Nos Caminhos da Escrita @ onto epitora Cadernos de wl Iolo lfA escrita 6 0 tipo mais elevado e complexo de comunicacéo. Na hierarquia das competéncias linguisticas, a titima a ser aprendida. (Lerner) (Os mecanismos dai escrita demoram tempo a instolar-se e necessitam de muito freino. Passada a fase inicial de dominio do trago, dos movimentos fisicos, as letras ‘Yo adquirindo estabilidade e associam-se em palavras legiveis. Para escrever, con sidera-se fundamental conhecer a caligrafia e a ortografia, embora nao se esgote io ensino da escrita, Ensinar a escrever significa também ensinar a dominar progressivamente a faceta escrito do léxico, para o vilizar nas mais diversas producées de texto. Para utilizar correctamente os palavras que dardo corpo expressdo, é necessério saber escrevé- -las, conhecendo particularidades, identificando tracos distintivos. Pela observacéio, pela andlise, pelo treino, a crianga vai interiorizando regras que Ihe | ermiirgio ‘desen- volver a compeléncia de escrita, assumindo a ortografia um papel signifi NNestes cadernos surgem actividades variadas, de matriz essencialmente lidica, conduzindo a crianga a fazer descobertas, a organizar conhecimentos alravés de situases proximas do jogo. Nesse sentido, foram aqui ineluidos exercicios que esti mulam 0 raciocinio € « observagiio, em torno de actividades como sopas e saladas de letras, crucigramas, espacos para preencher, associacdo de palavras e de ima- _gens, reconstitvicdo de palavras, produgdo e reconsltvigtio de textos. Por se consi- derar que 0 convivio com textos escritos é essencial pora aprender a escrever, eles também figuram aqui como suporte de clgumas actividades. ‘Opta-se por uma perspectiva que valoriza o jogo para fazer aprender, conside- rando que © carder lidico das actividades no dispensa disciplina e treino, néo fusca as dificuldades, antes tira partido delas para motivar a aprendizagem. Porque © dominio da escrita tem um peso significative no desempenho social, na integracéio na vida activa, na avaliacéo que a sociedade faz de cada individuo, a escola tem um papel dificilmente subsfituivel no ensino e aprendizagem da escrita, de modo o instalar a desenvolver competéncias essenciais que facultem um efectivo aprofundamento da relagdo do individuo com a lingua em que pensa e fala CARVALHO, José Anténio Brando (1999). O Ensino da Excrita ~ da feora ds prétces pedagégicas. Brago: Universidade do Minho FONSECA, Fernanda Irene org. (1994). edogogia de Eserio— Perspectives. Porto: Port Ecitora’ OUBERT, Jost (1988). Fermer des Fnfons Produceurs de Tees. Poi: Hochete 2-0 we is 150M 972-0-110668 Execudo ota: Soc Orica, Las “de Renu, ST HEGURG PORTE "PORTUGALPaginaHB Le este toxto. Ah! Gritou 0 A. El Chorouo E. |! Guinchou o I. Oh! Exclamou o 0. Entdo no meio da barafunda Surgiu uma letra de cabeca descoberta. Ua trocar —u, u, ul % (2) ’ Somos cinco amigos Somos cinco vogais Somos as cinco letras Que se empregam mais. Luisa Duta Soares, Histéna das Cinco Vogais, Arontemento, 1299 BI Copia os uiltimos quatro versos do texto de Luisa Ducla Soares.py Escreve as vogais em falta nas Palavras que se seguem.jaivota * ito » bandeira * caixa « meia « Peixe » comboio Lt Completa com os ditongos ai, i, oie ul, pe rmaei__)a, mt yvueec «= lhe eM A_wBI ie este poema. Ouve agora a tua mae com uma histéria de pasmar: é de um rei que se esqueceu da hora de acordar e deixou 0 reino inteiro com tempo para brincar. sé Jorge Leta, Versos ce Fazer ©.0, Teremay, 1999 3.1. Copia as palavras com os ditongos 01, 01 @ ow. [ a 3 Aoi |BI Junta as silabas e descobrirés as solug6es das adivinhas. a) O que 6 que fazem todos ao mesmo tempo: velhos, novos e criangas? En + ve + Ihe +) cer ‘) Desce outeiros e sobe outeiros, e esta sempre no mesmo sitio. Es + tra + da ‘A.C. Pes de Lima, Liro dis Advinhas, Edo Noises, 2002 c) Qual 6 0 animal Que traz sempre a casa as costas? Cai+ ra +) col ¢) Casinha amarela, quase vermelha, Nao tem porta nem janela. la + ran + ja e) Qual é a coisa, qual 6 ela, que tem bracgos mas nao tem maos, tem Corpo e no tem cabeca? Cal+ mi + say usa Ducla Soares, Adriana, Advinha, Lvros Horizonte, 1966 Divide em silabas as palavras sublinhadas. Eu gosto da minha pele escura. Eu gosto da minha pele morena. Eu gosto da minha pele branca. Laurence Anholt eAdrena Gou, Eu Gosto de Mim, Chitzagao, 2001' (BE ordena as silabas ¢ escreve a palavra que falta em cada espago. f O morbo- armor come o fa + bu farm + Rb + pe + po O morse armor Dayo: Ml Escreve uma silaba em cada De preenche os espacgos com as"! palavras indicadas.i Copia as silabas que faltam nestes titulos de jornalEscreve a consoante que falta nestas palavras. BI Léa trase em voz alta. Que som se repete? i | Completa o nome destes animais. Descobre no circulo a silaba que falta em cada palavra.i Copia este poema. Sul Indicas-me sempre os caminhos do mar. Ensina-me sol os caminhos do sul. J.P. Masseder; Francisco D. Mangas, rovirio do Sol, Caminno, 2001 Ordena os versos deste texto. Esereve 0 texto com os versos ordenados. do sol os segredos Ensina-me sombra15, 4}/o|/o/<|/4}/o|/<«/al«|rjo crooaoe|ojwi/oai/a wu = 2 2 | eee eee 5 Bg ¢)9 » «< ow -|/e\< ao 0 2 sg fe | 5 Sg aoa a car cio a <) 8 ge ttt : S68 -F OH © - e& © ao wm 4 8 3§ i coerce (eee Ss a8 & $3 an -> dt oO HM OD eee os & 23 an ey a ge [Fiol<[o/<|-|>/=|-|>\° 8 29 g 23 8 = ag 8 Bea wi31 Escreve os nomes das imagens. Todos eles se escrevem com ss. a Completa os espacos com sou J». Nao ha canme A am Ade, mom farimha A ann earogo. Goro _Awmuanes a Adin, achands. Entre vogais utilizamos ss para ler /s/, como osso.GG Escreve a letra que falta em cada uma das palavras e desco- briras dois provérbios. TB ordena as letras. que estao dentro do rectangulo e escreve as palavras nos espacos. O Sol-Poente Fala ao Lagarto \oletaFigusireco, Fas Bicho, Ceminno, 1999| | Completa os verbos com a consoante em falta. Dinia © aol pormte ao Iago que quvm. o- sun. 1a, Wvufe—_ia, » quarry arhefe icp a mimquérm, aqui ia. apane, ia, shque io. MAD Lé o texto em voz alta 11 indica outras palavras (duas no minimo) com ca e€ ci, no inicio ou no meio da palavra, de acordo com 0 exemplo. omo cereja ou cidade.Hl Contorna as palavras onde aparece ca, co e cu. _ Mudangas em Serralve:: Espacos alterao- Mameada nova dire the We, Bro,” “Nag Malay &m p> Ari 5 Ie Mey, 90s «2 amen er tmp fe Vig "ace AONSTRO 3 PAVILHAO ATLANTICO SERVICO DE ULTIMA HORA Performance até no preco, Motor Easier 14 407 So 00y Oey tn ene, piceens Flores para todas as ocasioes vez que 0 Joao via aquela eat ge jars oom etacson Dab dee get SOR tet nent DOCE, DOCE COMO 0 ACUCAR es ‘Civica 2 Migs Pedro 90, dic to mera ‘gem comoga em Londres. dg! ns 3S bom, mas a ideia é anno, A iin Sc f1O falar de doencas» Aes ers aN “nn gue a. Pg DT] Ali ee ia S fue fas INCAS e tray SRO as ets vite nae 1 faeceaet eal Welmsis pargaae sre cue ms rand Foto pens. Asm wy amigo que Ihe dizia para 9 || Copia para o quadro as palavras que contornaste. a =BI Junta as silabas e escreve as palavras que formaste. [oi | + +E Bar | + Ca | + [ena] & Bei re TI coloca a cedilha (,) nas palavras que dela necessitam Para serem lidas correctamente. cimento balanca crianca coracdo amanhecer bacia loica preguica nabica fumaca is Separa as palavras e descobre os provérbios. Escreve-os.Tl Recorta de jornais e revistas outras palavras em que a con- soante » se leia /s/ ou /z/. Cola-~as aqui, como vés no exemplo. Gmaarramtos ——-Datarrmprnager me os ve 24i | Liga as silabas das duas colunas e forma palavras. Escreve-as @ seguir. De | sonho Ro seiro Pre so Ca | senho Bra sentes Pri | samento. fa Coloca um circulo a volta das palavras que nao estao escritas correctamente. Desejo Anestezia Desagrado Coizas Caza Desabafo Rizo Desacato Dezanove — Dezamparado Dezelegante Desastrado || Escreve de forma correcta as palavras que assinalaste.HB Leo texto. © nosso amor é terno como o coelhinho. O nosso amor canta como o rouxinol. 0 nosso amor é colorido como o pavao. O nosso amor as vezes muda como o camaledo. Luisa Ducla Soares, Mey Bixinna, Mau Amer, hilze¢#0, 2002BE Lé o texto. Amenina chegou a janela e disse: — Mami, anda ali um ¢ que se perdeu. —uUmc? —Sim, um c de cadela. «José Garos de Vasconcelos, De Aguia a Zebra, Pisano EcStora, 1978 Escreve a palavra, de acordo com 0 desenho, como no exemplo. ede. ede. ode. ede... ede... ede... a i i i jo da palavra, junto de a, o e ulé-se /k/, »mo eadela, cola e cura.HB Le otexto O nosso amor é beijoqueiro como o periquito. Luisa Duca Soares, Mav eachinha, Mou Amor, Civizago, 2002 Qual é 0 som que se repete nas duas palavras sublinnadas? Escolhe na figura ao lado a parte que falta a cada uma destas palavras. O mobo aro bo come oO ab L Liga as duas colunas e descobre nomes de pessoas e lugares 25 Escreve-os. Ra he quina _R ay al Que que Ro quer Joa lino Dar aios Mon quel Alen quina SEE Ouri luz = Aqui que oe chiqueBI Le estas adivinhas 5.1 Os homens me dao governo e aos homens governo eu dou; quando se esquecem de mim, © meu governo acabou. Sou uma velha encarquilhada, neste pais fui criada; trouxeram-me por tal engenho, quanto mais me querem, mais eu queimo. Sempre quietas, sempre agitada: 2 dormindo de dia, de noite acordadas. Completa este quadro com palavras das adivinhas, como no exemplo. Qua QueGi Completa com que ou qui. O que é que esta no comego da avenida, no meio da praga e no fim da es__na? fv O que é que é pe__no em Lisboa e grande no Brasil? ig Luisa Daca Sores fos), Adina, Aho, os Hert, 1998 Hl Escreve nos circulos as palavras que esto na caixa. quinta quiosque Raquel quota quociente quotidianoBBE Lé o texto. Estou quase sempre longe. Dizem-me qualquer coisa e eu pergunto: —0 qué? Pergunto sempre: —0 qué? Nao sei porqué. O meu amigo V zanga-se e diz: — Es surdo ou qué? E eu respondo sinceramente: —Sou qué. Mario Cast, Estas So as Letras, Caminno, 1997 Copia do texto as palavras em falta.| ginéstica | os ff goo "pagina _}- | algemas | [geo | uneas palavras em que o q, se leia /i/, como no exemplo. t Ail Telégio giata | Gustavo | girassol | gaveta_| glia EA Léas palavras em voz alta. Copia-as para o teu caderno. 131 Escolhe palavras para encadear, de acordo com o exemplo.a Pinta as pétalas cujas palavras estéo correctamente escritas. Fugitivo Gerente §BY Escreve de forma correcta as palavras que estao erradas. ts ’ 1 ~ 4 ¥ + ~ Junto /, como geleia ou girafa. ; itHI Coloca estas palavras nos espagos para completares as fra- ae ‘i ses, como no exemplo. fquanat _][ gulletme |[qumamses|Yorrriquncd en SK Guia ke Dae or Oy aca tt anena e Sas forvmigas vivern. mos Os figor mareorn, mar Atte phan cotton, paul 31 Lé a adivinha Que é, que é Que quando sobe E porque ha festa? Antero Mota, Livo das Adivinhes, Gao, 2001 2.1. Junta as letras e descobre a solugao para a adivinha.Ld Completa. Forma palavras. MM Escreve uma frase para cada palavra. 1 ordena as palavras e escreve as perguntas.Usrrna, naga, rum, fori rer Usa, a mura fra ‘Usrna, ——_torna, a Aah, 2a shah ba @ guah, “Gio amnion urn, forte 2am gamle alrih dott. ——Sharrma sriawa, Li, o fone ceo, Foparscon o Rema a fn rai um, Winer a hu 0 mmanal mito quin fear, obras fou para o_o, rrma.__ear, ‘Lawow com obo —rsfe, eros off Jes panas le Maas que compute: aqusla “Gu arquien obte boralhada, vou pana cake Jayer, mada. ui Labo, 2002 HM completa os espacos com gas Gls gun, qu ou quai. Escreve essas palavras no quadro, como no exemplo Ce iguei Sift ATT rape matte ST caesi ty a ie 33ei Separa as s{labas das seguintes palavras Girata a7 Formigueiro Foguete Guisar Fugir Esparguete Gisela Guiar Gemada Coloca as palavras no quadro, de acordo com a letra que esta a seguir ao y conforme o exemplo. girassol ginastica Gustavo guloseima girino garrafa galinhaMM segue as setas ¢ esereve palavras com |. SA : es grag a coor 3 =< 0 x —__ B~— 9-8 BE 1 a a o 9-— ee RU | | 35Yt Segue as setas e escreve palavras com wv. Vi | LA BI Escoihe uma palavra com + e outra com vu, dos exercicios 1 e 2, e escreve uma frase. Damos-te um exemplo.@ eS © ge ie| Ordena as letras e descobre a solugaéo de cada uma destas adivi- nhas. Alongada 6 a sua forma um quarto de lua parece, © macaco 0 gosto Ihe toma Pois bem a conhece. Sa _____. (anabna) E bom ouvir o mar de Inverno ou de Verao. Sem me molhar, seguro-o na mao. & o —________ (zbttio) Crua é branca e arredondada. Cozinhada, outras formas pode ter. Feita em casa ou empacotada, as rodelas e aos palitos pode ser. (Gray eS eeereeeSeEE (tabtaa) Assim s&o os campos © os lagartos também. Dizem que é a cor que a esperanga tem oo Gere) RLeMES, 20021: | Completa com bouv. Pan unm fro & nea © baa bial ce tae 0) fo__ov dad vimdirmad aiha, qua o shi al aea ah J maa born dao drone fas anas da, ashy mie Aad.—arm, aha, oa 0 nome do dro’ & um —_hagor qua, em a. page. 0) ante arma 0 ou ides niga Le} g ou Ve Completa as palavras.§SB Faz um circulo nas palavras em que 0 v foi trocado pelo b eo b foi trocado pelo v. Menina vonita Nao sove a janela Que vicho mui feio Carrega com ela. Se quer alvos obos Arroz com canela Menina vonita Nao sove a janela. Antonio Tora (coor, Sape Galo Lambarao, Platano Ectora Ho} Copia a cantilena com as palavras corrigidas. HM Lé 0 texto corrigido em voz alta.Cadernos de Ortografia "ee Tee Oe eae ee a) eon) ganiz vés de Eee eureka) eee cca eee eR eee Foto Ee et eee ee tone aey pete Cadernos Caligraficos Cadernos de Ortografia oe iuae eke ee $/8/Ce,C1/C3, Co, Gu! Sa! Ck! Qua, Que, Qui, Quo / Ge, Gt ue, Gul ’Go, i, Gu, Gul 6, V /1, 8H nb th Br, Cr, Or Fe ar, res 2 Pr. Tr, Wr/ BL CL FG FL fe Vfo@s Familia 6 patavias ay B/, Palaurasancadendae copia de palavras Se trix Abocedio Palauras cesennedes Palawras para cobrir a Frosce por copier Abecedatio sm uz es letras i potavras Versos com dedes ‘Combiner, rims, campletar Porguntas © respostse| ‘Avolta de pooma an nyw-portoeditora.pt ION i