Teste de Memória de Reconhecimento

BGFM-4 TMR

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1 APRESENTAÇÃO E METODOLOGIA

O BGFM-4 TMR (Bateria Geral de Funções Mentais - Teste de Memória de Reconhecimento) permite a
avaliação da memória de reconhecimento por identificação MRI, tanto de curto termo, com a primeira aplicação do
teste logo após o tempo para memorização, como de longo termo, com a segunda aplicação do mesmo teste, após
um intervalo de 30 minutos.
O caderno do TMR é utilizado nas quatro faces: frente (identificação e realização dos exemplos), verso (20
figuras geométricas coloridas para memorização), páginas internas, esquerda e direita (20 figuras geométricas
coloridas em cada uma, de tal modo que nas duas páginas as vinte figuras modelos são misturadas às outras 20
figuras distratoras).
O tempo para memorização das figuras modelo do verso do caderno de aplicação (página 4) é de 1 (um)
minuto, e para executar o teste nas duas páginas internas do caderno de aplicação (páginas 2 e 3) é de 2 (dois)
minutos, devendo fazer um risco / em cada figura que esteja também na página 4 (memorização). O caderno de
aplicação é uma folha grande, dobrada ao meio.
É importante ressaltar que após o tempo para memorizar a página 4 (verso do caderno de aplicação), não é
permitido que o candidato volte a consultá-la.
No concurso da PF de 2015 foi necessário obter no mínimo percentil de 45% (médio) para ser aprovado
neste teste, o que representou somar ao menos 8 pontos, dos 20 possíveis.

2 INSTRUÇÕES PARA APLICAÇÃO – OFICIAL

Estas instruções são planejadas para a aplicação coletiva de curto termo e sua adaptação para a forma
individual consiste em substituir o pronome vocês por você, fazendo a necessária concordância verbal.
Antes de distribuir os cadernos, o psicólogo pode fazer uma breve explanação sobre os diferentes tipos de
memória.
“Existem muitos tipos de memória, e não teremos tempo para falar sobre todos os tipos. As mais comuns
são: a auditiva, quando alguém lhe dá o número de um telefone e você tem que se lembrar deste número que ouviu;
a escrita, quando você lê algumas palavras e depois tem que se lembrar do que leu; a visual, quando você vê
algumas imagens e depois tenta se lembrar do que viu”.
As instruções podem ser ministradas por escrito, até que o aplicador obtenha o total domínio da aplicação.
“Vocês irão fazer um teste de memória de reconhecimento visual de figuras geométricas coloridas. Antes de
começar, vocês farão uma espécie de treino para saber como responder ao teste. Vocês vão receber um caderno
igual a este” (mostrar).
“Não virem, nem abram o caderno”.
“Na frente vocês irão preencher os seus dados: nome, data de hoje, idade, escolaridade, profissão, e o sexo,
marcando um x na letra M se for masculino, ou um x na letra F se for feminino”.
O aplicador espera que todos preencham esses dados e diz:
“Atenção. Não virem nem abram o caderno”.
“Eu vou ler as instruções para vocês e peço que acompanhem a leitura”.
“Este é um teste para verificar a sua habilidade em memorizar figuras geométricas coloridas. Observe as
quatro figuras abaixo e tente memorizar a forma e a cor de cada uma delas”.
“Vocês estão vendo dois grupos de figuras geométricas coloridas, o grupo de cima e o grupo de baixo. Com a
mão esquerda vocês irão cobrir o grupo de baixo e irão olhar para estas quatro figuras do grupo de cima tentando
memorizar (guardar na cabeça) a forma e a cor de cada uma delas”. O aplicador espera alguns segundos e ao
observar que alguns examinandos já estão levantando a cabeça, diz:
“Agora, tentem cobrir as figuras que vocês memorizaram e risquem, nas quatro figuras abaixo, aquelas que
pertencem ao grupo de cima, fazendo um traço inclinado” (fazer o gesto de uma linha inclinada /).
“Quem terminar, pode tirar a mão que estava cobrindo o grupo de cima”.
“Todos terminaram? Agora nós iremos conferir. O triângulo totalmente preenchido em verde estava no grupo
de cima e quem riscou acertou, e quem não riscou, pode riscar. O círculo dividido ao meio com a parte direita em
amarelo também estava no grupo de cima, quem riscou acertou. Se alguém, por acaso, riscou o quadrado dividido ao
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meio com a parte de baixo preenchida em vermelho, pode completar um X, porque a figura de cima tem a parte de
cima preenchida em vermelho”.
“O que vocês fizeram foi um treino e essas figuras vocês não precisam se lembrar para fazer o teste. Deixem
o caderno em cima da carteira, que vou explicar o que vocês irão fazer. No verso deste caderno vocês estão vendo
diversas figuras geométricas coloridas (mostrar rapidamente), que vocês irão memorizar. Depois irão abrir o caderno
e riscar somente aquelas que vocês se lembrarem”.
O aplicador deverá estar atento para evitar que alguém vire ou abra o caderno.
“Para memorizar, vocês terão o tempo de 1’ (um minuto) e depois com o caderno aberto terão 2’ (dois
minutos) para riscarem somente aquelas que se lembrarem”.
“Se, por acaso, alguém riscar e perceber que riscou errado, é só completar o X, que será anulado. Alguma
dúvida?”. Se ninguém tiver dúvida, o aplicador diz:
“Virem o caderno no verso e o tempo para memorizar é de 1’ (um minuto). Podem começar” (marcar um
minuto no cronômetro).
“Terminou o tempo. Abram o caderno de uma vez, vocês irão trabalhar com o caderno aberto e irão marcar
com um risco inclinado as figuras que vocês se lembrarem. Podem utilizar as duas páginas”.
“O tempo é de 2’ (dois minutos). Podem começar!”
Durante a realização do teste, o psicólogo deverá ficar de pé, observando se alguém tenta olhar o verso do
caderno, o que pode invalidar a aplicação deste examinando.
“Terminou o tempo. Podem fechar o caderno, deixando a folha da frente em cima da carteira”.
O psicólogo recolhe os cadernos.
No caso da aplicação de longo termo, o aplicador deverá informar aos examinandos que depois de trinta
minutos irão fazer novamente o teste. Receberão outro caderno, preencherão os dados e não poderão olhar no
verso. Ao sinal do aplicador irão abrir o caderno, irão marcar as figuras que se lembrarem, com o mesmo tempo de 2’
(dois minutos).
Esse procedimento se justifica para evitar o efeito de aprendizagem.

3 INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO

Um modo fácil para decorar previamente o TMR é treinar a técnica abaixo:

Nas 4 linhas de cada página interna do caderno de aplicação há figuras a serem marcadas: 1ª linha: 2 figuras
- 2ª linha: 3 figuras - 3ª linha: 2 figuras - 4ª linha: 3 figuras. Esse padrão é válido para as duas páginas de execução
do teste (páginas 2 e 3).
Para facilitar bastante a realização desse teste devemos olhar as páginas internas sempre da parte mais
interna para a mais externa (da direita para a esquerda na página 2 e da esquerda para a direita na página 3). A
sequência de figuras a serem marcadas em uma página é espelhada na outra, assim basta decorar a sequência em
uma página para realizar a outra rapidamente.

Página esquerda – marcar as figuras, contando do centro para o exterior, da direita para a esquerda:
1ª linha: 1ª figura e a figura do meio (3ª);
2ª linha: 1ª figura, figura do meio (3ª) e a figura seguinte em direção ao exterior da página (4ª);
3ª linha: essa é a única que não se marca a primeira figura, e a única que se marca a do exterior da página,
assim devemos marcar a 2ª e a última (borda da folha);
4ª linha: 1ª e 2ª figuras, pula uma e marca a 4ª figura.

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 Página direita – marcar as figuras, contando do centro para o exterior, da esquerda para a direita:
1ª linha: 1ª figura e a figura do meio (3ª);
2ª linha: 1ª figura, figura do meio (3ª) e a figura seguinte em direção ao exterior da página (4ª);
3ª linha: essa é a única que não se marca a primeira figura, e a única que se marca a do exterior da página,
assim devemos marcar a 2ª e a última (borda da folha);
4ª linha: 1ª e 2ª figuras, pula uma e marca a 4ª figura.
Note que em cada uma das linhas de cada página não há mais que duas figuras a serem marcadas em
sequência.

4 CORREÇÃO

4.1 Avaliação quantitativa

Pontos: corresponde ao número de acertos que o examinando conseguiu atingir.

Só serão contadas as respostas certas, sendo que as omissões são apenas contadas para marcar na folha
da frente do caderno. Por se tratar de um teste de memória de reconhecimento, as omissões e os erros não são
descontados do número de acertos, como são feitos nos casos de avaliação quantitativa dos testes de atenção.
Esse procedimento se justifica pelo fato do teste apresentar um número relativamente pequeno de figuras
geométricas a serem memorizadas e também pela possibilidade da soma das omissões como dos erros serem
maiores do que o número de acertos, o que resultaria num total de pontos negativos e não seria possível explicar que
o examinando obteve um resultado negativo na função mental de memória de reconhecimento.
Os erros deverão ser contados para verificar a sua proporção em relação ao número de acertos. Se o
número de erros for igual ou superior ao número de acertos, pode ser indicativo de protocolo inválido, porque
possivelmente terá ocorrido a marcação de respostas ao acaso.
Outra forma de verificar a possibilidade de respostas ao acaso consiste em somar os acertos e os erros, para
verificar se não ultrapassa muito a possibilidade de riscar no máximo 20 respostas. Por exemplo, um examinando
riscou 18 respostas certas e cometeu 13 erros; somando-se 18 respostas com 13 erros, chega-se ao total de 31
respostas. Se o máximo que deveria riscar é 20, tirando-se 20 de 31, obtém 11 respostas que podem ter sido
riscadas ao acaso. Um outro exemplo, um examinando riscou 15 respostas certas e cometeu 10 erros; somando-se
15 respostas com 10 erros, chega-se ao total de 25 respostas. Se o máximo que deveria riscar é 20, tirando-se 20 de
25, obtém-se 5 respostas, que podem ter sido riscadas ao acaso.

4.1.1 Exemplo de avaliação quantitativa

Suponha que um examinando, do gênero masculino, com 18 anos de idade, com escolaridade de ensino
médio completo, tenha obtido os seguintes resultados no TMR, aplicado em curto termo: Acertos: 12, Erros: 03,
Omissões: 08. Na folha da frente do caderno, serão feitas as seguintes anotações:
MRI: 12; Erros: 03, Omissões: 08, O+E (Omissões + Erros): 11.
A abreviatura MRI indica memória de reconhecimento por identificação. A marcação dos pontos do teste,
percentil e classificação, aplicados em curto termo, serão anotados abaixo de C.T., que indica curto termo. Conforme
o número de pontos alcançados, será consultada a tabela de percentis de curto termo de acordo com a escolaridade
e serão anotados o percentil e a classificação.
Caso esses resultados fossem obtidos por uma aplicação de longo termo, a marcação seria feita abaixo da
coluna L.T., que indica longo termo. Conforme o número de pontos alcançados, será consultada a tabela de percentis
de longo termo, de acordo com a escolaridade, e serão anotados o percentil e a classificação.

Notas por Psico Hood:

Em avaliações para seleção de pessoal e concursos públicos, normalmente é considerada apenas a memória
de curto termo (C.T.).
Há também no teste TMR a possibilidade de se fazer uma avaliação qualitativa, que considera cinco critérios,
considerando as figuras que o examinando acertou, o primeiro critério é de comparação de frequências, o segundo, a
comparação da cor, o terceiro, comparação da forma, o quarto, comparação da forma e da cor, e o quinto, o efeito
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adaptado da posição serial. Haja vista que em aplicações para concursos públicos normalmente a avaliação
qualitativa é desprezada, devido à grande subjetividade, não sendo possível o cálculo de percentil objetivo, não
entraremos em detalhes sobre essa avaliação.

4.2 Tabelas de conversão em percentil – TMR – Curto Termo (MCT) e Longo Termo (MLT)

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5 CADERNO DE APLICAÇÃO E GABARITO

Nas páginas abaixo estão na sequência:

 Capa do caderno de aplicação do teste BGFM-4 TMR

 Página esquerda de respostas da parte interna do caderno (Página 2)
 Página direita de respostas da parte interna do caderno (Página 3)
 Página com as 20 figuras modelo para memorizar, verso do caderno de aplicação (Página 4)
 Páginas 2 e 3 lado a lado
 Gabarito