Faculdade de Educação Física
Resenha do Texto “Herança Histórica”
Aluna: Glendha Kelly Silva Lima
Professor (a): Alfredo Feres Neto
Disciplina: FEF0458 - Fundamentos Histórico Filosófico Da
Educação Física
O livro "Educação Física e Sociedade", de Mauro Betti, faz uma análise
profunda sobre como a Educação Física evoluiu ao longo da história, influenciada
por fatores sociais, políticos e culturais. Betti mostra que essa prática vai muito além
de exercícios físicos, revelando sua importância na formação humana e no
desenvolvimento das sociedades.
A História da Educação Física
Desde os tempos antigos, as atividades físicas sempre estiveram presentes
nas culturas humanas. No entanto, foi durante os séculos XVIII e XIX que a
Educação Física começou a se organizar de forma mais sistemática, ganhando
espaço nas escolas e se tornando uma ferramenta para objetivos tanto pedagógicos
quanto políticos. O esporte, por sua vez, surgiu como uma instituição social
autônoma, ganhando destaque econômico e cultural.
Os Movimentos Ginásticos na Europa
Na Europa, cada país desenvolveu seu próprio modelo de “Educação Física”:
Alemanha: Educadores como Guts Muths e Jahn criaram sistemas ginásticos
focados no preparo físico e no patriotismo. A prática era vista como uma forma de
fortalecer o corpo e o espírito nacional.
Dinamarca: Franz Nachtegall foi pioneiro ao introduzir a ginástica no currículo
escolar, unindo educação física e valores cívicos.
Suécia: Per Henrik Ling desenvolveu um sistema com objetivos que iam além do
físico, incluindo aspectos médicos, pedagógicos e estéticos.
França: Francisco Amoros trouxe a ginástica para o exército e para as escolas,
enfatizando o preparo físico para a defesa nacional.
Esses movimentos nasceram, em grande parte, de um contexto marcado por
guerras e disputas políticas, refletindo a preocupação com o fortalecimento nacional.
O Esporte na Inglaterra
Enquanto a Europa focava nos sistemas ginásticos, a Inglaterra seguiu outro
caminho: o esporte. Nas Public Schools, atividades como o futebol e o críquete
eram usadas não apenas para manter os jovens ativos, mas também para ensinar
valores como liderança, trabalho em equipe e disciplina. O esporte tornou-se parte
da formação moral e social dos estudantes, preparando-os para serem líderes no
futuro.
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O Nacionalismo e a Educação Física
A relação entre Educação Física e nacionalismo foi intensa no século XIX.
Muitos governos viam na prática física uma forma de preparar seus cidadãos para
defender a nação em tempos de guerra. Isso resultou em sistemas rígidos, com
forte disciplina militar e pouca abertura para o desenvolvimento individual.
O Movimento Olímpico
No final do século XIX, o francês Pierre de Coubertin resgatou os ideais dos
Jogos Olímpicos da Grécia Antiga, acreditando que o esporte poderia ser uma
ferramenta poderosa para promover a paz mundial. Assim, nasceu o Comitê
Olímpico Internacional e os Jogos Olímpicos modernos, que até hoje representam
não apenas competição, mas união entre os povos.
Conclusão
A história da Educação Física revela um campo marcado por tensões entre
disciplina e liberdade, entre objetivos nacionais e individuais. Mauro Betti nos faz
refletir sobre como o esporte e a atividade física podem ser usados não apenas para
fortalecer corpos, mas também para formar cidadãos mais conscientes, críticos e
preparados para enfrentar os desafios da sociedade.
