PLANO DE ENSINO
INSTITUIÇÃO DE ENSINO: PROFESSOR:
TURMA:1º ano de Ensino Médio SEMESTRE: 1º Semestre
DISCIPLINA:
JUSTIFICATIVA:
A disciplina de Sociologia é um dos componentes curriculares da área de
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas propostas pela Base Nacional Comum
Curricular- BNCC.
As Ciências Sociais compreendem a Antropologia, as Ciências Políticas e a
Sociologia, dessa forma, apesar da Sociologia ter seu próprio objeto de estudo,
quando trabalhada com a Antropologia e a Ciência Política, propiciam aos seus
iniciados uma percepção mais ampla das relações sociais, da cultura e da
cidadania, por meio do desenvolvimento de um senso crítico e reflexivo sobre o
real.
No primeiro semestre do primeiro ano, os alunos serão apresentados de forma
introdutória a temas filosóficos/sociológicos com fim a ambientá-lo às diferentes
formas de conhecimento, aos principais atores, teorias e conceitos da Sociologia.
As dinâmicas em sala de aulas serão compostas de aulas expositivas com a
participação dos alunos, rodas de discussão, seminários, apresentação de filmes e
grupos de leitura
Serão propostas pesquisa elementares com temas voltados ao universo da
sociologia, com fim a despertar nos alunos a produção cientifica.
A avaliações serão feitas com base participação por meio de seminários,
participação em aulas, grau de integração da atividade e prova de discursiva.
OBJETIVOS GERAIS
Introduzir o discente à compreensão dos conceitos do método científico e da
sociologia como modalidade específica de conhecimento da realidade social.
Fazer uma interlocução entre autores as abordagens sociológicas.
Clássicos da Sociologia.
Destacar as diferenças e as convergências teórica entre os autores selecionados.
Compreender os conceitos básicos de sociologia.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Formas de conhecimento: mitologia, religião a ciência. As Ciências Sociais e suas
áreas do conhecimento Antropologia, Ciências Políticas e Sociologia. Início
da Sociologia. Autores clássicos da Sociologia. Teorias Sociológicas
funcionalismo, materialismo Histórico, Sociologia Compreensiva. Conceitos
sociológicos como fato, tipo ideal, luta de classes.
METODOLOGIA
Aulas expositivas/dialogadas centradas na construção coletiva do conhecimento,
com base em textos específicos, a partir da perspectiva de mediação e abordagem
dialógica;
Leitura crítica e interpretação de textos;
Trabalhos em grupos com pesquisa e apresentação de seminários e em sala;
Desenvolvimento de exercícios em sala;
Debates organizados pela professora e/ou pelos alunos;
Análise de vídeos ou documentários que possibilitem melhor compreensão do
conteúdo trabalhado;
A pesquisa como estratégia de ensino;
Técnica de Oficinas;
Recursos didáticos:
• Aparelho televisor e de som.
• Notebook.
• Cabo hdmi, vga e de som.
• Apagador.
• Pincel para quadro branco.
• Papel A4.
• Jornais, revistas e demais periódicos.
• Laboratório de informática.
Apresentação do primeiro episodio de “Cosmos” de Carl Sagan,
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AVALIAÇÃO
A partir da perspectiva da avaliação processual, contínua, cumulativa e formativa,
serão desenvolvidas avaliações continuadas, a fim de acompanhar o
desenvolvimento do estudante frente aos objetivos previstos, utilizando os
seguintes critérios:
● envolvimento dos(as) estudantes nas discussões em sala de aula;
● iniciativa nas tarefas propostas;
● interesse pelo assunto e pela disciplina
● interação e respeito entre a turma;
● nota das avaliações escritas individuais;
● apresentação de trabalhos ou seminários individuais ou em grupo;
● desenvolvimento de atividades avaliativas orais ou escritas em sala de aula;
● atividades de pesquisa de iniciação científica desenvolvidas no contexto do
projeto interdisciplinar Pés na Estrada do Conhecimento;
● Avaliação escrita.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Durkheim, Emile. As regras do método sociológico / Émile Durkheim ; tradução de
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FOUCAULT. Michel. Microfísica do Poder. 24 Ed._Rio de Janeiro: Edições Graal,
1979
GIDDENS, A. Sociologia. 4ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2005
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GIDDENS, Anthony. As Consequências da Modernidade. - São Paulo: Editora
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HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. Brasília: Ed. da UNB, 1963.
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Renato Lessa. – Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 1997,
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TOMAZI, N. D. Sociologia para o ensino médio. 2ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
MACHADO, I. J. de R.; AMORIM, H.; BARROS, C. R de. Sociologia Hoje. Volume
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MARX, Karl & ENGELS, Frederich. O manifesto comunista. Trad. Pietro Nassetti.
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SELL, Carlos Eduardo. Sociologia clássica: Durkheim, Weber e Marx. Itajaí : Ed.
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TOMAZI, N. D. Sociologia para o ensino médio. 2ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
WEBER, Max. A ética protestante e o espiríto do capitalismo. São Paulo: Editora
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