Resumo: A História da Educação Física – Cap.
1: Ideia de Educação Física
Escolar.
Antes de entender sobre Educação Física no âmbito escolar, é preciso saber
sobre a mesma de uma forma geral. Logo, Educação Física é uma expressão que surgiu
em meados do século XVIII, a partir de obras de filósofos preocupados com a educação.
Somando-se a educação intelectual e à educação moral. Ocupando hoje na escola um
lugar incômodo. A partir dos anos 1960, na Europa e Estados Unidos, em meados da
década de 1980, no Brasil, a Educação Física passa a constituir-se, nas universidades,
como uma área acadêmica organizada em torno da produção e sistematização desses
conhecimentos.
A partir disso os dados nos dizem que, na tradição educacional brasileira, desde
a década de 1920, a Educação Física como uma atividade complementar e relativamente
isolada nos currículos escolares, com objetivos no mais das vezes determinados de fora
para dentro: treinamento pré-militar, eugenia, nacionalismo, preparação de atletas, etc.
Crianças tomam contato precocemente com práticas corporais e esportivas do mundo
adulto. Tendo informações sobre a prática sem rigor técnico-científico. O crescente
número de horas diante da televisão, especialmente por parte das crianças e
adolescentes, diminui a atividade motora.
A cultura corporal de movimento tende a ser socialmente partilhada, quer como
prática ativa ou simples informação. Esta valorização levou a novas investigações
científicas e filosóficas em torno da prática. Diante disso, a Educação Física escolar
deve tomar como compromisso a formação de um cidadão capaz de posicionar-se
criticamente diante das novas formas da cultura corporal de movimento, como por
exemplo: o esporte-espetáculo dos meios de comunicação, as atividades de academia, as
práticas alternativas, etc. E ainda, introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de
movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la,
instrumentalizando-o para usufruir as mesmas.
Para isso, não basta aprender habilidades motoras e desenvolver capacidades
físicas, aprendizagem esta necessária, mas também aprender a organizar-se socialmente
para praticá-lo, compreender as regras como um elemento que torna o jogo possível,
aprender a respeitar o adversário. Logo, para melhor compreensão de suas funções é
possível dividi-la em etapas, Desta forma, no Ensino Fundamental (1o a 3o/4o anos), é
preciso levar em consideração que a atividade corporal é um elemento fundamental da
vida infantil, e que é preciso ter uma adequada e diversificada estimulo psicomotora,
para promover boas relações com o desenvolvi- mento cognitivo, afetivo e social da
criança. A partir do 4o/5o anos do Ensino Fundamental, é preciso realizar a iniciação
nas formas culturais do esporte, das atividades rítmicas/dança e das ginásticas. No 7o e
8o anos do Ensino Fundamental, haverá o aperfeiçoamento em habilidades específicas e
a aprendizagem de habilidades mais complexas. a Educação Física no Ensino Médio
deve propiciar o atendimento desses novos interesses, ou seja, inovar.
A Educação Física possui uma tradição técnico-pedagógica de pelo menos um
século e meio em estratégias de ensino nos campos da ginástica, recreação, esporte e
atividades rítmicas e expressivas. No entanto, deve-se buscar meios novos, como
discussões sobre temas da atualidade ligados à cultura corporal de movimento, leitura
de textos, dinâmicas de discussão em grupo, matérias de jornais e revistas, uso de
vídeo/TV, mural de notícias e informações sobre esporte e outras práticas corporais,
organização de campeonatos pelos próprios alunos, trabalhos escritos, pesquisas de
campo, etc.
A partir disto, é preciso associar a Educação Física escolar como processo
importante na formação dos alunos, como cidadãos e fundamentar-se teoricamente para
justificar à comunidade escolar e à própria sociedade o que já sabem fazer, e,
estreitando as relações entre teoria e prática pedagógica, inovar, quer dizer,
experimentar novos modelos, estratégias e metodologias.
Iris de Oliveira Bezerra – 20231102755
[email protected] Licenciatura em Educação Física
