PLANO DE ENSINO
Disciplina: Introdução ao Pensar
Módulo: ------
Carga Horária: 60h
Docente: Rafael Cerqueira Fornasier
EMENTA
O homem e a busca do conhecimento. A realidade, o espanto, o exercício
hermenêutico. Conhecimento, pensamento e ética. Verdade, pluralismo e
diálogo. Conhecimento e sabedoria.
OBJETIVO GERAL
Proporcionar aos discentes os subsídios teóricos e práticos para o
desenvolvimento do pensamento crítico com rigor e autonomia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Compreender o valor da filosofia para a construção do
pensamento;
Fomentar no discente a necessidade de pensar com clareza,
objetividade e ética;
Capacitar os discentes para a interpretação dos textos ao
apresentar algumas correntes da filosofia;
Apresentar o pensamento filosófico através de uma breve
história das ideias.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
I - UNIDADE Pensamento crítico com rigor,
autonomia e relacionalidade;
1. Pensar enquanto vocação da
humanidade; Compreensão da construção do
pensamento a partir da
2. A Racionalização do real;
Filosofia;
3. Da arte de ler;
Capacidade de pensar com
4. Humanismo renascentista. clareza, objetividade e ética;
Capacidade de interpretar
II - UNIDADE textos a partir de algumas
correntes de pensamento.
1. Hermenêutica: Arte e técnica
da interpretação;
2. O homem na idade da
técnica;
3. Arte, cultura e o movimento
do pensamento;
4. Em busca do tempo perdido.
METODOLOGIA
Aulas online realizadas por meio do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) -
Plataforma Moodle; Estudos dirigidos na forma de leitura e reflexão sobre os
conteúdos presentes ou indicados no módulo e no AVA; Resolução de
atividades de aprofundamento e participação nos fóruns de discussões.
RECURSOS UTILIZADOS
AVA; Google Meet; Catálogo Sagah; Biblioteca Virtual; Laboratório Virtual;
DreamShaper; Textos e artigos auxiliares; Laboratório de Informática;
Smartphones; Computadores.
AVALIAÇÃO
Atividade avaliativa (A1 + A2 + A3 + A4) (4,0) + Avaliação Final (6,0)
2. A nota final será obtida pela soma das duas avaliações mencionadas,
computando-se o resultado da seguinte forma:
o a) Se o estudante obtiver média igual ou superior a 6,0 (seis) pontos
estará aprovado na disciplina;
o b) Se a média obtida for inferior a 4,0 (quatro) pontos, estará
automaticamente reprovado (sem direito a Exame Final).
3. O estudante que alcançar média igual ou superior a 4,0 (quatro) e inferior a
6,0 (seis) terá o direito de prestar um Exame Final (EF), ao término do módulo,
considerando-se aprovado
o aluno que obtiver média igual ou superior a 6,0 (seis).
BIBLIOGRAFI
A
Bibliografia Básica:
1. MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia: dos
pré-socráticos a Wittgenstein. 13. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2017.
2. REALE, Miguel. Introdução à Filosofia. 4. ed. São Paulo: Saraiva,
2007.
3. REZENDE, Antônio. Curso de Filosofia. Rio de Janeiro: Editora
Jorge Zahar, 2017.
Bibliografia Complementar:
1. ADLER, Mortimer. J. Aristóteles para todos: uma
introdução simples a um pensamento complexo. São Paulo: É
Realizações, 2014.
2. RUSSELL, Bertrand. História do Pensamento Ocidental:
a aventura dos pré-socráticos a Wittgenstein. Trad. Laura
Alves e Aurélio Rebello. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2013.
(Coleção Saraiva de Bolso)
3. REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da filosofia.
3. ed. São Paulo: Paulus, 1991. vol. II.
4. REALE, Giovanni. O saber dos antigos: terapia para os
tempos atuais. 4° edição, São Paulo, Edições Loyola, 2014.
5. SÃO VÍTOR, Hugo de. Didascalicon: da arte de ler. Trad.
Tiago Tondinelli. Campinas, SP: Vide Editorial, 2015.
