SOBRE O MESTRE
AUTOR DE DIVERSOS LIVROS,
COM MILHARES DE EXEMPLARES
VENDIDOS, ADEMIR BARBOSA
JÚNIOR (PROF. DERMES)
LECIONA LÍNGUA PORTUGUESA,
REDAÇÃO E LITERATURA DESDE
1991, COM EXPERIÊNCIA DO
ENSINO FUNDAMENTAL À PÓS-
GRADUAÇÃO, TENDO PARTICIPADO
DE BANCAS DE VESTIBULARES,
PROCESSOS SELETIVOS E
AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS.
INTEGROU DIVERSOS PROJETOS E
PRESTOU ASSESSORIA NA CRIAÇÃO
DE DISCIPLINAS ACADÊMICAS, EM
NÍVEL UNIVERSITÁRIO. MESTRE
EM LITERATURA BRASILEIRA PELA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
(USP), BACHAREL EM FRANCÊS/
PORTUGUÊS, É PROFESSOR
UNIVERSITÁRIO, TRADUTOR,
REVISOR E TERAPEUTA HOLÍSTICO.
(VJBFEVDBOEPFE
ÍNDICE
1. Acentuação ............................................................................ 04
2. Acento Agudo........................................................................ 05
3. Acento CircunÝexo ............................................................... 05
4. Acento Grave ........................................................................ 06
5. Sílabas Tônicas e Átonas ...................................................... 06
6. Proparoxítonas .....................................................................08
7. Paroxítonas ............................................................................10
8. Oxítonas .................................................................................15
9. Outros Casos ..........................................................................16
10. Acento Diferencial ...............................................................19
11. Acento Grave ........................................................................19
Ocorrências .........................................................................19
Usa-se o Acento Grave....................................................... 20
Não se usa o Acento Grave ................................................ 22
Uso facultativo ................................................................... 24
12. Exercícios ............................................................................ 26
13. Simulado (Crase / Acento Grave) ....................................... 29
14. Revisão - Revisão Silábica .................................................. 32
15. Síntese das modiÜcações nas Regras de Acentuação
conforme o Novo Acordo OrtográÜco ................................ 34
Acentuação 3
1. ACENTUAÇÃO
As palavras em Língua Portuguesa, com exceção dos monossílabos
átonos, possuem o chamado acento tônico, correspondente
à sílaba mais forte da palavra, a qual recebe o nome de sílaba
tônica. As sílabas em que não recai o acento tônico são chamadas
de átonas.
Exemplos:
ajuste
a jus te
sílaba átona sílaba tônica sílaba átona
acento tônico
colégio
co lé gio
sílaba átona sílaba tônica sílaba átona
acento tônico
memorial
me mo ri al
sílaba átona sílaba átona sílaba átona sílaba tônica
acento tônico
evidência
e vi dên cia
sílaba átona sílaba átona sílaba tônica sílaba átona
acento tônico
Conforme estudaremos a seguir, em diversos casos o acento
tônico é representado graÜcamente, o que corresponde ao
chamado acento gráÜco.
4 Acentuação
Nos exemplos ateriores:
colégio
co lé gio
sílaba átona sílaba tônica sílaba átona
acento tônico
acento gráÜco
evidência
e vi dên cia
sílaba átona sílaba átona sílaba tônica sílaba átona
acento tônico
acento gráÜco
2. ACENTO AGUDO
Indica o som de vogal aberta.
Exemplos:
vovó Jataí Demóstenes cúspide
jiló boné círculo périplo
café Hércules cínico angústia
Axé Péricles símbolo fé
Mané Sófocles genealógico dó
Piauí Melquíades genérico após
Pádua víbora máÜa capítulo
3. ACENTO CIRCUNFLEXO
Indica o som de vogal fechada.
Acentuação 5
Exemplos:
âmbito avô cândida cadência
zênite metrô mênstruo excelência
Mântua pavê mês tênue
vovô ambulância dês bônus
capô cânfora crês pântano
4. ACENTO GRAVE
Representa a contração (crase) entre
a) a preposição a e o artigo a
Exemplo:
Vou à feira.
(preposição a + artigo a)
b) a preposição a e os pronomes aquele, aquela, aqueles,
aquelas.
Exemplo:
Referi-me àquele rapaz.
(preposição a + pronome aquele)
Mais adiante veremos as ocorrências de crase e as regras para
utilização do acento grave.
5. SÍLABAS TÔNICAS E ÁTONAS
As chamadas sílabas tônicas são as fortes, aquelas em que recai
o acento tônico.
6 Acentuação
As sílabas átonas são as fracas, aquelas em que não recai o acento
tônico.
Vale lembrar que o acento tônico nem sempre corresponde
ao acento gráÜco, conforme as regras de acentuação gráÜca
apresentadas mais adiante.
Exemplos:
luz
luz
monossílabo/sílaba tônica
índole
ín do le
sílaba tônica sílaba átona sílaba átona
pipoca
pi po ca
sílaba átona sílaba tônica sílaba átona
Piauí
Pi au í
sílaba átona sílaba átona sílaba tônica
elegância
e le gân cia
sílaba átona sílaba átona sílaba tônica sílaba átona
pó
pó
monossílabo/sílaba tônica
Acentuação 7
avental
a ven tal
sílaba átona sílaba átona sílaba tônica
Lembretes:
CLASSIFICAÇÃO DEFINIÇÃO EXEMPLOS
Palavra com pé, pó, lá, si, mim,
Monossílabo
apenas uma sílaba sol, mar
Palavra com meia, lua, César,
Dissílabo
duas sílabas mato, capa, manta
Palavra com terrível, metade,
Trissílabo
três sílabas divino, saúde
polissílabo,
Palavra com
metamorfose,
Polissílabo quatro ou mais
caridade,
sílabas
mensuração
Para maior compreensão, mais adiante recordaremos as regras
de divisão silábica da Língua Portuguesa.
O que é sílaba?
Sílaba é o conjunto de um ou mais fonemas pronunciado
numa única emissão de voz (ou, como geralmente se diz,
conforme numa única abertura de boca).
Em língua portuguesa, o núcleo de uma sílaba é sempre uma
vogal.
Em virtude de variações de pronúncia (regionais, de faixa
etária etc.), como se verá adiante, a divisão silábica poderá
também variar.
6. PROPAROXÍTONAS
Todas as proparoxítonas são acentuadas.
8 Acentuação
Exemplos:
elétrico
e lé tri co
âmbito
âm bi to
canícula
ca ní cu la
esquizofrênico
es qui zo frê ni co
Observe:
Conforme variações de fala (regionais, de situações especíÜcas
e outras), palavras como “história” podem ser consideradas
ora como paroxítonas, ora como proparoxítonas. Em ambos, os
casos, porém, haverá acentuação.
Vejamos:
his tó ria
paroxítona terminada em ditongo crescente.
his tó ri a
proparoxítona
memória
me mó ria
paroxítona terminada em ditongo crescente
Acentuação 9
me mó ri a
proparoxítona
7. PAROXÍTONAS
Acentuam-se as paroxítonas com as seguintes terminações:
Exemplos:
revólver
re vól ver
caráter
ca rá ter
Observe:
O plural de revólver é revólveres, palavra acentuada porque se
trata de uma proparoxítona.
re vól ve res
O plural de caráter é caracteres, palavra que não recebe acento
gráÜco.
ca ra cte res
EI (singular ou plural/seguido ou não de s)
pônei
pô nei
10 Acentuação
pôneis
pô neis
jóquei
jó quei
jóqueis
jó queis
X (singular ou plural)
ônix
ô nix
fênix
fê nix
U (singular ou plural/seguido ou não de s)
ânus
â nus
bônus
bô nus
UM (singular ou plural/seguido ou não de s)
álbum
ál bum
álbuns
ál buns
Acentuação 11
fórum
fó rum
fóruns
fó runs
hífen
hí fen
hímen
hí men
Observe:
hifens
himens
I (singular ou plural/seguido ou não de s)
júri
jú ri
júris
jú ris
Páris
Pá ris
L (singular ou plural/seguido ou não de s)
útil
ú til
12 Acentuação
fútil
fú til
Observe:
O plural de útil é úteis, palavra acentuada por se tratar de uma
paroxítona terminada em ditongo crescente.
ú teis
O plural de fútil é fúteis, palavra acentuada por se tratar de
uma paroxítona terminada em ditongo crescente.
fú teis
ÃO (singular ou plural/seguido ou não de s)
órfão
ór fão
órgão
ór gão
órfãos
ór fãos
órgãos
ór gãos
órfã
ór fã
Acentuação 13
órfãs
ór fã
Observe:
Ditongo – encontro de duas vogais.
Exemplo:
mordeu
mor deu
Ditongo crescente – formado por uma semivogal (i, u) e por
uma vogal (a, e, o).
Exemplos:
história
his tó ria
água
á gua
O valor da semivogal i pode ser expresso pela consoante e.
Exemplo:
drágea
drá gea
Ditongo decrescente – formado por uma vogal (a, e, o) e por
uma semivogal (i, u).
Exemplo:
moita
moi ta
14 Acentuação
Tritongo – Encontro de três vogais.
Exemplo:
Uruguai
U ru guai
Hiato – separação de vogais.
Exemplo:
juízes
ju í zes
8. OXÍTONAS
Acentuam-se as oxítonas com as seguintes terminações:
A (singular ou plural/seguido ou não de s)
Pará
Pa rá
preá
pre á
preás
pre ás
E (singular ou plural/seguido ou não de s)
café
ca fé
Acentuação 15
Forfé
For fé
cafés
ca fés
O (singular ou plural/seguido ou não de s)
capô
ca pô
após
a pós
capôs
ca pôs
EM (singular ou plural)
Xerém
Xe rém
armazém
ar ma zém
armazéns
ar ma zéns
9. OUTROS CASOS
MONOSSÍLABOS
Acentuam-se os monossílabos com sentido próprio e terminados
em:
16 Acentuação
A (singular ou plural/seguido ou não de s)
pá
pás
ás
dás
E (singular ou plural/seguido ou não de s)
fé
vês
pé
pés
és
O (singular ou plural/seguido ou não de s)
pó
dó
mó
pôs
cós
Acentuação 17
Observe:
É o chamado “sentido próprio” que leva pás (substantivo) a ser
acentuada, enquanto mas (conjunção) não recebe acento gráÜco.
HIATO
Acentuam-se i e u nos seguintes casos de hiato:
a) quando estiverem sozinhos, seguidos ou não de “s”.
b) quando não forem seguidos do dígrafo “nh”.
Exemplos:
país
juízes
ataúde
Observe:
Quando i e u aparecerem depois de um ditongo:
a) Sendo a palavra paroxítona, a sílaba tônica do hiato não re-
cebe acento.
Exemplo:
feiura
fei u ra
b) Sendo a palavra oxítona, a sílaba tônica do hiato recebe acento.
Exemplo:
Piauí
Pi au í
Este último caso inscreve-se nada mais nada menos do que nas
regras das oxítonas.
18 Acentuação
10. ACENTO DIFERENCIAL
por (preposição)/pôr (verbo)
pode (presente)/pôde (pretérito)
tem (singular)/têm (plural)
vem (singular)vêm (plural)
Observe:
a) O acento diferencial para as formas dos verbos ter e vir tam-
bém aparecem em seus derivados.
Exemplos:
Ele mantém a sala limpa.
Eles mantêm a sala limpa
Ela intervém sempre.
Elas intervêm sempre.
b) É facultativo o acento diferencial em forma/fôrma, o qual
deve ser especialmente empregado com o intuito de facilitar a
compreensão do que se diz/escreve.
Exemplo:
A forma da fôrma de bolo é circular.
11. ACENTO GRAVE
Ocorrências
Com o artigo a
Exemplos:
ReÜro-me à menina.
Dediquei-me à tarefa.
Acentuação 19
Com os pronomes aquele (s), aquela (s), aquilo
Exemplos:
Não resisto àquele sorriso.
ReÜro-me àquilo.
Dediquei-me àquela tarefa.
Com o pronome demonstrativo a (s) sinônimo de aquela (s)
Exemplos:
Esta publicação é similar à que eu assinei.
Com a qual, as quais
Exemplos:
Esta é a menina à qual eu me referia.
Estas são as meninas às quais eu me referia.
Esta é a vaga à qual eu aspiro.
USA-SE O ACENTO GRAVE
Antes de hora quando possível usar ao meio-dia
Exemplos:
Cheguei às quatro horas.
Cheguei às seis horas.
Tira-teima:
Cheguei ao meio-dia.
Observe:
Aguardo desde as três horas.
Tira-teima:
Aguardo desde o meio-dia.
20 Acentuação
Com a palavra moda (oculta)
Exemplos:
Ele se veste à Luís XV.
Ela se veste à Lady Gaga.
Madame se traja à Princesa Leopoldina.
Antes da palavra distância (se determinada)
Exemplos:
Ela está à distância de três metros.
Consegue ver à distância de cinco metros.
Voltou-se à distância de cem metros.
Observe:
Ficamos a distância.
Antes de palavras femininas em:
a) locuções adjetivas
Exemplo:
Fomos a um baile à fantasia.
b) locuções adverbiais
Exemplo:
Fez as compras à vista.
c) locuções prepositivas
Exemplo:
Sentou-se à direita da mãe.
Acentuação 21
d) locuções conjuntivas
Exemplo:
À medida que ama, melhora seu humor.
NÃO SE USA O ACENTO GRAVE
Antes de palavra masculina
Exemplos:
Disse a verdade a Pedro.
Andamos a pé a noite toda.
Escolhe tudo a esmo.
Antes de verbo
Exemplos:
Ficamos a ver navios.
Quando cheguei, começou a cantar.
Decidida a vencer, tentou novamente.
Quando a está no singular e a outra palavra no plural
Exemplos:
Enviei o currículo a pessoas interessadas.
Doou roupas novas a instituições de caridade.
Remeteu as propostas a empresas novas.
Antes de pronome indeÜnido ou de palavra por ele modiÜcada
Exemplos:
Não fomos a convenção alguma este ano.
Contou a verdade a toda gente.
22 Acentuação
Antes de pronomes de tratamento, com exceção de Dona, Se-
nhora e Senhorita
Exemplos:
Enviou a ata a Vossa Senhoria.
Prestou homenagens a Sua Santidade.
Mandou os documentos a Vossa Senhoria.
Tira-teima:
Deu o presente à Dona Sirleide.
Prestou homenagens à Senhorita Angélica.
Reproduziu o recado à Senhora Márcia.
Antes de quem, cujo (s), cuja (s)
Exemplos:
As respostas dizem respeito a quem se matriculou no semestre
anterior.
Esta é a senhora a cuja doação eu me referi ontem.
Entre palavras repetidas
Exemplos:
Discutimos cara a cara.
A água pingava gota a gota.
Nós nos vimos frente a frente com o perigo.
Antes de terra como antônimo de bordo
Exemplos:
O comandante não foi a terra.
Nenhum marujo veio a terra.
Antes de casa como sinônimo de lar
Exemplos:
Voltamos a casa.
Retornamos a casa.
Acentuação 23
Tira-teima:
Estamos em casa.
Quando estiver subentendido um pronome indeÜnido entre a
preposição a e o substantivo
Exemplos:
Proposta sujeita a revisão.
Estacionamento sujeito a multa.
Tira-teima:
Proposta sujeita a uma revisão.
Estacionamento sujeito a uma multa.
USO FACULTATIVO
Antes de pronomes possessivos adjetivos femininos
Exemplos:
Dirigi-me a sua mãe.
Dirigi-me à sua mãe.
ReÜro-me a sua enteada.
ReÜro-me à sua enteada.
Tira-teima:
Dirigi-me a seu pai.
Dirigi-me ao seu pai.
ReÜro-me a seu enteado.
ReÜro-me ao seu enteado.
Antes de nome feminino de pessoa
Exemplos:
Ofereci o presente a Joana.
Ofereci o presente à Joana.
Dei o livro a Marta.
Dei o livro à Marta.
24 Acentuação
Tira-teima:
Ofereci o presente a João.
Ofereci o presente ao João.
Dei o livro a Marcelo.
Dei o livro ao Marcelo.
Depois da preposição até
Exemplos:
Fomos até a praia.
Fomos até à praia.
Fomos até a cachoeira.
Fomos até à cachoeira.
Tira-teima:
Fomos até a campo.
Fomos até ao campo.
Fomos até o bosque.
Fomos até ao bosque.
Antes de Europa, Ásia, África, Espanha, França, Inglaterra,
Escócia e Holanda
Exemplos:
Irei a Inglaterra.
Irei à Inglaterra.
Iremos a França.
Iremos à França.
Tira-teima:
Voltei de Inglaterra.
Voltei da Inglaterra.
Voltamos de França.
Voltamos da França.
Acentuação 25
12. EXERCÍCIOS
JustiÜque o uso do acento gráÜco nas palavras abaixo:
Revólver
Resposta: Paroxítona terminada em r.
Delícia
Resposta: Paroxítona terminada em ditongo crescente.
Música
Resposta: Proparoxítona.
Vídeo
Resposta: Paroxítona terminada em ditongo crescente.
Juízes
Resposta: Hiato (i).
Daomé
Resposta: Oxítona terminada em e.
Enciclopédia
Resposta: Paroxítona terminada em ditongo crescente.
Bebê
Resposta: Oxítona terminada em e.
Elétrico
Resposta: Proparoxítona.
Doído
Resposta: Hiato (i).
Penélope
Resposta: Proparoxítona.
Estilística
Resposta: Proparoxítona.
26 Acentuação
Quaternário
Resposta: Paroxítona terminada em ditongo crescente.
Pé
Resposta: Oxítona terminada em e.
Ônix
Resposta: Paroxítona terminada em x.
Álbum
Resposta: Paroxítona terminada em um.
Júri
Resposta: Paroxítona terminada em i.
Útil
Resposta: Paroxítona terminada em l.
Órfão
Resposta: Paroxítona terminada em ão.
Ímã
Resposta: Paroxítona terminada em ã.
País.
Resposta: Hiato (i).
Hímen
Resposta: Paroxítona terminada em n.
Jóquei
Resposta: Paroxítona terminada em ei.
Ânus
Resposta: Paroxítona terminada em u (seguida de “s”).
Pênis
Resposta: Paroxítona terminada em i (seguida de “s”).
Indizível
Resposta: Paroxítona terminada em l.
Acentuação 27
Molécula
Resposta: Proparoxítona.
Pó
Resposta: Paroxítona terminada em o.
Paroxítona
Resposta: Proparoxítona
Átono
Resposta: Proparoxítona
Tônico
Resposta: Proparoxítona
Quando necessário, acentue as palavras nos fragmentos abaixo:
1. “O coração e o nosso jardim e, junto com cada ação, existe
uma intenção que e plantada como uma semente. Podemos
usar uma faca aÜada para cortar alguem: se a nossa intenção e
ferir, seremos um assassino. Podemos executar uma ação quase
identica, mas, se somos um cirurgião, nossa intenção e curar e
salvar vidas. A ação e a mesma: no entanto, dependendo de seu
proposito ou intenção, tanto podera ser um ato terrivel quanto
um ato de compaixão.” Jack KornÜeld
(BARBOSA JÚNIOR, Ademir. Segredos para o Vestibulando –
do CDF ao ZEN. São Paulo: Panda, 2003, p. 89).
2. “Imagine um naufrago faminto numa ilha deserta, sem
coqueiros e com apenas uma nascente de agua doce. Suponha
ainda que o referido naufrago tenha conseguido salvar alguns
mantimentos. Latas e latas de atum, sardinha, milho, ervilha
e ate molho de tomate. Detalhe: sem abridor de latas, faca,
canivete suiço ou mesmo pedra pontiaguda.
Quando se conectam a internet, muitos usuarios se sentem
exatamente como o naufrago acima. Muitas latas, nenhum
instrumento para abri-las. A angustia em encontrar toneladas
de dados on-line produz o que terapeutas chamam de estresse
da informação. Como evita-lo e ao mesmo tempo otimizar o uso
da internet?”
28 Acentuação
(BARBOSA JÚNIOR, Ademir. Segredos para o Vestibulando –
do CDF ao ZEN. São Paulo: Panda, 2003, p. 37).
RESPOSTAS
1. “O coração é o nosso jardim e, junto com cada ação, existe
uma intenção que é plantada como uma semente. Podemos
usar uma faca aÜada para cortar alguém: se a nossa intenção é
ferir, seremos um assassino. Podemos executar uma ação quase
idêntica, mas, se somos um cirurgião, nossa intenção é curar e
salvar vidas. A ação é a mesma: no entanto, dependendo de seu
propósito ou intenção, tanto poderá ser um ato terrível quanto
um ato de compaixão.” Jack KornÜeld
2. “Imagine um náufrago faminto numa ilha deserta, sem
coqueiros e com apenas uma nascente de água doce. Suponha
ainda que o referido náufrago tenha conseguido salvar alguns
mantimentos. Latas e latas de atum, sardinha, milho, ervilha
e até molho de tomate. Detalhe: sem abridor de latas, faca,
canivete suíço ou mesmo pedra pontiaguda.
Quando se conectam à internet, muitos usuários se sentem
exatamente como o náufrago acima. Muitas latas, nenhum
instrumento para abri-las. A angústia em encontrar toneladas
de dados on-line produz o que terapeutas chamam de estresse
da informação. Como evitá-lo e ao mesmo tempo otimizar o uso
da internet?”
13. SIMULADO (CRASE/ACENTO GRAVE)
1. ReÜro-me ... atitudes de adultos que, na verdade, levam as
moças ... rebeldia insensata e ... uma fuga insensata.
a) às, à, à.
b) as, à, à.
c) às, à, a.
d) as, à, a.
e) às, a, à.
Acentuação 29
2. Assinale a alternativa que preenche corretamente os pontil-
hados.
1. Viu-se frente ... frente com o inimigo.
2. Observava, ... distância, o que estava acontecendo.
3. Não se referira ... nenhuma das presentes.
4. Desandou ... correr pela ladeira abaixo.
5. Chegou ... uma hora da madrugada.
a) à, à, à, à, à.
b) à, à, a, a, à.
c) à, à, à, a, à.
d) a, a, a, a, à.
e) a, a, a, a, a.
3. ... vezes, não ... considero como amiga, mas, ... esta hora, sua
ausência traz-me grande saudade! Habituei-me ... boa vida de
regalias ... mais de quinze anos.
Aponte a alternativa que completa adequadamente os vazios do
período acima.
a) as, a, à, aquela, há.
b) às, a, a, àquela, há.
c) às, a, à, aquela, há.
d) às, a, à, aquela, a.
e) as, à, a, aquela, há.
4. Assinale a alternativa que completa a frase:
“Após ... reunião, todos foram ... sala, para assistir ... chegada
dos hóspedes.”.
a) a, à, a.
b) à, à, à.
c) a, à, à.
d) à, a, a.
e) a, a, a.
5. Leia as seguintes frases:
A conclusão do inquérito foi prejudicial ... toda ... categoria.
Este prêmio foi atribuído ... aluna do curso.
Faço restrições ... ter mais elementos no grupo.
30 Acentuação
Indique a alternativa que, na sequência, preenche as lacunas
acima corretamente.
a) a, a, à, a.
b) à, à, à, à.
c) à, à, a, a.
d) à, à, a, à.
e) a, a, à, à.
6. Assinale a alternativa que completa corretamente o período,
conforme a Norma Culta:
... noite estava clara e os namorados foram ... praia ver a chegada
dos pescadores que voltavam ... terra.
a) À – à - a.
b) À – à - à.
c) A – a - à.
d) À – a – à.
e) A – à - a.
7. Diga-me ... essa professora a Üm de colocar-me ... disposição
para o trabalho planejado ... tanto tempo.
a) à, à, há.
b) a, a, a.
c) a, à, há.
d) à, a, à.
e) a, a, há.
8. Assinale a frase gramaticalmente adequada, conforme a Nor-
ma Culta:
a) O papa caminhava à passo Ürme.
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.
c) Chegou à noite, precisamente as dez horas.
d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada.
Acentuação 31
9. A opção em que o a deve receber o acento grave é:
a) Levarei um pedaço das pessoas e dos objetos a que eu possa
me segurar.
b) Esta é uma forma de auto-suÜciência a que não aspirarei tão
cedo.
c) PreÜro as vantagens de estar viva as que a morte me
ofereceria.
d) Esta forma deÜnitiva de auto-suÜciência a que se referem não
me interessa.
e) As vantagens de estar viva suplantam as que a morte me
ofereceria.
10. Que expressões completariam as lacunas?
“Não me reÜro ... estava sentada, mas sim ... pessoa ... tu também
te referias.”
a) a que, à, que.
b) aquela que, à, que.
c) àquela que, à, à que.
d) à que, a, à que.
e) à que, à, a que.
GABARITO
1-C, 2-D, 3-B, 4-C, 5-A, 6-E, 7-C, 8-D, 9-C, 10-E
14. REVISÃO – DIVISÃO SILÁBICA
A divisão silábica é indicada pelo hífen (-).
SEPARAM-SE:
a) As letras que representam os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc.
Exemplos:
carro car-ro
assado as-sa-do
32 Acentuação
sc nas-cer
sç nas-ça
xc ex-ce-sso
b) As letras que representam os hiatos.
Exemplos:
saúde sa-ú-de
voo vo-o
países pa-í-ses
Üel Ü-el
c) Consoantes sequenciais que pertencem a sílabas diferentes.
Exemplos:
advogado ad-vo-ga-do
abdicar ab-di-car
mascate mas-ca-te
subvenção sub-ven-ção
NÃO SE SEPARAM:
a) As letras que representam os dígrafos ch, lh e nh.
Exemplos:
achar a-char
molhada mo-lha-da
farinha fa-ri-nha
b) Os encontros consonantais que encabeçam sílabas.
Exemplos:
clamar cla-mar
regrado re-gra-do
atravessar a-tra-ves-sar
Acentuação 33
c) A consoante inicial seguida de outra consoante.
Exemplos:
psicólogo psi-có-lo-go
gnose gno-se
mnemônico mne-mô-ni-co
pneu pneu
d) As letras que representam ditongos.
Exemplos:
sábia sá-bia
glória glória
réu réu
e) As letras que representam tritongos.
Exemplos:
saguão sa-guão
Uruguai U-ru-guai
Paraguai Pa-ra-guai
15. SÍNTESE DAS MODIFICAÇÕES NAS REGRAS
DE ACENTUAÇÃO CONFORME O NOVO ACORDO
ORTOGRÁFICO
1. Não se usa mais o acento nos ditongos abertos ei e oi nas
paroxítonas.
Exemplos: alcaloide, alcateia
2. Não se usa mais o acento no i e no u tônicos que vêm após
ditongos.
Exemplos: feiura, cauila
3. Não se usa mais o acento circunÝexo nas vogais dobradas ee
e oo.
Exemplos: veem, voo
34 Acentuação
4. Não se usa mais o acento diferencial a não ser nos casos citados
acima (item 10).
5. Não se usa mais o acento agudo no u tônico das formas arguis
(tu), argui (ele/ela), arguem (eles/elas) dos verbos arguir e
redarguir no presente do indicativo.
Observe:
Há variação na pronúncia de verbos terminados em guar (aguar,
averiguar, desaguar etc.), quar (obliquar etc.), quir (delinquir),
os quais aceitam duas pronúncias em determinadas formas
do presente do indicativo, do presente do subjuntivo e do
imperativo.
Observe:
1. Pronunciadas com a ou i tônicos, essas formas devem ser
acentuadas.
Exemplos:
enxaguar
enxáguo, enxáguas, enxágua, enxáguam; enxágue, enxágues,
enxáguem.
delinquir
delínquo, delínques, delínque, delínquem; delínqua, delínquas,
delínquam.
2. Pronunciadas com u tônico, essas formas não são acentuadas.
Exemplos:
(a vogal em negrito é a tônica):
enxaguar
enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam; enxague, enxagues,
enxaguem.
delinquir
delinquo, delinques, delinque, delinquem; delinqua, delinquas,
delinquam.
No Brasil, a pronúncia mais comum é a primeira, isto é, com a
e i tônicos.
Acentuação 35
