ESCOLA MUNICIPAL “PREFEITO JACQUES CORRÊA DA COSTA”
FICHA DE PLANEJAMENTO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
PROFESSORES: Daniela Divina Soares, Daniele Pereira da Silva, Éder Teixeira Piau, Elismar Gonçalves ANO DE
de Castro Oliveira, Janaína Pacheco dos Santos, Martins, Lucileia de Fátima Santos, Rita de Cassia ESCOLARIDADE:
Gonçalves, Rita de Cássia Ramos de Lima 1º Período da Ed. Inf.
Mês: ABRIL
SUPERVISORAS: Silvonni Maria de Oliveira, Vânia Cardoso da Silva Morais
1º PERÍODO
CADERNO DE ATIVIDADES 04 – EDUCAÇÃO INFANTIL - 2021
Título da sequência didática: “APRENDENDO COM A MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA”
ATIVIDADES
DA CAMPOS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
CONTEÚDO RELACIONADO RESPONSÁVEL DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
SEQUÊNCIA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIMENTO
DIDÁTICA
- Início do caderno 4
EI03EF01: Expressar ideias, desejos - Introdução ao tema e “aprendendo nas diferenças”!
Escuta, fala, e sentimentos sobre suas diagnóstico do que se
pensamento vivências, por meio da linguagem pretende trabalhar. - Preencher e colorir os dados
e oral e escrita (escrita -Interpretação do texto da capa escrevendo o seu
imaginação espontânea), de fotos, desenhos (perguntas orais) forma de nome (da criança), o nome da
ATIVIDADE 1 e outras formas de expressão. registro) professora e a turma.
(Inclui Nome próprio - Um adulto fará a leitura da
apresentação EI03EF04: Recontar histórias conversa inicial na página 1 e a
e diagnose ouvidas e planejar coletivamente - Valores humanos: conversa dos professores na
inicial) roteiros de vídeos e de amizade; respeito e página 2!
O Eu, outro e encenações, definindo os responsabilidade;
o nós contextos, os personagens, a - Leitura da história (anexo 1) e
estrutura da história; das instruções da página 3
pelos pais.
EI03EO01: Demonstrar empatia
pelos outros, percebendo que as - Interpretação oral da história.
pessoas têm diferentes
sentimentos, necessidades e - Reconto da história, usando
fantoche dos personagens
maneiras de pensar e agir. (anexo 2) para família e em
vídeo para a turma.
EI03EO03: Ampliar as relações
interpessoais, desenvolvendo - Revendo a história da Menina
atitudes de participação e bonita do laço de Fita, por
cooperação. vídeo:
https://youtu.be/UhR8SXhQv6s
EI03EO05: Demonstrar valorização
das características do corpo bem -- Ampliar os conhecimentos
como de seu nome. conversando com um adulto,
sobre ser diferente e o dever de
respeitar as pessoas que são
EI03EF06: Produzir suas próprias
diferentes de nós; em seguida
histórias orais e escritas (escrita ver o filme
espontânea), em situações
com função social https://www.youtube.com/wat
ch?v=kwU8TwARtIA
significativa;
- Hora da diversão através do
quiz:
https://wordwall.net/pt/resourc
e/14031446/quiz-menina-bonita-
do-la%C3%A7o-de-fita
(EI03EO05) Demonstrar -- Colorindo a ficha do dia da
valorização das características semana e marque o quadrinho
Corpo, que mostra como está o tempo,
gestos e de seu corpo e respeitar as com lápis de cor vermelho.
movimentos características dos outros
(crianças e adultos) com os - Escrita espontânea do nome
quais convive. como conseguir.
ATIVIDADE 2
- Comparar as semelhanças e
(EI03EO02) Agir de maneira diferenças entre os membros
Traços, sons,
independente, com familiares, desenhar ou colar
cores e
formas. confiança em suas fotos de parentes com os quais
capacidades, reconhecendo a criança tenha semelhanças,
suas conquistas e limitações. em seguida escrever o nome e
o grau de parentesco.
(EI03ET09MG) desenvolver - Em frente a um espelho a
criança e um parente deveram
noções espaço-temporais. observar as características que
ambos têm em comum e
(EI03EO03) Ampliar as relações registra através de desenhos
Escuta, fala, interpessoais, desenvolvendo suas características.
pensamento atitudes de participação e - Realizar o mapeamento do
e cooperação. corpo da criança no chão e
imaginação completar com o que falta com
EI03EF07) Levantar hipóteses o auxílio de um adulto.
sobre gêneros textuais
veiculados em portadores - Responda o quis sobre o corpo
humano:
Espaços,
conhecidos, recorrendo a
tempos, estratégias de observação https://wordwall.net/pt/resourc
quantidades, gráfica e/ou de leitura; e/12157080/educa%c3%a7%c3
relações e %a3o-f%c3%adsica-o-corpo-
transformaçõ humano
es
_ Enumerar as cenas de acordo
com acontecimento dos fatos
na história, seguindo a legenda.
Espaços, (EI03ET09MG) desenvolver noções Conceitos: primeiro/ último; -- Colorindo a ficha do dia da
tempos, espaço-temporais. (Atividade de sequência semana e marque o quadrinho
quantidades, (EI03ET03) Identificar e selecionar lógico temporal0. que mostra como está o tempo,
relações e fontes de informações, para com lápis de cor vermelho.
transformaçõ responder a questões sobre a
es. - Escrita espontânea do nome
natureza, seus fenômenos, sua
como conseguir.
conservação;
- Refletir sobre o nosso Planeta
ATIVIDADE 3 (EI03EO05) Demonstrar
identificando o nome do
valorização das características
mesmo; Em seguida, identificar
O Eu, outro e de seu corpo e respeitar as
a primeira e última letra da
o nós. características dos outros
palavra TERRA.
(crianças e adultos) com os quais
convive. - Colagem utilizando os
elementos da natureza.
(EI03TS02) Expressar-se livremente
por meio de desenho, pintura, - Com ajuda da família dar
colagem, dobradura e escultura, significado palavra
criando produções DIVERSIDADE.
bidimensionais e tridimensionais. - Construção de mosaico
através do recorte de rotos.
(EI03EO03) Ampliar as relações
interpessoais, desenvolvendo – Leitura do poema que fala
atitudes de participação e sobre diversidade (auxílio de
cooperação. um adulto) e em seguida refletir
sobre os diversos tons de pele. –
(EI03CG05) Coordenar suas Usado a cor azul com
habilidades manuais no tonalidades diferentes, explorar
atendimento adequado a seus os conceitos frente/meio /atrás.
interesses e necessidades em
situações diversas.
(EI03ET09MG) desenvolver -- Colorindo a ficha do dia da
Espaços, noções espaço-temporais. semana e marque o quadrinho
tempos, (EI03TS02) Expressar-se que mostra como está o tempo,
quantidades, livremente por meio de com lápis de cor vermelho.
relações e
desenho, pintura, colagem, - Escrita espontânea do nome
transformaçõ
es.
dobradura e escultura, como conseguir.
criando produções
- Desenho livre da criança de
bidimensionais e
duas pessoas que a criança
tridimensionais. tenha afinidade.
(EI03TS02) Expressar-se - Trabalho manual: fazer o
ATIVIDADE 4 O Eu, outro e cabelo da Menina Bonita
livremente por meio de
o nós. com e o pelo do coelho com
desenho, pintura, colagem,
algodão (anexo 3) com ajuda
dobradura e escultura, de um adulto.
criando produções _ comparar o mais escuro e o
bidimensionais e mais claro.
tridimensionais.
Escuta, fala
pensamento (EI03EO07) Usar estratégias
e pautadas no respeito mútuo
imaginação. para lidar com conflitos nas
interações com crianças e
adultos.
(EI03EO03) Ampliar as relações
interpessoais, desenvolvendo
atitudes de participação e
cooperação.
EI03CG05: Coordenar suas
habilidades manuais no
atendimento adequado a
seus interesses e necessidades
em situações diversas.
Espaços, EI03ET09MG: desenvolver -- Colorindo a ficha do dia da
tempos, noções espaço-temporais. semana e marque o quadrinho
quantidades, que mostra como está o tempo,
relações e EI03EF09: Levantar hipóteses com lápis de cor vermelho.
transformaçõ em relação à linguagem
es. - Escrita espontânea do nome
escrita, realizando registros de
como conseguir.
Escuta, fala
palavras e textos, por meio de
ATIVIDADE 5 escrita espontânea. - Identificar as vogais em uma
pensamento
2 PÁGINAS e fatia do texto Menina Bonita do
imaginação Laço de Fita.
- A criança fará o traçado das
vogais usando o pontilhado.
- Identificar os numerais 1e2.
- Introduzir o numeral 3 ,
fazendo a correspondência
número /quantidade.
Espaços, (EI03ET09MG) desenvolver -- Colorindo a ficha do dia da
tempos, noções espaço-temporais. semana e marque o quadrinho
quantidades, que mostra como está o tempo,
relações eEI03CG02: Demonstrar com lápis de cor vermelho.
transformaçõcontrole e adequação do uso
es. - Escrita espontânea do nome
de seu corpo em brincadeiras como conseguir.
ATIVIDADE 6
Corpo, e jogos, escuta e reconto de
2 PÁGINAS gestos e histórias, atividades artísticas, - Brincadeira coelhinho saiu da
movimentos. toca possibilitando as
entre outras possibilidades; relações sociais entre criança
e família.
- Jogo dos quatro erros.
(EI03ET09MG) desenvolver - Letras B, C e D -- Colorindo a ficha do dia da
noções espaço-temporais. semana e marque o quadrinho
Escuta, fala, que mostra como está o tempo,
pensamento (EI03EF09) Levantar hipóteses
em relação à linguagem com lápis de cor vermelho.
e
imaginação escrita, realizando registros de - Escrita espontânea do nome
palavras e textos, por meio de como conseguir.
escrita espontânea.
- Introduzira letra C seguindo os
ATIVIDADE 7 passos.
(EI03CG04) Adotar hábitos de - Identificar a letra que vem
2 PÁGINAS autocuidado relacionados a antes e depois do C.
Traços, sons, higiene, alimentação, _ Usando as cores amarelo,
cores e conforto e aparência. vermelho e azul , identificar as
formas. letras B, C e D.
Corpo,
gestos e
movimentos
Espaços, -- Colorindo a ficha do dia da
quantidade, EI03ET09MG: desenvolver noções semana e marque o quadrinho
relações e espaço-temporais. que mostra como está o tempo,
transformaçõ (EI03TS04MG) Desenvolver a com lápis de cor vermelho.
es e sensibilidade estética apreciando
conceitos. diferentes produções artísticas e - Escrita espontânea do nome
culturais. como conseguir.
Traços, sons, EI03EO05) Demonstrar valorização
cores e - Colorir o menino e a menina
das características de seu corpo em seguida a roupas que cada
formas. e respeitar as características dos um usa, recortar com o auxilio
outros (crianças e adultos) com de um adulto e colar em seus
os quais convive. respectivos lugares.
(EI03EO03) Ampliar as relações - Identificar os coelhos de
interpessoais, desenvolvendo orelha comprida e os coelhos
atitudes de participação e de orelha curta.
ATIVIDADE 8 cooperação. - Identificar o coelho mais alto e
o coelho mais baixo.
EI03ET01) Estabelecer relações de - Explorar a cor azul, colorindo o
comparação entre objetos, coelho ao lado.
observando suas propriedades; - trabalhar a música: Hora de
dançar e cantar com as cores
EI0303CG03) Criar movimentos, acessando o link:
gestos, olhares e mímicas em https://youtu.be/y0jemglcfh4.
brincadeiras, jogos e atividades - Releitura do trecho “AINDA
artísticas como dança, teatro e POR CIMA, A MÃE GOSTAVA DE
música. FAZER TRANCINHAS NO CABELO
(EI03EO03) Ampliar as relações DELA E ENFEITAR COM LAÇOS DE
interpessoais, desenvolvendo FITAS COLORIDAS” ,por um
atitudes de participação e adulto.
cooperação. - Colorir o laço do cabelo das
meninas de acordo com a
legenda.
(EI03ET09MG) desenvolver noções Interação Social: -- Colorindo a ficha do dia da
Eu, o outro e espaço-temporais. Identidade e autonomia semana e marque o quadrinho
ATIVIDADE 9 o nós. (EI0303CG03) Criar movimentos, que mostra como está o tempo,
gestos, olhares e mímicas em -Alimentação saudável e com lápis de cor vermelho.
brincadeiras, jogos e atividades comidas brasileiras
mineiras que vieram dos - Escrita espontânea do nome
artísticas como dança, teatro e
negros). como conseguir.
música.
EI03ET06) Relatar fatos -Receita - Brincar de mimica (anexo 4).
importantes sobre seu - conversar com a família sobre
nascimento e desenvolvimento, a - Introdução do Triângulo a história dos antepassados. – -
história dos seus familiares e da Trabalhar receita de feijoada!
sua comunidade; Depois pedir a criança uma
Escuta, fala receita de sua família.
pensamento EI03EO06X: Manifestar interesse e
respeito por diferentes culturas e - Pedir para a criança
e
modos de vida, vivenciando as gravar um áudio e postar no
imaginação.
tradições regionais e suas grupo da turma com a
identidades culturais. receita favorita.
- Faça a atividade contando e
Espaços, EI03EO04X) Comunicar suas desenhando a receita.
tempos, ideias e sentimentos a pessoas – Explorar hábitos de higienes
quantidades, e grupos diversos, incluindo o dos alimentos através de vídeo.
relações e uso das tecnologias digitais. _ Classificar os alimentos
transformaçõ
relacionando-os, a forma de
es EI03CG04) Adotar hábitos de
uma triângulo.
autocuidado relacionados a
- ver vídeo sobre alimentação
higiene, alimentação, conforto e
saudável, acessando o link
aparência. https://www.youtube.com/watch?
v=-juIYkmMEAU.
EI03ET05) Classificar objetos e
figuras de acordo com suas
semelhanças e diferenças;
(EI03TS04MG) Desenvolver a
sensibilidade estética apreciando
diferentes produções artísticas e
culturais.
Espaços, EI03ET09MG: desenvolver - Retomada das -- Colorindo a ficha do dia da
quantidade, habilidades noções e atividades, avaliação da semana e marque o quadrinho
relações e percepções espaciais. aprendizagem (reforço que mostra como está o tempo,
transformaç EI03ET07: Relacionar números as cores: reforço cores com lápis de cor vermelho.
ATIVIDADE 10
ões e suas respectivas quantidades primárias,
conceitos. - Atividades de sequência - Escrita espontânea do nome
EI03EO05) Demonstrar numérica com numerais 1, como conseguir.
valorização das características 2 e 3 com gráfico simples. - Identificar as semelhanças e
Escuta, fala, de seu corpo e respeitar as diferenças entre as palavras.
pensamento características dos outros
e (crianças e adultos) com os - Identificar a palavra que
imaginação quais convive. identifica o sexo da criança.
- Refletir sobre as diferenças e
(EI03TS01X) Utilizar sons
semelhanças, deveres e direitos
produzidos por materiais, das meninas e meninos .
objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras - Levar a Menina Bonita e o
coelho aos seus respectivos
de faz de conta, encenações, banheiros.
criações musicais, festas.
- Fazer um colar de canudinho
( anexo 5).
- Seguindo o tutorial fazer o
laço no tênis.
EI03ET07: Relacionar números as - Apreciação de obras - Colorir nas xícaras de café que
suas respectivas quantidades. afrodescendentes representam as quantidades,
- Atividade com música ou cobrir o pontilhado do numerais
EI03TS01X: Utilizar sons produzidos sons (diversidade de 1,2 e 3.
por materiais, objetos e instrumentos afro-brasileiros
instrumentos musicais durante e indígenas construção de - Através de vídeos conhecer
brincadeiras de faz de conta, manacá com material alguns instrumentos de origem
encenações, criações musicais, reciclável) africana e de origem indígena.
festas.
- Identificar alguns instrumentos
EI03TS02: expressar livremente por de origem africana e de origem
meio de pintura, colagem, indígena.
dobradura e escultura. - Construir uma maraca com
ATIVIDADE material reciclável. Caso
EI03TS04MG: Desenvolver a necessário seguir COMO FAZER
FINAL sensibilidade estética apreciando NO LINK:
diferentes produções artísticas https://youtu.be/kd95AbzfQjw
