AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I: Revisão da tentativa https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=70...
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Iniciado em terça, 9 jul 2024, 08:48
Estado Finalizada
Concluída em terça, 9 jul 2024, 09:47
Tempo 59 minutos 42 segundos
empregado
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Utilizando seus conhecimentos sobre neuroeducação e os brinquedos, leia a questão a seguir.
O brinquedo permite que a criança manipule e incorpore imaginações. Por exemplo, um ser humano pode ser representado por:
Escolha uma opção:
a. Um peão.
b. Um avatar.
c. Um bicho de pelúcia.
d. Uma A boneca pode, por exemplo, representar e expressar a imagem de um ser humano. Os brinquedos permitem
boneca. que a criança manipule e incorpore uma imaginação anteriormente vista em desenhos animados e filmes.
e. Um dardo.
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
“Facilmente encontramos sociedades que ainda consideram o brincar como oposição ao trabalho, designando-a como algo
___________________ e ___________________.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase anterior.
Escolha uma opção:
a. Sutil – dispensável.
b. Inútil – impensável.
c. Sem utilidade – intangível.
d. Útil – relevante.
e. Fútil – Facilmente encontramos sociedades que ainda consideram o brincar como oposição ao trabalho,
irrelevante. designando-o como algo fútil e irrelevante.
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Muitas são as teorias de aprendizagem existentes atualmente no âmbito acadêmico. Isso se deve ao fato de cada teórico escolher
estudar os aspectos que acreditam ser essenciais para as questões da educação. Contudo, sabe-se que nenhuma delas esgota e explica
todos os questionamentos dessa área de conhecimento (OGASAWARA, 2009). Considerando que existem diversos tipos de teorias da
aprendizagem, assinale apenas a opção que se refere à teoria Piagetiana.
Escolha uma opção:
a. Teoria de Aprendizagem Social.
b. Emparelhamento de estímulos.
c. Teoria Centrada no Cliente.
d. Teoria Para Piaget (apud LIMA, 1984), o desenvolvimento da mente é um processo dialético que ocorre por meio
Cognitivista. da autorregulação. Para este autor, todos os processos vitais, sejam eles psicológicos, biológicos ou
sociológicos, comportam-se da mesma forma. Isto significa que, diante das dificuldades de assimilação, o
organismo se acomoda (modifica) e assim pode assimilar sucessivas vezes. O resultado entre a assimilação
e a acomodação é a adaptação. Por meio desse processo, o autor sugere uma mudança na pedagogia da
época, pois diz que os alunos precisam ser desafiados. Dessa forma, caberia ao professor “propor situações
que estimulem a atividade reequilibradora do educando. [...] Ninguém educa ninguém: é o próprio aluno
que se educa” (LIMA, 1984, p. 19).
e. Teoria da Aprendizagem Significativa.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A área central dos estudos Piagetianos seria o terreno das formações cognitivas. Para Piaget (1971), as estruturas do conhecimento
tornam-se necessárias ao cabo de um processo de desenvolvimento, sem o serem desde o início e não comportam programação
prévia. Nas formações cognitivas, a hereditariedade e a maturação se limitam a determinar as zonas de impossibilidade ou de
possibilidade de aquisições. É esse o relevo das bases biológicas do psíquico.
A respeito da teoria Piagetiana, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Para essa teoria, o indivíduo consegue evoluir em uma tarefa de A teoria de Piaget reforça um nível de
acordo com o que a sua maturidade permite. desenvolvimento maturacional para cada idade.
b. A teoria do desenvolvimento desconsidera totalmente o social.
c. Piaget contradiz toda a teoria Vygotskyana ao afirmar conceitos biológicos para o desenvolvimento.
d. As fases de desenvolvimento humano não se aplicam às populações tão diferentes quanto aquele que utiliza para pesquisa,
segundo Piaget.
e. Para Freud, o biológico é mais importante que o convívio social.
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A Teoria Piagetiana segue um raciocínio amparado na biologia para explicar o desenvolvimento humano. Para Piaget, cada indivíduo
evolui cognitivamente de acordo com uma previsão maturacional biológica para cada idade, por exemplo, para uma criança de três
anos é esperado que ela já saiba andar e falar, mas ela ainda não tem estrutura cognitiva para responder a questões um pouco mais
complexas, como divisão e a multiplicação, ou ainda, explicar no que os pais trabalham.
Relacione a Teoria do Desenvolvimento Piagetiana às brincadeiras infantis e assinale a alternativa correta.
( ) O pensamento predominante é o egocêntrico (no qual a própria criança é tida como referência). Outras
I – Período Sensório- características dessa fase são o animismo (atribuição de intenções e sentimentos a coisas e animais) e a
motor (0 a 2 anos): irreversibilidade (a criança identifica a possibilidade de retornar mentalmente ao ponto de partida).
II – Período Pré-
( ) Neste período, o egocentrismo é abandonado, e a criança começa a estabelecer correlações, coordenar pontos
operatório (2 a 7
de vista diferentes e integrá-los de modo lógico.
anos):
III – Período das ( ) Neste período, há uma ampliação das capacidades adquiridas no anterior. Assim, ocorre o raciocínio sobre
operações formais hipóteses, possibilidade de compreensão de conceitos abstratos e realização de operações mentais de acordo
(12 anos em diante): com princípios da lógica formal.
( ) Nessa fase, a criança age principalmente por meio de ações reflexas e utiliza basicamente percepções
IV – Período Pré-
sensoriais e esquemas motores para a resolução de seus problemas. A criança não possui capacidade de
operatório (7 a 11, 12
representar situações nem noção de tempo passado e futuro. A noção de tempo e causalidade é adquirida no
anos):
decorrer do processo de desenvolvimento, por meio do contato com outras pessoas.
Assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. II – I – IV - III.
b. II Essa ordem obedece exatamente a cada estágio do desenvolvimento segundo a teoria Piagetiana: I – Período
– Sensório-motor (0 a 2 anos) - Nessa fase, a criança age principalmente por meio de ações reflexas e utiliza
IV basicamente percepções sensoriais e esquemas motores para a resolução de seus problemas. A criança não possui
– capacidade de representar situações nem noção de tempo passado e futuro. A noção de tempo e causalidade é
III adquirida no decorrer do processo de desenvolvimento, por meio do contato com outras pessoas; II – Período Pré-
– operatório (2 a 7 anos) - O pensamento predominante é o egocêntrico (no qual a própria criança é tida como
I. referência). Outras características dessa fase são o animismo (atribuição de intenções e sentimentos a coisas e animais)
e a irreversibilidade (a criança identifica a possibilidade de retornar mentalmente ao ponto de partida); III – Período
das operações formais (12 anos em diante) - Neste período há uma ampliação das capacidades adquiridas no anterior.
Assim, ocorre o raciocínio sobre hipóteses, possibilidade de compreensão de conceitos abstratos e realização de
operações mentais de acordo com princípios da lógica formal; e IV – Período Pré-operatório (7 a 11, 12 anos) - Neste
período, o egocentrismo é abandonado, e a criança começa a estabelecer correlações, coordenar pontos de vista
diferentes e integrá-los de modo lógico.
c. III – IV - I - II.
d. III – IV – II – I.
e. I – III - IV - II.
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
As crianças entram em contato o tempo todo, durante a brincadeira, com signos produzidos pela cultura à qual pertencem. Utilizando
seus conhecimentos sobre as práticas pedagógicas e as brincadeiras, responda à pergunta.
Qual alternativa contém a afirmativa que não representa o brincar?
Escolha uma opção:
a. No Brasil, os termos jogo, brinquedo e brincadeira são utilizados sem diferenciação, o que aparenta pouca referência e estudo
sobre o assunto.
b. O brinquedo no No Brasil, os termos jogo, brinquedo e brincadeira são utilizados sem diferenciação, o que aparenta
Brasil surgiu no pouca referência e estudo sobre o assunto. De acordo com Friedman (1992, p. 28): a brincadeira refere-
período se basicamente ao ato de brincar, ao comportamento espontâneo que resulta de uma atividade não
aristocrático, estruturada. Jogo seria uma brincadeira que envolve regras. Brinquedo é o objeto de brincar e a
tendo sido atividade lúdica abrange de forma mais ampla os conceitos anteriores.
trazido pelos
portugueses.
c. Brinquedo é o objeto de brincar e a atividade lúdica abrange de forma mais ampla os conceitos anteriores.
d. O brincar manifesta-se nos jogos, brinquedos em forma de objetos, cultura popular, reuniões de amigos, montagem ou
confecção de brinquedos entre outros. O comportamento é ditado pelas regras.
e. Brincar é um aprendizado cultural que se expressa de diversas formas.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
No brincar coordenado, o papel do adulto é ser o mediador, permitindo a socialização do grupo, a integração e participação das
pessoas envolvidas, favorecendo atitudes de:
“Como já é sabido, a escola exerce um papel extremamente importante na aplicação de jogos lúdicos para o estímulo do
desenvolvimento _______________________.” Escolha a alternativa que preenche a lacuna:
Escolha uma opção:
a. Sensório motor.
b. Temporal.
c. Espacial.
d. Didático.
e. Cognitivo Como já é sabido, a escola exerce um papel extremamente importante na aplicação de jogos lúdicos para o
infantil. estímulo do desenvolvimento cognitivo infantil.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Assinale a alternativa que caracteriza a ludicidade na área educacional:
I – Por meio da ludicidade, os educadores podem transformar um conteúdo de aula chato em algo mais prazeroso.
II – Por meio da ludicidade, as crianças aprendem brincando.
III - Adequar o tipo de brinquedo e brincadeira à faixa etária é papel do educador.
Escolha uma opção:
a. I, II e III A resposta está correta, pois a alternativa é I, II e II. Por meio da ludicidade, os educadores podem transformar
estão um conteúdo de aula chato em algo mais prazeroso, e, as crianças por sua vez, aprendem brincando. Adequar
corretas. o tipo de brinquedo e brincadeira à faixa etária é papel do educador que deve levar em conta o poder da
imaginação infantil e os benefícios que cada atividade pode representar.
b. Somente I está correta.
c. Somente II e III estão corretas.
d. Somente I e II estão corretas.
e. Somente I e III estão corretas.
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Existem três níveis de jogos diferentes: o resultado de um sistema linguístico, um sistema de regras e um objeto. Relacione a seguir
cada tipo às suas características.
Escolha uma opção:
a. 2 – 3 – 1. A sequência correta de classificação dos tipos de jogos e suas características é “2 – 3 – 1”.
b. 3 – 2 – 1.
c. 2 – 1 – 3.
d. 1 – 3 – 2.
e. 1 – 2 – 3.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Quanto aos processos e à constituição do psiquismo humano, os autores Pollon e Padilla (2013, p. 86) afirmaram que “_____________ é
resultante do desenvolvimento da linguagem e, portanto, do emprego dos signos, ou seja, um lastro social e simbólico que,
desvinculado do processo evolutivo biológico, demarcou o desenvolvimento socialmente histórico do ser humano.” Assim, o conceito
exposto na questão trata de:
a. Pensamento.
b. Identidade humana.
c. Linguagem do desenvolvimento humano.
d. Emoções.
e. Consciência.
Sua resposta está incorreta.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Utilize seus conhecimentos sobre neuroeducação, leia a questão abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que traz corretamente a
representação do que o indivíduo aprende e desenvolve com o jogo. O jogo também tem função educativa e permite que o indivíduo
aprenda e desenvolva o quê?
I- O saber.
II- O conhecimento.
III- A visão do mundo.
IV- O crescimento.
Escolha uma opção:
a. II e IV.
b. II, III e IV.
c. III e IV.
d. I, II e IV.
e. I, II e O jogo também tem função educativa e permite que o indivíduo aprenda e desenvolva o saber, o conhecimento e
III. a visão do mundo.
Sua resposta está correta.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A brincadeira resulta em estímulo ao desenvolvimento cognitivo, físico, emocional, social e moral da criança. O papel do brinquedo é
estimular a representação e expressar imagens que lembram aspectos da realidade. Assinale a afirmativa correta quanto ao que
acontece no cérebro humano ao jogar videogame:
Escolha uma opção:
a. Os videogames não devem servir para treinar o cérebro, pois surtem efeitos contrários ao treinamento físico.
b. Existem indícios de que jogos pioram a funcionalidade das funções executivas, o que resulta em queda do desempenho
escolar.
c. Existem estudos científicos que explicam que o A resposta está correta, pois existem estudos científicos que explicam
uso frequente de videogame, em comparação que o uso frequente (mais de nove horas por semana) de videogame,
com o uso pouco frequente, pode beneficiar uma em comparação com o uso pouco frequente, pode beneficiar uma
ampla gama de operações mentais. ampla gama de operações mentais.
d. Os videogames melhoram a capacidade do lobo frontal do cérebro, que está particularmente ligado ao processamento das
atividades sensório-motoras.
e. O amplo uso das técnicas de neuroimagem, para observar a atividade cerebral em tempo real, descobriu que os videogames
imobilizam uma região do cérebro.
Sua resposta está correta.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A palavra “lúdico” vem do latim Ludus, que significa jogo, divertimento, gracejo, escola. O brincar tem relação com o comportamento
do jogador, que brinca e se diverte. Nas suas muitas definições, o lúdico quer dizer?
Escolha uma opção:
a. Distração e ideia.
b. Divertimento e espontâneo.
c. Divertimento e passatempo.
d. Todas as alternativas Nas suas muitas definições, o lúdico quer dizer divertimento, passatempo, distração,
estão corretas. movimento satisfatório e espontâneo.
e. Movimento satisfatório.
Sua resposta está correta.
8 of 12 09/07/2024, 09:48
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Relacione os grandes estudiosos da educação (lado esquerdo) com a respectiva relação sobre o que pensam dos jogos (lado direito):
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. 3 – 2 – 1 – 5 – 6 – 4.
b. 5 – 2 – 6 – 1 – 4 – 3. A sequência que representa o que cada estudioso pensa sobre jogos é “5 – 2 – 6 -1 – 4 – 3”.
c. 5 – 4 – 1 – 3 – 6 – 2.
d. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6.
e. 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1.
Sua resposta está correta.
9 of 12 09/07/2024, 09:48
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Durante a brincadeira do faz de conta, a criança expressa seus sentimentos e exercita a imaginação em diversos contextos. Por exemplo,
ao brincar de casinha, ela reproduz as cenas que presencia em casa. Assinale a afirmativa correta que completa a frase a seguir:
“O faz de conta é considerado um ______________, por meio do qual a criança simboliza ou representa situações não percebidas no
momento.”
Escolha uma opção:
a. Jogo A resposta está correta, pois o faz de conta é considerado um jogo simbólico, por meio do qual a criança
simbólico. representa situações, não percebidas no momento.
b. Método de distração.
c. Sinal de amadurecimento.
d. Modelo de ensino.
e. Complemento da brincadeira.
Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Relacione as modalidades de brincadeiras (lado esquerdo) e brinquedos (lado direito) aos exemplos corretos:
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de respostas.
Escolha uma opção:
a. 2 – 1 – 3 – 4.
b. 4 – 1 – 3 – 2.
c. 4 – 3 – 2 – 1.
d. 1 – 2 – 3 – 4.
e. 2 – 4 – 1 – 2. A sequência correta que explicita os exemplos dos tipos de brinquedos e brincadeiras é “2 – 4 – 1 – 2”.
Sua resposta está correta.
10 of 12 09/07/2024, 09:48
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Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Brincar é inerente à condição humana. Ao brincar, a criança desenvolve a imaginação e cria seu próprio universo rico em descobertas
que serão muito úteis, durante a vida adulta dos indivíduos. A assinale a alternativa que caracteriza a brincadeira:
I – A brincadeira é uma ação livre da criança e os brinquedos fornecem suporte para as ações dos educadores no desenvolvimento de
habilidades e conhecimentos.
II – Educadores podem criar diversas brincadeiras, sejam em tabuleiros, no espaço da sala, do pátio.
III – É importante ter brincadeiras, durante as aulas, para que os professores fiquem livres com as crianças brincando quietas.
Escolha uma opção:
a. Somente I e III estão corretas.
b. Somente II e III estão corretas.
c. Somente I está correta.
d. I, II e III estão corretas.
e. Somente A resposta está correta, pois pode-se assim dizer, que a brincadeira é uma ação livre da criança e os
I e II brinquedos fornecem suporte para as ações dos educadores no desenvolvimento de habilidades e
estão conhecimentos. Educadores podem criar diversas brincadeiras, sejam em tabuleiros, no espaço da sala, do
corretas. pátio. Enfim, o que não pode faltar é criatividade para impulsionar as crianças a esses jogos interessantes.
Sua resposta está correta.
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Entre os períodos do processo evolutivo humano, temos um em que a criança age principalmente por meio de ações reflexas e utiliza
basicamente percepções sensoriais e esquemas motores para a resolução de seus problemas. A criança não possui capacidade de
representar situações, nem tem noção de tempo passado e futuro.
Assinale a alternativa que apresenta o período tratado na questão.
Escolha uma opção:
a. Período O período sensório-motor vai desde o nascimento até os 2 anos de idade, o que o caracteriza como um
sensório- momento de muitas mudanças, pois a criança aprende a se equilibrar, sentar-se, andar e se alimentar. Nesta
motor. fase, a criança age principalmente por meio de ações reflexas e utiliza basicamente percepções sensoriais e
esquemas motores para a resolução de seus problemas. A criança não possui capacidade de representar
situações nem tem noção de tempo passado e futuro. A noção de tempo e causalidade é adquirida no
decorrer do processo de desenvolvimento, por meio do contato com outras pessoas.
b. Período das operações formais.
c. Período linguístico.
d. Período sabatino.
e. Período pré-operatório.
Sua resposta está correta.
11 of 12 09/07/2024, 09:48
AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I: Revisão da tentativa https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=70...
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
É possível afirmar que os brinquedos possuem funções. Com base nessas funções, leia as afirmativas a seguir.
I – Estimular a representação, permitindo a expressão de situações reais humanas.
II – Permitir à criança uma substituição de objetos reais.
III – Representar a imagem de um ser humano.
IV – Criar situações de pressão para estímulo da criança.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. II, III e IV.
b. II e IV.
c. I, O brinquedo possui a função de estimular a representação, permitindo a expressão de situações reais humanas. Outra
II função do brinquedo é permitir à criança uma substituição de objetos reais. A boneca pode ser a representação
e humana no brincar.
III.
d. III e IV.
e. I, II e IV.
Sua resposta está correta.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Os índios que viviam no Brasil antes do seu período de descobrimento utilizavam a natureza para produzir brinquedos. Assinale a
alternativa que expressa o brinquedo que era feito de uma trouxa de folha cheia de pedras que eram amarradas numa espiga de milho.
Escolha uma opção:
a. Bola de gude.
b. Peteca. Os índios que viviam no Brasil antes do seu período de descobrimento utilizavam uma trouxa de folha cheia de
pedras, que era amarrada numa espiga de milho, e brincavam de jogar esta trouxa de um lado para outro,
chamavam-na de Pe’teka, que em Tupi significa bater. Daí surgiu a peteca que conhecemos hoje em dia.
c. Peão.
d. Bola de boliche.
e. Chocalho.
Sua resposta está correta.
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12 of 12 09/07/2024, 09:48
