Escola Estadual Professor Domingos Ornelas
Rua Presidente Washington Luiz, 214 – Bairro Boa Esperança – Santa Luzia – MG.
CEP: 33035-310 – Telefax: (31)3641-1731
E-mail: [email protected]
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ORIENTAÇÃO AO ESTUDANTE
Prezado(a) Estudante,
Você está recebendo o seu trabalho e sua prova de Progressão Parcial.
Isso significa que, em 2019, você foi aprovado, mas não obteve desempenho
satisfatório na disciplina: Língua Portuguesa. Desta forma, o trabalho tem por
objetivo que você consiga revisar as habilidades e competências indispensáveis
para a sua vida escolar. Ele deverá ser feito de modo manuscrito (a mão) e deve
estar de acordo com a orientação do(a) Professor(a) Verônica Luiza. Após
concluir o trabalho, você deve realizar a prova. O trabalho é a base de estudos
para que você consiga responder às questões da avaliação.
Você deverá enviar o trabalho e a prova realizada, de forma legível e
identificada, até o dia 30/11/2020, para o e-mail seu(sua) professor(a) ou
para o WhatsApp do PRODOR. A escola entrará em contato contigo até o dia
30/12/2020 com o seu resultado. Portanto, preencha os seus dados corretamente
e faça o envio de forma adequada!
CONTATOS DO(A) PROFESSOR(A) CONTATOS DO(A) ESTUDANTE
Professor(a): Nome Completo:
Verônica Luiza Nunes Lacerda ____________________________________
Disciplina: Língua Portuguesa Telefone/WhatsApp do(a) estudante:
E-mail para envio do trabalho e prova: ____________________________________
WhatsApp do PRODOR: (31) 3641-1731 ____________________________________
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Disciplina: Valor:
TRABALHO DE PROGRESSÃO PARCIAL 7º ANOS
Língua Portuguesa 40,0
Conteúdo referente ao 6º Anos
Professor: Nível de Ano: Turno: Nota:
Verônica Ensino: 2020 Tarde
Fundamental
Aluno(a): Nº: Turma:
INSTRUÇÕES:
1. Leia com atenção todas as questões antes de respondê-las;
2. Use caneta preta ou azul nas respostas, pois questões a lápis não darão direito à revisão;
3. Evite o uso de corretivo e rasuras, pois a questão pode ser anulada;
4. Realizar o trabalho de forma manuscrita, com letra legível Releia seu trabalho desde o cabeçalho, antes de
enviar.
1-O que são substantivos comuns? Dê exemplos.
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2- O que são substantivos próprios? Dê exemplos.
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3- Escreva 3 substantivos próprios que nomeiam:
Homens
Mulheres
Cidades
Países
Bairros
Estados
Oceanos
Continentes
Rios
Marcas
Conclua:Todos os substantivos próprios devem ser escritos com letra ___________________.
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4- Faça uma pesquisa sobre a classe de palavras “artigos” e depois complete o quadro
com as informações corretas:
Defina o que são os artigos:
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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Singular Plural
Artigos definidos
Singular Plural
Artigos indefinidos
5- Faça uma pesquisa sobre a classe de palavras “numerais” e registre suas conclusões
a seguir. Dê 2 exemplos de cada tipo (ordinal/cardinal/multiplicativo/fracionário).
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6- O que são e para o que servem os adjetivos? Escreva três frases para exemplificar.
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7- Cite e explique quais são os elementos que compõem uma narrativa.
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8- Cite e explique quais são os momentos de uma narrativa.
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9- O que é uma lenda e quais as suas características?
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10- Explique e dê exemplos de linguagem verbal, linguagem não-verbal e linguagem
mista (híbrida). (3 pontos)
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O seu trabalho termina aqui. Agora você fará a prova de progressão parcial que vale
60 pontos. Você precisa somar no mínimo 60 pontos de aproveitamento juntando o
trabalho e a prova. Dedique-se! Bons estudos! Abraços da professora Verônica.
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Disciplina: Valor:
AVALIAÇAO DE PROGRESSÃO PARCIAL 7º ANOS
Língua Portuguesa 60,0
Conteúdo referente ao 6º Anos
Professor: Nível de Ano: Turno: Nota:
Verônica Ensino: 2020 Tarde
Fundamental
Aluno(a): Nº: Turma:
INSTRUÇÕES:
1.Leia com atenção todas as questões antes de respondê-las;
2.Use caneta preta ou azul nas respostas, pois questões a lápis não darão direito à revisão;
3.Evite o uso de corretivo e rasuras, pois a questão pode ser anulada;
4.Realizar o trabalho de forma manuscrita, com letra legível Releia seu trabalho desde o cabeçalho, antes
de enviar.
Leia o texto e responda as questões que se seguem:
As lágrimas de Potira
Há muito tempo, vivia à beira de um rio uma tribo de índios. Dela fazia parte um casal
muito feliz: Itagibá e Potira. Itagibá, que quer dizer braço forte, era um guerreiro robusto e
destemido. Potira, cujo nome quer dizer flor era uma índia jovem e formosa.
Vivia o casal tranquilo e venturoso, quando rebentou uma guerra contra uma tribo vizinha.
Itagibá teve de partir para a luta. E foi com profundo pesar que se despediu da esposa querida
e acompanhou os outros guerreiros. Potira não derramou uma só lágrima, mas seguiu com os
olhos cheios de tristeza, a canoa que conduzia o esposo, até que a mesma desapareceu na
curva do rio.
Passaram-se muitos dias sem que Itagibá voltasse. Todas as tardes, a índia esperava, à
margem do rio, o regresso do esposo amado. Seu coração sangrava de saudade, mas
permanecia serena e confiante, na esperança de que Itagibá voltaria à aldeia.
Finalmente, Potira foi informada de que seu esposo jamais regressaria. Ele havia morrido
como um herói, lutando contra o inimigo. Ao ter essa notícia, Potira perdeu a calma que
mantivera até então e derramou lágrimas copiosas.
Vencida pelo sofrimento, Potira passou o resto de sua vida, a beira do rio, chorando sem
cessar. Suas lágrimas puras e brilhantes misturaram-se com as areias brancas do rio.
A dor imensa da índia impressionou Tupã, o rei dos deuses. E este, para perpetuar a
lembrança do grande amor de Potira, transformou suas lágrimas em diamantes.
Daí a razão pela qual os diamantes são encontrados entre os cascalhos dos rios e
regatos. Seu brilho e pureza recordam as lágrimas de Potira.
Theobaldo Miranda Santos. Lendas e mitos do Brasil.
São Paulo. Ed. Nacional, 1987. P. 140-1
1- Identifique e escreva a seguir os elementos dessa narrativa:
Narrador:__________________________________________________________________
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Personagens:______________________________________________________________
Tempo:___________________________________________________________________
Espaço:___________________________________________________________________
2- Qual o conflito vivido pelos personagens da história?
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3- Qual foi o desfecho dessa história?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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4- A que gênero textual pertence esse exto? Justifique.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
5- Identifique no 1° parágrafo do texto e escreva a seguir:
5 substantivos comuns: _____________________, ________________________,
______________________, ______________________, ___________________________.
2 substantivos próprios: ___________________, _____________________.
6- Retire do texto os adjetivos que caracterizam:
A) Itagibá: _______________________________________________
B) Potira: ________________________________________________
C) Lágrimas: _____________________________________________
D) Areias: ________________________________________________
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7- De acordo com o texto, quais características as lágrimas de Potira e os diamantes
têm em comum?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8- Circule os adjetivos e indique o substantivo ao qual eles se referem:
Ex: O chão está sujo.
a) O aluno estudioso consegue bons resultados.
b) As crianças pequenas estavam alegres.
c) A menina ficou irritada com o irmão.
d) O homem usava um chapéu grande.
e) Maria encontrou um lindo gatinho no telhado.
f) Esse menino tem cabelos pretos e encaracolados.
9- Grife e depois classifique os numerais em cardinal, ordinal, multiplicativo ou
fracionário:
a) Fernanda comeu um terço da torta..............................................................
b) Esse filme é de segunda categoria..................................................................
c) Lucas agora tem o dobro de trabalho na escola.para fazer............................................
d) Maria e Ana convidaram seis amigas para jantar em sua casa......................................
e) Aproximadamente cinquenta mães participaram da reunião.........................................
f)Preciso de meio copo de açúcar para fazer essa receita................................................
g) Eu tenho o triplo da sua idade.............................................................
h) Ele é o quinto aluno da fileira..........................................................
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10- Complete as frases com os artigos indicados nos parênteses:
A- ________ professora corrigiu a prova. (artigo definido).
B- _________bicho me picou. (artigo indefinido).
C- ________ aluno fez uma boa prova. (artigo definido).
D- _________ senhora caiu ali na rua. (artigo indefinido).
E- __________ funcionários da empresa estão de férias coletivas. (artigo definido).
F- ___________ rapazes estranhos passaram por aqui. (artigo indefinido).
Leia a tirinha e responda:
11- Toda a construção de sentido dessa tirinha se dá a partir da utilização de duas palavras
diferentes que acompanham o substantivo “cachorro”. Que palavras são essas?
__________________________________________________________________________
12- Como essas palavras são classificadas?_______________________________
13- Qual o sentido da fala apresentada no 1º quadrinho quando a garota diz “um cachorro”?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
14- Qual o sentido do pensamento do Snoopy no 2º quadrinho quando ele rebate a garota
afirmando que é “o cachorro”?
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15- A imagem ao lado representa um importante meio de
comunicação no trânsito: o semáforo.
Qual o tipo de linguagem (verbal, não-verbal ou mista) usada para
transmitir as mensagens que ele pretende passar?
______________________________________
16- Por meio de qual código essas mensagens são transmitidas
às pessoas?
______________________________________
17- Qual a mensagem transmitida por cada um desses
códigos?
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Leia a tirinha e responda:
18- Qual o tipo de linguagem presente na tirinha? Explique.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
19- Qual o humor presente nessa tirinha?
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
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20- Associe corretamente:
(1) Linguagem verbal
(2) Linguagem não-verbal
(3) Linguagem mista
( ) Carta só com escrita
( ) Libras (linguagem de sinais)
( ) Cartão-postal
( ) Tirinhas
( ) Emojis
( ) Notícia
( ) Imagens
( ) Pituras
( ) Cartazes
( ) Panfletos
( ) Expressões faciais
