CADERNO DE ATIVIDADES

SEGUNDO 2º ANO B – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
DE 02/08/2021 A 06/08//2021
DE 09/08/2021 A 13/08//2021
DEVOLVER NO DIA: 16/08/2021

ESCOLA MUNICIPAL LEÔNCIO CORREIA

PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E HISTÓRIA:
DELIANE APARECIDA STOCO.
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: GISELE FÁTIMA RIOS DOS SANTOS
PROFESSORA DE CIÊNCIAS E ENSINO RELIGIOSO: JUCIANE INDIARA Z. LAMB
PROFESSORA DE ARTE: DENISE CAROLINE FERRARI DE AMORIM

ALUNO(A):______________________________________________________________

SEMANA DE 02 DE AGOSTO A 06 DE AGOSTO

COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.12LP01.a PR.EF12LP02.a PR.EF12LP03.a

PR.EF15LP02.a PR.EF15LP03.a PR.EF12LP04.a

CONVITE:
EXISTEM MUITOS TIPOS DE CONVITES: PARA FESTA DE ANIVERSÁRIOS,
FORMATURAS, CASAMENTOS, DESFILES, SHOWS, E MUITOS OUTROS.
O CONVITE PRECISA TER OS SEGUINTES ELEMENTOS:
• NOME DA PESSOA CONVIDADA
• DATA
• HORÁRIO
• LOCAL DO EVENTO
• TIPO DE COMEMORAÇÃO
• NOME DA PESSOA OU INSTITUIÇAO QUE FAZ O CONVITE
EM ALGUNS CONVITES PODE CONSTAR O TIPO DE ROUPA QUE DEVERÁ SER
USADO NO EVENTO.
1) LEIA O CONVITE ABAIXO:
MARQUE COM UM ( X ) NA ALTERNATIVA CORRETA:

1) O TEXTO ACIMA PERTENCE AO GÊNERO TEXTUAL:

( ) BILHETE

( ) CONVITE

( ) CARTAZ

( ) HISTÓRIA

2) O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO É:

( ) UMA PARTIDA DE FUTEBOL COM AMIGOS.

( ) UM PASSEIO DE BICICLETA.

( ) UMA TARDE DIVERTIDA.

3) A FINALIDADE DO TEXTO É:

( ) ENSINAR UMA RECEITA.

( ) FAZER UM CONVITE.

( ) PROTEGER UM AMIGO.

4) ASSINALE O QUE VOCÊ VÊ NO CONVITE?

( ) NÚMEROS ( ) DESENHOS ( ) LETRAS ( ) PALAVRAS

5) DE ACORDO COM O CONVITE RESPONDA:

A) PARA QUEM É O CONVITE?

R= _______________________________________________________________________

B) QUEM ESTÁ CONVIDANDO?

R=_______________________________________________________________________
C) PARA QUE O GABRIEL ESTÁ SENDO CONVIDADO?

R=_______________________________________________________________________
D) QUAL O ENDEREÇO FICA A CASA DE CARLOS EDUARDO?

R= _______________________________________________________________________
E) EM QUE DIA DA SEMANA ACONTECERÁ O EVENTO?

R=_______________________________________________________________________
F) QUAL SERÁ O HORÁRIO DO EVENTO?

R= _______________________________________________________________________
PONTUAÇÃO:

COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA.

CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02MA05.a PR.EF02MA.05.d PR.EF02MA10.d PR.EF02MA11.s
PR.EF02MA01.d

NÚMEROS ORDINAIS
1) OBSERVE AS VAQUINHAS DE SEU PEDRO E COMPLETE AS FRASES:
A VAQUINHA QUE ESTÁ DEITADA É A: _______________________________________
A VAQUINHA QUE ESTÁ COMENDO CAPIM É A: ________________________________
A VAQUINHA QUE ESTÁ DE COSTAS É A: _____________________________________
A VAQUINHA MENOR É A: _________________________________________________
A VAQUINHA QUE ESTÁ DORMINDO É A______________________________________

2) REALIZE AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS ANOTADAS ABAIXO (NÚMEROS ORDINAIS).

NO LIVRO DE MATEMÁTICA.
• PÁGINA 17
• PÁGINA 18
• PÁGINA 19

3) CALCULE OS PONTOS:
OBSERVE OS PONTOS QUE CADA CRIANÇA TEM E CALCULE:
 4) RESOLVA AS OPERAÇÕES ABAIXO:

5) DESCUBRA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 1 A 25 NO QUADRO ABAIXO COLORINDO.

AGORA REGISTRE A SEQUÊNCIA EM ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR PARA O

MENOR).
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02HI04.d

1) Dialogue com seus pais sobre:

• O QUE SIGNIFICA SER CRIANÇA ?
• O QUE DIFERENCIA AS CRIANÇAS DOS ADULTOS?
• EXISTE CRIANÇAS PELO MUNDO TODO?
• SERÁ QUE AS CRIANÇAS VIVEM TODAS DA MESMA FORMA?
• COMO VOCÊS ACHAM QUE VIVEM AS CRIANÇAS DE UM LUGAR BEM FRIO?
• SERÁ QUE TODAS AS CRIANÇAS TÊM OS MESMOS BRINQUEDOS?
• DE QUE SERÁ QUE AS CRIANÇAS INDÍGENAS BRINCAM?
• TODAS AS CRIANÇAS VÃO PARA A ESCOLA?
• TODAS AS CRIANÇAS AJUDAM SEUS PAIS NAS TAREFAS DE CASA?
2) RESPONDA COM AUXÍLIO DE SEUS PAIS:
A) DE QUE AS CRIANÇAS DE SUA CIDADE GOSTAM DE BRINCAR?
R=_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA

CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02GE05.a

1. LEIA O POEMA:
DIA E NOITE.
NÃO SEI SE GOSTO MAIS DO DIA.
NÃO SEI SE GOSTO MAIS DA NOITE.
DE DIA, EU POSSO BRINCAR.
MAS, DE NOITE EU POSSO SONHAR.
DE DIA, EU POSSO BALANÇAR.
MAS, DE NOITE EU POSSO SONHAR.
DE DIA EU POSSO LER.
MAS DE NOITE, AH...?
DE NOITE EU POSSO SONHAR.
NÃO SEI SE GOSTO MAIS DO DIA
NÃO SEI SE GOSTO MAIS DA NOITE.
MARY FRANÇA E ELIARDO FRANÇA.
 2. MARQUE UM ( X ) NO HORÁRIO QUE VOCÊ:
( a )DORME: ( b )TOMA CAFÉ:
( ) DIA ( ) DIA
( ) NOITE ( ) NOITE
( c ) TOMA BANHO: ( d ) VAI A ESCOLA:
( ) DIA ( ) DIA
( ) NOITE ( ) NOITE

COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALONGAMENTO: DEVE SER REALIZADO ANTES DE CADA ATIVIDADE ALONGAMENTO
-PADRÃO.
AQUECIMENTO:
REALIZAR 10 POLICHINELOS. (REALIZAR 3 VEZES CADA EXERCÍCIO).
ATIVIDADE – DANÇA HISTORIADA: VAMOS PASSEAR NA FLORESTA.

VAMOS PASSEAR NA FLORESTA?

ENTÃO VAMOS!
III, OLHA LÁ!
UMA ÁRVORE
VAMOS SUBIR?
ENTÃO VAMOS!

VAMOS PASSEAR NA FLORESTA?

ENTÃO VAMOS!
III, OLHA LÁ!
UM RIO!
VAMOS NADAR?
ENTÃO VAMOS!

VAMOS PASSEAR NA FLORESTA?

ENTÃO VAMOS!
III, OLHA LÁ!
UMA CAVERNA!
VAMOS ENTRAR?
ENTÃO VAMOS!
III, QUE PELO É ESSE?
III, QUE CHEIRO É ESSE?
UM GAMBA!
VAMOS CORRER?
ENTÃO VAMOS!

III, OLHA LÁ!

UMA BARRACA!
VAMOS ENTRAR?
ENTÃO VAMOS!

III, OLHA LÁ!

UMA PORTA!
VAMOS FECHAR?
ENTÃO VAMOS!
UFA! O GAMBÁ NÃO ENTROU!

FAÇA OS MOVIMENTOS E INTERPRETE ESSA HISTÓRIA!

COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS

CONTEÚDO – ANIMAIS AQUÁTICOS E TERRESTRES

1. HORA DA LEITURA

PRIMEIRAMENTE PEGUE O TEXTO DE CIÊNCIAS EM ANEXO, COLE EM SEU

CADERNO CONFORME JÁ EXPLICADO ANTERIORMENTE E EM SEGUIDA REALIZE A
LEITURA DO MESMO.

TEXTO EM ANEXO: ANIMAIS AQUATICOS E TERRESTRES

2. HORA DA DIVERSÃO

AGORA, VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO: “ANIMAIS TERRESTRES, AÉREOS E

AQUÁTICOS”, QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE
YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=OcE4ZjaU8B8 .
3. AGORA É A SUA VEZ!

1. DESENHE OU RECORTE SERES VIVOS DE ACORDO COM O LUGAR EM QUE

VIVEM.

COMPONENTE CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO

1. HORA DA INFORMAÇÃO
NA AULA DE HOJE VAMOS CONVERSAR SOBRE OUTRO SÍMBOLO RELIGIOSO
QUE SÃO AS FLORES.
AS FLORES SIMBOLIZAM GRATIDÃO.
TODAS AS VEZES QUE PRESENTEAMOS ALGUÉM COM FLORES ESTAMOS
DEMONSTRANDO NOSSA GRATIDÃO ÀQUELA PESSOA.

2. AGORA É A SUA VEZ!

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O SIGNIFICADO DAS FLORES, VAMOS COLORIR O

DESENHO EM ANEXO COM MUITO CAPRICHO E EM SEGUIDA VOCÊ PODERÁ
PRESENTEAR ALGUÉM A QUEM VOCÊ TEM MUITA GRATIDÃO COM ESTE SÍMBOLO.
ANEXO - FLORES
 COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE
1. HORA DA LEITURA
NO BRASIL, A POPULAÇÃO POSSUI UMA RELAÇÃO INTENSA COM A MÚSICA. O
POVO BRASILEIRO, DE FORMA GERAL, É BASTANTE MUSICAL, APRECIANDO ESSA
FORMA DE ARTE EM SEU DIA A DIA E NOS MOMENTOS DE LAZER.
O PAÍS É MUITO DIVERSO E HETEROGÊNEO CULTURALMENTE, E APRESENTA
DISTINTOS ESTILOS MUSICAIS DEPENDENDO DA REGIÃO. ENTRETANTO, ALGUNS SE
DESTACAM E FAZEM SUCESSO EM TODO TERRITÓRIO.
SERTANEJO, SAMBA, FUNK, CHORO, MPB, FORRÓ, HIP HOP SÃO ALGUNS DOS
GÊNEROS MUSICAIS BRASILEIROS MAIS POPULARES NO PAÍS E QUE SE TORNARAM
CONHECIDOS MUNDIALMENTE EM VIRTUDE DA PROJEÇÃO QUE ALGUNS
REPRESENTANTES DO GÊNERO OBTIVERAM EM SUA CARREIRA.

2. HORA DA DIVERSÃO
VAMOS AGORA ASSISTIR AO VÍDEO: “GÊNERO MUSICAL”, QUE SERÁ
DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=nz9cZUT5OX8
3. AGORA É A SUA VEZ!
1) PROCURE NO CAÇA PALAVRAS, O NOME DOS SEGUINTE RÍTMOS MUSICAIS:

JAZZ – FREVO – ROCK – SAMBA – SERTANEJA – COUNTRY – PAGODE – BAIÃO –

FUNK – CLÁSSICA – BLUES – POPULAR - RUMBA
2 -VAMOS COLORIR O DESENHO ABAIXO COM MUITO CAPRICHO. MAS PRESTE MUITA
ATENÇÃO...VOCÊ DEVERÁ COLORIR CONFORME A LEGENDA:
3 – AMARELO
4 - LARANJA
5 – ROSA
6 – VERDE
7 – VERMELHO
8 – AZUL
9 – ROXO
10 – BRANCO

3) MONTE O QUEBRA CABEÇA EM ANEXO EM SEU CADERNO DE ARTE E EM

SEGUIDA PINTE-O COM MUITO CAPRICHO.

ANEXO – QUEBRA-CABEÇA PALHAÇO

 SEMANA DE 09 DE AGOSTO A 13 DE AGOSTO
COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02LP01.a PR.EF02LP02.a PR.EF02LP03.a PR.EF02LP06.a
PR.EF02LP06.a .2.22 PR.EF02LP09.a

1) FAÇA UM CONVITE PARA UM AMIGO CONVIDANDO-O PARA O SEU ANIVERSÁRIO:

2) ESCREVA POR EXTENSO O HORÁRIO QUE VOCÊ MARCOU NO CONVITE.

R=_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3) FAÇA UMA LISTA DO QUE VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR NO DIA DE SEU

ANIVERSÁRIO.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4) ENCONTRE E PINTE NO CAÇA PALAVRAS 4 SINAIS DE PONTUAÇÃO, DEPOIS
ESCREVA-OS NAS LINHAS ABAIXO.

N S V A X Z L K E P M J
A S D F G I O F C O P I
X Q R E W Z W S D N H K
C V U N T F E R C T X B
E X C L A M A Ç Ã O M R
A U I Y H V B N E F W P
S Q W A Z X C V B I N M
P X F R T U I O M N N R
A B V J M W Z Ç V A R Y
S C T L V I R G U L A N

____________________________ ______________________________

____________________________ ______________________________

5) OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA UMA FRASE UTILIZANDO A PONTUAÇÃO

ADEQUADA :
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6) LETRA CURSIVA MINÚSCULA. REALIZAR AS ATIVIDADES DO LIVRO DE LÍNGUA
PORTUGUESA NAS PÁGINAS ABAIXO:
• PÁGINA - 268
• PÁGINA -269
• PÁGINA -270
 COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02MA17.n PR.EF02MA018.d

1) TERMÔMETRO:
O TERMÔMETRO É UM INSTRUMENTO USADO PARA MEDIR A TEMPERATURA
DO CORPO HUMANO, DE OBJETOS E ATÉ MESMO DO AMBIENTE.
A TEMPERATURA CORPORAL PARA O SER HUMANO VARIA ENTRE 36,1 ºC E
37,2ºC.
OBSERVE ALGUNS TERMÔMETROS QUE EXISTEM:

2) OBSERVE O TERMÔMETRO ABAIXO E RESPONDA:

QUANTOS GRAUS ESTÁ MARCANDO ESSE TERMÔMETRO?

R=_________________________________________________________________

3) A PROFESSORA MEDIU A TEMPERATURA DE TRÊS ALUNOS QUE NÃO

ESTAVAM PASSANDO BEM, VEJA NA TABELA A TEMPERATURA DE CADA UM DELES:
ALUNO TEMPERATURA

CARLOS 38ºC

MARCOS 37,5ºC
JULIANA 36,5ºC

A) QUAL ALUNO QUE ESTÁ COM A MENOR TEMPERATURA?

R=_______________________________________________________________________
B) QUAIS ALUNOS ESTÃO COM FEBRE?
R=_______________________________________________________________________
C) REGISTRE POR EXTENSO A TEMPERATURA DE CARLOS.
R=_______________________________________________________________________
4) CIRCULE O TERMÔMETRO MAIS USADO NOS LOCAIS PÚBLICOS PARA MEDIR A
TEMPERATURA NESTE PERÍODO DE PANDEMIA QUE ESTAMOS VIVENDO:

MESES DO ANO

5) OBSERVE O CALENDÁRIO DE 2021.

6) ORGANIZE OS MESES DO ANO ESCREVENDO–OS NA TABELA ABIXO:

MESES COM:
28 OU 29 DIAS 30 DIAS 31 DIAS

7) QUANTOS SÃO OS MESES DO ANO?

R= _______________________________________________________________________

8) QUAL MÊS VOCÊ COMEMORA O SEU ANIVERSÁRIO?

R=_______________________________________________________________________
9) EM QUE MÊS NÓS ESTAMOS?

R=_______________________________________________________________________
10) QUAL O PRIMEIRO MÊS DO ANO?

R=_______________________________________________________________________

11) QUAL É O ÚLTIMO MÊS DO ANO?

R=_______________________________________________________________________

12) QUAL MÊS ANTECEDE AO MÊS DE JULHO?

R=_______________________________________________________________________
13) QUAL MÊS VOCÊ MAIS GOSTA? POR QUÊ?

R_________________________________________________________________________

14) REALIZE AS ATIVIDADES DO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA NAS PÁGINAS

ABAIXO:

• PÁGINA: 214
• PÁGINA: 215
 COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF01HI04.d
• ASSISTA O VÍDEO OS DIREITOS DAS CRIANÇAS DE RUTH ROCHA.
https://www.youtube.com/watch?v=3P3-rg8Dw0c

E VOCÊ QUAL DIREITO VOCÊ TEM? DESENHE OU ESCREVA.

E SEUS DEVERES QUAIS SÃO? DESENHE OU ESCREVA.

COMONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA

CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02GE05.a
ANEXO 1 – PINTE AS CENAS.
 COMPONENTE CURRICULAR EDUCAÇÃO FÍSICA
COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ALONGAMENTO: DEVE SER REALIZADO ANTES DE CADA ATIVIDADE ALONGAMENTO-
PADRÃO.
AQUECIMENTO:
REALIZAR 10 POLICHINELOS. (REALIZAR 3 VEZES CADA EXERCÍCIO).

ATIVIDADE: BRINCANDO COM RÍTMOS

MATERIAL NECESSÁRIO:
- BOLINHAS OU TAMPINHAS DE DUAS CORES DIFERENTES.
- QUATRO PRATINHOS PLÁSTICOS/DESCARTÁVEIS OU TAMPAS DE CAIXA DE
SAPATO PARA COLOCAR AS BOLINHAS DENTRO DOS MESMOS.
COMO BRINCAR: AO SOM DE UMA MÚSICA, BATA PALMAS DE ACORDO COM AS
TAMPINHAS CONFORME OS COMANDOS. VOCÊ PODE FAZER ESSA ATIVIDADE EM PÉ
PARA QUE SEJA MAIS DINÂMICA.
UMA BOLINHA AMARELA (OU OUTRA COR PARA REPRESENTÁ-LA) = UMA PALMA.
DUAS BOLINHAS AMARELAS = DUAS PALMAS.
UMA BOLINHA AZUL (OU OUTRA COR PARA REPRESENTÁ-LA) = UMA BATIDA DE
MÃOS NO CHÃO.
DUAS BOLINHAS AZUIS = DUAS BATIDAS DE MÃOS NO CHÃO.
SUGESTÃO: AS BOLINHAS PODEM SER SUBSTITUÍDAS POR OUTROS OBJETOS/
MATERIAIS.
EXEMPLO: LUGAR DAS BOLINHAS AZUIS PODE SER PEDRINHAS.
LUGAR DAS BOLINHAS AMARELAS, PODE SER BOLINHAS FEITAS DE
PAPEL.

COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE

1. MÃOS NA MASSA
NA AULA DE HOJE, VAMOS TRABALHAR UTILIZANDO AS FORMAS
GEOMÉTRICAS. PARA ISSO VAMOS CONFECCIONAR O LIVRINHO EM ANEXO.
ANEXO: A FESTA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS

**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO, DEVERÃO

ENCAMINHAR UMA FOTO DA ATIVIDADE REALIZADA PARA A PROFESSORA PARA
QUE ELA POSSA SER CORRIGIDA E AVALIADA.
OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HÍBRIDA, A PROFESSORA REALIZARÁ A
CORREÇÃO EM SALA DE AULA. **
 COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS
CONTEÚDO – ANIMAIS DOMÉSTICOS E SELVAGENS

1. HORA DA LEITURA

EM NOSSA AULA DE HOJE VAMOS CONTINUAR CONVERSANDO SOBRE OS

ANIMAIS.
PARA ISSO VAMOS PRIMEIRAMENTE PEGAR O TEXTO DE CIÊNCIAS EM ANEXO.
COLE EM SEU CADERNO CONFORME JÁ EXPLICADO ANTERIORMENTE E EM
SEGUIDA REALIZE A LEITURA DO MESMO.
NÃO ESQUEÇA DE PINTÁ-LO!

TEXTO ANEXO: ANIMAIS DOMÉSTICOS E SELVAGENS

2. HORA DA DIVERSÃO
VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO: “ANIMAIS SELVAGENS E ANIMAIS DOMÉSTICOS”
QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE,
ATRAVÉS DO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=Vxp4zOev43s .

3. AGORA É A SUA VEZ

1) NA FAZENDA DE MANOEL, APARECEM ALGUNS ANIMAIS SELVAGENS. DESCUBRA

QUANTOS SÃO.
DICA: PINTE OS ANIMAIS DOMÉSTICOS PRIMEIRO, POIS ASSIM FICA MAIS FÁCIL
DESCOBRIR OS SELVAGENS.
COMPONENTE CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO

1. AGORA É SUA VEZ!

NA AULA DE ENSINO RELIGIOSO DESSA SEMANA VAMOS CONTINUAR

APRENDENDO SOBRE OS SÍMBOLOS RELIGIOSOS. EXISTEM MUITOS SÍMBOLOS
RELIGIOSOS E PODEM TER SIGNIFICADOS DIFERENTES.
HOJE VAMOS FALAR SOBRE O CORAÇÃO.
O CORAÇÃO SIMBOLIZA O AMOR.

2. AGORA É A SUA VEZ!

VAMOS REALIZAR A ATIVIDADE EM ANEXO. PARA REALIZAR A MONTAGEM DA

ATIVIDADE O ALUNO DEVERÁ:
1. PINTAR E RECORTAR O MOLDE DA ATIVIDADE “CORAÇÃO DE CRIANÇA”;
2. NA SEQUÊNCIA DEVE SEGUIR A INDICAÇÃO DA ATIVIDADE E ESCREVER OU
DESENHAR SOBRE AS TUDO QUE GUARDA EM SEU CORAÇÃO COM CARINHO;
3. O ÚLTIMO PASSO É REALIZAR AS DOBRADURAS PARA QUE AS DUAS PARTES
DO CORAÇÃO SE ENCAIXEM FORMANDO UM CORAÇÃO COMPLETO.

ANEXO – CORAÇÃO DE CRIANÇA

**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO, DEVERÃO

ENCAMINHAR UMA FOTO DA ATIVIDADE REALIZADA PARA A PROFESSORA PARA
QUE ELA POSSA SER CORRIGIDA E AVALIADA.
OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HÍBRIDA, A PROFESSORA REALIZARÁ A
CORREÇÃO EM SALA DE AULA. **