COLÉGIO GENIUS-2025

PLANEJAMENTO ANUAL DE FILOSOFIA

TURMA: 1º ANO ENSINO MÉDIO

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROF: ARNALDO NOGUEIRA

CAPANEMA – PA
2025
 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 1º BIMESTRE
EIXOS CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM HABILIDADES BNCC

A origem da filosofia Reconhecer a filosofia no cotidiano.

EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e
O que é filosofia Compreender a importância da Filosofia. narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à
LINGUAGEM FILOSÓFICA

Descobrir a importância reflexiva dos conceitos, na nominação adequada, para a compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos
A atividade filosófica históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e
compreensão da realidade.
culturais.
A utilidade filosófica Compreender a importância da Filosofia para entender criticamente a realidade.
EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias
Filosofia e suas
Analisar textos e imagens de diferentes fontes (livros, jornais, revistas, TV, internet) em históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e
relações com literatura,
busca da reflexão filosófica. culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo,
televisão e cinema
A experiência da Naturalizar o processo de reflexão e de crítica social, tornando-o presente nas conversas, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.),
condição humana nos debates e na vida. avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a
A experiência do narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Ampliar os temas discutidos com exemplos próprios, contextualizando-os, de modo a
mundo: desafios, limites e
demonstrar compreensão. EM13CHS103 - Elaborar hipóteses, selecionar evidências e
possibilidades
Os filósofos pré- compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos,
Fazer aproximações com autores da história da Filosofia e seus contextos históricos e sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na
socráticos: concepções do
sociais.
universo sistematização de dados e informações de diversas naturezas
(expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos,
NATUREZA, ARTE E

Estética: o que é Arte? Sensibilizar para a apreciação de uma obra de arte (em qualquer linguagem). documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
AÇÃO HUMANA

tradições orais, entre outros).

EM13CHS104 - Analisar objetos e vestígios da cultura material e

imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e
Estética: a arte de pensar práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de
Sensibilizar para a apreciação de uma obra de arte (em qualquer linguagem).
o Belo diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 2º BIMESTRE
EIXOS CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

Ética: a criação dos

ÉTICA: IDENTIDADE E

Compreender o papel dos valores na formação da identidade. EM13CHS501 - Analisar os fundamentos da ética em diferentes
valores culturas, tempos e espaços, identificando processos que
ALTERIDADE

contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a

Ética e Moral: teoria dos Reconhecer a relação da cultura com a formação dos valores. liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a
valores Distinguir e relacionar ética e moral. convivência democrática e a solidariedade.

EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de

Compreender alteridade. vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando
Identidade, Alteridade e formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação,
Estruturar diferentes alteridades como constituintes da prática social.
Diversidade Cultural
Encontrar na própria identidade elementos formados pela alteridade. e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a
solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

EM13CHS503 - Identificar diversas formas de violência (física,

simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas
RELAÇÕES SOCIAIS

sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos,

E CIDADANIA

sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para

combatê-las, com base em argumentos éticos.
Relacionar sociedade e cultura.
Indivíduo, Sociedade e
Destacar a importância da cultura no diálogo entre grupos sociais. EM13CHS301 - Problematizar hábitos e práticas individuais e
Cultura
Perceber a participação do indivíduo como fundamental para a existência da coletividade. coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos
em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com
diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou
selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade
socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo
responsável.

1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 3º BIMESTRE

EIXO CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM HABILIDADES BNCC

Analisar o conceito de cidadania.

Cidadania, Política e Poder EM13CHS504 - Analisar e avaliar os impasses ético-políticos
RELAÇÕES SOCIAIS

Compreender a importância das relações sociais.

decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas,
O poder e suas formas Identificar e compreender as diversas motivações para as organizações políticas e sociais. científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus
desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos
Entender a importância da comunicação para a constituição das organizações políticas e sociais, sociedades e culturas.
Ideologia, Comunicação e
sociais.
Estado
Compreender a política no cotidiano. EM13CHS603 - Analisar a formação de diferentes países, povos e
O público e o privado Distinguir interesses privados de interesses públicos. nações e de suas experiências políticas e de exercício da
Cultura e Sociedade Compreender a relação dos valores com a qualidade da vida social. cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder,
Relacionar sociedade e cultura. formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
 Indivíduo x EM13CHS604 - Discutir o papel dos organismos internacionais no
Destacar a importância da cultura no diálogo entre grupos sociais.
Sociedade: o problema da contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica
Perceber a participação do indivíduo como fundamental para a existência da coletividade.
liberdade sobre seus limites e suas formas de atuação nos países,
Rousseau, Locke e
considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação
Hobbes: concepção de Compreender o exercício da liberdade como condição de cidadania.
liberdade para as populações locais.
Identificar as transformações na sociedade sob a lógica da ciência e da tecnologia.
SUSTENTABILIDADE

EM13CHS605 - Analisar os princípios da declaração dos Direitos

Analisar a situação do indivíduo nas sociedades em redes: modelos, atores e lugares no Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e
Ciências, Técnica e
TECNOLOGIA E

mundo globalizado.
Tecnologia fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização
CIÊNCIAS,

Compreender as mudanças dialógicas nas relações interpessoais em função das

tecnologias. desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e
promover ações concretas diante da desigualdade e das violações
Perceber a inter-relação do ser humano com os demais elementos que compõem a natureza. desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a
Ecologia e
Investigar a relação entre discurso e prática nas questões ambientais e sustentáveis. identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Desenvolvimento
Analisar os fatores que explicam o impacto das novas tecnologias nos discursos e nas
Tecnológico
práticas ambientais.

1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 4º BIMESTRE

EIXOS CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM HABILIDADES BNCC

Identificar as transformações na sociedade sob a lógica da ciência e da

Filosofia, ciências, tecnologia. EM13CHS303 - Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas
tecnologia: suas Analisar a situação do indivíduo nas sociedades em redes: modelos, atores de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e
implicações no mundo e lugares no mundo globalizado.
CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E

socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas

contemporâneo Compreender as mudanças dialógicas nas relações interpessoais em pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
SUSTENTABILIDADE

função das tecnologias.

Reconhecer a relação entre informação, ideologia e poder na sociedade EM13CHS304 - Analisar os impactos socioambientais decorrentes de
mediatizada. práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos,
Compreender a organização política e social em função das tecnologias. discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e
Ideologia, comunicação
Perceber a inter-relação do ser humano com os demais elementos que promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e
e poder: suas
compõem a natureza. o consumo responsável.
implicações no mundo
Investigar a relação entre discurso e prática nas questões ambientais e
contemporâneo EM13CHS305 - Analisar e discutir o papel e as competências legais dos
sustentáveis.
Analisar os fatores que explicam o impacto das novas tecnologias nos organismos nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização
discursos e nas práticas ambientais. ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de
Ciência e Bioética Distinguir discursos e atitudes éticos e propagandísticos a respeito de práticas ambientais sustentáveis.
políticas sustentáveis.
Identificar questões de bioética.
NATUREZA, ARTE E ÉTICA: IDENTIDADE
E ALTERIDADE
Analisar e discutir atitudes éticas em situações cotidianas.
Ética e Direitos Compreender alteridade.
Humanos Estruturar diferentes alteridades como constituintes da prática social.
Encontrar na própria identidade elementos formados pela alteridade.
AÇÃO HUMANA

Estética: o que é Arte? Sensibilizar para a apreciação de uma obra de arte (em qualquer
Estética: a arte de linguagem)
pensar o Belo Entender a relação entre natureza e cultura.