Centro de Ensino Fundamental Polivalente
Disciplina: PD3 3º bimestre/2024
Professor: Adalex Fedalto Data: __/__/2024
Estudantes:________________________________________ 9º ano - Turma ___
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ESTUDO DIRIGIDO 03 – ATIVIDADE DE ESTRUTURAÇÃO DE DISSERTAÇÃO – VALOR: 1,0 PONTO
Tema: Democratização do acesso ao cinema no Brasil.
Acerca disso, sabe-se que boa parte da população que vive em áreas rurais ou suburbanas sofre com a
falta de acessibilidade a tal meio de diversão. Prova dessa realidade é o filme “Cine Hollyúde”, lançado
no Brasil, o qual mostra a dificuldade das pessoas que habitam no interior em assistir à primeira obra
cinematográfica da cidade, devido à precariedade estrutural do cinema local. Tal cenário também é
observado fora da ficção, visto que, por causa dos poucos investimentos, indivíduos das regiões pobres
do país possuem mínima ou nenhuma interação com essa forma de lazer.
Portanto, cabe ao Governo investir em projetos que facilitem o acesso ao cinema, principalmente nas
regiões interioranas, por intermédio do auxílio financeiro a empresas exibidoras, a fim de descentralizar
os lugares em que há transmissões de filmes. Outrossim, compete às ONGs, como organizações que
visam suprir as necessidades populacionais, realizar campanhas em prol de salas bem estruturadas e de
reduções do preço cobrado pelos ingressos das sessões cinematográficas, por meio das redes sociais e
dos outros veículos de comunicação, com o objetivo de democratizar a ida ao cinema e de, dessa maneira,
afastar-se da realidade narrada no filme “Cine Hollyúde”.
No século XIX, os avanços tecnológicos e científicos proporcionaram às populações novas alternativas
de lazer, dentre as quais se pode citar o cinema.
No Brasil, atualmente, tal forma de diversão tem se destacado, uma vez que promove a interação com o
público de maneira singular, isto é, gera muitas emoções aos indivíduos.
Apesar disso, verifica-se que, em nosso país, o acesso ao cinema não é disponibilizado a todos os
cidadãos, seja pela falta de investimentos, seja pelo alto custo cobrado por empresas para assistir a um
filme.
Assim, tendo em vista a importância desse lazer, ele deve ter seu acesso democratizado, a partir da
resolução de tais entraves.
Sob esse viés, pode-se apontar as poucas verbas direcionadas à construção e à manutenção de cinemas,
especialmente nas pequenas cidades brasileiras, como uma das causas do problema em questão.
Ademais, nota-se, ainda, uma intensa elitização dos cinemas, porquanto o preço cobrado pelo ingresso
de uma sessão é alto, o que limita a ida a esses lugares de exibição de filmes. Sobre isso, percebe-se
que, como a busca por tal lazer aumentou, de acordo com dados do “site” “Meio e mensagem”, as
empresas exibidoras estão cada vez mais visando ao lucro em detrimento de uma diversão e interação
pública. Isso ocorre, segundo o pensador Karl Marx, graças à busca excessiva por capital (dinheiro),
tornando o cinema apenas como um “lugar lucrativo”. Desse modo, a democratização do acesso a esses
locais torna-se distante da realidade vivida.
ATIVIDADE DE ESTRUTURAÇÃO DE DISSERTAÇÃO
Atividade 1 – Primeiramente, ordene os trechos que formam o parágrafo de introdução (contextualização / tese /
antecipação dos argumentos); em seguida, ordene os demais parágrafos do texto de forma que eles construam uma
dissertação argumentativa (modelo ENEM) coesa e coerente.
Atividade 2 – Ao mesmo tempo, destaque (usando cores variadas) na dissertação: contextualização / tese / antecipação
dos argumentos (parágrafo de introdução); tópico frasal do argumento 1 (1º parágrafo de desenvolvimento) / tópico frasal
do argumento 2 (2º parágrafo de desenvolvimento); retomada da tese na conclusão (último parágrafo do texto); e os
operadores argumentativos e/ou organizacionais de cada parágrafo.
ATIVIDADE DE ESTRUTURAÇÃO DE DISSERTAÇÃO
Atividade 1 – Primeiramente, ordene os trechos que formam o parágrafo de introdução (contextualização / tese /
antecipação dos argumentos); em seguida, ordene os demais parágrafos do texto de forma que eles construam uma
dissertação argumentativa (modelo ENEM) coesa e coerente.
Atividade 2 – Ao mesmo tempo, destaque (usando cores variadas) na dissertação: contextualização / tese / antecipação
dos argumentos (parágrafo de introdução); tópico frasal do argumento 1 (1º parágrafo de desenvolvimento) / tópico frasal
do argumento 2 (2º parágrafo de desenvolvimento); retomada da tese na conclusão (último parágrafo do texto); e os
operadores argumentativos e/ou organizacionais de cada parágrafo.
ATIVIDADE DE ESTRUTURAÇÃO DE DISSERTAÇÃO
Atividade 1 – Primeiramente, ordene os trechos que formam o parágrafo de introdução (contextualização / tese /
antecipação dos argumentos); em seguida, ordene os demais parágrafos do texto de forma que eles construam uma
dissertação argumentativa (modelo ENEM) coesa e coerente.
Atividade 2 – Ao mesmo tempo, destaque (usando cores variadas) na dissertação: contextualização / tese / antecipação
dos argumentos (parágrafo de introdução); tópico frasal do argumento 1 (1º parágrafo de desenvolvimento) / tópico frasal
do argumento 2 (2º parágrafo de desenvolvimento); retomada da tese na conclusão (último parágrafo do texto); e os
operadores argumentativos e/ou organizacionais de cada parágrafo.
ATIVIDADE DE ESTRUTURAÇÃO DE DISSERTAÇÃO
Atividade 1 – Primeiramente, ordene os trechos que formam o parágrafo de introdução (contextualização / tese /
antecipação dos argumentos); em seguida, ordene os demais parágrafos do texto de forma que eles construam uma
dissertação argumentativa (modelo ENEM) coesa e coerente.
Atividade 2 – Ao mesmo tempo, destaque (usando cores variadas) na dissertação: contextualização / tese / antecipação
dos argumentos (parágrafo de introdução); tópico frasal do argumento 1 (1º parágrafo de desenvolvimento) / tópico frasal
do argumento 2 (2º parágrafo de desenvolvimento); retomada da tese na conclusão (último parágrafo do texto); e os
operadores argumentativos e/ou organizacionais de cada parágrafo.
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Atividade 1 – Primeiramente, ordene os trechos que formam o parágrafo de introdução (contextualização / tese /
antecipação dos argumentos); em seguida, ordene os demais parágrafos do texto de forma que eles construam uma
dissertação argumentativa (modelo ENEM) coesa e coerente.
Atividade 2 – Ao mesmo tempo, destaque (usando cores variadas) na dissertação: contextualização / tese / antecipação
dos argumentos (parágrafo de introdução); tópico frasal do argumento 1 (1º parágrafo de desenvolvimento) / tópico frasal
do argumento 2 (2º parágrafo de desenvolvimento); retomada da tese na conclusão (último parágrafo do texto); e os
operadores argumentativos e/ou organizacionais de cada parágrafo.
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