GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
Secretaria de Estado da Educação
PLANO DE ENSINO
IDENTIFICAÇÃO DO PLANO
Escola:
Etapa/modalidade de ensino: Turma: Turno: ( ) Manhã ( ) Tarde ( ) Noite
Ensino Médio. 1ª Série ( ) Integral
Trimestre: ( x ) 1º ( ) 2º ( ) 3º Semestre: ( ) 1º ( ) 2º
Área de Componente Curricular: Arte
Conhecimento:
Linguagens
Professor(a):
SISTEMATIZAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Campo
Objeto do Conhecimento Habilidades Competências Específicas
Temático
Campo da Vida (CE01) Compreender o funcionamento das
Pessoal EM13LGG201ARTa/ES Utilizar diferentes linguagens e práticas culturais
Patrimônio cultural e as artes visuais, o audiovisual, (artísticas, corporais e verbais) e mobilizar
Manifestações culturais; a dança, o teatro, as artes esses conhecimentos na recepção e
circenses e a música em produção de discursos nos diferentes
Linguagens, seus diálogos e diferentes contextos (e estilos campos de atuação social e nas diversas
práticas culturais. artísticos), valorizando-as como mídias, para ampliar as formas de
fenômeno social, cultural, participação social, o entendimento e as
histórico, variável, heterogêneo possibilidades de explicação e
e sensível aos contextos de uso interpretação crítica da realidade e para
na vida pessoal. continuar aprendendo.
EM13LGG204 Dialogar e (CE02) Compreender os processos
produzir entendimento mútuo, identitários, conflitos e relações de poder
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nas diversas linguagens que permeiam as práticas sociais de
(artísticas, corporais e verbais), linguagem,respeitando as diversidades e a
com vistas ao interesse comum pluralidade de ideias e posições, e atuar
pautado em princípios e valores socialmente com base em princípios e
de equidade assentados na valores assentados na democracia, na
democracia e nos Direitos igualdade e nos Direitos Humanos,
Humanos. exercitando o autoconhecimento, a
empatia, o diálogo, a resolução de conflitos
EM13LGG301ARTa/ES e a cooperação, e combatendo
Participar de processos de preconceitos de qualquer natureza.
produção individual e
colaborativa nas artes visuais, (CE03) Utilizar diferentes linguagens
no audiovisual, na dança, no (artísticas, corporais e verbais) para
teatro, nas artes circenses e na exercer, com autonomia e colaboração,
música, levando em conta suas protagonismo e autoria na vida pessoal e
formas e seus funcionamentos, coletiva, de forma crítica, criativa, ética
para produzir sentidos em e solidária, defendendo pontos de vista
diferentes contextos que que respeitem o outro e promovam os
contribuam para o seu Direitos Humanos, a consciência
desenvolvimento pessoal. socioambiental e o consumo responsável,
em âmbito local, regional e global.
EM13LGG304ARTa/ES
Formular propostas, intervir e (CE07) Mobilizar práticas de linguagem no
tomar decisões, recorrendo às universo digital, considerando as
produções artísticas e culturais, dimensões técnicas, críticas, criativas,
que levem em conta o bem
éticas e estéticas, para expandir as formas
comum e os Direitos Humanos,
a consciência socioambiental e de produzir sentidos, de engajar-se em
o consumo responsável em práticas autorais e coletivas, e de aprender
âmbito local, regional e global. a aprender nos campos da ciência, cultura,
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trabalho, informação e vida pessoal e
EM13LGG305ARTa/ES coletiva.
Mapear e criar, por meio de
práticas de linguagens,
possibilidades de atuação
(CE06) Apreciar esteticamente as mais
artística e cultural para
diversas produções
enfrentar desafios
artísticas e culturais, considerando suas
contemporâneos, discutindo
características locais,regionais e globais, e
princípios e objetivos dessa mobilizar seus conhecimentos sobre as
atuação de maneira crítica, linguagens artísticas para dar significado e
criativa, solidária e ética. (re)construir produções autorais individuais
e coletivas, exercendo protagonismo de
EM13LGG701ARTa/ES maneira crítica e criativa, com respeito à
Explorar tecnologias digitais da diversidade de saberes, identidades e
informação e comunicação culturas.
(TDIC), compreendendo seus
princípios e funcionalidades, e
utilizá-las de modo ético,
criativo, responsável e
adequado a práticas artísticas
em diferentes contextos.
EM13LGG703ARTa/ES Utilizar
Práticas sociais de linguagem na diferentes linguagens artísticas,
recepção ou na produção de mídias e ferramentas digitais
Campo da Vida discursos em processos de produção
Pública coletiva, colaborativa e projetos
autorais em ambientes digitais.
As tecnologias digitais da
informação e da comunicação EM13LGG101ARTd/ES
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(TDIC) Compreender e analisar
processos de produção e
circulação de discursos - das
artes visuais, do audiovisual, da
dança, do teatro, das artes
circenses e da música -, para
fazer escolhas fundamentadas
em função de interesses
pessoais e coletivos, pautado
pela ética.
EM13LGG102 Analisar visões
de mundo, conflitos de
interesse, preconceitos e
ideologias presentes nos
discursos veiculados nas
diferentes mídias, ampliando
suas possibilidades de
explicação, interpretação e
intervenção crítica da/na
realidade.
EM13LGG103ARTb/ES
Analisar o funcionamento das
artes visuais, do audiovisual, da
dança, do teatro, das artes
circenses e da música, para
interpretar e produzir
criticamente discursos em
textos de diversas semioses
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(visuais, verbais, sonoras,
gestuais).
EM13LGG104ARTc/ES Utilizar
as diferentes linguagens
artísticas e culturais, levando
em conta seus funcionamentos,
para a compreensão e
produção de textos e discursos
em diversos campos de
atuação social.
EM13LGG105 Analisar e
experimentar diversos
processos de remidiação de
produções multissemióticas,
multimídia e transmídia,
desenvolvendo diferentes
modos de participação e
intervenção social.
EM13LGG701 Explorar
tecnologias digitais da
informação e comunicação
(TDIC), compreendendo seus
princípios e funcionalidades, e
utilizá-las de modo ético,
criativo, responsável e
adequado a práticas de
linguagem em diferentes
contextos.
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EM13LGG702 Avaliar o
impacto das tecnologias digitais
da informação e comunicação
(TDIC) na formação do sujeito e
em suas práticas sociais, para
fazer uso crítico dessa mídia
em práticas de seleção,
compreensão e produção de
discursos em ambiente digital.
EM13LGG703 Utilizar
diferentes linguagens, mídias e
ferramentas digitais em
processos de produção
coletiva, colaborativa e projetos
autorais em ambientes digitais.
EM13LGG704 Apropriar-se
criticamente de processos de
pesquisa e busca de
informação, por meio de
ferramentas e dos novos
formatos de produção e
distribuição do conhecimento
na cultura de rede.
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EM13LGG202ARTa/ES
Pesquisar e analisar interesses,
Conhecimento científico e popular relações de poder e
nas práticas de pesquisa perspectivas de mundo nos
acadêmica; discursos das diversas
expressões artísticas,
compreendendo criticamente o
Práticas de linguagens. modo como circulam,
constituem-se e (re)produzem
significação e ideologias.
EM13LGG203 Analisar os
diálogos e os processos de
Campo das disputa por legitimidade nas
Práticas de práticas de linguagem e em
Estudo e Uso de recursos midiáticos e suas produções (artísticas,
Pesquisa multissemióticos para a corporais e verbais).
construção de sentidos;
EM13LGG301ARTb/ES
Uso das tecnologias de Investigar e participar de
comunicação e informação nos processos de produção
processos de criação, produção e individual e colaborativa em
difusão cultural. diferentes linguagens artísticas,
levando em conta suas formas
Contextos e práticas e seus funcionamentos, para
Campo produzir sentidos em diferentes
Jornalístico- Processos de criação contextos.
midiático
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EM13LGG303ARTa/ES
Debater, crítica e amplamente
(no âmbito das artes visuais, do
audiovisual, da dança, do
teatro, das artes circenses e da
música), questões polêmicas,
de relevância social, analisando
diferentes argumentos e
opiniões, para formular,
negociar e sustentar posições,
frente à análise de perspectivas
distintas.
EM13LGG305 Mapear e criar,
por meio de práticas de
linguagem, possibilidades de
atuação social, política, artística
e cultural para enfrentar
desafios contemporâneos,
discutindo princípios e objetivos
dessa atuação de maneira
crítica, criativa, solidária e ética.
EM13LGG302 Posicionar-se
criticamente diante de diversas
visões de mundo presentes nos
discursos em diferentes
linguagens, levando em conta
seus contextos de produção e
de circulação.
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EM13LGG601 Apropriar-se do
patrimônio artístico de
diferentes tempos e lugares,
compreendendo a sua
diversidade, bem como os
processos de legitimação das
manifestações artísticas na
sociedade, desenvolvendo
Campo visão crítica e histórica.
Artístico Elementos da linguagem
EM13LGG603 Expressar-se e
Contextos e práticas atuar em processos de criação
autorais individuais e coletivos
Processos de criação nas diferentes linguagens
artísticas (artes visuais,
audiovisual, dança, música e
teatro) e nas intersecções entre
elas, recorrendo a referências
estéticas e culturais,
conhecimentos de naturezas
diversas (artísticos, históricos,
sociais e políticos) e
experiências individuais e
coletivas.
EM13LGG604 Relacionar as
práticas artísticas às diferentes
dimensões da vida social,
cultural, política e econômica e
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identificar o processo de
construção histórica dessas
práticas.
ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES
Atividade(s) Objeto(s) do Conhecimento
METODOLOGIA(S) DE ENSINO
Aula expositiva dialogada
Vídeo aulas
Rodas de conversa através de lives
Formulários do Google Forms
Aula discursiva online
Atividades em grupo e/ou individual
Construção de pequenos vídeos sobre o conteúdo aprendido
Estudo de caso
Resolução de problemas
Estudo dirigido
Ensino com pesquisa
Mapa conceitual
PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO
As avaliações deverão ser realizadas de acordo com a Portaria nº 168-R de 23 de dezembro de 2020, em seu artigo 11, parágrafo
1º incisos:
I - Projetos e trabalhos individuais ou em grupos;
II - Lista de exercícios;
III - Avaliação oral ou exposição oral;
IV - Provas;
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V - Seminários;
VI - Portfólios;
VII - Teatro;
VIII - Outros.
Em seu artigo 12, parágrafo 1º: deverão ser adotados, no mínimo, três instrumentos avaliativos trimestrais diversificados, definidos
a critério do docente, sendo um dos três instrumentos desenvolvidos por área de conhecimento. Em seu parágrafo 2º: O primeiro
trimestre tem um total de 30 pontos; o segundo, 30 (trinta) pontos e o terceiro 40 (quarenta) pontos, totalizando 100 (cem) pontos.
REFERÊNCIAS
Professor Estudante
EscoLar – O site do programa EscoLar dispõe de
atividades de apoio à aprendizagem para os professores:
https://sedu.es.gov.br/Media/sedu/EscoLAR/ARTE%20-
%20EM.pdf
Canal da SEDU no Youtube - Este canal disponibiliza
videoaulas de diversificados temas elaboradas para
atender os alunos e professores da rede durante o período
de pandemia:
https://www.youtube.com/channel/UCrhGi-
4uMzAnpC0Bv8ELebQ/playlists
SEDU Digital - Esse ambiente possui salas virtuais para
envio de conteúdos digitais e atividades para alunos
(Google sala de Aula), distribuição de tarefas, elaboração
de questionários de verificação de aprendizagem,
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comunicação em tempo real usando o Meet, dentre outras
ferramentas disponíveis.
https://sedudigital.edu.es.gov.br/
Currículo Interativo - O Currículo Interativo é uma
plataforma de busca que reúne objetos e recursos digitais
para apoiar professores e alunos em processos de ensino
e de aprendizagem.
http://curriculointerativo.sedu.es.gov.br/
Portal do Professor - Este portal é um espaço para você
professor acessar sugestões de planos de aula, baixar
mídias de apoio, ter notícias sobre educação ou até
mesmo compartilhar um plano de aula, participar de uma
discussão ou fazer um curso.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
Centro de Mídias de Educação do Amazonas - Plataforma
da SEDUC do Amazonas com aulas de diversos
conteúdos de Matemática do Ensino Médio e do Ensino
Fundamental para estudantes e professores.
https://centrodemidias.am.gov.br/cursos
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