PLANO DE ENSINO ESTRUTURADO

1. ESTRUTURAÇÃO DO MÓDULO

1.1. FICHA TÉCNICA

MATRIZ 2023

CURSO Psicologia

MÓDULO CURRICULAR Introdução à Psicologia

CARGA HORÁRIA Teórica Prática

232h 88h

Extensão Projeto Integrador

400h 54h 26h

Atividades Complementares Estágio Curricular

0h 0h

PROFESSOR(ES) Jéssica Particelli Gobbo

Maria Júlia Bernardes Scarparo
Thaís Helena Piai de Morais
Vítor Aladic de Melo

1.1. PROPORCIONALIDADE NO MÓDULO CURRICULAR:

Presencial 320h Online 80h

1.2. PROPORCIONALIDADE DOS NÚCLEOS

Núcleo de Formação Núcleo de Formação Núcleo de Formação

Trilha Eletiva
Geral Básica Específica

160h 80h 160h -

1.3. COMPETÊNCIAS DO MÓDULO

Competências específicas (DCNs):

I. Analisar o campo de atuação profissional e seus desafios contemporâneos;

II. Identificar e analisar necessidades de natureza psicológica, diagnosticar, elaborar projetos, planejar e
agir de forma coerente com referenciais teóricos e características da população- alvo;
III. Avaliar fenômenos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva, em diferentes contextos.

Competências institucionais:

I. Garantir a educação em Direitos Humanos como parte do Percurso Formativo;

II. Utilizar os recursos da comunicação e a democratização da informação.

1.4. EMENTA

Introdução ao estudo da Psicologia e de suas bases biológicas, filosóficas e epistemológicas. Compreensão do

processo histórico da construção da Psicologia como campo científico e profissional. Concepção das matrizes
estruturais e funcionais na formação do pensamento psicológico. Caracterização da Psicologia como ciência e
como profissão. O papel da Psicologia em diferentes contextos. Representação social da Psicologia.
Compreensão da organização anatômica do Sistema Nervoso Central e Periférico. Homeostasia. Mecanismos
sinápticos. Fisiologia dos neurotransmissores e neuromoduladores do Sistema Nervoso Central. Contribuições
da Neuroanatomia e Neurofisiologia para a compreensão dos aspectos fisiológicos, cognitivos, emocionais e
comportamentais. Estudo sistemático de Antropologia Teológica, com base teórica e especulativa nas ciências
teológica e filosófica. A natureza humana: atributos e dimensões. O sentido de busca do homem e de suas
experiências em relação ao Absoluto. Reflexão sobre a existência humana e sua capacidade de transcendência
e de compreensão de si, do outro e do mundo. Análise e discussão sobre a experiência relacional do ser
humano e da construção de sua identidade na perspectiva do humanismo cristão.
1.5. OBJETIVOS DO MÓDULO

Objetivo Geral:
Compreender o comportamento humano a partir das concepções antropológicas, biológicas, filosóficas e
epistemológicas, correlacionando o surgimento da Psicologia com suas bases históricas e sua consolidação
como ciência e profissão no Brasil e no mundo.

Objetivos Específicos:
I. Compreender o desenvolvimento histórico da Psicologia no Brasil e no mundo, e associar à
compreensão das bases filosóficas e fisiológicas que influenciaram a construção de seus conceitos,
procedimentos e abordagens teóricas.
II. Entender o advento e consolidação da Psicologia como ciência e profissão.
III. Compreender o sistema nervoso como estrutura responsável pelo controle dos sistemas biológicos e
como elemento capaz de reconhecer, analisar e modular respostas comportamentais, motoras ou
endócrinas.
IV. Analisar e compreender sistematicamente o ser humano no contexto da Antropologia
Teológica.

1.6. CONTEÚDOS DO MÓDULO

Conteúdo:

História da Psicologia

Psicologia: Ciência e Profissão

Neuroanatomofisiologia

Antropologia Teológica

1.7. COMPONENTES DE APRENDIZAGEM (CA)

Núcleo de Núcleo de Núcleo de

Formação Formação Formação
Geral Básica Específica

CA1 – Representação social da Psicologia X X

CA2 – Citologia e histologia do Sistema Nervoso X

CA3 – Bases filosóficas na Psicologia e a Psicologia científica

X

CA4 – O ser humano no discurso teológico X X

 CA5 – Psicologia e Inovação X X

CA6 – Anatomia e fisiologia do Sistema Nervoso X

CA7 – As primeiras escolas psicológicas e as principais

X X
abordagens contemporâneas (Behaviorismo)

CA8 – O sentido da busca humana X X

CA9 – Temas contemporâneos e atuação profissional X X

CA10 – Homeostasia e Mecanismos Sinápticos X

CA11 – As principais abordagens psicológicas contemporâneas:

X
Psicanálise

CA12 – A existência humana desafiada X X

CA13 – Formação do psicólogo e suas áreas de atuação X X

CA14 – Neuroanatomofisiologia da razão e emoção e as

X X
influências no comportamento humano

CA15 – As principais abordagens psicológicas

X X
contemporâneas: Humanismo

CA16 – Relacionamento humano sob a ótica do

X X
humanismo cristão

2. METODOLOGIA: RECURSOS LABORATORIAS, PEDAGÓGICOS

E MIDIÁTICOS

Os conteúdos estão organizados em Componentes de Aprendizagem (CA) e serão trabalhados

em aulas expositivas, através da Sala de Aula Invertida e com Metodologias Ativas de Aprendizagem,
complementadas com conteúdo e atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), pois a
metodologia se fundamenta na aprendizagem autônoma com diversas atividades, por exemplo:
indicação de leitura de capítulos de livro na Minha Biblioteca, livros disponíveis nas bibliotecas do
campus, artigos de fontes confiáveis e gratuitas, atividades de estudo, fóruns de discussão, tarefas,
questionários, mapa mental, conteúdos complementares, entre outros.
3. AVALIAÇÃO

Veja aqui o Regulamento: https://codely-unisal.s3.amazonaws.com/2023-

1/PEE+Matriz+2023/Regulamento/Regulamento_Institucional_de_Avalia%C3%A7%C3%A3o_do
_Desempenho_Acad%C3%AAmico_2023 UNISAL_v_06.03.docx.pdf

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

4.1. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney E. História da Psicologia Moderna – Tradução da 11a edição
norte-americana.: Cengage Learning Brasil, 2019. E-book. ISBN 9788522127962. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522127962/. Acesso em: 31 jan. 2024.

HOTHERSALL, David. História da Psicologia. Porto Alegre: Grupo A, 2019. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788580556285/pageid/0. Acesso em: 31 jan 2024

WEITEN, Wayne. Introdução à Psicologia: Temas e variações. São Paulo: Cengage Learning Brasil,
2018. Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522126675/>. Acesso em: 04
jan. 2023.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Psicol., Ciênc. Prof. (Impr.). ISSN: 1982-3703.

Disponível em: <https://www.scielo.br/j/pcp/>. Acesso em: 28 dez. 2022.
BOCK, Ana Mercês B.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes T. Psicologias: uma introdução ao
estudo de psicologia.: Editora Saraiva, 2023. E-book. ISBN 9786587958484. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786587958484/. Acesso em: 31 jan. 2024.
 GLEITMAN, Henry; REISBERG, Daniel; GROSS, James. Psicologia. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536321400/>. Acesso em: 04 jan.
2023.

NOLEN-HOEKSEMA, Susan; FREDRICKSON, Barbara L.; LOFTUS, Geoff; WAGENAAR, Willen A.

Introdução à Psicologia – Tradução da 16ª edição norte-americana. São Paulo: Cengage Learning Brasil,
2017. Disponível em <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522127177/>. Acesso em: 28
dez. 2022.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Brasília:

CFP, 2005. Disponível em: <https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2012/07/codigo-de-etica-
psicologia.pdf>. Acesso em: 28 dez. 2022.

FUENTES, Daniel; MALLOY-DINIZ, Leandro F.; CAMARGO, Candida H. P. et al. Neuropsicologia.

Porto Alegre: Grupo A, 2014. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582710562/>. Acesso em: 28 dez. 2022.

SPLITTGERBER, Ryan. Snell Neuroanatomia Clínica. São Paulo: Grupo GEN, 2021. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527737913/>. Acesso em: 28 dez. 2022.

BEAR, Mark F. Neurociências. Porto Alegre: Grupo A, 2017. Disponível em:

<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714331/>. Acesso em: 28 dez. 2022.

QUEVEDO, João; IZQUIERDO, Ivan. Neurobiologia dos transtornos psiquiátricos. Porto Alegre:
Grupo A, 2020. Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582715871/>. Acesso
em: 03 jan. 2023.

PASSOS, D. Teologia e ciência: diálogos acadêmicos em busca do saber, São Paulo: Paulinas, 2008.

RAMPAZZO, L. Antropologia, religiões e valores cristãos. 3ª ed. São Paulo: Loyola, 2004.

SILVA, Antonio Wardison C.; BARBOSA, Luís Fabiano S.; ZACHARIAS, Ronaldo (Org.)
Antropologia Teológica: pensar o humano na universidade. São Paulo: Ideias & Letras, 2017.

4.2. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

COON, Dennis. Introdução à Psicologia: Uma Jornada – Tradução da 2ª ed. Norte-americana. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2005. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522128587/>. Acesso em: 04 jan. 2023.

FELDMAN, Robert S. Introdução à psicologia. [Editora]: Grupo A, 2015. E-book. ISBN 9788580554892.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580554892/. Acesso em: 31 jan. 2024.

FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. São Paulo: Editora Saraiva, 2017. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788502636552/>. Acesso em: 05 jan. 2023.

JR., Paulo G. Introdução à Filosofia. Barueri: Editora Manole, 2003. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520448168/>. Acesso em: 04 jan. 2023.
GAZZANIGA, Michael; HEATHERTON, Todd; HALPERN, Diane. Ciência Psicológica. Porto Alegre:
Grupo A, 2018. Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714430/>. Acesso
em: 05 jan. 2023.

OTTA, Emma; YAMAMOTO, Maria E. Fundamentos de Psicologia - Psicologia Evolucionista. [ Editora]:

Grupo GEN, 2009. E-book. ISBN 978-85-277-2012-0. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-277-2012-0/. Acesso em: 31 jan. 2024.

CARRAHER, David W. Senso Crítico: Do Dia-a-dia às Ciências Humanas. São Paulo: Cengage Learning
Brasil, 2016. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522126163/>. Acesso em: 05 jan. 2023.

ROHEN, Johannes W.; YOKOCHI, Chihiro; LÜTJEN-DRECOLL, Elke. Atlas Fotográfico de

Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Thieme Revinter Publicações Ltda, 2022. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786555721393/>. Acesso em: 03 jan. 2023.

MARTIN, John H. Neuroanatomia. Porto Alegre: Grupo A, 2014. Disponível em:

<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580552645/>. Acesso em: 03 jan. 2023.

LENT, Roberto. Neurociência da Mente e do Comportamento. São Paulo: Grupo GEN, 2008.
Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-277-1994-0/>. Acesso em: 03 jan.
2023.

JR., Carlos Alberto M. Fisiologia Humana. São Paulo: Grupo GEN, 2021. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527737401/>. Acesso em: 03 jan. 2023.

AGNOLIN, A. História das religiões: perspectiva histórico-comparativa, São Paulo: Paulinas, 2013.

SANTIDRIAN, P. Dicionário básico das religiões. Aparecida: Santuário, 2005.

SOTER, Religião. Ciência e tecnologia. São Paulo: Paulinas, 2009.

5. PROJETO INTEGRADOR / PROJETO DE VIDA I

Ementa:

Introdução à Psicologia, considerando os seus diferentes campos de atuação e o seu compromisso social e ético com
os Direitos Humanos e a saúde mental da população.

Objetivo:

I. Promover o diálogo entre os conteúdos técnicos, profissionais e humanísticos, na vivência de desafios e

experimentações, tendo em mente que a sociedade deve ser a principal beneficiária da sua atuação
profissional;
II. Promover o protagonismo discente;
III. Promover o desenvolvimento das competências de questionamento, investigação e pensamento crítico;
IV. Promover o desenvolvimento de competências para a aplicação dos conceitos e conhecimentos de forma
integrada com as práticas profissionais, na identificação de problemas em situações reais e proposição de
soluções;
V. Desenvolver o trabalho colaborativo, cooperativo e interativo, compartilhando objetivos e propósitos,
aplicando empatia e autorregulação, utilizando o pensamento democrático na tomada de decisões e
promovendo a avaliação crítica de si e do que propõe a fazer; promover o protagonismo discente;
VI. Despertar o interesse pela pesquisa, como meio para a resolução de problemas, e da extensão como forma
de modificação e melhoria da sociedade;
VII. Promover a interação de teoria e prática em um contexto interdisciplinar.

Operacionalização do Projeto Integrador:

I. Desenvolver projetos voltados para ampliar o conhecimento da comunidade sobre a Psicologia,

enfatizando o papel do serviço-escola frente às demandas em saúde mental.
II. Atividades principais: levantamento bibliográfico; levantamento da percepção das pessoas sobre a
Psicologia e possibilidades de suporte/atenção psicológica; desenvolvimento de produtos de comunicação
sobre serviços/atendimento psicológico (podcast; vídeo informativo; cartilha; folheto; entre outros).
III. Atividade extensionista: ampliar o conhecimento das pessoas sobre o direito ao cuidado com a saúde
mental e as possibilidades de acesso a serviços. Aplicar a proposta de comunicação/conscientização para
um público-alvo específico.

Relação Teoria e Prática:

Desenvolvimento e aplicação de projetos voltados à saúde mental da comunidade interna do UNISAL e

comunidades externas em situação de vulnerabilidade e de necessidade de atenção psicológica. A construção do
Projeto Integrador ocorrerá a partir das competências desenvolvidas com a orientações dos professores do módulo
durante as aulas do semestre letivo.

Projeto de Vida:

I – Quem é o ser humano?

Novas áreas do saber:

Formação Geral - Educação em Direitos Humanos
I. Conteúdos de CAs em: Antropologia Teológica; Educação Especial, Diversidade e Inclusão (EAD);
Direitos Humanos (PEE - Direito); Sociologia e Filosofia (PEE - outros cursos).
II. Escrita Acadêmico-Científica.

Formação Específica
I. Psicologia como ciência e profissão / histórico e fundamentos;
II. Interfaces entre Neurociência e Psicologia.

Concepção de Extensão:

I. A interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos, da
participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social;
II. A formação cidadã dos estudantes, marcada e constituída pela vivência dos seus conhecimentos, que, de
modo interprofissional e interdisciplinar, seja valorizada e integrada à matriz curricular;
III. A articulação entre ensino/extensão/pesquisa, ancorada em um processo pedagógico único,
interdisciplinar, político educacional, cultural, científico e tecnológico.

Atividade Tipificada de Extensão:

I. Projetos voltados para a ampliação do conhecimento da comunidade interna e externa sobre a Psicologia
e o papel do Serviço-escola frente às demandas em saúde mental.
II. Prestação de serviços.

Análise de Impacto da Aplicação da Atividade Tipificada:

Descritivo: Relatório e apresentação oral ou pôster.

Modalidade Avaliadora: Banca Avaliadora

Bibliografia Básica:

BEAR, Mark F. Neurociências. Porto Alegre: Grupo A, 2017. Disponível em:

<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714331/>. Acesso em: 28 dez. 2022.

RAMPAZZO, L. Antropologia, religiões e valores cristãos. 3ª ed. São Paulo: Loyola, 2004.

SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney E. História da Psicologia Moderna. São Paulo: Cengage
Learning Brasil, 2019. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522127962/>. Acesso em: 28 dez. 2022.

SILVA, Antonio Wardison C.; BARBOSA, Luís Fabiano S.; ZACHARIAS, Ronaldo (Org.) Antropologia
Teológica: pensar o humano na universidade. São Paulo: Ideias & Letras, 2017.

RAMPAZZO, Lino. Guia para elaboração de trabalhos acadêmicos. 5. ed. São Paulo: Centro Universitário
Salesiano de São Paulo, 2020. Disponível em: <https://unisal.br/wp- content/uploads/2021/12/guia-2020-3.1-1.pdf>.
Acesso em 18 fev. 2023.

Bibliografia Complementar:
GAZZANIGA, Michael; HEATHERTON, Todd; HALPERN, Diane. Ciência psicológica. Porto Alegre: Grupo
A, 2018. Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714430/>. Acesso em: 05 jan.
2023.

CARRAHER, David W. Senso Crítico: Do Dia-a-dia às Ciências Humanas. São Paulo: Cengage Learning
Brasil, 2016. Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522126163/>. Acesso em: 05 jan.
2023.

LENT, Roberto. Neurociência da Mente e do Comportamento. São Paulo: Grupo GEN, 2008. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-277-1994-0/>. Acesso em: 03 jan. 2023.

MARTIN, John H. Neuroanatomia. Porto Alegre: Grupo A, 2014. Disponível em:

<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580552645/>. Acesso em: 03 jan. 2023.

OTTA, Emma; YAMAMOTO, Maria E. Fundamentos de Psicologia – Psicologia Evolucionista. São Paulo:
Grupo GEN, 2009. Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-277- 2012-0/>.
Acesso em: 05 jan. 2023.

SOTER, Religião. Ciência e tecnologia. São Paulo: Paulinas, 2009.