the gap
Dube: Thanks Carlton. See you in the Pub... Em restaurants do tipo take away
não há a possibilidade de to
Carlton: See you... old scrooge! stay, ou seja, comer no local. O
mesmo ocorre com restaurantes
que trabalham com delivery.
Já Carlton, trabalhando no
Ao falar do que estava acontecendo no restaurante, no momento da DewittGrill Restaurant, poderia
perguntar a algum client: To
conversa com Dube, Carlton utilizou várias vezes a estrutura do Present
stay or to go, indicando que
Continuous, que é formada pelo verbo To be + -ing. Por exemplo, ao dizer que existe a opção de levar o
alimento ou comer ali mesmo.
alguns clientes estão pedindo o menu para uma garçonete, Carlton disse:

They are asking for menus to that waitress.

Nesta frase, o verbo principal é ask, e, por ele estar descrevendo uma ação
que está acontecendo, você deve lembrar que ele é acrescido de -ing. O are
(verbo To Be) é posicionado antes do verbo principal, pois se refere ao they,
sujeito no plural, ou seja, os clientes.

Agora, observe como acontece em outra fala de Carlton:

She is passing with the dishes and beverages.

Aqui a lógica é a mesma quanto à aplicação do -ing ao verbo principal pass.

No entanto, como o sujeito está no singular, você já deve ter percebido que
não foi utilizado are, mas is.

Na activity Eating out você poderá praticar os verbos no Present Continuous

completando o texto que narra o que Carly e Christine estão fazendo
em um restaurante. A seguir, você irá estudar O Modal Verb Would e sua Learning activity
utilidade para solicitar alimentos no restaurante. Eating out

Lesson 13 - Are you ready to order? 21 e-Tec Brasil

 3.3 Would like
Would, entre outras aplicações, é utilizado para realizar o pedido em
Audio restaurantes, demonstrando maior politeness. É mais gentil dizer I would
like a salad do que I want a salad.

Quando Dube faz o pedido do jantar para Carlton, ele usou a forma
contraída do Would. Observe:

I’d like some turkey and a salad for her.

Em perguntas, o Would é posicionado antes do sujeito. Veja na fala de Dube,

quando confirma com Christine se ela gostaria de pedir mais alguma coisa:

I think that’s it, would you like something else, babe?

Outra forma de falar o que se quer comer ou beber em um restaurante

é utilizando a expressão ’ll have. Durante o jantar com Christine, Dube
Mind the gap utilizou a expressão We’ll have já que ele estava falando pelos dois. Veja:
O verbo Have pode substituir
os verbos Drink e Eat quando
We’ll have this red wine and some water.
se está falando do que
bebemos e comemos.
Por exemplo:
I’ll have soda. = I’ll drink soda. É importante destacar que ao responder de forma negativa em relação a
I’ll have a biscuit. = I’ll eat a biscuit.
alimentos, não podemos utilizar Wouldn’t ou, mesmo, Would not. É adequado
então utilizar No, thank you ou No, thanks. Acompanhe os exemplos:

Would you like something else?

Yes, please. No, thank you. No, thanks.

Após estudar este conteúdo você poderá realizar a Activity Being Polite.
Após, acompanhe como pronunciar corretamente o Modal Verb Would.
Learning activity Assim, quando tiver que usá-lo para solicitar algo ou fazer algum pedido,
Being Polite já estará um pouco mais acostumado com sua pronúncia.

1ª ed. rev. e atual. 22 English

 Out loud
3.4 Would Audio
Ao pronunciar a palavra Would e Wouldn’t a letra “o” não é pronunciada,
gerando somente o som de “u”. Escute e repita:

Would you like some drinks?

Yes, I would.

No, I wouldn’t.

Além dos aspectos linguísticos, praticar a pronúncia é fundamental para

adquirir fluência na oralidade.

No conteúdo a seguir você poderá ampliar sua aprendizagem estudando

outros usos do Can and May.

3.5 Can and May - polite requests

Até agora você tinha utilizado o Can e May para falar de habilidades e
permissão. Porém, May e Can também servem para solicitar um pedido de
maneira gentil.

No DewittGrill Restaurant, quando Carlton chega para anotar o pedido do

jantar, ele pergunta: Are you ready to order? Mas, ele também poderia ter
feito a pergunta de outras formas:

Can I take your order?

May I take your order?

Agora que você já viu como aplicar os modal verbs: Would, Can e May em
ações comunicativas no contexto de um restaurante, você pode exercitar
estes conteúdos realizando a Activity Busy restaurant. Learning activity
Busy restaurant

Lesson 13 - Are you ready to order? 23 e-Tec Brasil

 3.6 Some and Any - requests
Você estudou na Lesson 08 que Some equivale a um pouco. Mas, se usado
Audio em uma frase que esteja solicitando algo, como neste caso, um alimento,
Some passa a ter outro sentido. Observe a solicitação de Dube à Carlton:

Okay, I’d like some turkey and a salad for her.

Nesse exemplo, Dube não estava solicitando um pouco de peru, e sim o

dish, isto é, o ítem do menu.

Logo após pedir a comida, Dube pediu as bebidas. Veja:t

We’ll have this red wine and water.

Caso o restaurante não tivesse a carta de vinhos, ele poderia perguntar ao

garçom se havia vinho tinto. Observe como ficaria a pergunta:

Do you have any red wine?

O Any é utilizado nessa pergunta para questionar se há algum tipo de

vinho no menu do restaurante. O Some pode ser empregado para indicar
a quantidade de algo que desejamos. Em outras palavras, Some, quando
usado em frases afirmativas, indica “algum(s)”:

I’d like some potatoes.

Any, quando usado em frases interrogativas, indica “algum(s)”:

Do you have any ketchup and mustard?

Realize as Activities Some or any? e Matching the columns para praticar o

conteúdo que você acabou de conhecer e continuar sua aprendizagem.
Learning activity
Some or any?
Matching the columns

1ª ed. rev. e atual. 24 English

 Catching a glimpse
4. Tipping in restaurants

Ideally, tips are given to a person who performs good service. In some
situations, tipping is so common that if you don’t leave one, people will
frown upon it. Therefore, you should consider a tip mandatory in those Glossary
situations. Of course, if no service is provided by the waiters or if everything To frown upon: desaprovar;
fazer cara feia
is self-serve, there is no need to tip. Provided: fornecido
To reward: recompensar
Check out counter:
Some coffee shops, bakeries and other establishments have tip jars on their balcão do caixa
Prevalent: predominante
check-out counters. These have become more prevalent in recent decades Rounded amount:
and there is some confusion, even controversy about them. Generally, valor arredondado
Minimum federal wage:
those who feel a desire to reward good service will make a contribution to salário mínimo nacional
To estimate: fazer
a tip jar. Others do not. Both are fine. uma estimativa
Last but not least: por último,
mas não menos importante
Generally, a tip may vary between 15% and 20% of the final amount spent.
Or it can be a rounded amount that is near the appropriate percent. It really
depends upon the situation. You may be surprised to know that waiters at
the restaurants typically get paid much less than the minimum federal wage,
which happens because they are expected to get tips from the customers.

If you are paying with a credit card, you can include the tip in the credit card
slip or you can pay separately by cash. However, some restaurant owners
may not give the tips to the waiters when you include it in the credit card
slip, so it is much better to tip with cash.

Lesson 13 - Are you ready to order? 25 e-Tec Brasil

 Also, be aware that when you receive the check, it might have a small
increase in the final value due to taxes. The taxes change from state to
state and they are only charged during the moment of payment. So, when
you consider the price of a meal, don’t forget that you will always pay more
than the price given on the menu.

5. That’s a wrap!
No episódio desta aula, você acompanhou Dube e Christine no DewittGrill
Restaurant, em uma noite que deveria ter sido especial para os dois. Mas,
como você pôde ver, as coisas não ocorreram muito bem para Dube.
Carlton também estava no restaurante, trabalhando como garçom, e,
devido a correria da noite, não percebeu o que aconteceu.

A partir das situações vivenciadas por eles, você conheceu alguns pratos
e bebidas que compõem um cardápio, além de palavras e expressões
relacionadas com o ambiente de um restaurante. Estudou como empregar
os modal verbs Would, Can e May para realizar pedidos de maneira polite,
também utilizando os quantifiers Some e Any. E, ainda, pôde rever o Present
Continuous, desta vez, aplicado a ações em um restaurante.

Então, agora, você já está pronto para apreciar delicious meals eating out in
any English speaking country!

1ª ed. rev. e atual. 26 English

Lesson 14 - I feel sick

Objetivos
• Expressar-se sobre sintomas e estado de
saúde, associando seus léxicos.

• Identificar partes do corpo humano,

relacionando a sintomas ou doenças;

• Informar doenças, utilizando o passado do verbo

To be e outros verbos no Past Simple;

• Descrever sintomas e/ou estados físicos atuais ou do passado utilizando

o verbo To be ou outros verbos no Past Simple ou Present Simple;

• Informar coisas que existiam, fazendo uso

do passado do verbo There to be;

• Reconhecer as time expressions relativas ao

passado, utilizando-as adequadamente.

Here we go!
1. I feel sick
Ficar doente em outro país exige que saibamos expressar o que estamos
sentindo e qual parte do corpo está afetada. Clareza, vocabulário adequado
e conteúdos linguísticos e gramaticais referentes a este tema são Glossary
essenciais para que você consiga informar os sintomas que está sentindo. Diseases: doenças
Symptoms: sintomas
Human body: corpo humano
Nesta aula você conhecerá o vocabulário relativo à descrição de diseases,
symptoms e human body. Além disso, você estudará como descrever estados
ou situações de saúde tanto no passado como no presente utilizando o
Past Simple e o Present Simple do verbo To be e de outros verbos.

Lesson 14 - I feel sick 27 e-Tec Brasil

 Warming up
2. I felt very sick two years ago...
Christine está com um forte resfriado e Rosa, para ajudar a roommate, leva
um prato de sopa. Veja a conversa entre elas:

Rosa: Christine? It’s Rosa, I I brought some soup .

Christine: Come in.

Integrated media Rosa: You look very messed up.

Acesse a mídia I have Christine: I’m sick. I have the flu.
the flu e veja a conversa
entre Christine e Rosa. Rosa: How do you feel? Are you taking any medicine?
Christine: I have a fever, cough and a headache, but I’m getting better, I was worse.
Rosa: And are you okay?
Christine: Okay? I’m sick, don’t you know already?

Glossary Rosa: I mean, the thing with Dube.

Brought: trouxe Christine: I don’t know, Rosa. I gotta travel to New York for that job interview in a
Miserable: abatido
Fever: febre few days.
Cough: tosse
Rosa: And that’s great, Chris. You don’t need to feel guilty for anything.
Headache: dor de cabeça
Worse: pior Christine: I think you’re right. It’s just… I’m very sick right now, I shouldn’t be thinking
Sick: doente
Guilty about: culpado por about these sad things.
Get it out of your Rosa: No, you should get it off your chest.
chest: desabafar

No diálogo que você acompanhou, Christine diz à Rosa que está gripada,
com febre, tosse e dor de cabeça. No tópico a seguir apresentamos outros
sintomas e algumas doenças.

1ª ed. rev. e atual. 28 English

3. Getting the hang of it
3.1 States and Symptoms Audio

Conhecer o vocabulário sobre doenças auxilia muito no momento de

definir o tratamento. Para tanto, é sempre importante saber descrever o
que se está sentindo. Ao indicar os sintomas, no idioma inglês, utilizamos
Getting on
os verbos To be ou To feel, ou seja, você pode dizer “I am...” ou “I feel...”, que Acesse a mídia Diseases
and definitions para praticar
corresponde a “eu estou...” e “eu sinto...”. Observe a tabela a seguir: um pouco da sua leitura.

Verb To be To feel

tired I am tired. I feel tired.

Glossary
sick I am sick. I feel sick. Tired: cansado
Sick: doente
Dizzy: tonto
dizzy I am dizzy. I feel dizzy. Hot: quente

hot I am hot. I feel hot.

A partir dos sintomas é possível identificar as doenças que uma pessoa

pode contrair. Para mencioná-los utilizamos o verbo Have, assim, para Mind the gap
A palavra hot pode ser
dizer que estamos gripados dizemos “I have the flu”. Para mencionar ou se interpretada de uma outra
forma, dependendo do contexto
referir a terceira pessoa do singular, utiliza-se has. Veja a tabela a seguir: de uso. Você pode dizer que
está hot por estar com uma
sensação de febre, ou por estar
cold I have a cold. se exercitando - e neste caso o
calor não é associado à doença.
flu I have the flu.

pneumonia I have pneumonia.

cough I have a very bad cough.

Glossary
fever I have a fever. Cold: resfriado
Flu: gripe
diarrhea I have diarrhea. Pneumonia: pneumonia
Cough: tosse
Fever: febre
runny nose I have a runny nose. Diarrhea: diarreia
Runny nose: nariz escorrendo
stuffy nose I have a stuffy nose. Stuffy nose: nariz entupido
Headache: dor de cabeça
headache I have a headache. Stomachache: dor de estômago
Backache: dor nas costas
stomachache I have a stomachache. Toothache: dor de dente
Earache: dor de ouvido

backache I have a backache.

toothache I have a toothache.

earache I have an earache.

Lesson 14 - I feel sick 29 e-Tec Brasil

 Algumas doenças são mais comuns do que outras. Veja a seguir algumas
delas:
Audio
chickenpox I have chickenpox.

measles I have measles.

Glossary mumps I have the mumps.

Chickenpox: catapora
Measles: sarampo rubella I have rubella.
Mumps: caxumba
Rubella: rubéola I have indigestion.
Indigestion/upset stomach:
indigestion/upset stomach
indigestão/mal estar estomacal
Insomnia: insomnia I have an upset stomach.

insomnia I have insomnia.

Assimilar este vocabulário é importante caso seja necessário aplicá-lo em

uma situação de doença. Com isso, pratique este conteúdo com a Activity
Learning activity Complaining.
Complaining

Ainda para mencionar algum sintoma ou doença, é necessário conhecer

como se denominam as partes do corpo em língua inglesa. Esse é o
conteúdo que será apresentado a seguir.

1ª ed. rev. e atual. 30 English

3.2 Parts of the body
Além de sabermos expressar o mal estar que estamos sentindo, é
fundamental que saibamos o nome da parte do corpo afetada. Veja a
seguir o human body and its parts. Audio

HEAD
EYE
EAR MOUTH
NECK
SHOULDER Glossary
Eye: olho
CHEST Mouth: boca
ARM
Shoulder: ombro
STOMACH Chest: peito
Arm: braço
ELBOW Wrist: pulso
Fingers: dedos
WRIST HAND Leg: perna
FINGERS Foot: pé
Head: cabeça
Ear: ouvido/orelha
LEG Neck: pescoço
KNEE
Stomach: estômago
Elbow: cotovelo
Hand: mão
Knee: joelho
Toes: dedos (dos pés)
FOOT TOES

Além de falar da parte do corpo afetada, quando falamos em doença é

provável que também falemos em dor. A palavra dor em inglês pode ser
mencionada de várias formas. Nesta aula, você estudará hurt, pain e injury.

Hurt pode ser entendido como doer, machucar ou magoar, dependendo

do contexto. Pode referir-se tanto a dor física quanto emocional. Observe
os exemplos:

My foot hurts.

I was hurt by a cat.

Jeff deeply hurt Emily with his attitudes.

Hurt também pode ser usado como adjetivo, com sentido de machucado.
Veja os exemplos a seguir:

Lesson 14 - I feel sick 31 e-Tec Brasil

 Are you hurt?

There is a hurt animal in front of the house.

Audio

Também podemos usar o substantivo pain para indicar dor ou sofrimento.

Acompanhe os exemplos:

I have abdominal pain.

Are you in pain?

All her physical pains were caused by the accident.

A palavra injury refere-se a um physical harm or damage. Wound e lesion

Glossary também são substantivos e podem ser usados como sinônimos de injury.
Physical harm: mal físico
Damage: dano
Wound: ferida, ferimento She had a severe injury after the fight.
Lesion: lesão
Injury: ferimento
She had a deep wound on her arm and lost some blood.

Exercite seu conhecimento realizando a Activity Parts of the body.

Learning activity Para falar sobre seu histórico de doenças é preciso utilizar o Past Simple.
Parts of the body Este conteúdo será abordado no tópico a seguir.

1ª ed. rev. e atual. 32 English

3.3 Past simple - Verb To be
Em uma conversa com Carly, Rosa conta sobre um dia em que ficou
doente. Acompanhe: Audio

Rosa: Gee, Christine is really sick. The last time I felt sick was two years ago.
Carly: What happened?
Rosa: Well, I went to school. I had a headache. During class I felt dizzy.
Carly: Really? Why didn’t you go home?
Rosa: Because I was too fragile to walk home. Everything happened very fast. I felt
dizzy and suddenly I passed out.
Carly: Wow! That was terrible! Why were you so bad?
Rosa: Because I ate a peanut cake that day. That’s when I found out I’m allergic to
peanuts.

No diálogo acima, Rosa utiliza o Past Simple do verb To be para falar de

coisas que aconteceram e terminaram no passado. Veja na tabela a
conjugação do verbo To be:

I was It was

You were We were

He was You were

She was They were

Lesson 14 - I feel sick 33 e-Tec Brasil

 Veja como Rosa e Christine utilizam o verbo To be no passado em sua
conversa:
Audio
The last time I felt sick was two years ago.
I was too fragile to walk home.
Why were you so bad?

Para construir frases negativas no passado do to be é necessário utilizar a

partícula de negação not. Você pode escrever por extenso (was not) ou de
forma contraída (wasn’t), conforme os exemplos que seguem:

I was not very excited about Dube’s performance.

I wasn’t at home yesterday. I was at the pub.

We were not at the shopping mall, we were at the supermarket.

We weren’t happy with the news.

As frases interrogativas e as short answers funcionam como no presente,

com o verbo posicionado no início da pergunta. Observe:

Question Short answer

Was Christine angry with Dube? Yes, she was.

Were Carly and Rosa at home? Yes, they were.

Were you in New York? No, I wasn’t.

Were they at the pub? No, they weren’t.

Quando houver uma wh-question, é o pronome interrogativo que inicia a

pergunta. Observe:

What was the color of Billy’s jacket yesterday? It was green.

Where were your grandparents last night? They were at a restaurant.

1ª ed. rev. e atual. 34 English

O verbo To be também pode ser usado para dizer quando ou onde você
nasceu. Para isso, você usa o verbo to be born e coloca o be no passado. Veja:
Audio
I was born in 1993.

Billy was born in a noble family.

Rosa’s parents were born in the countryside of Rio de Janeiro.

Billy and Rosa were born in different countries.

Depois de estudar o verbo To be no passado, acompanhe o tópico a seguir

e veja a estrutura das formas afirmativa, negativa e interrogativa do verbo
There to be.

3.4 Past Simple - Verb There to be

Depois de estudar o verbo To be no passado, fica mais fácil utilizar o There
to be. Lembre que este verbo foi estudado na Lesson 12, e significa haver e
existir. Acompanhe os exemplos:

There was something wrong with Dube and Christine.

There were many medicines on Christine’s bedside table.

Você pode utilizar o There To Be para questions e short answers. Veja:

Question Short answer

Was there something wrong with Dube and Christine? Yes, there was.

Was there a message from Dube

No, there wasn’t
on Christine’s cell phone?

Were there many medicines on

Yes, there were.
Christine’s bedside table?

Were there many people at the pub? No, there weren’t.

A Activity Health problems é uma boa oportunidade para você fixar a forma
dos verbos no passado simples. Realize a atividade e não deixe de exercitar! Learning activity
Health problems

Lesson 14 - I feel sick 35 e-Tec Brasil

 Neste tópico você estudou o verbo There To be, e a seguir verá como
funciona a estrutura de outros verbos no passado.
Audio

3.5 Past simple - Regular and Irregular verbs

Os regular verbs são assim chamados por serem acrescidos da terminação
-ed. Apresentamos na tabela a seguir os verbos relacionados ao tema
desta aula.

Present form Past form Example

sneeze sneezed Billy sneezed over the food.

ache ached My left shoulder ached last night.

Glossary
Sneeze: espirrar twist twisted I twisted my ankle.
Ache: doer
Twist: torcer
Sprain: distender sprain sprained She has a sprained ankle.
Faint: desmaiar
faint fainted She fainted because of the heat.

Já os irregular verbs são verbos que assumem formas bastante diferentes

quando conjugados no passado. Eles não têm uma padronização. Veja
alguns exemplos:

Present form Past form Example

have had I had a headache.

hurt hurt These sandals hurt my feet.

Glossary
Have: ter bleed bled She bled after the ball hit her nose.
Hurt: doer/machucar
Bleed: sangrar
Feel: sentir
feel felt I felt dizzy.

Existem verbos que aceitam tanto a conjugação na forma regular quanto

irregular. Veja na tabela a seguir alguns deles:

Present form Past form Example

burn burned/burnt I burnt my tongue with hot tea.

Glossary
Burn: queimar dream dreamed/dreamt I dreamed about you last night.
Dream: sonhar
Learn: aprender learn learned/learnt We learned new things last class.
Smell: cheirar
smell smelled/smelt The food smelt good.

1ª ed. rev. e atual. 36 English

Pratique este vocabulário realizando as Activities My photo album e What’s
the past of...? e para consolidar seu conhecimento.
Learning activity
In the hospital
No tópico a seguir, veja a pronúncia de Was e Were no inglês americano e What’s the past of...?
britânico.

3.6 Time expressions Audio

Quando usamos o past simple é muito comum que situemos em que
momento do passado determinada ação aconteceu, fazendo uso das time
expressions.

No diálogo que você acompanhou, Rosa usa uma dessas expressões para
falar sobre sua saúde:

Rosa: Gee, Christine is really sick. The last time I felt sick was two years ago.

Veja a seguir outras time expressions:

Yesterday Last hour A year ago Glossary

Yesterday: ontem
The day before yesterday Last semester Two hours ago The day before yesterday:
anteontem
Last night Last Tuesday A week ago Last night: noite passada
Last year: ano passado
Last month: mês passado
Last year The last time Earlier today Last week: semana passada
Last hour: última hora
Last month The first time Earlier this week Last semester: semestre passado
Last tuesday: terça
Last week A month ago passada/última terça
The last time: a última vez
The first time: a primeira vez
As time expressions podem ser colocadas tanto no início quanto no final da A month ago: um mês atrás
A year ago: um ano atrás
sentença, como você pode perceber nos seguintes exemplos. Two hours ago: duas horas atrás
A week ago: uma semana atrás
Earlier today: hoje mais cedo
Yesterday I went to a restaurant with my boyfriend. Earlier this week: no
início dessa semana
I visited my friends the day before yesterday.

Last year I traveled to Hawaii.

I had lunch two hours ago.

Earlier today I saw Jim.

Lesson 14 - I feel sick 37 e-Tec Brasil

 Pratique este conteúdo com a Activity Christine’s often sick. Depois de
exercitar as time expressions, você estudará o Past Simple do verb To be.
Audio Acompanhe o tópico a seguir.

Out loud
3.7 Was and were
Was e Were possuem uma diferença na pronúncia de acordo com a origem
Learning activity
Christine’s often sick do falante. No inglês americano costuma-se marcar mais a letra “a” de
Was e o “r” de Were. Já no inglês britânico, “as” de Was é mais sutil. A letra
“r” de Were também não é pronunciada. Nos exemplos abaixo você ouvirá
o contraste da pronúncia do inglês americano e britânico.

AmE BrE

was was

I was sick. I was sick.

AmE BrE

were were

We were sick. We were sick.

A repetição dessas palavras é importante tanto para melhorar o seu

speaking quanto o seu listening, por isso pratique.

1ª ed. rev. e atual. 38 English

 Catching a glimpse
4. Talking about diseases

Some diseases are certainly more common than we would like them to be,
for example, pneumonia. It often starts during or after a severe respiratory
infection, such as a flu or a cold. Many symptoms may appear, including: Audio

• Cough, often producing mucus from the lungs. It may be tinged with blood.
• Fever, especially in young adults.
• Shaking and chills, one time only or many times. Glossary
• Fast breathing, the feeling of being short of breath. To tinge: past form:
Tinged : tingido
• Chest pain, especially when coughing or breathing in. Shaking: tremores
Chills: arrepios
• Fast heartbeat. To breathe - breath - breathing:
• Nausea, vomiting, diarrhea. respirar - respiro - respiração
Breathing in: inspirando
Breathing out: expirando
Everyone knows that the best thing to do is preventing diseases. Here are Heartbeat: batida do coração
Mandatory: obrigatório
some strategic tips for you to follow: Straw: canudo
Tissue: lenço de papel
Rest: descanso
• Hand washing is mandatory!
• Never touch your eyes, nose or mouth without washing your hands!
• Don’t share food or other things that go in the mouth (straws, for example)!
• Cover your mouth with a tissue when you cough or sneeze. If you
don’t have a tissue, do it inside your elbows, and not in your hands!
• Get proper rest and good nutrition to improve resistance and immunity.

But, if something comes up, and you are not feeling very well, make an
appointment with the doctor, ask for help or go to the hospital. And don’t
self-medicate.

Lesson 14 - I feel sick 39 e-Tec Brasil

 5. That’s a wrap!
Christine está muito gripada e precisa de cuidados. A partir dessa situação
você conheceu algumas palavras relacionadas a estados de saúde e
sintomas. Estudou o nome de algumas doenças bem como o vocabulário
referente a partes do corpo. Conheceu algumas time expressions que
possibilitam falar sobre quando algo aconteceu. Através do uso do Past
Simple do verbo To Be é possível falar sobre histórico médico.

A partir desse conteúdo é possível que você já tenha condições de falar

sobre alguma doença ou mal estar que esteja sentindo ou que tenha
sentido no passado.

1ª ed. rev. e atual. 40 English

Lesson 15 - Having fun in the city

Objetivos
• Reconhecer nomes de locais e atividades de lazer,
ouvindo e associando o vocabulário à imagem;

• Relatar atividades de lazer realizadas em um momento

específico do passado, utilizando o Past Simple;

• Perguntar sobre atividades de lazer realizadas em um

momento específico do passado, utilizando o Past Simple;

• Expressar ações no Past Simple fazendo uso

da pronúncia correta do sufixo -ed.

Here we go!
1. What did you do over the weekend?
Finais de semana são tradicionalmente períodos dedicados à diversão.
Ainda que se tenha que estudar ou mesmo trabalhar, algum tempo, por
menor que seja, é utilizado para relaxar. Assim, quando a semana inicia,
uma das perguntas mais frequentes que fazemos e ouvimos é So, what did
you do over the weekend? Para responder a esta pergunta, você conhecerá o
vocabulário referente aos locais de diversão, como theme parks, por exemplo.

Nesta aula você também verá alguns verbos regulares e irregulares que
permitirão que você fale sobre ações ocorridas em um momento específico
no passado utilizando o Past Simple.

Lesson 15 - Having fun in the city 41 e-Tec Brasil

 Warming up
2. Having fun in the city
Dube ainda está bastante deprimido depois da discussão entre ele e
Christine. Billy, preocupado, tenta animar o amigo levando-o para passear
Audio em um theme park. Em alguns momentos da conversa, os garotos se
referem a ações ocorridas no passado, acompanhe o diálogo a seguir.

Billy: You didn’t get the message, did you?

Dube: It’s not that easy, Billy. I had everything planned, and she tells me that she’s

Integrated media leaving town!

Acesse a mídia Theme Dube: I had everything planned, and she tells me that she’s leaving town!
Park para acompanhar a
conversa entre Dube e Billy. Billy: Maybe you’re overreacting; maybe it’s not that big of a deal.
Dube Yeah, I do need to cool down.
Billy: You should go for a ride on the roller coaster.
Dube: Yeah, it is winter, but if it’s open, I’ll go. It’s a great way to chill out. Aren’t you
Glossary coming?
Overreacting: exagerando
Chill out: espairecer
Billy: Nah, I’m going to meet Carly at the Ferris wheel.
Womanizer: cafajeste Dube: What a womanizer. See ya around.
Billy: Goodbye, chap.

Os theme parks são locais de entretenimento onde muitas pessoas buscam

diversão em seus momentos de descanso. Existem outras atividades
de lazer que podemos realizar e outros lugares que podemos visitar on
weekend. Acompanhe o vocabulário relacionado a fun places.

1ª ed. rev. e atual. 42 English

3. Getting the hang of it
3.1 Fun places
Quando se trata de diversão, existem vários locais onde as pessoas
reúnem-se em seu leisure time. Veja alguns deles a seguir: Audio

Glossary
Leisure time: tempo de lazer
Party: festa
The movies/cinema: cinema
Theater: teatro
Park: parque
Amusement park:
Party
rty The movies Theater
parque de diversões
Theme park: parque temático
Concert: concerto; show
Flea market: mercado de pulgas
Garage sale: venda de garagem

Park Amusement park Theme park

Concert Flea market Garage sale

No diálogo que você acompanhou, Dube e Billy conversaram sobre

algumas atrações que Dube poderia experimentar para tentar se
descontrair um pouco. Veja, a seguir, o vocabulário referente a atrações
oferecidas em um amusement park ou em um theme park:

Glossary
Ferris wheels: roda-gigante
Roller coaster: montanha-russa
Water rides: tobogãs
Ferris wheel Roler coaster Water rides Dark rides Dark rides: trem fantasma

Lesson 15 - Having fun in the city 43 e-Tec Brasil

 Com este vocabulário você poderá encontrar com maior facilidade um lugar
para se divertir. Teste sua aprendizagem realizando a Activity Fun weekend.
Learning activity Um park é um local convidativo para realizarmos diferentes leisure activities,
Fun weekend a seguir acompanhe alguns verbos relacionados a este tema.

3.2 Leisure activities

Audio
Neste tópico você poderá relembrar alguns verbos associados à leisure
activities. Nos exemplos que acompanham, os verbos estão no passado,
pois se tratam de ações que já aconteceram. Acompanhe a seguir alguns
verbos regulares:

Glossary
To play: brincar
To play a musical instrument:
tocar instrumento musical
To play game: jogar
+ jogo/esporte
To cycle: pedalar;
To play To play (a musical instrument) To play game
andar de bicicleta
To jog: correr I played with my dog this He played guitar last night. We played some board
To hike: fazer (uma) caminhada morning. games on Sunday.
To skate: patinar
To roller-skate: patinar
(sobre rodas)
To sail: velejar

To cycle To jog To hike

He cycled from home to She jogged for an hour after They hiked in Scotland last
work last Monday. school. spring.

To skate To roller-skate To sail

She skated beautifully at He roller-skated along They sailed for hours
championship. the street. yesterday.

1ª ed. rev. e atual. 44 English

 Audio

To ski To surf To dance Glossary

To ski: esquiar
He skied for down the I surfed in Hawaii last We danced a lot at To surf: surfar
montain at a high speed. summer. the party.
To dance: dançar
To listen to: escutar
To watch: assistir
To paint: pintar
To cook: cozinhar
To visit: visitar
To walk: caminhar

To listen to To watch To paint

This morning I listened to He watched a horror He painted a plate of
music in my bedroom. movie on Saturday. fruit on canvas.

To cook To visit To walk

They cooked a delicious You visited your friends I walked a lot
dinner. last weekend. yesterday.

Na tabela a seguir listamos alguns verbos irregulares:

3 Glossary
To swim: nadar
To run: correr
To read: ler

To swin To run To read

She swan at the beach They ran the marathon I read a great book last
yesterday on friday. weekend.

Lesson 15 - Having fun in the city 45 e-Tec Brasil

 Audio

Glossary To write To do To sing

To write: escrever
He wrote emails to his She did some yoga They sang together at the
To do: fazer
friends in te USA. exercises in the afternoon. party.
To sing: cantar
To go (somewhere):
ir a (algum lugar)
To go out: sair (socialmente)
To go shopping: ir fazer compras
Zapatería

To go (somewhere) To go out To go shopping

She went the movies on My friends and I went out She went shopping for
Sunday. last night. clothes last week.

Aproveite para lembrar, conforme visto na Lesson 11, que você pode utilizar
a combinação verbo To Go + activity para referir-se a atividades físicas e
alguns esportes. Quando você estiver falando no passado, o Go é o verbo
que indicará este tempo. Observe:

Present Past

to go dancing went dancing

to go swimming went swimming

to go sailing went sailing

Agora que você já relembrou e conheceu mais alguns verbos relacionados a

leisure activites, chegou a hora de exercitá-los! Acesse as Activities Extended
Learning activity holiday e Fun with friends para praticar essas novas palavras e expressões.
Extended holiday
Fun with friends
No tópico a seguir você conhecerá o tempo verbal Past Simple, usado
quando queremos nos referir a ações que aconteceram no passado.

1ª ed. rev. e atual. 46 English

3.3 Past Simple - affirmative form: regular verbs
No domingo à noite, Carly conversa com Christine sobre o que fez durante
o final de semana. Veja:

500°F

HI. HI. HI. HI. HI.

350°F

LO. LO. LO. LO. LO.

200°F

Christine: So, Carly, what did you do over the weekend? Did you go out on Saturday?
I didn’t see you or Rosa all weekend!
Carly: Yeah, I know… Well… On Saturday it was snowing, so I stayed home.
Christine: Ahan…
Carly: On Sunday the weather got better, there was even a bit of sunshine, so we
went to Six Flags Park.
Christine: Ahan… the amusement park… Did you try all the rides?
Carly: Some were closed for winter, but we had a ride on most attractions and we
enjoyed the park so much… and I went on the Ferris wheel with Billy!
Christine: Hmm…
Carly: What about you? How was your weekend?
Christine: It was terrible… I decided to stay in my bedroom all weekend and avoid
Dube. On Saturday I read a book, listened to some music and I watched TV, but
everything reminded me of him. Then on Sunday I slept all morning and in the
afternoon I wrote an article. At night I went to bed quite early. I didn’t have lunch or
dinner. I thought of my miserable life all night long when I finally slept! I didn’t call
my family as well….
Carly: Oh, I’m sorry… but a calm weekend was important for you to
organize your plans.
Christine: It truly was! And... did you hear anything from Dube?
Carly: Yes, I did!

Lesson 15 - Having fun in the city 47 e-Tec Brasil

 Carly e Christine estão referindo-se a ações que aconteceram over the weekend,
por este motivo, os verbos que designam estas ações estão no passado.
Audio
Você já viu na Lesson 14, ao estudar o Past Simple, que este tempo verbal se
limita a ações concluídas e que ocorreram em um momento determinado
(quer dizer, sabido ou conhecido) e específico. Seus verbos dividem-se
em dois grupos, regular e irregular. Aos verbos regulares acrescenta-se a
terminação -ed. Já os irregulares assumem diferentes conjugações.

Em português, dizer: “Eu fui ao cinema” e “Eu fui ao cinema ontem”, não
implica utilizar tempos verbais diferentes, é apenas uma questão de se dar
mais informação. Já em inglês, o fato de especificar quando (no passado)
a ação ocorreu indica o uso do Past Simple. Observe o exemplo:

Nós dançamos no pub ontem.

We danced at the pub yesterday.

No exemplo que você acaba de ler, o uso do advérbio de tempo yesterday

indica que a oração deve empregar o PastSimple. E danced por ter a
terminação -ed pertence ao grupo dos regular verbs.

É necessário um pouco de atenção à escrita dos regular verbs ao

acrescentar-se o -ed, pois podem acontecer modificações. Observe:

Se o verbo já termina em “e”, não é necessário repeti-lo: apenas acrescenta-

se “d”. Por exemplo:

Infinitive Past simple

cycle cycled

skate skated

Se o verbo terminado em “y” for precedido por uma vogal, apenas

acrescenta-se o -ed. Entretanto, se ele terminar em “y” precedido por uma
consoante, retira-se o “y” e acrescenta-se -ied. Observe:

Infinitive Past simple

play played

study studied

1ª ed. rev. e atual. 48 English

Se o verbo tem uma sílaba e suas três últimas letras são a sequência
consoante + vogal + consoante (CVC), antes de o -ed ser acrescentado
repete-se a última letra do verbo. Verifique: Audio

Infinitive Past simple

stop stopped

drop dropped

jog jogged

plan planned

O mesmo ocorre se o verbo tiver as seguintes características: duas

sílabas; suas três últimas letras forem uma sequência de consoante +
vogal + consoante (CVC); a sílaba tônica (stressed syllable) for a última.
Por exemplo:

Infinitive Past simple

regret regretted

Se o verbo termina em “ic”, acrescenta-se “k” antes do -ed. Por exemplo:

Infinitive Past simple

panic panicked

As regras apresentadas se aplicam aos verbos regulares. A seguir você

conhecerá a conjugação de alguns verbos irregulares do Past Simple.

Lesson 15 - Having fun in the city 49 e-Tec Brasil

 3.4 Past Simple - affirmative form: irregular verbs
Em relação aos irregular verbs, é inevitável ter que memorizar suas
formas de Past Simple. Para estudá-las, os verbos podem ser organizados
em grupos, de acordo com a escrita. Acompanhe:

• Verbos que não mudam sua forma:

INFINITIVE PAST SIMPLE PORTUGUÊS

Getting on
Acesse a mídia Irregular Verbs to cost cost custar
- Past Simple para ter acesso
a uma lista mais completa de to cut cut cortar
verbos irregulares no passado. to fit fit servir; caber
Para escutar a pronúncia dos
verbos, acesse o Dicionário to hurt hurt ferir; machucar; doer
Cambridge online em http://
dictionary.cambridge.org/ to let let deixar; permitir
to put put colocar
deixar; abandonar
to quit quit
(uma atividade)
to read read ler
to shut shut fechar

• Verbos que mudam sua forma:

INFINITIVE PAST SIMPLE PORTUGUÊS

to begin began começar
to break broke quebrar
to bring brought trazer
to build built construir
to buy bought comprar
to choose chose escolher
to drink drank beber
to eat ate comer
to feel felt sentir
to fly flew voar
to forget forgot esquecer
to get got conseguir
to give gave dar
to have had ter; possuir
to hide hid esconder
to know knew saber; conhecer
to leave left sair; deixar

1ª ed. rev. e atual. 50 English

 INFINITIVE PAST SIMPLE PORTUGUÊS
to lose lost perder
to make made fazer
to meet met encontrar (pessoas)
to pay paid pagar
to ride rode andar
to say said dizer
to see saw ver Mind the gap
O verbo Ride acompanha
to sell sold vender vários substantivos quando se
quer dizer que “andamos de
to send sent enviar alguma coisa”, por exemplo:
to show showed mostrar ride a bike, ride a horse, ride the
rollar coaster.
to sing sang cantar
to sit sat sentar(-se)
to sleep slept dormir
to speak spoke falar
gastar (dinheiro) /
to spend spent
passar (tempo)
to take took pegar
to teach taught ensinar
Mind the gap
to tell told contar O verb To take, ao ser
acompanhado por diferentes
to think thought pensar; achar substantivos, assumirá:
diferentes sentidos.
to understand understood compreender Veja:
to wake woke acordar take a bus
take a medicine
to wear wore vestir; usar take a shower
take photos
to write wrote escrever take a look

Após estudar diversos verbos no Past Simple, é importante praticá-los

para que você possa utilizá-los de maneira adequada. Por isso, acesse
as Activities Weekend e 24h out. No próximo tópico você estudará a forma Learning activity
negativa e interrogativa do Past Simple. Weekend
24h out

Lesson 15 - Having fun in the city 51 e-Tec Brasil

 3.5 Past Simple - negative and interrogative forms
Nas Lessons anteriores você estudou o Present Simple e o uso do verbo
auxiliar do. Antes de conhecer o auxiliar do passado, veja alguns exemplos
Audio do uso deste auxiliary verb no presente:

Present Simple

Affirmative Negative Interrogative

They go to the park They don’t go to the Do they go to the

on Sundays. park on Sundays. park on Sundays?

She doesn’t enjoy

She enjoys the rides Does she enjoy the rides
the rides on the
on the roller coaster. on the roller coaster?
roller coaster.

Para formar o Past Simple, substitui-se do (auxiliar verb no presente) por did
(auxiliar verb no passado).

No diálogo a seguir, Christine não contém sua curiosidade, e pergunta

a Carly sobre Dube. Observe o modo como as ações do passado estão
sendo contadas:

Christine: And... did you hear anything from Dube?

Carly: Well…. I know he’s pretty upset! He went to the theme park with Billy. He didn’t

Mind the gap really enjoy the rides! They talked about you... and Dube misses you, but he didn’t like
Wanna é uma forma abreviada your reaction at the restaurant… He won a duck toy at the high striker and threw it away.
de want to, utilizado em
contexto informal. Christine: I also didn’t like the fact but he doesn’t want me to go to NY. See, I don’t
wanna hear from Dube anymore! And I didn’t want that stupid duck toy anyway...
Carly: O... K…

1ª ed. rev. e atual. 52 English

Observe que na pergunta de Christine sobre Dube ela utilizou did, que está
posicionado antes do sujeito. Veja:
Audio
Did you hear anything from Dube?

Já nas frases negativas, as garotas usam didn’t que é a contração de did

junto à partícula negativa not. Verifique:

He didn’t really enjoy the rides!

A tabela a seguir sintetiza o uso do Past Simple nas formas afirmativas

(uso dos verbos regulares e irregulares), negativas (uso do didn’t e verbo no
infinitivo) e interrogativas (uso do did antes do sujeito e verbo no infinitivo):

Affirmative Negative Interrogative

He went to the He didn’t go to the Did he go to the

theme park. theme park. theme park?

Chegou a hora de praticar os conteúdos estudados até este momento.

Para isso, realize as Activities Victor’s trip, Carly and Billy e Rosa’s trip! O final
-ed dos verbos no Past Simple possui variações quanto a sua pronúncia. Learning activity
Este será o tema abordado no tópico a seguir. Victor’s trip
Carly and Billy
Rosa’s trip

Out loud
3.6 Pronunciation of -ed endings
Os sons da língua materna muitas vezes influenciam a forma como as
pessoas pronunciam os da língua estrangeira. No caso do português e
do inglês, o final -ed dos verbos regulares costuma gerar um pequeno
problema para os brasileiros, pois ele não é pronunciado como se imagina
ou como é nossa tendência natural, quer dizer, como se fosse “êd” ou “éd”.

Existem três possíveis pronúncias para o final -ed, e qual delas deve ser
utilizada depende do som final do verbo no infinitivo. Observe:

• Verbos terminados em som de l - n - m - r - b - v - g - w - y - z ou ditongos

têm o final -ed com a pronúncia de /d/.

Lesson 15 - Having fun in the city 53 e-Tec Brasil

 Infinitive Past Simple

to call called

to clean cleaned
Audio
to perform performed

to repair repaired

to comb combed

to live lived

to tag tagged

to allow allowed

to cry cried

to buzz buzzed

to play played

• Verbos terminados em p - k - s - ch - sh - f - x têm o final -ed com a pronúncia

de /t/.

Infinitive Past Simple

to stop stopped

to look looked

to miss missed

to watch watched

to wash washed

to stuff stuffed

to mix mixed

1ª ed. rev. e atual. 54 English

Verbos terminados em t e d têm o final -ed com a pronúncia de /id/.

Infinitive Past Simple

to end ended

to add added
Audio
to hunt hunted

to need needed

to fold folded

to sound sounded

to count counted

Repetir essas palavras ajudará a aperfeiçoar a sua pronúncia. Após

exercitar seu listening e seu speaking, acompanhe uma breve descrição
sobre a tradição dos parques temáticos nos Estados Unidos.

Catching a glimpse
4. Theme parks in the USA

Glossary
To be regarded: ser considerado
Landscaping: paisagismo
Buildings: prédios
To range: variar
Smaller: menor(es)
Simpler: mais simples
Have emerged: surgiram
Admission fees: taxa de entrada
No charge: sem pagar
To purchase: comprar, adquirir
Either... or...: ou... ou ...
Exchange method:
método de troca
Token: ficha (tipo moeda)
To charge: cobrar
One of the favorite leisure activities for American people and for tourists Single: único/a
As often as: tão frequentemente
visiting the USA is going to an amusement park or a theme park. They consist (tantas vezes) quanto
Wish: querer
of a group of entertainment attractions, rides, and other events in a location Fare on sale: tarifa à venda
for the enjoyment of large numbers of people. In common language, the Entire: inteiro
The newest: as atrações
terms theme park and amusement park are often synonymous. However, mais novas
a theme park can be regarded as a distinct style of amusement park. A Holders priority: prioridade
aos portadores

Lesson 15 - Having fun in the city 55 e-Tec Brasil

 theme park has landscaping, buildings, and attractions that are based on
one or more specific themes or stories, such as a movie, comics or cartoon
characters and even wild and sea animals.

The amusement park industry’s offerings range from large theme parks
such as Walt Disney World and Universal Studios Hollywood to smaller and
medium-sized theme parks. Even simpler theme parks aimed at smaller
children have emerged, such as Legoland. Traditional amusement parks
now also have these competition areas in addition to their thrill rides.

Amusement parks survive from admission fees paid by guests attending

the park, and their profit is complemented by parking fees, food and
beverage sales and souvenirs.

Practically all amusement parks operate using one of two admission

principles: pay-as-you-go or pay-one-price. In amusement parks using the
pay-as-you-go scheme, a guest enters the park at little or no charge. He/
she must then purchase rides individually, either at the attraction’s entrance
or by purchasing ride tickets (or a similar exchange method, like a token).
On the other hand, an amusement park using the pay-one-price scheme
will charge guests a single, large admission fee. The guests can then use
most of the attractions in the park as often as they wish during their visit.
A daily admission pass (day pass) is the most basic fare on sale, but there
are season tickets which offer admission for the entire operating year (plus
special privileges for the newest attractions), and express passes (or VIP)
passes which give holders priority in the lines for popular attractions.

1ª ed. rev. e atual. 56 English

5. That’s a wrap
Enquanto visitavam o theme park, num domingo, Dube conversou com Billy
sobre seu desentendimento com Christine. A partir dessa situação você
conheceu algumas palavras relacionadas ao universo de um amusement
ou theme park. Ainda no theme park, Billy encontrou Carly e eles também
conversaram sobre a situação de Dube.

Na segunda, Carly comenta com Christine que viu Dube no parque e ela fica
curiosa para saber mais detalhes sobre o que aconteceu. Nessa conversa
elas utilizaram verbos no Past Simple. Com este tempo verbal é possível
falar de ações que aconteceram num momento determinado no passado.
Você também estudou alguns verbos regulares e irregulares no Past Simple,
bem como o uso do did para compor frases interrogativas e negativas.

Lesson 15 - Having fun in the city 57 e-Tec Brasil

1ª ed. rev. e atual. 58 English
Lesson 16 - Talking about cities

Objetivos
• Descrever coisas, lugares e pessoas, fazendo uso de adjetivos;

• Reconhecer a forma comparativa, superlativa e de igualdade dos

adjetivos, utilizando-as para estabelecer relações entre eles;

• Fazer comparações entre coisas, lugares e pessoas,

utilizando a forma comparativa dos adjetivos;

• Fazer comparações entre coisas, lugares e pessoas,

utilizando a forma superlativa dos adjetivos;

• Fazer comparações entre coisas, lugares e pessoas

utilizando comparativos de igualdade.

Here we go!
1. Another place to live
Algumas cidades são mais movimentadas, outras são mais acolhedoras.
Em algumas encontramos uma culinária mais saborosa, em outras, uma
vida noturna mais atrativa. Você verá um diversificado vocabulário de
adjetivos e palavras que descrevem ou sugerem comentário sobre coisas,
pessoas e lugares. A partir dessa aula você poderá utilizar o vocabulário e
estruturas para falar ou comentar a respeito de cidades.

Para falar sobre elas e estabelecer comparações entre coisas, pessoas e

lugares, você conhecerá a estrutura de frases comparativas e superlativas,

Lesson 16 - Talking about cities 59 e-Tec Brasil

 bem como o uso de adjetivos nestas frases. Também estudará uma
estrutura que designa uma mesma característica para dois ou mais
elementos. Dessa forma, você poderá exprimir sua opinião sobre esses e
muitos outros lugares.

Warming up
2. Talking about cities!
Dube está inconsolável pelo rompimento com Christine e por ela estar
indo embora para New York City. Em conversa com Billy e Victor no pub,
ele desabafa:

Dube: Actually, it is. I put Chris against the wall. That’s not cool. She came to Chicago
‘cause of me, and it didn’t work. I’m glad she got her degree, but I have no right to tell

Integrated media her how she should live her life. Not anymore. New York City is better than Chicago.
Acesse a mídia Talking about At least for her. I should apologize to her. Tomorrow I’m gonna do it .
cities! para acompanhar
a conversa entre Victor, Billy: Why don’t you do it now?
Billy e Dube.
Dube: Yeah! I will! Thank you guys.
Victor: That went down pretty fast.

Na conversa entre os rapazes, Dube diz “New York City is better than
Chicago”. Na frase, ele utiliza a forma comparativa do adjetivo good (better).
Acompanhe os tópicos a seguir para conhecer outros adjetivos e também
as formas comparativa, superlativa e de igualdade.

1ª ed. rev. e atual. 60 English

3. Getting the hang of it
3.1 Adjectives
No diálogo entre Dube, Victor e Billy, eles utilizam as palavras cool e good
para apontar as qualidades de New York City. Assim como cool e good,
existem outros adjetivos que podem ser utilizados para qualificar pessoas, Audio
lugares e objetos. Acompanhe-os a seguir:

• big - little/small
Glossary
The Statue of Liberty is bigger than the Bean monument in Chicago. Big: grande
Little/small: pequeno
The Bean monument is smaller than the Statue of Liberty. Old: velho
Young: jovem
New: novo
Modern: modern
Old-fashioned: ultrapassado
• old - young Ancient: antigo
Cheap: barato
Expensive: caro
Christine is older than Rosa.
Crowded: lotado
Packed: super lotado
Rosa is younger than Christine. Empty: vazio
Beautiful: bonito
Ugly: feio
Silent: silencioso
Noisy: barulhento
• old - new Quiet: tranquilo
Busy: movimentado
NYC is older than the city of Chicago. Lively/cheerful: animado/alegre
Calm: calmo
The city of Chicago is newer than NYC. Clean: limpo
Dirty: sujo
Interesting: interessante
Boring: chato
Funny: engraçado
• modern - old-fashioned - ancient Poor: pobre
Rich: rico
Narrow: estreito
I bought a modern dress for the party. Wide: largo

My mom lent me an old-fashioned dress. She wore it when she was 18.

The queens in the 15th century wore ancient dresses.

Getting on
Os adjetivos que designam a
ideia de novo e velho podem
• cheap - expensive gerar alguma confusão. Acesse o
conteúdo Special Adjectives para
Camping is normally a cheap form of accommodation. aprofundar seu conhecimento.

Hotels are normally expensive.

Lesson 16 - Talking about cities 61 e-Tec Brasil

 • crowded - packed - empty

This park is full of people. It is crowded.

This stadium is very crowded. It is packed.

Audio
There is no one in this classroom. It’s an empty classroom.

• beautiful - ugly

This is a beautiful park with different colors, flowers and trees.

This is an ugly park. It has no vegetation or clean paths.

• silent - noisy

A library is a silent place.

An amusement park is a noisy place.

• quiet - busy

This is a quiet street. There are no people or cars.

This is a busy road with lots of cars.

• lively/cheerful - calm

This is a lively/cheerful audience. They participate and interact all the time.

This is a calm audience. They are quiet and shy.

• clean - dirty

This is a clean beach.

This is a dirty beach, full of trash and food waste.

1ª ed. rev. e atual. 62 English

• interesting - boring - funny

He’s watching an interesting movie. He can’t take his eyes off it.

She was watching a boring movie, so she fell asleep.

Audio
They’re watching a funny movie. They’re laughing and having fun.

• poor - rich

He is a poor businessman. He has no extra money.

This is a rich businessman. He drives expensive cars.

• narrow - wide

This is a narrow street. There isn’t enough space for a car.

This is a wide street.

Realize a Activity Opposite adjectives para exercitar sua aprendizagem e

acompanhe, no tópico a seguir, outros adjetivos e como usá-los para fazer
comparações. Learning activity
Opposite adjectives

Lesson 16 - Talking about cities 63 e-Tec Brasil

 3.2 Comparatives
Depois que Dube e Victor saem do pub, Rosa chega e inicia uma conversa
com Billy. Os dois falam sobre as diferenças entre New York City e Chicago:

Billy: So, Christine is really moving to New York, isn’t she?

Rosa: Yes, she is. I’ll miss her. And Dube, how is he doing?

Audio Billy: Bad, but he understand it might be better for her…

Rosa: Yeah…
Billy: What about you? Have you ever been to New York City?
Rosa: I’ve never visited New York, but I watched lots of movies that were shot there.
Glossary It seems to be busier than Chicago.
Shot: filmado
Crowded: populosa Billy: And it is! New York is the largest and the most crowded city in the country. It
Friendly: amigável is a cosmopolitan city.
Heard: ouvi
Charming: charmoso Rosa: Really? Is it more crowded than Chicago?
Suppose: penso que
Busy: movimentado
Billy: Yes, statistics say that the population in NYC is bigger than the population
in Chicago. Also, according to my uncle, the market is bigger than the market in
Chicago. That’s because people are richer and buy more products.
Rosa: I see. But there are wide avenues and beautiful sidewalks in Chicago. I went
Getting on to the theater the other day, the architecture is amazing… One of the most beautiful
Acesse a mídia Busy para
conhecer os diferentes
architectures in my opinion!
significados que essa Billy: I agree. The buildings are quite modern and high.
palavra pode assumir.
Rosa: I heard Chicago is the windiest city in the world!
Billy: Yeah, it is called “the windy city”.
Rosa: And the people are very friendly as well. They smile, greet and apologize all
the time. Do you think they are friendlier than the New Yorkers?
Billy: Well, it depends on the person, of course! But I suppose the New Yorkers are
busier than the Chicagoans.
Rosa: And which city do you prefer? Chicago or New York?
Billy: Well, I’m not sure. Chicago is as interesting as New York. It’s hard to tell.

1ª ed. rev. e atual. 64 English

Quando fazemos comparações, o primeiro aspecto a se considerar é o
adjetivo a ser usado. Os adjetivos são divididos em short, long e irregular.

Audio
Short adjectives
Short adjectives são aqueles que têm uma ou duas sílabas. Na conversa
apresentada anteriormente, Billy diz que:

Chicago is the windy city.

Mind the gap
Você pode utilizar um dicionário
para saber o número de sílabas
de uma palavra. Abaixo seguem
Windy é um short adjective, pois tem duas sílabas. Outro exemplo é rich, que alguns links para que você
tem uma sílaba. consulte sempre que precisar:

Cambridge Dictionary
Quando queremos fazer uma comparação entre duas coisas, lugares ou Dictionary.cambridge.org

pessoas utilizando um short adjective, acrescentamos o sufixo -er a ele Longman – Dictionary of
Contemporary English
e a partícula than após o adjetivo. Veja novamente o que Billy diz à Rosa http://www.ldoceonline.com
comparando os Nova Iorquinos com as pessoas de Chicago em relação
Oxford Dictionary
ao quanto eles consomem. http://www.oxforddictionaries.
com/us/

That’s because people are richer and buy more products than the Chicagoans.

Como rich é um adjetivo curto, foi acrescido do sufixo -er. Esta é a regra
considerada padrão, que ocorre em adjetivos que não sofrem alterações
quando utilizados para estabelecer comparações. A partícula -er equivale
à palavra more, ou seja, significa mais. Observe outros exemplos:

• calm - calmer than

Carly is calmer than Christine.

• cheap - cheaper than

Eating at the pub is cheaper than eating at the DewittGrill Restaurant.

• clean - cleaner than

The girls’ house is cleaner than the boys’ house.

Lesson 16 - Talking about cities 65 e-Tec Brasil

 • narrow - narrower than

This street is narrower than yours.

Audio
• new - newer than

The black pair of jeans is newer than the white one.

• poor - poorer than

Grant students are poorer than engineers.

• quiet - quieter than

Angela is quieter than the other girls.

• rich - richer than

Uncle Scrooge is richer than Donald Duck.

• young - younger than

I’m younger than my sister.

Alguns adjetivos terminados em “y” precisam ter a letra “y” substituída

por “i” antes de terem o sufixo -er acrescido. Quando Rosa fala sobre sua
impressão de Nova Iorque, a partir dos filmes que assistiu, ela usa busy:

It seems to be busier than Chicago.

Perceba que busy termina em “y” precedido por consoante, por isso “y” foi
substituído por “i” antes que o sufixo -er fosse acrescentado. A partícula
than continua presente, pois faz parte da comparação. Veja outros
exemplos:

• windy - windier than

Chicago is windier than NYC.

1ª ed. rev. e atual. 66 English

• cloudy - cloudier than

London is cloudier than Paris.

Audio
• happy - happier than

Today the dancers are happier than yesterday.

• dry - drier than

Cities in the northeast have a drier climate than in the southeast.

• empty - emptier than

The bottle is emptier than the glass.

• messy - messier than

The boys’ room is messier than ever.

• ugly - uglier than

Arthur is uglier than his cousin.

Outro caso são os adjetivos monossílabos. Um exemplo que vimos

no diálogo dessa aula foi no momento em que Billy conta a Rosa uma
peculiaridade dos mercados de Nova Iorque e Chicago:

Also, according to my uncle, the market is bigger than the market in Chicago.

Big é um exemplo de adjetivo monossílabo em inglês e, portanto, tem sua última

letra duplicada. Nem todos os monossílabos têm sua última letra duplicada,
apenas aqueles que seguem a regra CVC (consoante-vogal-consoante) na
parte final da palavra, ou seja, observamos as últimas três letras.

B I G

Consoante Vogal Consoante

Lesson 16 - Talking about cities 67 e-Tec Brasil

 Veja outros exemplos de adjetivos que têm sua última letra duplicada:

• hot - hotter than

Audio Summer is hotter than the winter.

• fat - fatter than

The dogs are fatter than the cats.

• sad - sadder than

This song is sadder than the others.

• wet - wetter than

This city is wetter than the one you live in.

• thin - thinner than

My father is thinner than my uncle.

• fit - fitter than

My friends are fitter than me.

Observe o que ocorre com o adjetivo old:

O L D

Vogal Consoante Consoante

O adjetivo old, apesar de ser considerado short e monossílabo, não tem

sua última letra duplicada por não seguir a regra CVC.

Há alguns short adjectives que terminam em “e”, como late. Neste caso, basta
acrescentar a letra “r” para fazer o comparativo: later. Veja outros exemplos:

• large - larger than

Their classroom is larger than ours.

1ª ed. rev. e atual. 68 English

• wide - wider than

Avenues are wider than streets.

Long adjectives Audio

Long adjectives possuem duas sílabas ou mais. Veja na fala de Rosa

quando ela pergunta a Billy sobre uma das diferenças entre Nova Iorque
e Chicago:

Is it more crowded than Chicago?

Apesar de possuir duas sílabas, crowded é considerado um long adjective.

No exemplo, observe que antes de crowded temos a palavra more e em
seguida do adjetivo, a partícula than. Geralmente, utilizamos esta ordem
more + adjective + than para estabelecer comparações com adjetivos
longos. Veja outros exemplos:

• beautiful - more beautiful than

Carly’s bedroom is more beautiful than Christine’s bedroom.

• crowded - more crowded than

The pub is more crowded on Fridays than on Saturdays.

• ancient - more ancient than

Those works of art are more ancient than these ones.

• cheerful - more cheerful than

The students from this group are more cheerful than the others.

• expensive - more expensive than

This van is more expensive than that car.

• interesting - more interesting than

Books are more interesting than movies.

Lesson 16 - Talking about cities 69 e-Tec Brasil

 • modern - more modern than

These apartments are more modern than those houses.

Audio
• old fashioned - more old-fashioned than

Those pants are more old-fashioned than these skirts

• packed - more packed than

This party is more packed than the concert.

Irregular adjectives
Os irregular adjectives têm sua forma base totalmente modificada. Veja os
exemplos:

• good - better than

Christine is better than Dube at languages.

• bad - worse than

Christine is worse than Dube in Math.

Em algumas situações, ao invés de dizer que algo se destaca mais em

relação a outra, podemos dizer o contrário. Neste caso, em vez de utilizar
more, utilizamos less. Para isso, é importante que você conheça os
adjetivos e seus antônimos. Veja alguns exemplos:

More expensive Less cheap

Taxis in NYC are more expensive Taxis in NYC are less cheap
than taxis in Chicago. than taxis in Chicago.

Com esse conteúdo é possível que você consiga usar os comparative

adjectives. Verifique seu aprendizado realizando as Activities Comparing
Learning activity hometowns e Classmates. No tópico a seguir, você irá estudar os adjetivos
Comparing hometowns
Classmates na forma superlativa.

1ª ed. rev. e atual. 70 English

3.3 Superlatives
Quando queremos dizer que algo se destaca mais, fazemos uso do
superlativo dos adjetivos. Quando se emprega o superlativo, indica-se
uma posição ou condição absoluta, como por exemplo, quando Rosa diz a
Audio
Billy o que sabe de Chicago:

I heard Chicago is the windiest city in the world!

Utilizando o superlativo nesta frase, entende-se que não há nenhuma

cidade que seja mais ou tão ventosa quanto Chicago. Neste caso, existiriam
apenas cidades menos ventosas. Nos superlativos, o artigo the sempre é
usada antes dos adjetivos. Veja o que Billy fala de NYC:

New York is the largest city in the US.

Da mesma forma que os comparativos, os superlatives também são

divididos em short, long e irregular.

Short adjectives
Para a formação do superlativo, acrescenta-se o sufixo -est aos short adjectives.
Quiet é um exemplo de short adjective, observe a superlative sentence:

Amanda is the quietest in the group.

Veja como ficam outros adjetivos curtos na forma superlativa:

• calm - the calmest

I live in the calmest place of the city.

• cheap - the cheapest

I have lunch in the cheapest restaurant.

• clean - the cleanest

The girl’s house is the cleanest.

Lesson 16 - Talking about cities 71 e-Tec Brasil

 • narrow - the narrowest

This street is the narrowest.

Audio
• new - the newest

This black pair of jeans is the newest.

• poor - the poorest

Grant students are the poorest.

• quiet - the quietest

Angela is the quietest.

• rich - the richest

Uncle Scrooge is the richest.

• young - the youngest

I’m the youngest.

Long adjectives
É importante ressaltar que, para indicar o superlativo de algo, antes dos
long adjectives, acrescenta-se the most:

Fridays are the most packed nights at the pub.

Veja como ficam outros adjetivos longos na forma superlativa:

• ancient - the most ancient

Those works of art are the most ancient.

• cheerful - the most cheerful

These students are the most cheerful from this group.

1ª ed. rev. e atual. 72 English

• expensive - the most expensive

This is the most expensive van.

Audio
• interesting - the most interesting

Those are the most interesting books.

• modern - the most modern

These apartments are the most modern here in this neighborhood.

• old fashioned - the most old fashioned

Those pants are the most old fashioned.

• packed - the most packed

This party is the most packed in the city.

Assim como acontece na forma comparativa, na superlative form os

adjetivos terminados em “y” precedidos por consoante também têm o “y”
substituído por “i”, para então serem acrescidos do sufixo -est. Observe a
frase dita por Rosa:

I heard Chicago is the windiest city in the world!

Observe outros exemplos de adjetivos que seguem esta mesma regra:

• breezy - the breeziest

This is the breeziest living room.

• cloudy - the cloudiest

London is the cloudiest city.

• dry - the driest

Cities in the northeast have the driest climate.

Lesson 16 - Talking about cities 73 e-Tec Brasil

 • empty - the emptiest

This is the emptiest bottle.

Audio
• happy - the happiest

The dancers are the happiest.

• messy - the messiest

The boys’ room is the messiest.

• ugly - the ugliest

Arthur is the ugliest cousin.

Veja outros exemplos de superlative sentences que Rosa e Billy dizem ao

falar de New York e Chicago. Observe:

It is the most crowded city in the country.

Chicago is the windiest city in the world!

New York has the greatest variety of restaurants and cuisine.

Perceba que quando Rosa fala sobre Chicago, ela demonstra seu
encantamento pela cidade na frase:

One of the most beautiful architectures in the world!

O determinante one of transmite a ideia de que a cidade em questão é uma

das mais bonitas no mundo. Veja outro exemplo:

The Sears Tower is one of the tallest buildings in America.

Assim como nos comparatives, também podemos dar uma ideia de menos
ao usar superlatives. No lugar de the most, usa-se the least. Desta forma,
expressamos que alguma coisa é inferior a outra. Observe os exemplos a
seguir:

1ª ed. rev. e atual. 74 English

 English Português

Chicago is the least violent Chicago é a cidade menos

city in the state of Illinois. violenta do estado de Ilinóis.

Audio

Para praticar a forma superlativa realize as Activities Talking about

hometowns, Comparative and superlative adjectives e Best places in the US.
Após praticar esse conteúdo, acompanhe, no tópico a seguir, o comparativo Learning activity
de igualdade. Talking about hometowns
Comparative and
superlative adjectives
Best places in the US

3.4 Equality - as...as

Outra forma de estabelecer relações entre coisas, lugares ou pessoas é
colocá-los em um patamar de igualdade. Podemos dizer que alguma coisa,
lugar ou pessoa se destaca tanto quanto a outra utilizando os comparatives
of equality. Quando usamos essa forma de comparação, os adjetivos não
sofrem alteração e não são divididos em short, long ou irregular.

Quando Billy diz “Chicago is as interesting as New York” ele está dizendo
que, para ele, ambas as cidades têm as mesmas qualidades ou o mesmo
potencial de interesse. Billy não considera que uma seja mais do que a
outra, ou seja, elas se equivalem. Acompanhe outros exemplos:

Rosa is as tall as her sister Patrícia.

Chicago is as sophisticated as New York.

Observe os exemplos a seguir:

Central Park in NYC is as important as Millennium Park in Chicago.

Central Park in New York City isn’t as important as Millennium Park in Chicago.

Na primeira frase tanto o Central Park quanto o Millenium Park são

importantes, em um grau de igualdade. Já na segunda frase, o fato de
termos colocado uma negação no verbo isn’t anula a igualdade, ou seja, o
Central Park não é tão importante quanto o Millenium Park.

Lesson 16 - Talking about cities 75 e-Tec Brasil

 Veja outros exemplos de frases negativas:

Big cities aren’t as calm as small towns.

Fast food restaurants aren’t as expensive as fancy restaurants.

Audio

Para consolidar seu conhecimento, realiza as Activities Comparing places e

Human behavior.
Learning activity
Comparing places
Human behavior
Catching a glimpse
4. Chicago and NYC

New York Chicago

Interesting facts about Chicago and New York City

Chicago is the third largest city in the United States with one of the largest
Glossary urban areas in the world. Did you know that Chicago influences the world
Great Lakes: Grandes Lagos economically and culturally? The city was named after ‘Shikaakwa’, which
Concerning: em relação a
Named after: recebeu o means ‘Wild leek’. Curiously, the city was founded when a Haitian man and
nome em referência a
Haitian: haitiano
a group of people started living on the north shore of the Chicago River. It
Shore: margem is the only river in the world that flows backwards, thanks to the engineers
Flows backwards: corre para trás
Candy: doce who made it happen. Crazy, huh? In Chicago there are lots of museums,
Skyscrapers: arranha-céus theaters and restaurants. It is home to one of the world’s tallest buildings,
Citizens: cidadãos
Mass transit: transporte coletivo the Sears Tower and the world’s largest public library, Harold Washington
Library Center. I bet you don’t know this one: roller skates and the pinball
game were invented in Chicago. The Merchandise Mart is the largest
building in the USA (apart from the Pentagon). Chicago has a free zoo, yay!!
It is also known as the Candy Capital of the World. Tempting, isn’t it?

1ª ed. rev. e atual. 76 English

New York City’s first name was “New Amsterdam”. It became New York
in the seventeenth century. Did you know the city was the capital of the
United Sates in 1780? Then the capital changed to Philadelphia and finally
to Washington D.C. Nowadays it is the most populated city in the US. It has
one of the greatest skyscrapers in the world as we can often see in movies.
It’s a cosmopolitan city. The majority of its citizens were born abroad. A
very positive aspect is that it is considered one of the safest cities in the
country. Its subway system is the largest mass transit system in the world.
It runs 24/7 (that is, 24 hours a day, 7 days a week: nonstop). New York
has the largest marathon in the world, wow! Central Park attracts lots of
visitors every year. The Metropolitan Museum of Art (The Met) is one of the
largest museums in the world.

So, based on this information, have you decided which the most interesting
city in your opinion is? I can’t tell…

5. That’s a wrap!
Dube estava no pub com Victor e Billy e após saber que Christine já tem
um apartamento em NYC fica ainda mais chateado, contudo, aos poucos
começa a aceitar que a mudança dela é o melhor a se fazer. A partir desta
situação você pôde conhecer alguns adjetivos utilizados para descrever e
opinar ou falar das qualidades de algo ou alguém.

Além disso, a opinião de Rosa e Billy sobre Chicago e New York colaborou
para que você conhecesse a estrutura de comparações dizendo que
alguma coisa é mais do que outra, usando os comparatives. Ou ainda que
alguma coisa é “a mais de todas”, usando os superlatives. Por fim, você
conheceu a estrutura que expressa equality para indicar que determinado
elemento está no mesmo grau de algum outro ao considerar uma
determinada característica.

Você está na reta final deste módulo e já tem bastante para praticar. Mas,
é claro, tem ainda muito a aprender. Então, continue dedicando seu tempo
para que a língua inglesa faça cada vez mais parte de sua vida.

Lesson 16 - Talking about cities 77 e-Tec Brasil

1ª ed. rev. e atual. 78 English
Lesson 17 - Let’s pack and go

Objetivos
• Informar-se sobre documentação necessária para
uma viagem, utilizando o léxico adequado;

• Identificar nomes de documentos de viagem, aeroportos e outros

itens relacionados à viagem, ouvindo, lendo e associando a imagens;

• Praticar a pronúncia informal de Going to (gonna)

falando sobre seus planos de viagem.

• Falar sobre planos de viagens, fazendo uso

da forma de futuro Going to;

Here we go!
1. Getting the visa
Organizar uma viagem requer tempo e planejamento. Nesta aula você
conhecerá o vocabulário referente a aeroporto e a documentação
necessária para uma viagem. Você também verá um dos tempos verbais
utilizados para falar sobre ações e situações futuras, o Going to. A partir
dele, você poderá falar sobre planos e intenções de viagem.

Lesson 17 - Let’s pack and go 79 e-Tec Brasil

 Warming up
2. She’s going!
Dube estava em dúvida se deveria procurar Christine, e ao decidir-se foi
ao seu encontro. Ao chegar à casa das meninas, foi recebido por Rosa.
Veja a conversa:

Rosa: Dube?
Dube: I need to talk to Christine.

Integrated media Rosa: She’s gone. She left one hour ago.
Acesse a mídia Dube: No way! Is she at the airport?
Christine goes to New York
e acompanhe a conversa Rosa: Yeah, she just had time for one slice of pizza... I don’t think you can make it
entre Dube e Rosa.
there on time.
Dube: What can I do now, Rosa? I want to apologize, I want her back! I want to marry her.
Rosa: I think you should find a way to go to New York.

Glossary
Make it there on time: Ao conversar com Rosa, Dube descobre que Christine já está no aeroporto,
chegar a tempo
Apologize: pedir desculpas aguardando para viajar. A partir deste contexto, no tópico a seguir, você
Should: deveria estudará o vocabulário referente ao aeroporto e outros itens relacionados
a trips (viagens).

3. Getting the hang of it

3.1 At the airport
É importante conhecer o vocabulário referente a aeroporto para que
você consiga se deslocar neste ambiente. A seguir, acompanhe algumas
palavras que podem facilitar sua localização.

1ª ed. rev. e atual. 80 English

 Audio

Glossary
Travel agency: agência
de viagens
Embassy: embaixada
Consulate: consulado
declaração da alfândega
Ticket counter: venda
de passagem
Check-in counter: balcão
de embarque
Gate: portão
Duty-free shop: loja
Places at the airport livre de impostos
Customs and immigration area:
área de alfândega e imigração
Travel agency Embassy Consulate
Waiting area: área de espera
Snack bar: lanchonete
Ticket counter Check-in counter Gate Gift shop: loja de presentes
Baggage claim area:
Customs and área de esteiras
Duty-free shop Waiting area
immigration area Escalator: escada rolante
Elevator (AmE)/lift
(BrE): elevador
Snack bar Gift shop Baggage claim area
Scales: Balança

Escalator Elevator Scales

No airport possivelmente você precisará interagir com algum funcionário.

Veja alguns profissionais que trabalham por lá: Getting on
Se você ficou pensando qual a
diferença entre “embaixada” e
Professionals “consulado”, saiba mais a respeito
desses locais acessando o
conteúdo Embassy or Consulate?

Glossary
Ticket agent: funcionário
de venda de passagem
Ticket Agent Security Guard Porter Security guard: segurança
Porter: carregador

Immigration Officer Flight Attendant Pilot

Lesson 17 - Let’s pack and go 81 e-Tec Brasil

 Ticket Agent Security Guard Porter

Audio

Glossary
Immigration officer: Immigration Officer Flight Attendant Pilot
oficial de imigração
Flight attendant:
comissário de bordo Uma maneira rápida de se informar no aeroporto é através do quadro de avisos.
Pilot: piloto
Nele é possível identificar o status de seu voo, atrasos, partidas, chegadas, entre
outros. Veja vocabulário comum ao quadro de informações a seguir:

Arrival and departure monitor

rivals
Arrivals TIME
TIM STATUS EST BELT
AIRLINE FORM FLIGHT
DL 064 16:45 Landed 16:45 01
New York
Turin
TU 813 19:00 ON-Time 00

Glossary Paris AF 508 19:05 ON-Time 00

ão Paulo
São RJ 505 19:10 ON-Time 00
Bairut ME 305 19:15 ON-Time 00
Amman RJ 507 21:30 ON-Time 00

Carrier: carrinho que faz Paris

P
Lárnaca
London
RJ 507
CY 436
ET 452
22:00
22:10
ON-Time
ON-Time
01:30+ ON-Time
00
00
00

o translado das malas

Ottawa KL 553 02:15+ ON-Time 00
New York International Airport Thu 09 July 17:20

Remarks: status do voo

Schedule time: horário do voo
Final call: última chamada
Boarding: embarcando Carrier Remarks Schedule time
Delayed: atrasado
On time: no horário
Canceled: cancelado
Check-in open: check-in iniciado

Final call Boarding Delayed

16:35 ON TIME Check

Check-In
In

17:00 ON TIME
17:20 ON TIME
17:30 ON TIME
On time Canceled Check-in open

1ª ed. rev. e atual. 82 English

No contexto do aeroporto existem, também, outros itens relacionados à
viagem que são importantes de serem estudados. Confira esse vocabulário:
Audio
Other items

Glossary
Seatbelt: cinto de segurança
Ticket: passagem
X-ray machine:
máquina de raio-X
Metal detector:
Seatbelt Ticket X-ray machine detector de metais
Baggage claim: esteira
Suitcase: mala
Luggage carrier: carrinho de mala
Baggage: bagagem
baggage
Baggage claim ticket:
claim bilhete de bagagem
Luggage tag: etiqueta
de bagagem
Baggage claim check: balcão
de retirada de bagagem
Baggage allowance:
franquia de bagagem
Metal detector Baggage claim Suitcase

Luggage carrier Baggage Baggage claim ticket

55cm
20kg

35cm 25cm

Luggage tag Baggage claim check Baggage allowance

Locker Window seat Aisle seat

Lesson 17 - Let’s pack and go 83 e-Tec Brasil
 55cm
20kg

35cm 25cm

Luggage tag Baggage claim check Baggage allowance

Audio

Glossary Locker Window seat Aisle seat

Locker: armário/guarda-volumes
Window seat: assento de janela
Aisle seat: assento de corredor
Direct/Non-stop flight: voo direto
Connecting flight:
voo com escala
Emergency exit: saída
de emergência
Emergency

exit

Direct/Non-stop flight Connecting flight Emergency exit

Para evitar qualquer problema, é importante você ter sua documentação

em mãos. Veja alguns documentos que você deve carregar ao viajar:

Documents

CALIFORNIA
IDENTIFICATION
CARD

Adress Age
32 HILL ROAD, 22
CHICAGO
Glossary Country
BRAZIL
Phone Number
030 88979555
Surname

Passport: passaporte SOUZA

Email
First name [email protected]
ID (identification) card: ROSA
PASSAPORTE VICTOR DAVIS

carteira de identidade
Student’s ID/card:
carteira de estudante
Travel insurance card: cartão Passport ID(identification) card Student’s ID/Card
do seguro de viagem
Driver’s license: carteira
de motorista
Boarding pass: cartão
de embarque
NEW YORK STATE
GIA International Services

DRIVER LICENSE
CLASS D

A L P H A airlines ALPHA
Amanda Moore

Travel insurance card Driver’s license Boarding pass

Customs Declaration
Form

Aplication form
VISA UNITED STATES
OF AMERICA

1ª ed. rev. e atual. 84 English

Aplication form Visa Customs declaration form

 Customs Declaration
Form

Aplication form
VISA UNITED STATES
OF AMERICA

Audio

Aplication form Visa Customs declaration form

Glossary
Application form: formulário
de solicitação
Visa: visto
A partir deste conteúdo realize as Activities Packing documents, Traveling Customs declaration
vocabulary e Planning a trip e exercite sua aprendizagem. Depois de concluir form: formulário de
declaração da Alfândega
as atividades propostas acompanhe, no tópico a seguir, alguns verbos
relacionados à viagem.

Learning activity
3.2 Travel verbs Packing documents
Traveling vocabulary
Para planejar uma viagem, há uma série de ações e procedimentos a serem Planning a trip
feitos. Veja a seguir alguns travel verbs, mas fique atento que as frases a
seguir utilizam os muitos tempos verbais estudados até este momento.

Travel verbs

Glossary
To get a passport: tirar
um passaporte
To apply for a visa:
solicitar um visto
To fill in (a form): preencher
um formulário
To get a passport To apply for a visa ofillin aform To carry: carregar
To book: reservar
I got my passport last She’s going to apply for a They had to fill in many
month. visa. forms. To choose: escolher

ball airlines ball airlines

Reservation Request Choose your destiny
Fly-In Outposts
Name__________________ Address______________
11
3 5
Reino4 Unido
Canadá Alemanha
França
6

Email___________________ City__________________ Itália 7

10
Estados Unidos Japão
da Ámerica

State___________________ Arrival Date__________ 8

México

# in Part________________
Peru
9 Brasil

Accommodations: (Please Check)

2

Argentina
1

UNA Lake SNELLGROVE Lake COOK Lake

________________________________________________________
All guests agree to abide by the catch & release resourse manage

To carry To book To choose

People carry documents We’re going to book I like to choose my travel
when they travel. our flight. destinations carefully.

Lesson 17 - Let’s pack and go 85 e-Tec Brasil

 Audio

Glossary To go through oboar t e lane ofa ten o r  eatbelt

To go through: passar You always have to go Sometimes it’s complicated The sign reads: “fasten
pela imigração. through immigration when to board a plane. your seatbelts”.
To board the plane: you go to a foreign country.
embarcar no avião
To fasten (your) seatbelt: apertar
(seu) cinto de segurança
To take off: decolar
To land: aterrissar
To arrive: chegar
To depart: partir
To take a flight: pegar um voo
To pack (a bag): fazer a mala

To take off olan To arrive

The plan took off an We’re going to land in a The plane arrives in half
hour ago. few minutes. an hour.
Mind the gap
Além do verbo to book, que
significa reservar, você pode dizer
“fazer uma reserva” usando a
expressão to make a reservation.
Assim, poderíamos dizer: I’m
going to make a reservation at a
hotel, que significa literalmente,
“vou fazer uma reserva no hotel”.

To depart To take a flight o a  abag

The plane departed with Ane is going to take a Rosa is going to pack
fifteen minutes delay. flight to Canada her clothes and shoes
in the morning. this weekend.

Depois de estudar os verbos relacionados à viagem, acompanhe o tópico

a seguir onde você estudará outras time expressions.

1ª ed. rev. e atual. 86 English

3.3 Time expressions - Future
Você estudou, nas aulas anteriores, algumas time expressions relacionadas
ao presente. Nesse tópico, você irá estudar outras expressões de tempo Audio

relacionadas ao futuro. Veja a tabela a seguir:

tomorrow the day after tomorrow next…

tonight in two hours in four days Glossary

Tomorrow: amanhã
in a year two hours from now four days from now The day after tomorrow: (o
dia) depois de amanhã
Next...: próximo/a
Tonight: esta noite
In two hours: em/
Como você pode perceber, essas expressões de tempo são posicionadas, daqui duas horas
In four days: em/
em geral, no final da frase. Observe o exemplo:
daqui quatro dias
In a year: em/daqui um ano
Two hours from now: daqui
Christine’s trip is four days from now. a duas horas (contando
a partir de agora)

Associado a algumas dessas expressões é possível indicar o dia da

semana, mês ou ano que algo irá acontecer. Veja:

Rosa is going to apply for a visa next Monday.

Quando se quer dar ênfase ao tempo, podemos colocar as expressões no

início da frase. Veja o exemplo:

Christine’s going to travel to New York tomorrow.

Tomorrow Christine’s going to travel to New York.

Nos exemplos apresentados a segunda frase soa mais enfática que a

primeira. Essas expressões são geralmente utilizadas junto com a forma
do futuro Going to. Esse conteúdo você irá estudar no tópico a seguir.

Lesson 17 - Let’s pack and go 87 e-Tec Brasil

 3.4 Future - Going to
Planejar uma viajem pode ser muito divertido, envolve organização e
atenção para que nada importante seja esquecido. Acompanhe Rosa
dividindo com Carly seus planos.

Carly: Hey, Rosa, what’s on your mind? You seem to be day dreaming.
Rosa: I was talking to Dube, and I told him to go to New York to meet Christine.

Glossary Carly: OK. And...?

What’s on your mind?: No Rosa: Well, that got me thinking. Maybe I could travel a little before the holiday break
que você está pensando?
To day dream: sonhar acordado is over and classes begin again.
That got me thinking:
Carly: Yeah, that’s a great idea! Where are you planning to go?
isso me fez pensar
The holiday break: Rosa: I think I’m going to Canada. I have some Brazilian friends there, so I could visit
recesso de fim de ano
To apply for a visa: the country and see my friends too.
solicitar um visto Carly: Cool!
Flight: vôo
To pack: fazer as malas Rosa: Yup. So now I have to make a list of all the things I’m going to do before the trip.
I sure hope so!: Eu certamente
Carly: Like what?
espero que sim!
Rosa: Hmm... I’m going to apply for a visa - that’s the first thing.
Carly: A visa? Why? We don’t need a visa to go to Canada.
Rosa: Well, you Americans don’t need it, but Brazilian people do, so I’m going to take
my passport to the Canadian consulate and apply for a visa tomorrow.
Carly: Oh, OK.
Rosa: Then I’m going to call a travel agency and check the flights and the price of
the tickets. After that I’m going to send an email to my friends in Montreal and see if
they’re going to be there. And finally, I’m going to pack!
Carly: Wow, you have everything planned! I’m sure you’re gonna have a wonderful
time there!
Rosa: Thanks, Carly. I sure hope so!

1ª ed. rev. e atual. 88 English

Quando nos referimos a uma ação no futuro, em se tratando de planos ou
intenções, Going to é o tempo verbal utilizado. Não importa se esse futuro
está próximo ou não, o que importa é ser uma planned action or intention. Audio

No diálogo apresentado Rosa está justamente falando sobre tudo o que

planeja ou tem a intenção de fazer antes de viajar e nesse contexto, o verbo
To be é uma peça fundamental na composição do Going to - Future. Fique
atento na importância do verbo To be na construção das frases a seguir:

I’m going to take my passport to

the Canadian consulate.

I’m going to apply for a visa.

I’m going to call a travel agency to check

the flights and the price of the tickets.

I’m going to send an e-mail to

my friends in Montreal.

I’m going to pack.

O verbo To be é escrito por extenso na linguagem escrita e formal. Porém,

a forma mais comum é a contraída - I’m, you’re, he’s, she’s, we’re, they’re - em
frases afirmativas. Observe:

I’m going to book a ticket to Montreal.

You’re going to travel first class.

Judy’s going to apply for a Canadian visa.

Mike’s going to arrive tomorrow.

They’re going to take a direct flight.

Lesson 17 - Let’s pack and go 89 e-Tec Brasil

 Para construir frases negativas, a partícula not é acrescida ao verbo To
be. Observe que, assim como as frases afirmativas, as negativas podem,
Audio normalmente, usar as contractions. Acompanhe:

I am not going to book a ticket to Montreal.

You aren’t going to travel first class.

Judy isn’t going to apply for a Canadian visa.

Mike isn’t going to arrive tomorrow.

They aren’t going to take a direct flight.

Se a intenção é formar frases interrogativas, utilizamos o verbo To be (que

faz parte da forma futura Going to), invertendo a posição do sujeito e do
verbo. Veja os exemplos:

Am I going to book a ticket to Montreal?

Are you going to travel first class?

Is Judy going to apply for a Canadian visa?

Is Mike going to arrive tomorrow?

Are they going to take a direct flight?

E para fazer uma Wh-question, basta incluir no início da pergunta a question

word apropriada para obter a informação que você busca. Veja os exemplos:

What are you going to do tomorrow?

When is she going to board the plane?

Where are they going to?

1ª ed. rev. e atual. 90 English

O verbo To go, além de ser o verbo auxiliar para indicar o futuro (Going to),
também pode ser o verbo principal. Veja:
Audio
I’m going to go to the countryside.

Fica um pouco repetitivo, não é? Neste caso, você pode optar por tirar o
verbo principal, deixando a frase da seguinte forma:

I’m going to the countryside.

A partir dessas informações é possível realizar as Activities Rosa’s plans,

Word order e Future plans.
Learning activity
Rosa´s plans
Word order
Out loud Future plans

3.5 Gonna
Você deve ter percebido que Carly utiliza gonna no diálogo com Rosa.
Observe a sentença em que ela faz uso dessa expressão:

Wow, you have everything planned! I’m sure you’re

gonna have a wonderful time there!

Gonna é a maneira informal de falar Going to. Não é utilizado em contextos

formais ou em momentos em que se deve demonstrar cordialidade.

A forma gonna deverá ser acompanhada do verbo que indica o plano ou a

intenção a ser realizada no futuro. Lembre que, quando o verbo principal
da frase é o verbo To Go, podemos omiti-lo. Nesse caso, Going to não
pode ser transformado em gonna. Acompanhe:

Going to Gonna

I’m going to get a visa. I’m gonna get a visa.

I’m not going to pack today I’m not gonna pack today.

I’m going to the bank.

Lesson 17 - Let’s pack and go 91 e-Tec Brasil

 É importante ressaltar que o verbo To be deve ser pronunciado, mesmo
estando na forma de uma contraction. Escute as frases abaixo preste
Audio atenção a esse detalhe.

You’re gonna buy the tickets.

I’m gonna leave tomorrow.

She’s gonna travel to visit her parents.

He’s gonna buy some souvenirs to take home.

They’re gonna fly to Manchester

to visit their family.

We’re gonna be there for two weeks

He’s gonna pick up the bags at

the baggage carousel.

Após observar os exemplos apresentados, realize a Activity Gonna e

aproveite esse conteúdo para aprimorar seu aprendizado na lingua inglesa.
Learning activity
Gonna

Catching a glimpse
4. Taking a year off

SPANISH M1
CLASS 1

Students take a semester or year off before getting into college, but it is not
a time to stay home doing nothing. “Gappers” - as students who take time off
are referred to - use this period to work and save money, to do volunteer work,
to do an internship, or to study a foreign language abroad. The main reason

1ª ed. rev. e atual. 92 English

why students take this time off is because many of them don't feel prepared
to leave high school and get straight into college, or they want to get more
life experience before this next step - especially to gain more independence. Glossary
Internship: estágio
Abroad: em um país estrangeiro
Taking some time off also allows students to take a break and get not only To gain: adquirir
Rekindle: reacender
their motivation but also their focus on studies back. This time away from To pick: escolher
studying hard can revitalize students’ minds, and it is a chance to rekindle Improve: melhorar
Regardless of: apesar de
their love for learning. Also, the experience that students gain during gap
time can help them in college, helping connect ideas and put everything
they’ll be studying in context.

It is important to consider some disadvantages in taking time off. It will put

a student a year behind his high school friends in college experiences, such
as attending orientation, choosing classes, picking a major, etc. Moreover,
it not only means starting college a year late, but also finishing a year late, Mind the gap
Take time off: é utilizado para
delaying the beginning of his career. expressar a interrupção
dos estudos ou do trabalho
por um período.
So, as you can see, choosing to take some time off is a serious decision,
but lots of American students are doing, in order to improve not only
academically and professionally, but also personally.

5. That’s a wrap!
Nesta aula, você acompanhou Dube tentando se reconciliar com Christine.
Mas ao chegar à casa dela, encontrou Rosa que lhe informou que a amiga
já havia ido para o aeroporto há cerca de uma hora. A partir desta situação
você pôde conhecer um amplo vocabulário relacionado a aeroporto bem
como sobre alguns documentos necessários para realizar uma viagem.
Também estudou alguns travel verbs e conheceu outras time expressions
relacionadas a ações a serem realizadas no futuro.

Você também viu Rosa falando sobre seus planos de viagem com Carly,
e estudou que para falar sobre planned actions and intentions utilizamos
Going to. Estudou que suas formas interrogativa e negativa se organizam
estruturalmente a partir do verbo To be e exercitou a pronúncia de gonna,
assim como conheceu um costume diferente, e cada vez mais comum
nos Estados Unidos, o gap year.

Lesson 17 - Let’s pack and go 93 e-Tec Brasil

 Após ter estudado estes conteúdos, pratique-os bastante, pois assim quando
você estiver off on a trip conseguirá usá-los de forma natural e fluente.

1ª ed. rev. e atual. 94 English

Lesson 18 - Everything was awesome!

Objetivos
• Retomar os conteúdos dos Cadernos 1, 2 e 3,
revisando os itens linguísticos abordados;

• Praticar os conteúdos, respondendo questões semelhantes

às dos testes internacionais de proficiência.

Here we go!
1. Great expectations
Você chegou à Lesson 18. Essa etapa vencida é uma grande conquista e
será a sua base para continuar progredindo em seus estudos na língua
inglesa. Revisar os conteúdos já estudados faz parte do processo de
aprendizagem, isso propiciará a você uma maior fluência neste idioma.
Por isso, nesta Lesson, você retomará os principais itens linguísticos
que foram apresentados ao longo das 17 aulas anteriores. As atividades
propostas para o fechamento desse Caderno são semelhantes às questões
encontradas em testes de proficiência de inglês.

Lesson 18 - Everything was awesome! 95 e-Tec Brasil

 Warming Up
2. Everything was awesome!
Já em Nova Iorque, Christine conta à Rosa sobre as experiências que está
vivendo no seu novo trabalho. Durante a conversa, ela é interrompida pela
campainha. Veja o que aconteceu:

Dube: I’m sorry, Chris, I was a douche. I shouldn’t stop you from following your
dreams, I’m sorry .

Integrated media Christine: Dube, what are you doing here?

Acesse a mídia I’m sorry e assista Dube: I’m proposing, Christine, again! I got a job here at one of the stores Billy’s uncle
o momento em que Dube está
em New York com Christine has in town. I can follow my dreams later, Chris. It’s your turn now.
Christine: Oh! Dube!

Nesse diálogo você pôde ver alguns itens linguísticos que foram
Glossary apresentados ao longo deste Módulo. Acompanhe a revisão do conteúdo
Douche: canalha
Propose: propor casamento para lembrar e exercitá-los novamente.
It’s your turn: é a sua vez

3. Getting the hang of it

3.1 Verb To Be
No reencontro entre Dube e Christine você pode perceber o uso do verbo
To be. Veja:

I’m sorry, Chris.

It’s your turn now.

1ª ed. rev. e atual. 96 English

O verbo To be possui três formas diferentes no presente, dependendo da
pessoa (sujeito) com o qual ele é utilizado. O quadro a seguir apresenta a
conjugação e as contractions deste verbo: Audio

Subject Verb To be Contraction

I am I’m

You are You’re

He is He’s

She is She’s

It is It’s

We are We’re

You are You’re

They are They’re

Rosa, depois de falar com Christine ao telefone, fica ansiosa para contar a
Carly que Dube realmente foi até Nova Iorque para reconquistar o amor da
amiga. Acompanhe o diálogo:

Rosa: Carly, guess what! Dube is in New York, in Christine’s house!

Carly: Really? That’s great! So, love’s in the air! Life is perfect, love always wins!
Rosa: Yeah, I see you are a living proof of that. Integrated media
Carly: I sure am. Billy is an amazing guy. But let’s talk about you. Are you excited Acesse a mídia Guess What!
E acompanhe o diálogo entre
about your trip? Rosa e Carly falando de seus
planos e expectativas
Rosa: Yes, I am!
Carly: And are you nervous?

Lesson 18 - Everything was awesome! 97 e-Tec Brasil

 Rosa: Hmm… no, I’m not. Canada is not that different from the USA, right?
Carly: I guess not, but in some parts of the country people speak French, not English.
Rosa: Well, I don’t speak French fluently, but I usually get by with a dictionary. People
Glossary
Win: vencer often try to help you when they see you’re trying to communicate in their language.
Living proof: prova viva
To guess : achar, pensar Carly: That’s true.
To get by with: virar- Rosa: And I always hear people say that the Canadian people are very nice and
se, dar um jeito
Worst case scenario: na friendly, so I think there’s a good chance I can have a great trip.
pior das hipóteses
Carly: Of course! And, worst case scenario, you can get an interpreter!
Chuckles: risadinha
In fact: na verdade Rosa: Yeah, I guess so.
To miss: sentir falta,
sentir saudade Carly: OK, now tell me the truth: are you gonna tell your Brazilian friends that you had
To be away: estar fora a nice time here in Chicago?
Border: fronteira
But I may be wrong: mas Rosa: Of course! Everything was awesome! I learned so many things, met so many
eu posso estar errada/o
nice people… in fact, I’m going to miss all of you while I’m away.
To understand: entender,
compreender Carly: And when are you going to leave?
Not… at all: de forma
alguma, de jeito nenhum Rosa: On Friday, at 8:30 A.M. My flight is with the same airline as Carlton’s flight, but
Secretive: reservado, calado mine is a bit earlier.
Hard-working: trabalhador/a
To get (someone): Carly: Is Carlton going to Canada?
entender (alguém)
Rosa: Yes, he is probably going there to… actually, I have no idea what he’s going to
Talkative: falante
Shy: tímido do there. I think he’s going somewhere next to the border, but I may be wrong.
To put (something) together:
juntar, reunir, colocar junto Carly: Carlton is a mystery; I can’t understand him at all. He’s more secretive than
Winter gear: vestuário/ any person I know and definitely the most hard-working!
equipamento de inverno
To travel light: viajar Rosa: Yeah, it’s hard for me to get him too, but many times people are just shy and
com pouca bagagem
some are simply not very talkative.
Tips: dicas
Carly: I guess you’re right. Hey, is everything ready - your documents, your bags…?
Rosa: No, I’m still putting it all together to see how many bags I’m going to need.
Carly: May I suggest something?
Rosa: Sure!
Carly: Don’t pack too many clothes. Leave some space to buy some winter gear at
the shops in Montreal. They have fantastic stuff there. Oh, and don’t take too much
luggage, it’s easier to travel light.
Rosa: Thanks! Those are great tips!
Carly: Would you like my help to pack?
Rosa: No, thanks. That’s OK. I’m going to do it tonight. Let’s enjoy our time together
before I go.
Carly: Yes, let’s!

Para formar as negativas com o verbo To be acrescenta-se not após o

verbo. Veja a fala de Rosa:

Rosa: Hmm… no, I’m not. Canada is not that different from the USA, right?

1ª ed. rev. e atual. 98 English

Já nas perguntas, o verbo To be aparece antes do sujeito. Observe as
perguntas que Carly faz a Rosa:
Audio
Carly: I sure am. Billy is an amazing guy. But let’s talk about you. Are you excited
about your trip?

Rosa: Yes, I am!

Carly: And are you nervous?

Neste diálogo, apareceu o artigo indefinido an. Acompanhe o tópico a

seguir para revisá-lo juntamente com o artigo definido a.

3.2 Indefinite and Definite Articles

Os indefinite articles a e an são utilizados para o masculino e feminino
apenas com palavras no singular. Veja nas frases:

Well, I don’t speak French fluently, but I usually get by with a dictionary.

I think there’s a good chance I can have a great trip.

Of course! And, worst case scenario, you can get an interpreter!

O definite article the serve para masculino, feminino, singular e plural. Observe a
frase:

And I always hear people say that the Canadian people are very nice and friendly.

Em síntese, os indefinite ou definite articles não variam de acordo com o

gênero (masculino e feminino).

A seguir, você irá retomar as preposições de lugar que permitem localizar

algo ou alguém no espaço.

Lesson 18 - Everything was awesome! 99 e-Tec Brasil

 3.3 Prepositions of Place
Quando indicamos a localização de algo ou alguém, sempre fazemos uso
de prepositions of place. Observe na ilustração a relação de posição dos
Audio objetos:

In/Inside On At Near

Under Over Below Above

Round/Around Through Among Between

Behind In front of Along Across

Up Down Opposite Onto

Off Into Out of Past

1ª ed. rev. e atual. 100 English

Next/by/beside Against Over From to

 Off Into Out of Past

Audio

Next/by/beside Against Over From to

Towards

Observe o uso de algumas dessas prepositions nas falas de Carly e Rosa:

OK, now tell me the truth: are you going to tell your Brazilian
friends that you had a nice time here in Chicago?

Leave some space to buy some winter gear at the shops in Montreal.

Nesta última frase, Carly utiliza a forma imperativa para dar um conselho a
Rosa. Acompanhe o tópico seguinte para revisar esta forma verbal.

3.4 Imperative Form

A Imperative form é utilizad para dar ordens, conselhos e instruções ou
informar as direções. Na forma afirmativa utiliza-se apenas o verbo, sem
sujeito. Veja:

Leave some space to buy some winter gear at the shops in Montreal.

No caso de uma instrução, ordem ou conselho na forma negativa,

acrescenta-se a partícula don’t antes do verbo. Observe:

Don’t pack too many clothes. They

have fantastic stuff there.
Oh, and don’t take too much luggage.

Lesson 18 - Everything was awesome! 101 e-Tec Brasil

 No tópico seguinte você irá revisar as horas e as preposições at, on e in
para falar sobre tempo.
Audio

3.5 Talking about time

Podemos informar as horas de uma forma bem simples, para dizer que
são 6h 47 basta dizer six forty-seven.

Já quando se trata da hora inteira (em ponto), acrescentamos a expressão

o’clock ao número. Por exemplo:

It’s five o’clock.

Quando já se passaram trinta minutos, podemos dizer as horas de duas

maneiras. Observe:

Five thirty Half past five

O mesmo ocorre com os demais horários compostos. Observe e relembre

com os exemplos a seguir:

• Carlton vai viajar em um voo mais tarde, às 19:40.

Neste caso, podemos dizer:

Seven forty. Twenty to eight.

• A previsão de chegada ao Canadá é às 22:05, ou seja:

Ten oh-five. Five past ten.

Quando se fala de tempo, seja ele em horas, dias, meses ou anos, utiliza-
se as preposições at, on e in:

• Utiliza-se at com as horas.

On Friday, at 8:30 AM.

1ª ed. rev. e atual. 102 English

• Com os dias da semana, utiliza-se on.

Carlton works at the Plaza

restaurant on Thursdays. Audio

• Com os meses do ano, utiliza-se in.

Rosa is going to Canada in December.

Esses exemplos mostram alguns casos do uso das preposições on, in e at.
A seguir, você irá revisar as diferentes formas possessivas.

3.6 Talking about possession

Em inglês existe mais de uma possibilidade para expressar a posse de
algo. Uma delas é por meio do uso dos possessive adjectives, a outra é por
meio dos possessive pronouns.

Os possessive adjectives, como o próprio nome diz, são adjetivos e por

isso são sempre seguidos de um substantivo. Observe que, ao contrário
dos possessive adjectives, os possessive pronouns não são seguidos de
substantivo. Veja na tabela:

Possesive adjectives Possesive pronoun

This is my book. This is mine.

Where is your pen? Where is yours?

His boots are beautiful. His are beautiful.

Her dress is green. Hers is green.

We like our classes. We like ours.

They read their English books. They read theirs.

Perceba que, com exceção de my cujo correspondente é mine, a diferença

na escrita do possessive pronoun é o acréscimo de um “s” (yours, hers, ours
e theirs). Uma vez que his já possui um “s” final, ele não sofre alteração. Por
fim, preste atenção que o possessive adjective it não possui o possessive
pronoun correspondente.

Lesson 18 - Everything was awesome! 103 e-Tec Brasil

 Outra maneira de expressar a posse é o possessive case. Neste caso, o
possuidor recebe o 's no final, e aquilo que é possuído vem logo a seguir.
Audio Assim, se você for mencionar uma viagem que Rosa fará ou fez, basta
dizer Rosa’s trip.

No diálogo entre Rosa e Carly, o possessive case aparece na seguinte fala:

On Friday, at 8:30 AM. My flight is with the same airline

as Carlton’s flight, but mine is a bit earlier.

Quando temos um substantivo plural terminado em “s”, acrescenta-se

apenas o apóstrofo:

Her friends’ trip was fantastic.

Quando houver um substantivo irregular no plural, como por exemplo,

children, acrescenta-se ’s:

The children’s seats are by the window.

Nomes próprios terminados em “s”, como por exemplo, Chris ou Janis,

acrescenta-se o ’s:

Chris’s suitcase is old. Janis’s plane is big.

E, por fim, quando você precisar mencionar vários donos, terá que analisar
a situação. Observe:

John, Mary and Pete’s flight is early (o voo é dos três ao mesmo tempo)

John’s, Mary’s and Pete’s

(cada um tem um voo)
flights are early.

A seguir, revise o Present Simple e Adverbs and Expressions of Frequency.

1ª ed. rev. e atual. 104 English

3.7 Present Simple and Adverbs/ Expressions of
Frequency
O Present Simple é utilizado quando se faz afirmações referentes a algo Audio
vivido no presente, tratando sempre de hábitos, rotinas e ações que
ocorrem com regularidade. Acompanhe exemplos desses usos na
conversa de Rosa e Carly:

Well, I don’t speak French fluently, but I usually get by with a dictionary.

People often try to help you when they see you’re

trying to communicate in their language.

And I always hear people say that the Canadian people are very nice and
friendly, so I think there’s a good chance I can have a great trip.

Quando Rosa utiliza usually, often e always, ela está se referindo a ações
que ocorrem com regularidade através do uso de advérbios de frequência.

Em frases com o verb To be, os adverbs of frequency são posicionados

depois de am, is e are:

They’re always friendly at that travel agency.

I’m usually excited before an air trip.

Além dos adverbs of frequency, podemos usar outras expressões que

indicam a quantidade de vezes que algo é ou foi realizado. Lembre-se que
estas expressions of frequency podem vir no início ou no final da frase.
Observe:

They travel to see their friends twice a year.

She takes a flight every week.

We pack our bags every night.

Utilizamos o Present Simple associado aos adverbs e as expressions of

frequency. Por este motivo é importante relembrar o uso deste tempo
verbal nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.

Lesson 18 - Everything was awesome! 105 e-Tec Brasil

 Na forma afirmativa, o Present Simple dos verbos nada mais é do que o
infinitivo do verbo sem a partícula to. Veja:
Audio
I guess not, but in some parts of the country people speak French, not English.

I usually get by with a dictionary. People often try to help you when
they see you’re trying to communicate in their language.

And I always hear people say that the Canadian people are very nice and
friendly, so I think there’s a good chance I can have a great trip.

Nesses exemplos não aparece, entretanto, nenhuma frase com as

pessoas he, she ou it, nas quais o verbo sofre uma pequena modificação:
ele é acrescido de -s, -es ou -ies, com exceção do verbo To have que muda
para Has. Veja as frases abaixo:

Carlton relaxes for five minutes before his night shift.

Dube plays video games in his free time.

Rosa studies at the Columbus College of Chicago.

Nas frases negativas, utilizamos o seguinte auxiliar:

do + not = don’t

does + not = doesn’t

Observe o uso da forma negative nas frases a seguir:

I don’t speak French fluently.

I don’t have any idea where.

Se essas frases fossem a respeito de ou sobre Rosa, elas seriam:

She doesn’t speak French fluently.

She doesn’t have any idea where.

1ª ed. rev. e atual. 106 English

Nas perguntas, os auxiliares do e does também aparece posicionado na
frente do sujeito. Por exemplo:
Audio
Where do you stay when you travel?

How do you travel when you visit your family?

What does she wear on plane trips?

Why does he pack so many clothes?

Quando as perguntas são yes/no questions, as short answers utilizam o

mesmo auxiliar da pergunta. Acompanhe:

Question Short answers

Do you have many bags? Yes, I do. No, I don’t.

Does she enjoy flying? Yes, she does. No, she doesn’t.

No tópico a seguir, você irá revisar o uso do verbo There to be para indicar
a existência de algo.

3.8 There To be
O verbo There to be significa haver ou existir. No entanto, não é necessário
que exista algo físico, concreto. Veja as frases no diálogo entre Rosa e Carly:

I think there’s a good chance I can have a great trip.

Is there a good chance I can have a great trip?

Yes, there is. No, there isn’t.

There isn’t a good chance I can have a great trip.

There are many great shops in Montreal.

Are there many great shops in Montreal?

Yes, there are. No, there aren’t.

There aren’t many great shops in Montreal.

Lesson 18 - Everything was awesome! 107 e-Tec Brasil

 Lembre-se que para expressar posse utilizando o verbo ter utiliza-se o
verbo To have.
Audio
I can have a great trip.

They have fantastic stuff there.

O verbo There to be pode ser utilizado junto com substantivos contáveis

e incontáveis. No tópico seguinte, acompanhe o uso de some e any com
estes substantivos.

3.9 Some, Any and Countable/Uncountable Nouns

Ao utilizar o verbo There to be é preciso considerar que estamos lidando
com itens no singular ou no plural, o que nos leva à questão dos countable
ou uncountable nouns. Os countable nouns são aqueles substantivos que
podem ser contados em unidades e, portanto, podem ser colocados e
utilizados no plural. Já os uncountable nouns só podem ser utilizados no
singular. Observe este trecho do diálogo de Rosa e Carly:

Don’t pack too many clothes. Leave some space to buy some
Carly winter gear at the shops in Montreal. They have fantastic
stuff there. Oh, and don’t take too much luggage!

Rosa Thanks! Those are great tips!

Na Conversa entre Carly e Rosa, as amigas usam os termos clothes e tips.

Tanto roupas quanto dicas são contáveis, portanto countable nouns. Já
quando Carly usa o termo luggage (bagagem), ela se refere a algo que não
pode ser contado em unidades, logo, um uncountable noun.

Para perguntar quanto há de alguma coisa contável, utilizamos how many:

How many bags are you taking on your trip?

E se for incontável, utilizamos how much:

How much luggage are you taking on your trip?

1ª ed. rev. e atual. 108 English

Quando queremos dizer que há muito de alguma coisa, utilizamos a lot
of ou lots of, que podem ser usadas tanto para countable quanto para
uncountable nouns. Audio

There’s a lot of stuff in your bags!

There are lots of bags for you to carry on your trip.

Já para dizer que há algo em excesso, enfatizar que a quantidade é maior

do que o necessário, utiliza-se too com many e much, que são utilizados
respectivamente com countable nouns e uncountable nouns. Observe o uso
de many e much nas frases que seguem:

Don’t pack too many clothes.

Oh, and don’t take too much luggage.

Para dizer que não há nada de alguma coisa, utilizamos any, que pode
ser usado tanto com countable quanto uncountable nouns. Acompanhe
algumas situações de uso:

Nas frases negativas, any significa nenhum/nenhuma:

There isn’t any problem with my visa.

There aren’t any plane tickets to Toronto.

Nas frases interrogativas, any assume o significado de algum(s)/alguma(s)

com o sentido de qualquer um ou qualquer quantidade:

Is there any plane ticket to Toronto?

Are there any winter clothes in your luggage?

Lesson 18 - Everything was awesome! 109 e-Tec Brasil

 Também podemos expressar quantidade utilizando some. Ele é utilizado
em frases afirmativas, tanto com countable quanto com uncountable
Audio nouns. Some significa algum(s)/alguma(s) no sentido de uma quantidade
indefinida. Acompanhe o que Carly diz a Rosa:

Leave some space to buy some winter gear at the shops in Montreal.

Many times people are just shy and some are simply not very talkative.

Na frase acima, Carly se refere a uma quantidade indefinida de espaço

na mala de Rosa (some space = algum espaço), assim como a uma
quantidade indefinida de equipamento de inverno (some winter gear =
alguns equipamentos de inverno). Nesses dois casos, space e winter gear
são uncountable nouns, mas quando Rosa diz a Carly que some [people] are
simply not very talkative, ela está referindo-se a uma quantidade indefinida
de pessoas, que é um countable noun.

No tópico a seguir você irá revisar o Present Continuous para falar sobre
ações em andamento.

3.10 Present Continuous

Outro tempo verbal utilizado para se falar sobre o presente é o Present
Continuous. Diferentemente do Present Simple, utilizado para expressar
hábitos, rotinas e ações que ocorrem com regularidade, o Present
Continuous expressa ações que estão ocorrendo no momento da fala ou
em andamento e, por essa razão, frequentemente vem acompanhado de
expressões como now, at the moment, currently, etc.

Quando Rosa diz a Carly “I’m still putting it all together”, quer dizer que a ação
de reunir as coisas para a viagem ainda está em andamento enquanto ela
conversa com a amiga, mas a ação ainda não foi concluída.

1ª ed. rev. e atual. 110 English

É possível identificar um verbo no Present Continuous pela terminação -ing
adicionada ao verbo principal. Leia alguns exemplos retirados da conversa
entre as garotas: Audio

I am (not) packing my bags.

Christine is (not) living in New York.

Is Christine adapting to her new life?

Yes, she is. No, she isn’t.

Carlton and Rosa are (not) preparing

to travel to Canada.

Are Dube and Christine talking?

Yes, they are. No, they aren’t.

Para formar corretamente os verbos no Present Continuous, lembre-se de

que se o verbo terminar em “ie”, essas letras serão substituídas por “y”
antes do acréscimo do -ing. Exemplos:

die dying

lie lying

tie tying

Depois de relembrar como conjugar os verbos no Present Continuous,

acompanhe no tópico a seguir alguns Modal Verbs.

3.11 Can and May

Can e May pertencem a um grupo de verbos conhecido como Modal Verbs.
Esses verbos não variam em função do sujeito com que são utilizados e,
tampouco, o verbo que os acompanha muda ou sofre qualquer acréscimo.
Observe os exemplos do diálogo entre Rosa e Carly:

I can have a great trip.

You can get an interpreter.

Lesson 18 - Everything was awesome! 111 e-Tec Brasil

 I can’t understand him at all.

May I suggest something?

Audio
I may be wrong.

Primeiramente, vamos falar de Can, que pode indicar:

• habilidade ou falta dela, como na fala de Carly:

I can’t understand him at all.

Ou seja, ela não pode ou não consegue entender Carlton de jeito nenhum.

• possibilidade, como na fala de Rosa:

I can have a great trip.

Nessa frase, é possível que ela tenha uma ótima viagem. Outro exemplo é
quando Carly brinca com Rosa sobre a possibilidade de ela conseguir um
intérprete:

You can get an interpreter.

O verbo modal May, apesar de também significar poder, é utilizado para:

• pedir ou dar permissão, como quando Carly pergunta a Rosa:

May I suggest something?

Nessa frase Carly pede permissão para sugerir algo à amiga.

• indicar possibilidade, como quando Rosa diz:

I may be wrong.

Nessa frase, Rosa refere-se ao fato de que pode estar errada quanto a
Carlton estar indo para uma cidade no Canadá próxima à fronteira com os
Estados Unidos.

1ª ed. rev. e atual. 112 English

A seguir, revise o uso dos pronomes oblíquos que te permitirão referir-se
a terceiros.
Audio

3.12 Object Pronouns

Muitas vezes ao nos referirmos a outras pessoas, coisas e animais,
utilizamos pronomes. Em inglês, dependendo da posição dentro da frase,
utilizamos um tipo de pronome diferente. Os Object Pronouns sempre são
aplicados depois do verbo. Observe o uso dos pronomes nas frases da
conversa entre Rosa e Carly:

People often try to help you.

Tell me the truth.

I can’t understand him at all.

Veja na tabela a seguir os object pronouns correspondentes aos subject

pronouns.

Subject pronouns Object pronouns

I me

You you

He him

She her

It it

We us

You you

They them

Neste tópico você viu que a posição dos Objects Pronouns não varia nas
frases. No tópico seguinte, acompanhe a revisão do verbo modal Would.

Lesson 18 - Everything was awesome! 113 e-Tec Brasil

 3.13 Would like
Outro Modal Verb que é frequentemente utilizado em inglês é Would, que
Audio indica uma situação irreal, hipotética ou imaginária. Would funciona como
os demais Modal Verbs: ele não varia em função da pessoa ou subject
pronoun e é seguido de um verbo no infinitivo sem a partícula to. Verifique:

Carly would like to receive a gift from Billy.

She’d like to receive a gift from Billy.

Na forma negativa, acrescenta-se a partícula not. Veja:

Rosa would not get in trouble in Canada.

Rosa wouldn’t get in trouble in Canada.

Já na forma interrogativa, Would aparece na frente do sujeito da frase, e

quando se espera uma resposta do tipo yes or no, Would é utilizado nas
short answers. Observe:

Questions Short answers

Would Christine marry Dube? Yes, she would. No, she wouldn’t.

Would they have a happy ending? Yes, they would. No, they wouldn’t.

A expressão Would like é uma forma educada de pedir ou oferecer algo, em

substituição ao verbo To want. Observe o uso de Would like na fala de Carly:

Would you like my help to pack?

É importante lembrar que nas perguntas com Would you like...? as short
answers não são utilizadas, e sim "Yes, please" ou "No, thank you".

Would you like some coffee? Would you like to go out tonight?
Yes, please. No, thank you. I have to study.

Com o uso do Would like você pode se comunicar de maneira educada.

No tópico a seguir você irá revisar o passado simples.

1ª ed. rev. e atual. 114 English

3.14 Past Simple
O Past Simple é um tempo verbal utilizado principalmente em narrativas
de fatos, ações ou histórias já concluídas e ocorridas em um momento Audio
específico do passado. Observe o diálogo entre Carly e Rosa:

OK, now tell me the truth: are you going to tell your Brazilian
Carly
friends that you had a nice time here in Chicago ?

Of course! Everything was awesome! I learned so many things, met so

Rosa
many nice people… in fact, I’m going to miss all of you while I’m away.

Carly e Rosa utilizam os verbos had, was, learned e met, pois estão falando
de acontecimentos específicos e terminados no passado.

Em relação à forma, os verbos em inglês dividem-se em dois grupos, regular

e irregular, conforme a regra de formação do Past Simple. Para verbos
regulares acrescenta-se a terminação -ed. Para verbos terminados em y,
suprime-se a última letra e acrescenta-se -ied. Nesse tempo verbal não
ocorre a variação na 3ª pessoa do singular (he, she e it) como no Present
Simple. Observe na tabela alguns verbos regulares e irregulares:

REGULAR VERBS IRREGULAR VERBS

help helped get got
learn learned leave left
like liked see saw
try tried speak spoke
watch watched win won

Lembre-se que para formular perguntas no Past Simple você precisa do

auxiliar Did. Veja nos exemplos a posição do auxiliar, tanto ao formar as
questions quanto para elaborar as short answers:

Questions Short answers

Did Dube propose to Christine? Yes, he did. No, he didn’t.

Did she like the surprise? Yes, she did. No, she didn’t.

Lesson 18 - Everything was awesome! 115 e-Tec Brasil

 O auxiliar Did também é utilizado para formar frases negativas. Confira os
exemplos:
Audio
Dube didn’t travel by train.

Carlton didn’t stay in Chicago.

Após revisar o uso do Past Simple, acompanhe no tópico a seguir as formas

comparativa e superlativa dos adjetivos.

3.15 Comparative and Superlative

Quando comparamos duas coisas, lugares ou pessoas utiliza-se a
comparative form. No diálogo entre Rosa e Carly você pode ver um exemplo
da comparative form quando elas falam de Carlton:

He’s more secretive than any person I know.

Conforme o exemplo, podemos observar que Carly compara Carlton a

outra pessoa, ou melhor, a qualquer pessoa que ela conhece. Nesse caso,
quando fazemos comparações, o primeiro aspecto a se considerar é se o
adjetivo é short, long ou irregular. Acompanhe os exemplos:

Billy is older than Carly.

Carly is younger than Rosa.

Carly is more talkative than Carlton.

Dube is more enthusiastic than Christine.

Traffic at night is better than

traffic in the morning.

Rosa plays basketball worse than Carly.

1ª ed. rev. e atual. 116 English

Para as formas superlativas, ou seja, quando você quer colocar alguma
coisa, lugar ou pessoa em posição de destaque, usamos o mesmo
raciocínio utilizado para construir frases na forma comparativa. A diferença Audio
é que a partícula than não está mais presente, e em vez de -er temos -est, e
no lugar de more temos most. Observe as frases e perceba que the sempre
acompanha os superlatives:

Dube is the oldest in the group.

Carly is the youngest of all.

Carlton is the most secretive person they know.

Carly is the most competitive girl in the group.

Dube is the best stand-up comedian at the pub.

Midday is the worst time to catch a bus.

Revisado os Comparative and Superlative form, acompanhe o uso do Future:

Going to no tópico a seguir.

3.16 Future: Going to

Para expressar uma ação planejada ou uma intenção no futuro utiliza-se
Going to, acompanhado pelo Verb To be que funciona como verbo auxiliar
(be going to). Veja os exemplos:

OK, now tell me the truth: are you gonna tell your Brazilian
friends that you had a nice time here in Chicago?

And when are you going to leave?

Would you like my help to pack?

No, thanks. That’s OK. I’m going to do it tonight.

Lesson 18 - Everything was awesome! 117 e-Tec Brasil

 As frases que você acabou de conferir tratam de intenções ou planos, por
isso utilizam o Going to. As frases negativas seguem a mesma lógica de
Audio construção, apenas acrescentando a partícula not. Veja alguns exemplos:

Carly and Billy are not going to travel.

Rosa’s not going to spend

Christmas with her parents.

As short answers do Going to - Future também utilizam o verbo To be na sua

composição:

Questions Short answers

Are you going to tell your

Brazilian friends that you had a Yes, I am. No, I’m not.
nice time here in Chicago?

Is she going to help her friend to pack? Yes, she is. No, she isn’t.

Revisar o conteúdo já estudado é importante para fixar sua aprendizagem

e propiciar uma melhor fluência nas habilidades de speaking, listening,
writing and reading.

1ª ed. rev. e atual. 118 English

 Catching a glimpse
4. Engagement traditions

The traditions of engagement have changed a lot over the years but the
essence of these traditions has crossed several centuries resulting in a mix
of cultures. Some customs which were really strict now offer a lot of ways Glossary
for the bride and groom to show their personality and love for one another. Engagement: noivado
Several: vários
Bride: noiva
Groom: noivo
The tradition of kneeling to ask for somebody’s hand in marriage is a strong To kneel: ajoelhar-se
symbolic gesture involving the essence of commiting to each other’s life. Marriage: casamento
Commiting: compromisso
Nowadays most men believe they should kneel to propose showing the Appealing: agrado
woman a dignified form of love. However, many modern women think it is Although: embora
Finger: dedo
an appealing gesture, although they consider it to be unnecessary. Left: esquerdo
Right: direito
Worn: usado
The engagement ring is worn on the right ring finger but the ancient To lead (led): conduzir
Couples: casais
Egyptians and Romans wore it on the left hand because they believed that Choice: escolha
a vein from this finger led straight to the heart - vena amoris. Last but not least: Por ultimo
mas não menos importante
To hold: realizar
To remain: permanece, continua
Last but not least, the tradition of holding a party to celebrate the Budget: orçamento
engagement with the family is one thing that remains. Traditionally the
party was given by the bride’s parents, but nowadays the party is given by
both families or even by the couple and it is usually only for close friends
and the couple’s parents. The type of party will depend on the couples’
personalities and budget.

Lesson 18 - Everything was awesome! 119 e-Tec Brasil

 5. That’s a wrap!
Ao longo deste curso você acompanhou uma série de ações comunicativas,
tais como apresentar a si mesmo e a outras pessoas, fornecer e solicitar
informações de caráter pessoal e a respeito de meios de transporte, falar
sobre sua família e sobre seus gostos e preferências. Pôde conhecer uma
série de itens lexicais referentes a alimentos, vestuário, doenças, clima,
habitação, atividades de lazer, esportes e até mesmo como programar
uma viagem. Além disso, estudou os tempos verbais e itens linguísticos
necessários para falar sobre hábitos e rotinas em casa e no meio
educacional (Present Simple) e sobre ações que ocorrem no momento da
fala (Present Continuous).

Também estudou tempos verbais utilizados para narrar atividades

ocorridas em um momento específico do passado (Past Simple) e para
falar de planos e intenções no futuro (Going to). Viu, ainda, como expressar
habilidade ou capacidade de realizar uma ação (Can), como fornecer e
solicitar permissão (Can e May), como fornecer e solicitar direções dentro
da cidade (Imperative form) e como comparar pessoas, lugares e coisas
(Comparative e Superlative forms de adjetivos).

Todos esses conteúdos são os primeiros passos em uma caminhada

que ajudará a construir parte do conhecimento necessário para que
você possa, no futuro, ter um maior conhecimento e prestar um exame
internacional de língua inglesa.

Dedicação e motivação são essenciais para um bom aprendizado, por

isso procure mantê-las sempre ativas na continuação deste curso.

1ª ed. rev. e atual. 120 English

Bibliografia

CELCE-MURCIA et al. Teaching Pronunciation: A Reference

for Teachers of English to speakers of Other Languages.
Cambridge: Cambridge University Press, 1996.

HEWINGS, Martin. Advanced Grammar in Use.

Cambridge: Cambridge University Press, 2003.

NOVA SCOTIA communities, culture and heritage, Titanic History.

Disponível em <http://titanic.gov.ns.ca/> Acesso em 06, nov, 2013.

RICHARDS, J.C., HULL, J., PROCTOR, S. Interchange: student’s

book 2. Cambridge: Cambridge University Press, 2005.

SASLOW, J.; ASCHER, A. Top Notch 2. New York: Pearson Longman, 2012.

SASLOW, J.; ASCHER, A. Top Notch 3. New York: Pearson Longman, 2006

English - Module 01 - Book 03 121 e-Tec Brasil

e-Tec Brasil 122 English
Os autores

Jean Custódio De Lima

Possui graduação em Letras – Inglês/ Português pela
Universidade Federal do Ceará (1997), especialização em
Ensino de Língua Inglesa pela Universidade Federal do Ceará,
mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual
do Ceará e é doutorando em Educação pela Universidade
Estadual de São Paulo (UNESP). Atualmente é professor
do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
do Ceará. Tem experiência na área de Linguística, com
ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente
nos seguintes temas: Língua Inglesa, Novas Tecnologias e
Ensino, Literatura e Língua Portuguesa para Estrangeiros.

Sarah Virginia Carvalho Ribeiro

Doutoranda em Linguística Aplicada na Universidade Estadual
do Ceará - UECE, instituição em que concluiu seu mestrado
em Letras - Língua Inglesa em 1997 e sua graduação em
Letras - Língua Portuguesa e Língua Estrangeira em 1987.
Atualmente, é Coordenadora do Programa Mulheres Mil
no Campus Fortaleza do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), docente desde 1993.

English - Module 01 - Book 03 123 e-Tec Brasil

e-Tec Brasil 124 English