ESCOLA DE COMUNICAÇÃO
PLANO DE ENSINO
Nome da Disciplina: Leituras decoloniais e afro-indígenas
Código: Carga Horária por Período: T: 60h P: T+P: 60h
Créditos 4 Período: Requisitos: -
Cursos para os quais é oferecida: todos
Semestre: 2023.2
Turmas:
Professoras: Paula Trubat ([email protected]) mestranda PPGMC/UFF e Chalini Torquato G.
Barros ([email protected]) Prof.ª Adjunta ECO/UFRJ, e no PPGMC/UFF. Doutora em
Comunicação pelo PósCom/UFBA.
@chalinitorquato
@nucleosubversa
Ementa: A proposta da disciplina é apresentar autores e autoras que contribuem para
reflexões da crítica decolonial, bem como leituras afro-indígenas brasileiras e latino-
americanas. O objetivo é oferecer um exercício reflexivo a partir do estranhamento de valores
perpetuados por processos colonizadores, entender seu papel nas crises capitalista, branca e
ambiental contemporâneas e adentrar epistemologias que os subvertem, a partir de
conhecimentos de povos originários de diversos territórios.
Objetivo: Oferecer aos estudantes um panorama inicial sobre debates decoloniais e afro-indígenas.
Capacitar estudantes para um diálogo acadêmico com a epistemologia decolonial.
Conteúdo programático
Bloco 1: Colonialidade e conhecimento científico (Fanon, 1968 e Grada Kilomba, 2016)
Bloco 2: Colonialidade e visão de mundo indígena (Ailton Krenak, 2020 e Davi Kopenawa, 2023)
Bloco 3: Feminismo decolonial (Curiel, 2015 e Vergès, 2020)
Bloco 4: Feminismos indígenas (Cristine Takuá, 2022 e Sonia Guajajara, 2019)
CALENDÁRIO
Data Conteúdo Textos de referência
18/03 Calourada
25/03 Aula de abertura Plano de ensino
01/04 Bloco 1
08/04 Bloco 1
15/04 Bloco 2 Entrega de relatório Bloco 1
22/04 -
29/04 Bloco 2
06/05 Seminários
13/05 Seminários Entrega de relatório Bloco 2
20/05 Bloco 3
27/05 Bloco 3
03/06 Bloco 4 Entrega de relatório Bloco 3
10/06 Bloco 4
17/06 Bloco 4
24/06 Aula de finalização de semestre Entrega de relatório Bloco 4
01/07 Divulgação de notas
Avaliação de aprendizagem
A nota do semestre será dividida entre relatórios de bloco e seminários.
Relatórios de bloco:
Serão 4 blocos de conteúdo com seus respectivos relatórios a serem entregues nas datas
definidas, o primeiro dia do bloco seguinte. Devem ter o mínimo de 2 e o máximo de 5 laudas
Seminários:
Os seminários terão como base conteúdos sorteados pelas professoras junto à turma. O número
de alunos por grupo será definido posteriormente a depender da quantidade de alunos
participando ativamente da disciplina. Todos os alunos devem estar presentes e participarem da
apresentação na data de seu grupo. A ideia é que os estudantes possam ler previamente e
discutir os temas dos conteúdos propostos, trazendo reflexões e exemplos práticos. Alunos que
se ausentarem durante a apresentação dos colegas poderão ter desconto de nota.
Critérios para a avaliação em todas as atividades: Profundidade na compreensão da visão de
autore/as e dos conteúdos trabalhados em sala; capacidade crítica e grau de apropriação desse
conteúdo na fundamentação de argumentos e na reflexão de fenômenos históricos e
contemporâneos, utilizando o conteúdo da disciplina.
Resumo de pontuação
Relatório 1 Valor 1,5
Relatório 2 Valor 1,5
Relatório 3 Valor 1,5
Relatório 4 Valor 1,5
Seminário Valor 4,0 Total 10,0
Observações: As atividades devem ser realizadas e/ou entregues nas datas previstas e nas
condições estabelecidas. O atraso da entrega não será admitido, salvo em casos devidamente
justificados e quando autorizado pela professora. Faltas por atraso, apenas podem ter solicitadas
revisão no mesmo dia, ao fim da aula, se o estudante não chegar depois de 1h do início da aula.
A comprovação de plágio, ou seja, a cópia integral ou parcial, configurando-se apropriação do
pensamento de outrem sem a devida identificação de autoria, em qualquer trabalho da disciplina,
acarretará nota zero. Em disciplinas de 60h, é possível acumular o máximo de até 15h em faltas
(cada dia de aula são 4h). Não será aceito o acúmulo de relatórios atrasados para serem
entregues em data posterior.
Bibliografia básica
Drive de conteúdo da disciplina: https://drive.google.com/drive/folders/1FYmsm-
K7ZEQKnrWuifPpMuK_2bvYDs0n?usp=drive_link
Principal:
KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. 2º Ed. são Paulo: Companhia das Letras,
2020 [leitura das páginas 9-33]
https://cpdel.ifcs.ufrj.br/wp-content/uploads/2020/10/Ailton-Krenak-Ideias-para-adiar-o-fim-do-
mundo.pdf
KOPENAWA, Davi. Në Ropë. in CARNEVALLI, Felipe et al. Terra: Antologia afro-indígena. São
Paulo/Belo Horizonte: Ubu Editora/ PISEAGRAMA, 2023. [leitura das páginas 333-342]
TAKUÁ, Cristine. Uma mulher Maxakali em uma aldeia Guarani: O feminismo comunitário e o
bem viver como política. in LOSITO, Lucila (org.) Mulheres de Terra e Água. São Paulo: Editora
Elefante, 2022. [leitura das páginas 15-33]
GUAJAJARA, Sonia. in KADIWÉU. Idjarure; COHN, Sergio (Org.) Tembeta: Conversas com
pensadores indígenas. Rio de Janeiro. Azougue Editorial, 2019. [leitura das páginas 185-205]
CURIEL, Ochy. Descolonización desde una propuesta feminista crítica. In Feminista
Siempre: Descolonización y despatriarcalización de y desde los feminismos de Abya Yala.
ACSUR, 2015. Disponível em:
https://suds.cat/wp-content/uploads/2016/01/Descolonizacion-y-despatriarcalizacion.pdf
FANON, Frantz. Os condenados da terra. Tradução José Laurênio de Melo. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira S. A., 1968. Disponível em:
https://www.academia.edu/13812223/FANON_Frantz_Os_condenados_da_Terra
VERGÈS, Françoise. Um feminismo decolonial. São Paulo: Ubu Editora, 2020. [leitura da
páginas 16 a 30] https://mulherespaz.org.br/site/wp-content/uploads/2021/03/Um-
feminismo-decolonial.pdf
KILOMBA, Grada. Descolonizando o conhecimento. Palestra. 2016. Disponível em:
http://www.goethe.de/mmo/priv/15259710-STANDARD.pdf
Bibliografia complementar:
GONZALEZ, Lélia. Por um feminismo Afro-latino-Americano. Rio de Janeiro: Zahar, 2020
CASTRO, Eduardo Viveiros de. Posfácio: Perguntas inquietantes. in KRENAK, Ailton. Ideias para
adiar o fim do mundo. 2º Ed. são Paulo: Companhia das Letras, 2020 [leitura das páginas 75-84]
KRENAK, Ailton. Cartografias para o fim do mundo. in Futuro Ancestral. São Paulo: Companhia
das Letras, 2022. [leitura das páginas 31-43]
SILVA, Maria José Galdino da. Ser vereadora mais votada sem fazer campanha, a casa de parto
e a magia de "pegar criança". in LOSITO, Lucila (org.) Mulheres de Terra e Água. São
Paulo: Editora Elefante, 2022. [leitura das páginas 105-115]
LIMULJA, Hanna. O desejo dos outros: Uma etnografia dos sonhos Yanomami. São Paulo: Ubu
editora, 2022.
GONZALEZ, Lélia. Por um feminismo Afro-latino-Americano. Rio de Janeiro: Zahar, 2020
COLLINS, Patricia Hill. Aprendendo a ser outsider whithin. Revista Sociedade e Estado – Volume
31 Número 1 Janeiro/Abril 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/se/v31n1/0102-6992-se-31-
01-00099.pdf
hooks, bell. Ensinando a Transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo Martins
Fontes, 2013.
MBEMBE, Achille. Necropolítica. 3. ed. São Paulo: n-1 edições, 2018.
HOLANDA, Heloisa Buarque de (org). Pensamento feminista hoje: perspectivas decoloniais. Rio de
Janeiro: Bazar do Tempo, 2020.
