APOSTILA

DE LÍNGUA
PORTUGUESA
3º ano
1. Leia o texto abaixo:

PORQUE O NARIZ DO CACHORRO É GELADO?

O focinho gelado do cão, segundo os especialistas, é sinal de saúde. E o que
mantém o focinho do cachorro sempre frio e molhado é o fato de que esses
animais regulam a sua temperatura corporal, ou seja, o grau ou perda de
calor do corpo, por meio da respiração.
Se ele estiver quente, é bom ter cuidado. O animal pode estar com febre,
um alerta do corpo para alguma doença. Isso deixa o nariz de seu fiel amigo
seco e com a temperatura alta. Aja depressa, levando-o ao veterinário.
Esteja atento ao nariz do seu cachorro porque é o olfato o sentido mais
importante para ele. Por meio do seu faro apurado, o cão consegue
identificar pessoas, perceber cheiros bem distantes e até mapear os
lugares e, assim, não se perder de casa. Tudo isso acontece porque dentro
do nariz dele existem os receptores protéicos localizadas na mucosa nasal.
Lembre-se de que alguns cães, os farejadores, por exemplo, são treinados
e ajudam policiais a identificar drogas em lugares difíceis.
O trabalho de cães como esse depende totalmente de um bom nariz…
gelado!

2. Responda às questões:

a) Sobre o que nos fala este texto:

( ) curiosidade sobre os gatos
( ) curiosidade sobre os cachorros
( ) curiosidade sobre os coelhos

b) Que tipo de texto é este?

( ) narrativo ( ) informativo ( ) instrucional

c) O que acontece se o nariz do cachorro estiver quente ?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
d) Por que devemos estar atentos ao nariz do nosso cachorro?
________________________________________________________
_______________________________________________________
1. Leia o texto abaixo:

CARTA DO LEITOR

Olá, editores da Ciência Hoje,

Tenho 8 anos, estudo no 3º ano. Estava
lendo a matéria CHC 164, ela fala sobre
curiosidades e porque o nariz do
cachorro é gelado .
Gostei muito da matéria, amo cachorros
e gosto de aprender sobre animais.
Beijos e até mais !
Rafael Santos
Publicado em 22 de fevereiro de 2021
Revista Ciência Hoje das Crianças

2. Responda às questões:

a) Quem escreveu a carta?

________________________________________________________

b) Em qual revista ela foi publicada?

________________________________________________________

c) Qual o assunto da carta?

________________________________________________________
________________________________________________________

d) Quando a carta do leitor foi publicada?

________________________________________________________

e)Qual foi a despedida do autor?

________________________________________________________

f) Para que serve a carta de leitor ?

________________________________________________________
_________________________________________________________
1. Leia a notícia abaixo:

Garoto de 12 anos monta biblioteca com 5 mil livros doados, na Bahia

Um aluno de 12 anos de Barreiras, na região oeste da Bahia, conseguiu
montar um biblioteca com cinco mil títulos por meio de doações.
A ideia surgiu quando ele foi convidado para participar de uma ONG da
cidade. "Começou devagar, de porta em porta para pedir doações no bairro,
na comunidade”, revela Ítalo Fernandes.
No início, o jovem contou com o apoio da família e dos vizinhos, depois
surgiram doações de toda parte da cidade. Atualmente o espaço possui cinco
mil livros que falam da literatura brasileira, contos, enciclopédias, livros
didáticos e pesquisa. A biblioteca é aberta ao público de todas as idades.
A atitude do garoto incentivou outros projetos na biblioteca. “Nosso
trabalho está sendo bastante gratificante porque as crianças estão aderindo
tanto a estudar mais, a ler mais, aprender mais, a convivência com a família
tem se tornado cada vez melhor e a gente tenta incentivar. Tudo isso a gente
está tentando passar para essas crianças", conclui Laiane Ferreira, uma das
voluntárias do projeto. 18/02/2014 - O Globo

2. Responda às questões:

a) O gênero do texto é :
( ) uma charge ( ) uma notícia ( ) um anúncio publicitário ( ) uma receita

b) Qual é o assunto da notícia?

__________________________________________________________

c) Qual o resultado da campanha de doações de livros?

_______________________________________________________

3. Complete sobre a notícia:

O fato ____________________________________________________
Onde ocorreu? ______________________________________________
Pessoas envolvidas ___________________________________________
Data da publicação __________________________________________
Publicada no _______________________________________________
 PRODUÇÃO DE TEXTO
Leia a notícia abaixo e escreva uma carta do leitor dizendo o que você
achou do texto:
Um aluno de 12 anos de Barreiras, na região oeste da Bahia, conseguiu
montar um biblioteca com cinco mil títulos por meio de doações.
A ideia surgiu quando ele foi convidado para participar de uma ONG da
cidade. "Começou devagar, de porta em porta para pedir doações no bairro,
na comunidade”, revela Ítalo Fernandes.
No início, o jovem contou com o apoio da família e dos vizinhos, depois
surgiram doações de toda parte da cidade. Atualmente o espaço possui cinco
mil livros que falam da literatura brasileira, contos, enciclopédias, livros
didáticos e pesquisa. A biblioteca é aberta ao público de todas as idades.
A atitude do garoto incentivou outros projetos na biblioteca. “Nosso
trabalho está sendo bastante gratificante porque as crianças estão aderindo
tanto a estudar mais, a ler mais, aprender mais, a convivência com a família
tem se tornado cada vez melhor e a gente tenta incentivar. Tudo isso a gente
está tentando passar para essas crianças", conclui Laiane Ferreira, uma das
voluntárias do projeto. 18/02/2014 - O Globo
1. Leia o texto abaixo:
CARTA
Machacalis, 3 de janeiro de 2005.
Amigo Vicentão,
Estou com muitas saudades de você e de todos os amigos
da Vila Finca-Pé.
Vou passar os meses de janeiro e fevereiro aqui em Machacalis
na casa da tia Candoca.
Semana que vem é o aniversário do Rodrigo. Eu queria inventar
uma charada com a palavra coração”. Será o meu presente. Ele
gosta muito de charadas.
Você me ajuda a inventar?
Um abraço apertado e um beijo estalado.
Mariana
Francisco Marques. Cartas e charadas. São Paulo, Editora Paulinas, p. 8.

2. Responda às questões:

a) Quem escreveu a carta?

________________________________________________________

b) Quem recebeu esta carta?

________________________________________________________

c) Qual o principal motivo que fez com que Mariana escrevesse ao Vicentão?
________________________________________________________
________________________________________________________

d) Quando e onde a carta foi escrita?

________________________________________________________

e)Qual foi a despedida de Mariana?

________________________________________________________

f) Para que servem as cartas pessoais?

_______________________________________________________
 PRODUÇÃO DE TEXTO
Imagine que alguma pessoa da sua família está viajando. Escreva uma
carta para esta pessoa contando as novidades, o que fez na última semana
e perguntando quando ela irá voltar.
 Leia o texto abaixo:
DIÁRIO DE BILOCA
São Paulo, 15 de fevereiro de 1989.
Ganhei este diário hoje. Mentirinha. Eu ganhei no ano passado, no dia da troca
do presente de amigo secreto. Fiquei super feliz de ter sido amiga da Dri. Além do
diário ganhei uma pulseira lindérrima. Adorei o diário... Mas só estou começando
a escrever hoje porque vieram as férias ... O início das aulas ... Na verdade, não
tinha começado ainda por pura preguiça – gostar de escrever eu até gosto. E
prometo, de pés juntos e dedos cruzados, que a partir de hoje não falho mais um
dia sequer... Só se... Espero realmente que aconteçam boas coisas para contar. Se
for como o ano passado, cruz credo.
Nem gosto de lembrar, mas como não consigo controlar a portinha da
lembrança, acabo pensando tudo outra vez. A pior de todas foi mesmo a
recuperação que eu peguei em Português. Por pouco, muito pouco, não termino o
ano com uma preciosa bomba que certamente iria explodir na minha casa. Ufa,
ainda bem que passou, e o que passou, passou.
Biloca
GARCIA, Edson Gabriel. Diário de Biloca. São Paulo, Atual, 1989. p. 1. (Série Tirando de letra

1. Responda de acordo com o texto:

a) Quando a personagem ganhou o diário?
____________________________________________________________
b) Qual é a importância de se colocar a data quando se escreve em um diário?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Releia o trecho: “Espero realmente que aconteçam boas coisas para contar. Se
for como o ano passado, cruz credo”. O que significa a expressão em destaque?
Marque com um ( X):
( ) Que bom! ( ) Sensação ruim. ( ) É uma sensação maravilhosa

3. Biloca escreveu várias informações sobre sua vida. De acordo com o que ela
escreveu coloque: ( V ) para a informação verdadeira e ( F ) para falsa:

( ) Biloca por pouco não termina o ano sendo reprovada na escola.

( ) Biloca não teve preguiça e começou a escrever assim que ganhou o diário.
( ) Biloca ganhou o diário no ano passado, da Dri.
( ) Biloca ficou em recuperação em História.
 PRODUÇÃO DE TEXTO
Você já teve um diário?
Registrar os acontecimentos do seu dia, seus sentimentos, impressões e
ideias pode ser bem legal.
Que tal experimentar? Escreva como foi o seu dia até agora.

Data / /
Meu querido diário,
1. Leia com atenção o texto:

2. Assinale a resposta certa:

a) Este texto é:
( ) um anúncio ( ) um poema ( ) um bilhete

b) Qual é a finalidade deste texto:

( ) mostrar os biscoitos
( ) vender os biscoitos
( ) distribuir os biscoitos

c) Qual é o produto anunciado?

( ) sorvete para cachorro
( ) ração para cachorro
( ) biscoito para cachorro

d) Qual é a marca responsável pelo anúncio?

( ) Marilan ( ) Keldog ( ) Nestlé

e) O que significa “biscoito original”:

( ) biscoito único e autêntico
( ) biscoito amanteigado
( ) biscoito delicioso

3. Segundo o texto, porque o biscoito é um bom produto para comprar?

______________________________________________________
______________________________________________________
 PRODUÇÃO DE TEXTO
Escolha um dos seguintes produtos abaixo. Pinte o produto e escreva
um anúncio:
Leia com atenção o texto:
MICOS NASCEM NO RIO DE JANEIRO
O nascimento de dois micos-estrela surpreendeu ontem os moradores da avenida
Rui Barbosa, no Flamengo, zona sul do Rio. Por volta das 10h30, uma fêmea caiu dos
galhos de uma árvore e morreu na hora. Apesar de a mãe ter sido atropelada por um
carro, que passava na avenida, os filhotes sobreviveram. Eles foram lançados a
cerca de um metro de distância no impacto causado pelo acidente.
“Foi um verdadeiro milagre. A barriga da fêmea explodiu e os dois filhotes foram
expulsos pelo abdômen da mãe. A placenta estava intacta dentro dela”, disse o
veterinário André Sena Maia, 33, funcionário do Zoológico de Niterói, que socorreu
os filhotes.
Os micos, que ganharam o apelido de Zezé de Camargo e Luciano, nasceram com
cerca de dez centímetros. Segundo o veterinário, o tamanho é normal para a
espécie. Com a morte da fêmea, Maria improvisou uma “mãe de aluguel” para os
dois micos: um macaco de pelúcia irá “confortar” os recém-nascidos nos primeiros
dias. Folha de São Paulo, São Paulo, 24 de ago. de 2005.
Disponível em:http:/www.folha.uol.com.br/ Acesso em set. 2005.

Assinale apenas a alternativa correta:

1. Os filhotes foram lançados a uma distância de
( ) mais de dez centímetros.
( ) cerca de um metro.
( ) trinta e três centímetros.
2. Na frase “a placenta estava intacta dentro dela” a palavra “dela” se refere à
( ) mãe ( ) avenida ( ) mãe de aluguel
3. O veterinário arranjou um macaco de pelúcia para:
( ) confortar os dois filhotes.
( ) dar de presente a seus filhos.
( ) assustar os dois filhotes.

4. No texto, a expressão “foi um verdadeiro milagre” foi dita quando:

( ) a mãe ainda estava viva.
( ) a mãe tinha sido atropelada.
( ) os filhotes foram resgatados.
5. “Micos nascem após a morte da mãe” é:
( ) o título do texto
( ) o assunto do texto
( ) a fábula de um livro
1. Leia com atenção o texto para construir o brinquedo:

Vai-vem
Material:
2 garrafas PET
Fitas adesivas coloridas
Corda de varal
4 argolas
Tesoura
Como fazer:
1. Lave bem as garrafas.
2.Corte as garrafas ao meio.
3. Unir as garrafas, encaixando uma metade
na outra e passando a fita adesiva para ficar
bem preso.
4. Enfeite o brinquedo com as fitas coloridas.
5. Tire as tampas das garrafas. Corte dois
pedaços da corda de varal no comprimento
que achar melhor. Pregue as quatro argolas
em cada uma das pontas dos fios de varal
com fita adesiva.

1. O texto acima é um texto instrucional de montagem. O objetivo dos textos

instrucionais é:
( ) Entreter o leitor.
( ) Ensinar como realizar uma tarefa de forma clara e objetiva.
( ) Fazer críticas ou comentários sobre algum tema.
2. Qual é a importância de usar ilustrações em textos instrucionais? Marque a
alternativa correta:
( ) Tornar o texto mais detalhado.
( ) Facilitar a compreensão.
( ) Tornar o texto mais interessante e claro.
3. O texto está separado em duas partes, quais são elas?
__________________________________________________________
4. Você conseguiria fazer o brinquedo só observando as imagens?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 PRODUÇÃO DE TEXTO
Imagine quais ingredientes possam fazer parte de sua receita e escreva uma
receita

INGREDIENTES

COMO FAZER
1. Leia o texto:
ENCURTANDO O CAMINHO
Tia Maria, quando criança se atrasou na saída da escola, e na hora em que
foi voltar para casa já começava a escurecer. Viu uma outra menina
passando pelo cemitério e resolveu cortar o caminho, fazendo o mesmo
trajeto que ela.
Tratou de apressar o passo até alcançá-la e se explicou:
- Andar sozinha no cemitério me dá um frio na barriga! Será que você se
importa se nós formos juntas?
- Claro que não! Eu entendo você, respondeu a outra.
- Quando eu estava viva, sentia exatamente a mesma coisa.
Contos de enganar a morte, Ricardo Azevedo
2. Responda:
a) De acordo com o conto, Maria estava atrasada e resolveu:
( ) andar sozinha pelo cemitério.
( ) cortar caminho pelo cemitério.
( ) visitar sua tia no cemitério.
b) A expressão “me dá um frio na barriga” significa:
( ) que ela estava sentindo frio.
( ) que ela estava tomando sorvete.
( ) que ela estava sentindo medo.
c) Maria não sabia que estava falando com:
( ) uma menina que era sua vizinha.
( ) uma menina que também estava atrasada.
( ) uma menina que já tinha morrido.
4. Como Maria ficou sabendo disso?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5. O texto apresenta vários sinais de pontuação, retire do texto uma frase
com:
ponto de interrogação ( ?)
_______________________________________________________
ponto de exclamação ( ! )
______________________________________________________
 PRODUÇÃO DE TEXTO
Escreva um texto narrativo. Use as perguntas para resumir as ideias
principais do texto que você irá escrever. Quem? Onde? Quando? O quê
aconteceu?
Use a imagem para escrever uma história de
assombração.

Título:
1. Leia com atenção o texto:
O GALO CISCADOR
Chico não gostava de viver preso, obrigado a comer milho e ração.
E certo dia... Descobriu! Podia ciscar. Ciscar?
É, escavava e afofava a terra, com as unhas, à procura de outros alimentos.
Aranhas, besouros, minhocas, grilos, joaninhas, pulgões, lesmas, lacraias,
lagartas, raízes, sementes, brotinhos e tudo mais que encontrava.
Logo ficou sabendo, eram deliciosos.
No princípio todos estranharam o cisca-cisca do Chico. Teve muito bate-
boca e muito bate-bico. Mas, aos poucos, foram aprendendo a ciscar e
gostando muito. Virou moda.
Era todo mundo lá cisca, cisca, cisca, cisca.
O dono do galinheiro não gostou. Eta, homem ranzinza, sempre
resmungando. Implicou com o Chico e com todos os seus amigos...
- Este galinheiro é meu. Berrava o homem ranzinza, sempre brigando.
E berrava ranzinza, ranzinza, ranzinza, ran...
- Este galinheiro é meu.
Berrava ranzinza, brigão, resmungão, até que proibiu tudo.
Túlio Bulcão, O galo ciscador, Editora do Brasil.

2. Escreva as palavras do texto que você não entendeu. Consulte um dicionário

para saber o significado delas. Registre aqui:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Escreva o que se pede do texto:
a) O título _____________________________________
b) O personagem principal _________________________
c) Onde acontece a história ________________________
4. Responda:
a) De que o galo Chico não gostava?
__________________________________________________________

b) Qual foi a descoberta de Chico?

__________________________________________________________
c) O dono do galinheiro gostou da nova moda? O que ele fez?
__________________________________________________________
5. Localize no texto uma frase que tenha o travessão (é empregado para
destacar a fala de alguém).
 PRODUÇÃO DE TEXTO
Observe as figuras e crie uma narrativa dos acontecimentos de forma
coerente:
 ORTOGRAFIA
1. Leia com o texto com atenção:

O que Chico achou?

Um chuchu bichado,
Um chocolate mofado,
Um cachorro machucado,
Um chinelo rasgado,
Uma chaleira rachada,
Uma chave enferrujada.
Será que ele gostou?
2. Responda:
Em sua opinião, Chico gostou do que encontrou?
______________________________________________________

3. Copie do texto as palavras com ch:

______________________________________________________
______________________________________________________
4. Observe as palavras abaixo e pinte as letras com o mesmo som::

chave xadrez Chico XÍCARA

5. Complete com ch ou x::

fe__ado __inelo
pei__e __uva
__arope __ereta
__icote __eiro
__uveiro cai__a
__ocolate bi__o
 ORTOGRAFIA
1. Leia com o texto com atenção:
Um pirralho comia alho
Pendurado no galho
O piolho caolho piscou o olho
E comeu repolho com molho
A coelha vermelha jogou uma telha
Na coitada da ovelha
A abelha é orelhuda
e, coitada, abelhuda!

2. Circule no texto todas as palavras com lh.

3. Complete com as rimas das palavras:

alho - ________________
caolho - _________________
repolho - ________________
velha - _______________
orelhuda - ________________

4. Complete a cruzadinha:

P
I
R
A
L
H
O
 ORTOGRAFIA
1. Leia o texto de Vinicius de Moraes:
Corujinha, corujinha
Que peninha de você
Fica toda encolhidinha
Sempre olhando não sei quê

O seu canto de repente

Faz a gente estremecer
Corujinha, pobrezinha
Todo mundo que te vê
Diz assim, ah, coitadinha
Que feinha que é você!

2. Localize e pinte as palavras com nh do texto.

3. Que outras palavras você já conhece com nh?

__________________________________
__________________________________
__________________________________

4. Observe as palavras:

coruja - corujinha pena - peninha

5. Faça o mesmo com as palavras, escrevendo-as no diminutivo:

comida - ____________ cabelo - _______________

boneca - ____________ macaco - _______________
casa - _______________ olho - __________________
caneta - ____________ nariz - _________________
bola - _____________ pato - _________________
 ORTOGRAFIA
1. Leia o trava-língua bem depressa:
O que é que Cacá quer?
Cacá quer caqui.
Qual caqui que Cacá quer?
Cacá quer qualquer caqui.

2. Escreva as palavras do trava-língua com:

C QU

3. Complete com ca, co, qua, quo:

___noa ___tro ___lidade

mos___ ___se __derno
___dro ___ciente __mida

4. Procure no quadro as respostas das perguntas:

a) Ato de buscar, investigar e recolher dados.

b) Série de degraus para subir e descer.
c) Alimento que faz a pessoa chorar.
d) É formado pelos ossos.
e) Peça utilizada para segurar as calças.

RAGRUTPESQUISABNDESPORTB
EMDTEESCADAPLNUGERTUAIRT
PONDETAMBETRECDTMCEBOLA
GRTECEDESQUELETOPCBNERIO
CINTOGRETAFEPLAETBATRTSEU
 ORTOGRAFIA
1. Leia os trava-línguas bem depressa:

O rato roeu a roupa do rei de Roma e a

rainha com raiva rasgou o resto.

A aranha arranha a jarra, a jarra arranha a

aranha.

2. Responda:
A) Que letra travou a sua língua?
_________________________

3. Copie as palavras com r dos trava-línguas nas colunas certas:

R (FRACO) R (INICIAL) RR

4. Complete as palavras com rr e separe as sílabas:

a__anha - a__anha -
ja__a - ja__a -
ca__o - ca__o -
se__ote - se__ote -

5. Forme uma frase com a palavra aranha:

 ORTOGRAFIA
1. Leia o trava-língua bem depressa:

O sabiá não sabia que o sábio sabia que

o sabiá não sabia assobiar.

2. Responda:
A) Que letra travou a sua língua?
_________________________

3. Copie as palavras com s dos trava-línguas nas colunas certas:

S ( INICIAL) SS

4. Complete as palavras com s ou ss e separe as sílabas:

__alada - va __oura -
pá__aro - so__ego -
a__obio - __uco -
__ino - gira__ol -
pê__ego - dino__auro -

5. Observe as palavras abaixo e responda:

casa tesoura música

a) Que som tem o s nas palavras?

b) Escreva outras palavras com s som de z:

 ORTOGRAFIA
1. Leia o poema de Cecília Meireles:

O CHÃO E O PÃO
O chão.
O grão.
O grão no chão.

O pão.
O pão e a mão.
A mão no pão.

O pão na mão.
O pão no chão?
Não.
2. Responda:
a) Qual é o título do poema?
__________________________________________________

b) Quantos versos tem o poema??

( ) 8 versos ( ) 7 versos ( ) 9 versos

c) Quantas estrofes tem o poema?

( ) 2 estrofes ( ) 3 estrofes ( ) 4 estrofes

3. Complete as palavras com o til quando for necessário:

botao cançao emoçoes
voam ficam leoes
leitao televisao cantaram

4. Complete de acordo com o modelo:

o pião - os piões o botão - os botões

o balão - ____________ o leão - _____________
o fogão - ____________ o avião - ____________
o mamão - ___________ o limão - ____________
 ORTOGRAFIA
1. Leia a tirinha:
ALGUÉ M JOGOU FORA
TODAS AS MINHAS
CAMISAS, MENOS ESTA

EU NÃ O FUI!

EU JURO!

2. Releia essas palavras com G e complete:

- Na palavra alguém a letra G está acompanhada de _ e _.
- Já na palavra jogou a letra G vem acompanhada apenas de vogal _.

3. Atenção!
A letra G pode formar as sílabas:
- GA, GO, GU: papagaio, tartaruga, galera, amigo, diálogo, comigo, antigo, goiaba
- GE e GI: relógio, gibi, gengibre, geada, gesto, gelo, gente
- GUA, GUO: égua, igual, água, guache, língua, guarda, ambíguo, aguou, apazigua
-GUE, GUI: alguém, ninguém, guia, seguir, preguiçoso, preguiça, guerra, sangue

4. Leia as frases e complete com G ou GU:

a) Não desperdice á__a, fechando a torneira.

b) Em um minuto há sessenta se__ndos.
c) A a__lha e a linha formam uma boa dupla.
d) A __irafa é o animal mais alto de todos.
e) Cuidado! Esses co__melos são venenosos.
f) Por que você não fala comi__ o?
g) Nin__ém quer tomar café?
h) As tartaru__as precisam ser prote__idas.
i) O reló__io marca cinco horas.
j) Eu pe__ei um resfriado.
h) Gabriela foi fazer exame de san__e.
 ACENTUAÇÃO
1. Dê nomes aos desenhos, acentuando corretamente as palavras:

Acento agudo Acento circunflexo

2. Escolha 2 palavras da atividade anterior e escreva duas frases:

3. Complete as frases com as palavras do quadro:

bebe - bebê está - esta é-e

sabia - sábia - sabiá vovó - vovô

a) O _______ no berço ______ todo o leite da mamadeira.

b) ________ menina _________ dormindo.

c) Laura __ alta __ magra.

d) A menina _______ já ________ que o ________ é um pássaro

cantor.

e) A _______ está caminhando com o _______ na praça.

 CLASSIFICAÇÃO
1. Separe as sílabas das palavras e coloque-as nas colunas certas:

passarinho - escola -
janela - televisão -
sol - chave-
aranha - mão -
rosa - maçã -
borboleta - cor -
abelha - jarra -
felicidade - som -

MONOSSÍLABAS DISSÍLABAS

TRISSÍLABAS POLISSÍLABAS
 SÍLABA TÔNICA
1. Escreva os nomes das figuras, colocando em destaque a sílaba tônica:

PROPAROXÍTONA PAROXÍTONA OXÍTONA

 1. Leia a tirinha da turma da Mônica e
responda às questões:
a) Quais são os personagens da história?

b) Procure no dicionário o significado da

palavra “curioso”:

c) Qual era a intenção de Cebolinha ao

encontrar com o Cascão?
Queria pregar uma pegadinha com Cascão.

d)Qual era a pegadinha de Cebolinha?

e) Cascão caiu na pegadinha de

Cebolinha. Por quê?

2. Retire da história uma frase:

exclamativa:
interrogativa:

3. Transcreva o diálogo entre os personagens utilizando os dois pontos e o

travessão:
 PRODUÇÃO DE TEXTO
Observe as figuras e escreva uma história:
 1. Leia o poema:
AS MENINAS
Arabela Pensaremos em cada menina
abria a janela. que vivia naquela janela;
Carolina uma que se chamava Arabela,
erguia a cortina.
outra que se chamou Carolina.
E Maria
olhava e sorria: Mas a nossa profunda saudade
“Bom dia!” é Maria, Maria, Maria,
Arabela que dizia com voz de amizade:
foi sempre a mais bela. “Bom dia!” Cecília Meireles. Ou isso ou aquilo.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.
Carolina,
a mais sábia menina.
E Maria
apenas sorria:
“Bom dia!”

2. Responda às questões:
a) Qual é o título do poema?
__________________________________________________________
b) Qual é o nome da autora do poema?
__________________________________________________________
c) Quantas estrofes têm o poema?
__________________________________________________________
d) Quantos versos?
__________________________________________________________

3. Una as partes e forme as frases indicando o que fez cada personagem no texto.
Arabela * * erguia a cortina.
Carolina * * olhava e sorria: “Bom dia!”
Maria * * abria a janela

4. Complete as frases de acordo com o texto.

a) Arabela foi sempre a mais ____________ .
b) Carolina, a mais ______________ menina.
c) E Maria apenas sorria: _______________ .

5. Qual das três meninas deixou mais saudade? Por quê?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
 PONTUAÇÃO
1. Complete as frases e não se esqueça de pontuá-las:

Afirmativas
Luíza comprou ______________________________________________
Carlos e Vânia gostam de ______________________________________

Exclamativas
Ai que ____________________________________________________
Que dia ___________________________________________________

Interrogativas
Você aceita ________________________________________________
Quando você _______________________________________________

2. Invente perguntas para as respostas.

a) ________________________________________________________
É a casa que fica do lado do mercado.

b) ________________________________________________________
Adorei! Estou brincando com ele.

c) _________________________________________________________
Obrigado! É muito bom esse chocolate.

3. Organize as palavras e forme frases.

a) saíram praia Os para meninos campinho. da o

__________________________________________________________
b) final Clara. Brinquei de todo com a semana
__________________________________________________________
c) leite? tomou todo o você Por que não
__________________________________________________________
d) salada Esta de frutas deliciosa! está
__________________________________________________________
 SUBSTANTIVOS
1. Leia a cantiga:
Alecrim, alecrim dourado,
que nasceu no campo
sem ser semeado. (BIS)
Foi meu amor
que me disse assim:
Que a flor do campo é o alecrim! (BIS)

2. Substantivo é toda palavra que se nomeiam os seres. Retire do texto os

substantivos e forme frases:

3- Separe os substantivos acima em:

Feminino –
Masculino –

4- Leia as palavras e preencha o quadro:

Diminutivo Normal Aumentativo

amor
macaco
papel

voz

menino

chapéu
 ADJETIVOS
1. Leia o texto:.
Esta é a história de uma menina
Vou contar como ela era
Seu nome é Rita Magrela
Além de ser gritadeira
Rita é muito tagarela
Tem o nariz arrebitado
Sardas para todo lado
E o cabelo espetado
Amarrado com fita amarela.

Esta Rita magricela

A confusão começa logo no café com pão:
Se Rita quer geleia e a mãe diz que não, pronto!...
Já abre aquele bocão.
Flavia Muniz

2. Agora complete com as palavras destacadas no poema:

Rita
___________ ____________
substantivo
adjetivo adjetivo

3. Adjetivo é a palavra que dá qualidade ao substantivo. Retire do texto os

adjetivos de:
nariz - _________________
cabelo- ________________

4. Sublinhe os adjetivos usados nas frases:

a) Meu pai trabalha em um escritório pequeno.
c) Os alunos animados foram para a festa .
b) O cavalinho branco está muito cansado.
d) Esse casaco marrom é muito bonito.
e) Minha amiga é alta, gentil e bonita.
 1) Leia o poema:
MAIS RESPEITO, EU SOU CRIANÇA
Prestem atenção no que eu digo, Se vocês olham pra gente,
pois eu não falo por mal: é chão que veem por trás.
os adultos que me perdoem, Pra nós, atrás de vocês,
mas ser criança é legal! há o céu, há muito, muito mais!
Vocês já esqueceram, eu sei. Quando julgarem o que eu faço,
Por isso eu vou lhes lembrar: olhem seus próprios narizes:
pra que ver por cima do muro, lá no seu tempo de infância,
se é mais gostoso escalar? será que não foram felizes?
Pra que perder tempo Mas se tudo o que fizeram
engordando, já fugiu de sua lembrança,
se é mais gostoso brincar? fiquem sabendo o que eu quero:
Pra que fazer cara tão séria,
mais respeito eu sou criança!
se é mais gostoso sonhar?
Pedro Bandeira

2. Responda às questões:

a) No poema, com quem o poeta está falando ?

_________________________________________________________

b) O que para ele é mais gostoso fazer? Justifique sua resposta.

__________________________________________________________

c) Você concorda com o poeta no modo como ele trata os adultos? Por quê?
__________________________________________________________
__________________________________________________________

d) No seu ponto de vista, você acha que os adultos se esqueceram de sua

infância?
__________________________________________________________
__________________________________________________________

e) Retire do texto um pronome pessoal e um pronome possesivo:

__________________________________________________________
1) Leia o texto:
FEITIÇO VERDE
Ingredientes:
1 rabo de lagartixa
1 xícara de veneno de rato
1 pitada de pelo de morcego
4 patinhas de aranha
Meleca a gosto
Modo de fazer:
Coloque todos os ingredientes em um
caldeirão e misture bem, depois encha
um vidro de perfume e deixe na
penteadeira de uma princesa. Assim
que ela colocar o perfume se
transformará em um sapo.
2) Responda:
a) Qual o gênero desse texto?
( ) lenda ( ) notícia ( ) receita ( ) conto
b) Para que serve o feitiço verde?
__________________________________________________________
3) Agora você vai criar um feitiço que desfaça o feitiço verde:

Ingredientes:

Modo de fazer:
Leia o texto abaixo:
O CÃO E O OSSO
Um dia, o cão ia caminhando tranquilo por uma ponte, carregando na boca um
belo osso.
Ao olhar para baixo, viu sua imagem refletida na água e pensou: Que belo osso
tem este cão. Se conseguir pegá-lo, vou ter comida por mais um dia.
Pensando assim, o cão partiu para a ação e pulou na água sobre a sua imagem
refletida.
Qual não foi sua decepção ao perceber seu engano! O pior, foi que seu osso se
perdeu no rio e ele ficou sem nenhum.
Decepcionado consigo mesmo, o cão saiu da água cabisbaixo e arrependido
pela cobiça.
Moral: Mais vale um pássaro na mão do que dois voando

Responda às questões:

1- O texto foi escrito com o objetivo principal de:

( ) anunciar um produto
( ) dar instruções.
( ) transmitir ensinamento.
( ) Mostrar pesquisa.
2- O texto trata principalmente da:
( ) coragem do cão.
( ) fome do cão.
( ) ambição do cão.
( ) sabedoria do cão.

3- O fato principal que ocorreu na narrativa foi:

( ) a grande fome do cão.
( ) o sentimento de orgulho do cão.
( ) a sombra que o cão viu no rio.
( ) a ponte que o cão atravessou.

4- Marque a resposta: qual provérbio a seguir combina mais com o ensinamento

da fábula lida?
( ) Quem não tem cão, caça com gato.
( ) Quem semeia vento, colhe tempestade
( ) Quem tudo quer, tudo perde.
( ) Quem avisa, amigo é.
Leia o texto abaixo:
CONTINHO
Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho. Na soalheira dada de
meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem,
quando passou um vigário a cavalo.
- Você, aí, menino, para onde vai essa estrada?
- Ela não vai não: nós é que vamos nela.
- Engraçadinho duma figa! Como você se chama?
- Eu não me chamo, não, os outros é que me chamam de Zé.
Mendes Campos, Paulo. Para gostar de ler.
Crônicas. São Paulo: Ática, 1996, v. 1 p. 76.

Responda às questões:

1- Há traço de humor no trecho:

( ) “Era uma vez um menino triste, magro”.
( ) “Ele estava sentado na poeira do caminho”.
( ) “Quando passou um vigário”.
( ) “Ela não vai não: nós é que vamos nela”.

2 – O texto é narrativo. Por que é possível fazer essa afirmação:

( ) Porque é um texto que narra uma história real ou fictícia.
( ) Porque é um texto em que o escritor expõe brevemente um tema, fato ou
circunstância ao leitor.
( ) Porque é um texto que dá instruções para a realização de uma tarefa.

3 – Que tipo de narrador conta a história:

( ) Narrador observador, que narra o que vê.
( ) Narrador personagem, que participa da história.

4 – Quais são os personagens da história?

5- Os adjetivos da palavra menino são:

( ) bonito, inteligente e simpático
( ) triste, magro e barrigudinho
( ) alegre e brincalhão
1. Leia o texto:
TELEVISÃO
Televisão é uma caixa de imagens que faz barulho.
Quando os adultos não querem ser incomodados, mandam as crianças irem
assistir à televisão.
O que eu gosto mais na televisão são os desenhos animados de bichos.
Bicho imitando gente é muito mais engraçado do que gente imitando gente, como
nas telenovelas.
Não gosto muito de programas infantis com gente fingindo de criança.
Em vez de ficar olhando essa gente brincar de mentira, prefiro ir brincar de
verdade com meus amigos e amigas.
Também os doces que aparecem anunciados na televisão não têm gosto de
coisa alguma porque ninguém pode comer uma imagem.
Já os doces que minha mãe faz e que eu como todo dia, esses sim, são gostosos.
Conclusão: a vida fora da televisão é melhor do que dentro dela.
José Paulo Paes

2. Marque um X na alternativa correta :

A) Qual o meio de comunicação ao qual o texto se refere?

( ) rádio
( ) livro
( ) televisão
( ) internet

B) A que conclusão o autor chega ao final do texto?

( ) a televisão é o melhor passatempo que existe.

( ) é melhor ser criança do que adulto.
( ) a vida fora da televisão é melhor que dentro dela.
( ) os doces anunciados na televisão têm gosto de infância.

C)A definição de “televisão” dada pelo autor é:

( ) uma fonte de conhecimento.

( ) uma ajuda na educação dos filhos.
( ) uma tela que revela paisagens.
( ) uma caixa de imagens que faz barulho.
 Marque um X na alternativa correta :
D) Quem é o narrador da história?

( ) uma criança
( ) um bicho imitando gente
( ) um adulto
( ) a televisão

E) No trecho: “a vida fora da televisão é melhor do que dentro dela” a palavra

sublinhada refere-se a que:
( ) vida
( ) televisão
( ) a criança
( ) a novela

3) Retire do texto uma frase que confirma que o narrador não gostava de
televisão:
___________________________________________________________
___________________________________________________________

4) Qual a crítica que o narrador faz em relação aos doces anunciados na

televisão?
___________________________________________________________
___________________________________________________________

5) Por que o autor chega à conclusão de que “A vida fora da televisão é melhor do
que dentro dela”?
___________________________________________________________
___________________________________________________________

6) Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) Segundo o texto, bicho imitando gente é engraçado.

( ) O que o narrador mais gosta na televisão são os desenhos animados de
bichos.
( ) O narrador não gosta dos doces que a mãe prepara.
( ) Os adultos não deixam as crianças assistir à televisão.
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