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ITEM GABARITO HABILIDADE AVALIE-CE 2024.1

1 B D014_P - Identificar variações de sons de grafemas.
2 C D005_P - Identificar a unidade palavra em frases.
3 B D057_P - Interpretar textos que articulam elementos verbais e não verbais.
4 C D009_P - Ler palavras formadas por sílabas canônicas.
5 B D008_P - Identificar sílabas de uma palavra.
6 C D006_P - Identificar rimas.
7 B D021_P - Localizar informação explícita.
8 A D015_P - Ler frases.
9 D D010_P - Ler palavras formadas por sílabas não canônicas.
10 A D005_P - Identificar a unidade palavra em frases.
11 C D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
12 B D015_P - Ler frases.
13 B D008_P - Identificar sílabas de uma palavra.
14 D D006_P - Identificar rimas.
15 C D009_P - Ler palavras formadas por sílabas canônicas.
16 B D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
17 C D014_P - Identificar variações de sons de grafemas.
18 D D021_P - Localizar informação explícita.
19 B D010_P - Ler palavras formadas por sílabas não canônicas.
20 C D005_P - Identificar a unidade palavra em frases.
21 D D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
22 B D057_P - Interpretar textos que articulam elementos verbais e não verbais.
 Correlação de Matrizes - AVALIE-CE 2024.1
2° ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa

DESCRITOR SPAECE
D2 - Reconhecer as letras do alfabeto.
D4 - Identificar o espaçamento entre palavras na segmentação da escrita.
D16 - Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais
D10 - Ler palavras com sílabas no padrão canônico.
D8 - Identificar sílabas canônicas em uma palavra.
D6 - Identificar rimas.
D13 - Localizar informação explícita.
D12 - Ler frases.
D11 - Ler palavras com sílabas no padrão não canônico.
D4 - Identificar o espaçamento entre palavras na segmentação da escrita.
D22 - Identificar o proposito comunicativo em diferentes em diferentes gêneros.
D12 - Ler frases.
D8 - Identificar sílabas canônicas em uma palavra.
D6 - Identificar rimas.
D10 - Ler palavras com sílabas no padrão canônico.
D22 - Identificar o proposito comunicativo em diferentes em diferentes gêneros.
D2 - Reconhecer as letras do alfabeto.
D13 - Localizar informação explícita.
D11 - Ler palavras com sílabas no padrão não canônico.
D4 - Identificar o espaçamento entre palavras na segmentação da escrita.
D22 - Identificar o proposito comunicativo em diferentes em diferentes gêneros.
D16 - Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e
 DESCRITOR SAEB BNCC
Relacionar elementos sonoros das palavras ao seu grafema.
Sem correlação
Inferir informações em textos que articulam linguagem verbal e
Ler palavras.
Sem correlação
Sem correlação
Localizar informações explícitas em textos.
Ler frases.
Ler palavras.
Sem correlação
Reconhecer a finalidade de um texto.
Ler frases.
Sem correlação
Sem correlação
Ler palavras.
Reconhecer a finalidade de um texto.
Relacionar elementos sonoros das palavras ao seu grafema.
Localizar informações explícitas em textos.
Ler palavras.
Sem correlação
Reconhecer a finalidade de um texto.
Inferir informações em textos que articulam linguagem verbal e
 Correlação de Matrizes - AVALIE-CE 2024.1
2° ano do Ensino Fundamental - Matemática
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ITEM GABARITO HABILIDADE AVALIE-CE 2024.1 DESCRITOR MATRIZ PAIC DESCRITOR SAEB BNCC
D1 - Associar uma quantidade de objetos de uma coleção a um número
1 D D213_M - Executar a contagem de um grupo de objetos/pessoas/animais. natural. Nível N1: Associar a quantidade de objetos de uma coleção a um SEM CORRELAÇÃO
número natural e vice-versa.
D3 - Comparar e/ou ordenar números naturais. Nível N1: Comparar 2N1.5 Comparar OU ordenar números naturais de até 3 ordens
2 B D003_M - Identificar números naturais segundo critérios de ordem.
números de até três algarismos. com ou sem suporte da reta numérica.
2M1.6 Identificar datas, dias da semana ou meses do ano em
3 C D216_M - Identificar o dia da semana de uma data, consultando calendário. SEM CORRELAÇÃO calendário OU escrever uma data, apresentando o dia, o mês e
o ano.
2M1.1 Comparar comprimentos, capacidades ou mmassas OU
D210_M - Comparar ou ordenar o objeto/pessoa/animal por meio dos atributos
4 C SEM CORRELAÇÃO ordenar imagens de objetos com base na comparação visual de
de comprimento, altura, espessura e capacidade.
seus comprimentos, capacidades ou massas.
D18 - Identificar e classificar figuras geométricas
2G1.2 Reconhecer/nomear figuras geométricas espaciais (cubo,
tridimensionaisrepresentadas por desenho, destacando algumas de suas
5 C D141_M - Identificar figuras tridimensionais por meio de suas características. bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionano-
características (números de faces, arestas e vértices). Nível N2: Identificar
as com objetos do mundo físico.
figuras geométricas tridimensionais,nomeando-as.
D17 - Identificar a localização/movimentação de objetos em mapas, croquis
e outras representações gráficas. Nível N2: Identificar a localização ou 2G1.1 Identificar a localização OU a descrição/esboço do
D150_M - Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou objetos
6 B movimentação de pessoa ou objeto no espaço (esquerda/direita, deslocamento de pessoas e/ou de objetos em representações
em uma representação plana do espaço.
frente/atrás, acima/abaixo, perto/longe), utilizando um ponto de referência bidimensionais (mapas, croquis, etc.).
distinto do próprio corpo. (NÍVEL N2: para 3º anos e 4º anos)

D2 - Comparar e/ou ordenar grupos de objetos para identificar igualdade ou

2N1.4 Comparar OU ordenar quantidades de objetos (até 2
7 A D214_M - Comparar ou ordenar quantidades pela contagem. desigualdade numérica. Nível N1: Comparar grupos de objetos utilizando
ordens).
diferentes estratégias para quantificá-los (pareamento, contagem).
D28 - Identificar e/ou relacionar as cédulas e moedas do Sistema Monetário
2M1.7 Relacionar valores de moedas e/ou cédulas do sistema
8 B D212_M - Corresponder cédulas e/ou moedas do Sistema Monetário Brasileiro. Brasileiro. Nível N1: Identificar as cédulas e moedas do Sistema Monetário
monetário brasileiro, com base nas imagens desse objeto.
Brasileiro.
2M1.1 Comparar comprimentos, capacidades ou mmassas OU
D210_M - Comparar ou ordenar o objeto/pessoa/animal por meio dos atributos
9 D SEM CORRELAÇÃO ordenar imagens de objetos com base na comparação visual de
de comprimento, altura, espessura e capacidade.
seus comprimentos, capacidades ou massas.
SEM CORRELAÇÃO: Embora o descritor D19 fosse o equivalente para essa
2G1.3 Reconhecer/nomear figuras geométricas planas (círculo,
10 B D140_M - Identificar figuras bidimensionais por meio de suas características. habilidade, nenhum nível (N1, N2, N3, N4) contempla o CÍRCULO que é a
quadrado, retãngulo e triângulo).
figura geométrica central dessa questão.
D31 - Ler e localizar informações apresentadas em gráficos de barras ou
D200_M - Identificar informações a partir de dados dispostos em tabelas ou 2 E1.3 Ler/identificar OU comparar dados estatísticos expressos
11 C colunas. Nível N1: Ler informações e dados apresentados em gráficos
gráficos. em gráficos (barras simples, colunas simples ou pictóricos).
pictóricos ou de colunas.
D10 - Resolver problema que envolva a operação de adição ou subtração 2N2.1 Resolver problemas de adição ou de subtração,
D031_M - Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados das
12 D com números naturais. Nível N1: Resolver problemas envolvendo diferentes envolvendo números naturais de até 3 ordens, com
operações de adição e subtração, na resolução de problemas.
significados da adição ou subtração com apoio de imagens. significados de juntar, acrescentar, separar ou retirar.
D1 - Associar uma quantidade de objetos de uma coleção a um número
13 A D213_M - Executar a contagem de um grupo de objetos/pessoas/animais. natural. Nível N1: Associar a quantidade de objetos de uma coleção a um SEM CORRELAÇÃO
número natural e vice-versa.
D28 - Identificar e/ou relacionar as cédulas e moedas do Sistema Monetário
2M1.7 Relacionar valores de moedas e/ou cédulas do sistema
14 B D212_M - Corresponder cédulas e/ou moedas do Sistema Monetário Brasileiro. Brasileiro. Nível N1: Identificar as cédulas e moedas do Sistema Monetário
monetário brasileiro, com base nas imagens desse objeto.
Brasileiro.
D19 - Identificar e classificar figuras geométricas planas destacando algumas
de suas características (número de lados e tipos de ângulos). Nível N1: 2G1.3 Reconhecer/nomear figuras geométricas planas (círculo,
15 A D140_M - Identificar figuras bidimensionais por meio de suas características.
Identificar figuras geométricas planas pela forma, nomeando-as (triângulo, quadrado, retãngulo e triângulo).
quadrado e retângulo).
D200_M - Identificar informações a partir de dados dispostos em tabelas ou D30 - Ler e localizar informações apresentadas em tabelas. Nível N1: Ler e 2 E1.2 Ler/identificar OU comparar dados estatísticos expressos
16 C
gráficos. localizar informações e dados apresentados em tabelas simples. em tabelas (simples ou de dupla entrada).
2M1.6 Identificar datas, dias da semana ou meses do ano em
17 D D216_M - Identificar o dia da semana de uma data, consultando calendário. SEM CORRELAÇÃO calendário OU escrever uma data, apresentando o dia, o mês e
o ano.
D18 - Identificar e classificar figuras geométricas tridimensionais
representadas por desenho, destacando algumas de suas características 2G1.2 Reconhecer/nomear figuras geométricas espaciais (cubo,
18 B D141_M - Identificar figuras tridimensionais por meio de suas características. (números de faces, arestas e vértices). Nível N3: Identificar figuras bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionano-
geométricas tridimensionais,nomeando-as (cubo, esfera, paralelepípedo e as com objetos do mundo físico.
pirâmide). (NÍVEL N3: para 3°ano)
D2 - Comparar e/ou ordenar grupos de objetos para identificar igualdade ou
2N1.4 Comparar OU ordenar quantidades de objetos (até 2
19 C D214_M - Comparar ou ordenar quantidades pela contagem. desigualdade numérica. Nível N1: Comparar grupos de objetos utilizando
ordens).
diferentes estratégias para quantificá-los (pareamento, contagem).
D3 - Comparar e/ou ordenar números naturais. Nível N2: Ordenar números
2N1.5 Comparar OU ordenar números naturais de até 3 ordens
20 D D003_M - Identificar números naturais segundo critérios de ordem. de dois, três ou quatro algarismos em série crescente ou decrescente. (NÍVEL
com ou sem suporte da reta numérica.
N2: para 3° ano)
D17 - Identificar a localização/movimentação de objetos em mapas, croquis
e outras representações gráficas. Nível N2: Identificar a localização ou 2G1.1 Identificar a localização OU a descrição/esboço do
D150_M - Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou objetos
21 B movimentação de pessoa ou objeto no espaço (esquerda/direita, deslocamento de pessoas e/ou de objetos em representações
em uma representação plana do espaço.
frente/atrás, acima/abaixo, perto/longe), utilizando um ponto de referência bidimensionais (mapas, croquis, etc.).
distinto do próprio corpo. (NÍVEL N2: para 3º anos e 4º anos)

D10 - Resolver problema que envolva a operação de adição ou subtração 2N2.1 Resolver problemas de adição ou de subtração,
D031_M - Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados das
22 D com números naturais. Nível N1: Resolver problemas envolvendo diferentes envolvendo números naturais de até 3 ordens, com
operações de adição e subtração, na resolução de problemas.
significados da adição ou subtração com apoio de imagens. significados de juntar, acrescentar, separar ou retirar.
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4° ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa
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ITEM GABARITO HABILIDADE AVALIE-CE 2024.1

1 A D021_P - Localizar informação explícita.
2 B D017_P - Reconhecer o gênero de um texto.
3 A D023_P - Inferir informações em textos.
D030_P - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito
4 B
gerador.
5 D D028_P - Reconhecer o assunto de um texto lido.
6 A D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
7 D D017_P - Reconhecer o gênero de um texto.
D025_P - Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da
8 A
pontuação e de outras notações.
9 B D021_P - Localizar informação explícita.
10 C D023_P - Inferir informações em textos.
11 B D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D025_P - Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da
12 C
pontuação e de outras notações.
13 C D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
14 A D021_P - Localizar informação explícita.
D030_P - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito
15 D
gerador.
16 C D028_P - Reconhecer o assunto de um texto lido.
17 B D021_P - Localizar informação explícita.
18 C D028_P - Reconhecer o assunto de um texto lido.
D025_P - Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da
19 B
pontuação e de outras notações.
20 C D023_P - Inferir informações em textos.
D030_P - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito
21 B
gerador.
22 D D017_P - Reconhecer o gênero de um texto.
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4° ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa

DESCRITOR SPAECE DESCRITOR SAEB 2001

D13 – Localizar informação explícita em textos. D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D21 – Reconhecer o gênero discursivo. D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D14 – Inferir informação em texto verbal. D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
D23 – Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que
gerador. constroem a narrativa.
D18 – Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido. D6 – Identificar o tema de um texto.
D22 – Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros. D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D21 – Reconhecer o gênero discursivo. D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D27 – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de D14 – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da
outras notações. pontuação e de outras notações.
D13 – Localizar informação explícita em textos. D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D14 – Inferir informação em texto verbal. D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
D22 – Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros. D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D27 – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de D14 – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da
outras notações. pontuação e de outras notações.
D22 – Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros. D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D13 – Localizar informação explícita em textos. D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D23 – Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que
gerador. constroem a narrativa.
D18 – Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido. D6 – Identificar o tema de um texto.
D13 – Localizar informação explícita em textos. D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D18 – Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido. D6 – Identificar o tema de um texto.
D27 – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de D14 – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da
outras notações. pontuação e de outras notações.
D14 – Inferir informação em texto verbal. D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
D23 – Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que
gerador. constroem a narrativa.
D21 – Reconhecer o gênero discursivo. D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
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4° ano do Ensino Fundamental - Matemática
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ITEM GABARITO HABILIDADE AVALIE-CE 2024.1

1 C D145_M - Corresponder figuras tridimensionais às suas planificações.

2 B D009_M - Reconhecer características do sistema de numeração decimal.

D178_M - Reconhecer a unidade adequada para registrar uma determinada

3 A
medição de comprimento, massa ou capacidade.

4 B D025_M - Executar cálculos com números naturais.

5 B D209_M - Reconhecer horas em relógios digitais e/ou analógicos.

6 D D001_M - Corresponder números naturais à sua escrita por extenso.

7 B D010_M - Identificar composições ou decomposições de números naturais.

D032_M - Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados das

8 D
operações de multiplicação e divisão, na resolução de problemas.

D150_M - Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou objetos em

9 C
uma representação plana do espaço.

10 A D212_M - Corresponder cédulas e/ou moedas do Sistema Monetário Brasileiro.

 D031_M - Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados das
11 B
operações de adição e subtração, na resolução de problemas.

D200_M - Identificar informações a partir de dados dispostos em tabelas ou

12 C
gráficos.
D150_M - Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou objetos em
13 D
uma representação plana do espaço.

D031_M - Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados das

14 A
operações de adição e subtração, na resolução de problemas.

15 B D009_M - Reconhecer características do sistema de numeração decimal.

D200_M - Identificar informações a partir de dados dispostos em tabelas ou

16 D
gráficos.

17 A D209_M - Reconhecer horas em relógios digitais e/ou analógicos.

18 D D212_M - Corresponder cédulas e/ou moedas do Sistema Monetário Brasileiro.

19 B D010_M - Identificar composições ou decomposições de números naturais.

20 C D145_M - Corresponder figuras tridimensionais às suas planificações.

21 B D025_M - Executar cálculos com números naturais.

 D032_M - Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados das
22 C
operações de multiplicação e divisão, na resolução de problemas.
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4° ano do Ensino Fundamental - Matemática

DESCRITOR SPAECE DESCRITOR SAEB 2001

D2 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros
D52 - Identificar planificações de alguns poliedros e/ou corpos redondos. e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com
suas planificações.
D13 - Reconhecer e utilizar características do sistema de
D1 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal. numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10
e princípio do valor posicional.

D59 - Resolver problema utilizando unidades de medidas padronizadas como: D7 - Resolver problemas significativos utilizando unidades de
km/m/cm/mm, kg/g/mg, L/mL. medida padronizadas como km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
D3 - Utilizar procedimentos de cálculo para obtenção de resultados na D18 - Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de
resolução de multiplicação/ou divisão envolvendo números naturais. números naturais.

D61 - Identificar as horas em relógios digitais ou de ponteiros, em situação SAEB BNCC: 5M1.5 - Identificar horas em relógios analógicos ou
problema. associar horas em relógios analógicos e digitais.
D15 - Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas
D1 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal.
diversas ordens.
D13 - Reconhecer e utilizar características do sistema de
D1 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal. numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10
e princípio do valor posicional.

D20 - Resolver problema com números naturais, envolvendo

D5 - Resolver situação-problema que envolva a operação de multiplicação ou
diferentes significados da multiplicação ou divisão: multiplicação
divisão com os números naturais.
comparativa, idéia de proporcionalidade, configuração retangular
e combinatória.
D45 - Identificar a localização/movimentação de objetos em mapas, croquis e D1 - Identificar a localização/movimentação de objetos em
outras representações gráficas. mapas, croquis e outras representações gráficas.
D63 - Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do
D10 - Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas
Sistema Monetário Brasileiro.
do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores.
 D19 - Resolver problema com números naturais, envolvendo
D4 - Resolver situação-problema que envolva a operação de adição ou
diferentes significados da adição ou subtração: alteração de um
subtração com os números naturais.
estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma
transformação (positiva ou negativa).
D73 - Ler informações apresentadas em tabela. D27 - Ler informações e dados apresentados em tabelas.
D45 - Identificar a localização/movimentação de objetos em mapas, croquis e D1 - Identificar a localização/movimentação de objetos em
outras representações gráficas. mapas, croquis e outras representações gráficas.

D19 - Resolver problema com números naturais, envolvendo

D4 - Resolver situação-problema que envolva a operação de adição ou
diferentes significados da adição ou subtração: alteração de um
subtração com os números naturais.
estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma
transformação (positiva ou negativa).
D13 - Reconhecer e utilizar características do sistema de
D1 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal. numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10
e princípio do valor posicional.
D28 - Ler informações e dados apresentados em gráficos
D74 - Ler informações apresentadas em gráficos de barras ou colunas.
(particularmente em gráficos de colunas).

D61 - Identificar as horas em relógios digitais ou de ponteiros, em situação SAEB BNCC: 5M1.5 - Identificar horas em relógios analógicos ou
problema. associar horas em relógios analógicos e digitais.
D63 - Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do
D10 - Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas
Sistema Monetário Brasileiro.
do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores.
D15 - Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas
D1 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal.
diversas ordens.
D2 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros
D52 - Identificar planificações de alguns poliedros e/ou corpos redondos. e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com
suas planificações.
D3 - Utilizar procedimentos de cálculo para obtenção de resultados na D18 - Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de
resolução de multiplicação/ou divisão envolvendo números naturais. números naturais.
 D20 - Resolver problema com números naturais, envolvendo
D5 - Resolver situação-problema que envolva a operação de multiplicação ou
diferentes significados da multiplicação ou divisão: multiplicação
divisão com os números naturais.
comparativa, idéia de proporcionalidade, configuração retangular
e combinatória.
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5° ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa
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ITEM GABARITO HABILIDADE AVALIE-CE 2024.1

D019_P - Reconhecer formas de tratar uma informação na comparação de textos

1 B
que tratam do mesmo tema.

D025_P - Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da

2 A
pontuação e de outras notações.
3 C D039_P - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto.
4 A D028_P - Reconhecer o assunto de um texto lido.
5 B D023_P - Inferir informações em textos.
D030_P - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito
6 A
gerador.
7 C D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
8 B D044_P - Identificar marcas linguísticas em um texto.
9 C D021_P - Localizar informação explícita.
D037_P - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os
10 D
recursos coesivos que contribuem para a sua continuidade.
11 B D022_P - Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto.
12 D D057_P - Interpretar textos que articulam elementos verbais e não verbais.
13 C D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
14 A D021_P - Localizar informação explícita.
D030_P - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito
15 D
gerador.
16 C D028_P - Reconhecer o assunto de um texto lido.
17 B D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
18 D D039_P - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto.
19 C D022_P - Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto.
D025_P - Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da
20 A
pontuação e de outras notações.
21 B D023_P - Inferir informações em textos.
D D044_P - Identificar marcas linguísticas em um texto.
22
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5° ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa

DESCRITOR SPAECE DESCRITOR SAEB 2001

D15 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na
D24 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função
de textos de um mesmo tema. das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será
recebido.
D27 – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de D14 – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da
outras notações. pontuação e de outras notações.
D26 – Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcados por D12 – Estabelecer relações lógicodiscursivas presentes no texto,
conjunções, advérbios etc. marcadas por conjunções, advérbios etc.
D18 – Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido. D6 – Identificar o tema de um texto.
D14 – Inferir informação em texto verbal. D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
D23 – Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que
gerador. constroem a narrativa.
D22 – Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros. D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D29 – Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que D10 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor
evidenciam locutor e/ou interlocutor. e o interlocutor de um texto.
D13 – Localizar informação explícita em textos. D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando
D25 – Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os repetições ou substituições que contribuem para a continuidade
recursos coesivos que contribuem para a sua continuidade. dele.
D15 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D16 – Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
e não verbais. (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
D22 – Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros. D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D13 – Localizar informação explícita em textos. D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D23 – Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que
gerador. constroem a narrativa.
D18 – Reconhecer o tema ou assunto de um texto lido. D6 – Identificar o tema de um texto.
D22 – Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros. D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D26 – Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcados por D12 – Estabelecer relações lógicodiscursivas presentes no texto,
conjunções, advérbios etc. marcadas por conjunções, advérbios etc.
D15 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D27 – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de D14 – Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da
outras notações. pontuação e de outras notações.
D14 – Inferir informação em texto verbal. D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
D29 – Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que D10 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor
evidenciam locutor e/ou interlocutor. e o interlocutor de um texto.
 Correlação de Matrizes - AVALIE-CE 2024
5° ano do Ensino Fundamental - Matemática
LINK DA PROVA: 5_ano_MT.pdf

ITEM GABARITO HABILIDADE AVALIE-CE 2024.1

1 D D010_M - Identificar composições ou decomposições de números naturais.

2 B D195_M - Utilizar perímetro de figuras bidimensionais na resolução de problema.

3 D D015_M - Corresponder números racionais a pontos da reta numérica.

4 C D129_M - Identificar e registrar regularidades em sequências numéricas.

5 B D025_M - Executar cálculos com números naturais.

6 C D186_M - Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de problema.

7 A D140_M - Identificar figuras bidimensionais por meio de suas características.

8 D D181_M - Utilizar conversão entre unidades de medida, na resolução de problema.

9 C D051_M - Corresponder números naturais a pontos da reta numérica.

D180_M - Corresponder o horário de início e de término com o intervalo de

10 A
duração de um evento ou acontecimento.
 D032_M - Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados das
11 D
operações de multiplicação e divisão, na resolução de problemas.

D201_M - Utilizar informações apresentadas em tabelas ou gráficos na resolução

12 B
de problemas.
D150_M - Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou objetos em
13 D
uma representação plana do espaço.

D031_M - Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados das

14 A
operações de adição e subtração, na resolução de problemas.

15 B D009_M - Reconhecer características do sistema de numeração decimal.

D200_M - Identificar informações a partir de dados dispostos em tabelas ou

16 D
gráficos.

D032_M - Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados das

17 B
operações de multiplicação e divisão, na resolução de problemas.

18 D D145_M - Corresponder figuras tridimensionais às suas planificações.

D201_M - Utilizar informações apresentadas em tabelas ou gráficos na resolução

19 A
de problemas.

20 B D218_M - Identificar simetrias ou eixos de simetria em figuras geométricas planas.

21 A D181_M - Utilizar conversão entre unidades de medida, na resolução de problema.

22 C D015_M - Corresponder números racionais a pontos da reta numérica.

 Correlação de Matrizes - AVALIE-CE 2024
5° ano do Ensino Fundamental - Matemática

DESCRITOR SPAECE DESCRITOR SAEB 2001

D15 - Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas
D1 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal.
diversas ordens.

D60 - Resolver problema que envolva o cálculo do perímetro de polígonos, D11 - Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de
usando malha quadriculada ou não. figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas.
D13 - Reconhecer diferentes representações de um mesmo número racional, D22 - Identificar a localização de números racionais
em situação problema. representados na forma decimal na reta numérica.
SAEB BNCC: 2A1.4 - Inferir os elementos ausentes em uma
SEM CORRELAÇÃO sequência de números naturais ordenados, de objetos ou de
figuras.
D2 - Utilizar procedimentos de cálculo para obtenção de resultados na D17 - Calcular o resultado de uma adição ou subtração de
resolução de adição e/ou subtração envolvendo números naturais. números naturais.

D66 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas,

desenhadas em malhas quadriculadas ou não. D12 - Resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa
de áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas.
D47 - Identificar e classificar figuras planas: quadrado, retângulo e triângulo
D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras
destacando algumas de suas características (número de lados e tipo de
bidimensionais pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.
ângulos).

D59 - Resolver problema utilizando unidades de medidas padronizadas como: D7 - Resolver problemas significativos utilizando unidades de
km/m/cm/mm, kg/g/mg, L/mL. medida padronizadas como km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
D14 - Identificar a localização de números naturais na reta
D1 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal.
numérica.

D62 - Estabelecer relações entre: dia e semana, hora e dia, dia e mês, mês
e ano, hora e minuto, minuto e segundo, em situação-problema. D8 - Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.
 D20 - Resolver problema com números naturais, envolvendo
D5 - Resolver situação-problema que envolva a operação de multiplicação ou
diferentes significados da multiplicação ou divisão: multiplicação
divisão com os números naturais.
comparativa, idéia de proporcionalidade, configuração retangular
e combinatória.
D73 - Ler informações apresentadas em tabela. D27 - Ler informações e dados apresentados em tabelas.
D45 - Identificar a localização/movimentação de objetos em mapas, croquis e D1 - Identificar a localização/movimentação de objetos em
outras representações gráficas. mapas, croquis e outras representações gráficas.

D19 - Resolver problema com números naturais, envolvendo

D4 - Resolver situação-problema que envolva a operação de adição ou
diferentes significados da adição ou subtração: alteração de um
subtração com os números naturais.
estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma
transformação (positiva ou negativa).
D13 - Reconhecer e utilizar características do sistema de
D1 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal. numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10
e princípio do valor posicional.
D28 - Ler informações e dados apresentados em gráficos
D74 - Ler informações apresentadas em gráficos de barras ou colunas.
(particularmente em gráficos de colunas).

D20 - Resolver problema com números naturais, envolvendo

D5 - Resolver situação-problema que envolva a operação de multiplicação ou
diferentes significados da multiplicação ou divisão: multiplicação
divisão com os números naturais.
comparativa, idéia de proporcionalidade, configuração retangular
e combinatória.
D2 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros
D52 - Identificar planificações de alguns poliedros e/ou corpos redondos. e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com
suas planificações.
D28 - Ler informações e dados apresentados em gráficos
D74 - Ler informações apresentadas em gráficos de barras ou colunas.
(particularmente em gráficos de colunas).
SAEB BNCC: 5G1.8 - Reconhecer figuras geométricas planas
SEM CORRELAÇÃO congruentes ou simetria de reflexão em figuras ou em pares de
figuras geométricas planas.
D59 - Resolver problema utilizando unidades de medidas padronizadas como: D7 - Resolver problemas significativos utilizando unidades de
km/m/cm/mm, kg/g/mg, L/mL. medida padronizadas como km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
D13 - Reconhecer diferentes representações de um mesmo número racional, D22 - Identificar a localização de números racionais
em situação problema. representados na forma decimal na reta numérica.
 Correlação de Matrizes - AVALIE-CE 2024
8° ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa
LINK DA PROVA: 8_ano_LP.pdf

ITEM GABARITO HABILIDADE AVALIE-CE 2024.1

D019_P - Reconhecer formas de tratar uma informação na comparação de textos

1 B
que tratam do mesmo tema.

D037_P - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os

2 D
recursos coesivos que contribuem para a sua continuidade.
3 B D017_P - Reconhecer o gênero de um texto.
4 A D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

5 B D044_P - Identificar marcas linguísticas em um texto.

6 B D023_P - Inferir informações em textos.
D030_P - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito
7 A
gerador.
D025_P - Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da
8 D
pontuação e de outras notações.
9 A D028_P - Reconhecer o assunto de um texto lido.
10 D D039_P - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto.
11 A D021_P - Localizar informação explícita.
D053_P - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma
12 B
determinada palavra ou expressão.
13 C D024_P - Reconhecer efeito de humor ou de ironia em um texto.
14 C D022_P - Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto.
15 B D057_P - Interpretar textos que articulam elementos verbais e não verbais.
16 A D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
17 D D028_P - Reconhecer o assunto de um texto lido.
18 A D017_P - Reconhecer o gênero de um texto.
D037_P - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os
19 C
recursos coesivos que contribuem para a sua continuidade.
D025_P - Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da
20 B
pontuação e de outras notações.

D019_P - Reconhecer formas de tratar uma informação na comparação de textos

21 C
que tratam do mesmo tema.

D054_P - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos

22 A
morfossintáticos.

23 C D024_P - Reconhecer efeito de humor ou de ironia em um texto.

24 D D017_P - Reconhecer o gênero de um texto.
25 D D023_P - Inferir informações em textos.
26 B D044_P - Identificar marcas linguísticas em um texto.
 Correlação de Matrizes - AVALIE-CE 2024
8° ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa

DESCRITOR SPAECE DESCRITOR SAEB 2001

D20 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na
D13 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função
de textos de um mesmo tema. das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será
recebido.
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando
D14 - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os
repetições ou substituições que contribuem para a continuidade
recursos coesivos que contribuem para a sua continuidade.
de um texto.
D9 - Reconhecer o gênero discursivo. Sem correlação
D10 - Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.
D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D23 - Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor
evidenciam locutor e/ou interlocutor. e o interlocutor de um texto.
D2 - Inferir informação em texto verbal. D4 – Inferir uma informação implícita em um texto
D11 - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito D10 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos
gerador. que constroem a narrativa.
D20 - Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de D17 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da
outras notações. pontuação e de outras notações.
D5 - Identificar o tema ou assunto de um texto. D6 – Identificar o tema de um texto.
D17 - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcados por D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto,
conjunções, advérbios etc. marcadas por conjunções, advérbios etc.
D1 - Localizar informação explícita. D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras, frases D18 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de
ou expressões uma determinada palavra ou expressão.

D22 - Reconhecer efeito de humor e de ironia.

D16 – Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D3 - Inferir o sentido de palavra ou expressão. D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D04 Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
não verbais. (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
 D10 Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros. D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
D5 - Identificar o tema ou assunto de um texto. D6 – Identificar o tema de um texto
D09 Reconhecer gênero discursivo Sem correlação
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando
D14 Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os repetições ou substituições que contribuem para a continuidade
recursos coesivos que contribuem para sua continuidade de um texto.
D20 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras D17 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da
notações. pontuação e de outras notações.
D20 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na
comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função
D13 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será
de textos de um mesmo tema. recebido.

D21 Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e D19 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração
morfossintáticos de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.
D22 - Reconhecer efeito de humor e de ironia.
D16 – Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D09 Reconhecer gênero discursivo Sem correlação
D02 Inferir informação em texto verbal. D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
D23 Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor
evidenciam locutor e/ou interlocutor e o interlocutor de um texto.
LINK DA PROVA: 8_ano_MT.pdf

ITEM GABARITO HABILIDADE AVALIE-CE 2024.1

D041_M - Utilizar números inteiros, envolvendo diferentes significados das
1 C
operações, na resolução de problemas.
D078_M - Reconhecer uma equação polinomial de 1º grau que expressa uma
2 B
situação problema descrita textualmente.
D040_M - Utilizar números racionais, envolvendo diferentes significados das
3 A
operações, na resolução de problema.

4 B D083_M - Utilizar equação polinomial de 1º grau na resolução de problema.

D189_M - Utilizar volume/capacidade de paralelepípedos na resolução de

5 D
problema.
6 A D004_M - Comparar e ordenar números inteiros.

7 C D079_M - Identificar expressão algébrica que modela uma sequência numérica.

D047_M - Utilizar o princípio multiplicativo de contagem na resolução de

8 D
problema.
D157_M - Utilizar as relações entre as medidas dos ângulos formados entre uma
9 C reta transversal e um feixe de retas paralelas para se obter a medida de um ângulo
especificado.

10 B D207_M - Utilizar medidas de tendência central na resolução de problemas.

11 C D015_M - Corresponder números racionais a pontos da reta numérica.

D075_M - Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na resolução de

12 D
problema.

13 B D045_M - Utilizar porcentagem na resolução de problemas.

D168_M - Utilizar a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo na

14 A
resolução de problemas.

15 C D186_M - Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de problema.

D031_M - Utilizar números naturais, envolvendo diferentes significados das

16 D
operações de adição e subtração, na resolução de problemas.

17 B D145_M - Corresponder figuras tridimensionais às suas planificações.

D072_M - Utilizar cálculos envolvendo a igualdade de uma operação em que um

18 C
dos termos é desconhecido na resolução de problemas.
 D150_M - Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou objetos em
19 D
uma representação plana do espaço.

20 A D181_M - Utilizar conversão entre unidades de medida, na resolução de problema.

D041_M - Utilizar números inteiros, envolvendo diferentes significados das

21 A
operações, na resolução de problemas.
22 B D083_M - Utilizar equação polinomial de 1º grau na resolução de problema.

D182_M - Utilizar a relação entre litro e decímetro cúbico ou litro e metro cúbico
23 D
na resolução de problema.

24 C D016_M - Corresponder números inteiros a pontos da reta numérica.

D075_M - Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na resolução de

25 A
problema.

D143_M - Reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos

26 B
lados.
 Correlação de Matrizes - AVALIE-CE 2024
8° ano do Ensino Fundamental - Matemática

DESCRITOR SPAECE
D10 - Resolver problema com números inteiros envolvendo suas operações.
D25 - Resolver situação problema que envolva equações de 1º grau.

D12 - Resolver problema com números racionais envolvendo suas operações.

D25 - Resolver situação problema que envolva equações de 1º grau.

D69 - Resolver problema envolvendo noções de volume.

D8 - Ordenar ou identificar a localização de números inteiros na reta numérica.

SEM CORRELAÇÃO

SEM CORRELAÇÃO

SEM CORRELAÇÃO

D77 - Resolver problemas usando a média aritmética.

D11 - Ordenar ou identificar a localização de números racionais na reta numérica.

D18 - Resolver situação problema envolvendo a variação proporcional entre grandezas

direta ou inversamente proporcionais.

D17 - Resolver situação problema utilizando porcentagem.

D51 - Resolver problemas usando as propriedades dos polígonos (soma dos ângulos
internos, número de diagonais e cálculo do ângulo interno de polígonos regulares).

D67 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

SEM CORRELAÇÃO

D52 - Identificar planificações de alguns poliedros e/ ou corpos redondos.

SEM CORRELAÇÃO
D45 - Identificar a localização/movimentação de objetos em mapas, croquis e outras
representações gráficas.

D15 – Resolver problemas utilizando relações entre diferentes unidades de medidas.

D10 - Resolver problema com números inteiros envolvendo suas operações.

D25 - Resolver situação problema que envolva equações de 1º grau.

D15 – Resolver problemas utilizando relações entre diferentes unidades de medidas.

D8 - Ordenar ou identificar a localização de números inteiros na reta numérica.

D18 - Resolver situação problema envolvendo a variação proporcional entre grandezas

direta ou inversamente proporcionais.

SEM CORRELAÇÃO
 DESCRITOR SAEB 2001
D20 – Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição,
subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
D33 – Identificar uma equação ou inequação de 1º grau que expressa um problema.

D26 – Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição,

subtração, multiplicação, divisão, potenciação).

SAEB BNCC: 9A1.1 - Resolver uma equação polinomial de 1º grau.

SAEB BNCC: 9M2.4 - Resolver problemas que envolvam volume de prismas retos
ou cilindros retos.

D16 – Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.

D32 – Identificar a expressão algébrica que expressa uma regularidade observada
em sequências de números ou figuras (padrões).
SAEB BNCC: 9A1.3 - Identificar uma representação algébrica para o padrão ou a
regularidade de uma sequência de números racionais OU representar
algebricamente o padrão ou a regularidade de uma sequência de números
racionais.
SAEB BNCC: 9N2.2 - Resolver problemas de contagem cuja resolução envolva a
aplicação do princípio multiplicativo.
SAEB BNCC: 9G1.10 - Identificar relações entre ângulos formados por retas
paralelas cortadas por uma transversal.
SAEB BNCC: 9E1.4 Interpretar o significado das medidas de tendência central
(média aritmética simples, moda e mediana) ou da amplitude.
SAEB BNCC: 9E1.5 - Calcular os valores de medidas de tendência central de uma
pesquisa estatística (média aritmética simples, moda ou mediana)
D17 – Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
D29 – Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa,
entre grandezas.
SAEB BNCC: 9A2.1 - Resolver problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta ou inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive
escalas, divisões proporcionais e taxa de variação.
D28 – Resolver problema que envolva porcentagem.
SAEB BNCC: 9N2.3 - Resolver problemas que envolvam porcentagens, incluindo os
que lidam com acréscimos e decréscimos simples, aplicação de percentuais
sucessivos e determinação das taxas percentuais.

D8 - Resolver problema utilizando propriedades dos polígonos (soma de seus

ângulos internos, número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno
nos polígonos regulares).
SAEB BNCC: 9G1.5 - Identificar propriedades e relações existentes entre os
elementos de um triângulo (condição de existência, relações de ordem entre as
medidas dos lados e as medidas dos ângulos internos, soma dos ângulos internos,
determinação da medida de um ângulo interno ou externo).

D13 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

SAEB BNCC: 9M2.3 - Resolver problemas que envolvam área de figuras planas.

D19 – Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes

significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).

D2 – Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e

tridimensionais, relacionando-as com as suas planificações.
SAEB BNCC: 9G1.3 - Relacionar objetos tridimensionais às suas planificações ou
vistas.
SAEB BNCC: 5A1.5 - Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma
igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais de até 6
ordens.
D1 – Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras
representações gráficas.
SAEB BNCC: 9G2.1 - Descrever OU esboçar o deslocamento de pessoas e/ou de
objetos em representações bidimensionais (mapas, croquis, etc.), plantas de
ambientes ou vistas, de acordo com condições dadas.
D15 – Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de medida.
SAEB BNCC: 9M2.1 - Resolver problemas que envolvam medidas de grandezas
(comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade ou volume) em que haja
conversões entre unidades mais usuais.
D20 – Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição,
subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
SAEB BNCC: 9A1.1 - Resolver uma equação polinomial de 1º grau.

D15 – Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de medida.

SAEB BNCC: 9M2.1 - Resolver problemas que envolvam medidas de grandezas
(comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade ou volume) em que haja
conversões entre unidades mais usuais.
D16 – Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.
D29 – Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa,
entre grandezas.
SAEB BNCC: 9A2.1 - Resolver problemas que envolvam variação de
proporcionalidade direta ou inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive
escalas, divisões proporcionais e taxa de variação.
SAEB BNCC: 9G1.5 - Identificar propriedades e relações existentes entre os
elementos de um triângulo (condição de existência, relações de ordem entre as
medidas dos lados e as medidas dos ângulos internos, soma dos ângulos internos,
determinação da medida de um ângulo interno ou externo).
 Correlação de Matrizes - AVALIE-CE 2024
9° ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa
LINK DA PROVA: 9_ano_LP.pdf

ITEM GABARITO HABILIDADE AVALIE-CE 2024.1

D027_P - Distinguir ideias centrais de secundárias ou tópicos e subtópicos em um
1 B
dado gênero textual.
2 D D038_P - Distinguir um fato da opinião.
D054_P - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos
3 A
morfossintáticos.

4 B D039_P - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas em um texto.

5 D D057_P - Interpretar textos que articulam elementos verbais e não verbais.

6 D D016_P - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

7 C D044_P - Identificar marcas linguísticas em um texto.

D037_P - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os

8 C
recursos coesivos que contribuem para a sua continuidade.
9 A D023_P - Inferir informações em textos.
10 B D024_P - Reconhecer efeito de humor ou de ironia em um texto.
D019_P - Reconhecer formas de tratar uma informação na comparação de textos
11 D
que tratam do mesmo tema.
D053_P - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma
12 A
determinada palavra ou expressão.
D025_P - Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do uso ou função da
13 D
pontuação e de outras notações.
14 C D021_P - Localizar informação explícita.
D030_P - Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito
15 B
gerador.
17 D D028_P - Reconhecer o assunto de um texto lido.
18 A D017_P - Reconhecer o gênero de um texto.
 Correlação de Matrizes - AVALIE-CE 2024
9° ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa

DESCRITOR SPAECE DESCRITOR SAEB 2001

D9 – Diferenciar as partes principais das secundárias em um
D07 Diferenciar a informação principal das secundárias em um texto.
texto.
D06 Distinguir fato de opinião relativa ao fato D14 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

D21 Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e D19 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração
morfossintáticos. de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.
D17 Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por D11 – Estabelecer relação causa/consequência entre partes e
conjunções, advérbios etc elementos do texto.
D04 Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
não verbais. (propagandas, quadrinhos, foto etc.).

D10 Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D23 Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor
evidenciam locutor e/ou interlocutor e o interlocutor de um texto.
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando
D14 Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os
repetições ou substituições que contribuem para a continuidade
recursos coesivos que contribuem para sua continuidade
de um texto.
D02 Inferir informação em texto verbal. D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.

D22 Reconhecer efeitos de humor e ironia.

D16 – Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D12 Identificar semelhanças e/ou diferenças de ideias e opiniões na D21 – Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões
comparação entre textos relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras, frases D18 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de
ou expressões. uma determinada palavra ou expressão.
D20 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras D17 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da
notações pontuação e de outras notações.
D01 Localizar informação explícita. D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D11 Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito D10 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos
gerador que constroem a narrativa.
D05 Identificar o tema ou assunto de um texto D6 – Identificar o tema de um texto.
D09 Reconhecer gênero discursivo Sem correlação
LINK DA PROVA: 9_ano_MT.pdf

ITEM GABARITO HABILIDADE AVALIE-CE 2024.1

D053_M - Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes

1 B
significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).

D157_M - Utilizar as relações entre as medidas dos ângulos formados entre uma
2 A reta transversal e um feixe de retas paralelas para se obter a medida de um ângulo
especificado.
D087_M - Utilizar sistema de equações polinomiais de 1º grau na resolução de
3 C
problema.
D189_M - Utilizar volume/capacidade de paralelepípedos na resolução de
4 A
problema.

D217_M - Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos

5 D
gráficos que as representam e vice-versa.

6 B D016_M - Corresponder números inteiros a pontos da reta numérica.

D168_M - Utilizar a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo na

7 C
resolução de problemas.
 D075_M - Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na resolução de
8 D
problema.

9 A D181_M - Utilizar conversão entre unidades de medida, na resolução de problema.

10 C D207_M - Utilizar medidas de tendência central na resolução de problemas.

D013_M - Reconhecer fração como representação associada a diferentes

11 C
significados.

D192_M - Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando

12 D
ângulos retos e não-retos.

D121_M - Identificar um sistema de equações do 1º grau que expressa um

13 A
problema.

14 B D186_M - Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de problema.

15 A D203_M - Utilizar noções de probabilidade na resolução de problema.

16 B D015_M - Corresponder números racionais a pontos da reta numérica.

17 A D083_M - Utilizar equação polinomial de 1º grau na resolução de problema.

18 D D045_M - Utilizar porcentagem na resolução de problemas.

19 C D144_M - Classificar quadriláteros por meio de suas propriedades.

D201_M - Utilizar informações apresentadas em tabelas ou gráficos na resolução

20 D
de problemas.

21 B D120_M - Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.

22 A D052_M - Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais.

D087_M - Utilizar sistema de equações polinomiais de 1º grau na resolução de

23 B
problema.

24 C D207_M - Utilizar medidas de tendência central na resolução de problemas.

25 A D176_M - Identificar a localização de pontos no plano cartesiano.

 D075_M - Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na resolução de
26 D
problema.
 Correlação de Matrizes - AVALIE-CE 2024
9° ano do Ensino Fundamental - Matemática

DESCRITOR SPAECE
D4 - Resolver situação-problema que envolva a operação de adição ou
subtração com os números naturais.
D5 - Resolver situação-problema que envolva a operação de multiplicação ou
divisão com os números naturais.

SEM CORRELAÇÃO

D27 - Resolver situação-problema envolvendo sistema de equações do 1º grau.

D69 - Resolver problema envolvendo noções de volume.

D75 - Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas ou

gráficos.

D8 - Ordenar ou identificar a localização de números inteiros na reta numérica.

D51 - Resolver problemas usando as propriedades dos polígonos (soma dos

ângulos internos, número de diagonais e cálculo do ângulo interno de
polígonos regulares).
D18 - Resolver situação problema envolvendo a variação proporcional entre
grandezas direta ou inversamente proporcionais.

D15 – Resolver problemas utilizando relações entre diferentes unidades de

medidas.

D77 - Resolver problemas usando a média aritmética.

D13 - Reconhecer diferentes representações de um mesmo número racional,

em situação-problema.

SEM CORRELAÇÃO

D27 - Resolver situação-problema envolvendo sistema de equações do 1º grau.

D67 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

SEM CORRELAÇÃO

D11 - Ordenar ou identificar a localização de números racionais na reta

numérica.
D25 - Resolver situação problema que envolva equações de 1º grau.
D17 - Resolver situação problema utilizando porcentagem.

D48 - Identificar e classificar figuras planas: quadrado, retângulo, triângulo e

círculo, destacando
algumas de suas características (número de lados e tipo de ângulos).

D75 - Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas ou

gráficos.

SEM CORRELAÇÃO

D21 - Efetuar cálculos com números irracionais, utilizando suas propriedades.

D27 - Resolver situação-problema envolvendo sistema de equações do 1º grau.

D77 - Resolver problemas usando a média aritmética.

SEM CORRELAÇÃO
D18 - Resolver situação problema envolvendo a variação proporcional entre
grandezas direta ou inversamente proporcionais.
 DESCRITOR SAEB 2001

D19 – Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das
operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).

SAEB BNCC: 9G1.10 - Identificar relações entre ângulos formados por retas paralelas cortadas
por uma transversal.
BNCC SAEB: 9A2.3 - Resolver problemas que possam ser representados por sistema de
equações de 1º grau com duas incógnitas.
SAEB BNCC: 9M2.4 - Resolver problemas que envolvam volume de prismas retos ou cilindros
retos.

D37 - Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as
representam e vice-versa.
BNCC SAEB: 9E1.2 - Representar OU associar os dados de uma pesquisa estatística ou de um
levantamento em listas, tabelas (simples ou de dupla entrada) ou gráficos (barras simples ou
agrupadas, colunas simples ou agrupadas, pictóricos, de linhas, de setores, ou em histograma).

D16 – Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.

D8 - Resolver problema utilizando propriedades dos polígonos (soma de seus ângulos internos,
número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares).
SAEB BNCC: 9G1.5 - Identificar propriedades e relações existentes entre os elementos de um
triângulo (condição de existência, relações de ordem entre as medidas dos lados e as medidas
dos ângulos internos, soma dos ângulos internos, determinação da medida de um ângulo
interno ou externo).
D29 – Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre
grandezas.
SAEB BNCC: 9A2.1 - Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta ou
inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisões proporcionais e taxa de
variação.
D15 – Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de medida.
SAEB BNCC: 9M2.1 - Resolver problemas que envolvam medidas de grandezas (comprimento,
massa, tempo, temperatura, capacidade ou volume) em que haja conversões entre unidades
mais usuais.
SAEB BNCC: 9E1.4 Interpretar o significado das medidas de tendência central (média aritmética
simples, moda e mediana) ou da amplitude.
SAEB BNCC: 9E1.5 - Calcular os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa
estatística (média aritmética simples, moda ou mediana)
D22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
BNCC SAEB: 9N1.7 - Representar frações menores ou maiores que a unidade por meio de
representações pictóricas OU associar frações a representações pictóricas.

D6 – Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não-
retos.
D34 - Identificar um sistema de equações do 1º grau que expressa um problema.
BNCC SAEB: 9A1.2 - Inferir uma equação, inequação polinomial de 1º grau ou um sistema de
equações de 1º grau com duas incógnitas que modela um problema.

D13 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

SAEB BNCC: 9M2.3 - Resolver problemas que envolvam área de figuras planas.
BNCC SAEB: 9E2.4 - Resolver problemas que envolvam a probabilidade de ocorrência de um
resultado em eventos aleatórios equiprováveis independentes ou dependentes.

D17 – Identificar a localização de números racionais na reta numérica.

SAEB BNCC: 9A1.1 - Resolver uma equação polinomial de 1º grau.
D28 – Resolver problema que envolva porcentagem.
SAEB BNCC: 9N2.3 - Resolver problemas que envolvam porcentagens, incluindo os que lidam
com acréscimos e decréscimos simples, aplicação de percentuais sucessivos e determinação das
taxas percentuais.

D4 – Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades.

BNCC SAEB: 9G1.6 - Classificar triângulos ou quadriláteros em relação aos lados ou aos ângulos
internos.

D36 - Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

BNCC SAEB: 9E1.2 - Representar OU associar os dados de uma pesquisa estatística ou de um
levantamento em listas, tabelas (simples ou de dupla entrada) ou gráficos (barras simples ou
agrupadas, colunas simples ou agrupadas, pictóricos, de linhas, de setores, ou em histograma).

D30 - Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.

BNCC SAEB: 9A2.2 - Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões
algébricas.

D27 - Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais.

BNCC SAEB: 9N1.6 - Calcular o resultado de potenciação ou radiciação envolvendo números
reais.

BNCC SAEB: 9A2.3 - Resolver problemas que possam ser representados por sistema de
equações de 1º grau com duas incógnitas.
SAEB BNCC: 9E1.4 Interpretar o significado das medidas de tendência central (média aritmética
simples, moda e mediana) ou da amplitude.
SAEB BNCC: 9E1.5 - Calcular os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa
estatística (média aritmética simples, moda ou mediana)
D9 - Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas cartesianas.
D29 – Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre
grandezas.
SAEB BNCC: 9A2.1 - Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta ou
inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisões proporcionais e taxa de
variação.
item 3 42% d19 SAEB
item 5 45% d5 SAEB
item 10 45% d16 SAEB
item 13 45% d17 SAEB
item 8 48% d2 SAEB
item 14 53% d1 SAEB
item 12 58% d18 SAEB
item 16 60% d12 SAEB
item 7 71% d13 SAEB
item 6 73% d12 SAEB
item 15 74% d10 SAEB
item 17 77% d6 SAEB
item 2 81% d14 SAEB
item 4 84% d11 SAEB
item 11 84% d21 SAEB
item 1 85% d9 SAEB
item 9 90% d4 SAEB