GABARITO | PORTUGUÊS 1 - 1º ANO - MÓDULO 3

CAPÍTULO 1 • Funcionamento dos verbos

PRIMEIRAS REFLEXÕES
01. O trecho destacado se refere aos jovens que, na infância, importância para aquele hábitat. Também se destaca o
não tiveram acesso à educação de qualidade por quais- fato de que pouco se conhece sobre aquele ecossiste-
quer motivos (econômicos, referentes à saúde, à acessi- ma. Em seguida, no terceiro parágrafo, encontram-se
bilidade, etc.). os motivos pelos quais os corais estão ameaçados para,
02. Políticas afirmativas são políticas que dispõem de ações assim, ser feito o apelo de proteção da área.
e recursos em benefício de pessoas pertencentes a gru- 10.
pos discriminados e vitimados pela exclusão socioeco- a) Nos dois primeiros parágrafos do texto predominam
nômica no passado ou no presente. Em educação, são verbos flexionados no modo indicativo.
exemplos de tais ações os incentivos dados para que es- b) O uso do modo indicativo, nos dois primeiros pará-
ses grupos ingressem em universidades públicas, como grafos, indica certeza do(s) autor(es) do texto acerca
leis de cotas, financiamentos, bolsas de estudo e fundos do que é dito, mostrando um bom domínio sobre o
de estímulo. assunto abordado. Isso se deve ao fato de que esse
03. O trecho que comprova que o artigo é uma garantia de um modo verbal, normalmente, expressa certeza sobre
direito já existente é “observada a legislação vigente”. o que é afirmado.
04. (a) 11. A tese da autora encontra-se no fragmento “...ainda há
05. O objetivo do texto é informar a comunidade acerca a falta do registro civil de milhares de pessoas, impe-
de uma pauta que permite a solicitação do uso de um dindo-as de garantir o acesso à cidadania no Brasil, o
espaço público para a realização de eventos culturais. É que gera a invisibilidade social.”, presente no primeiro
importante que o estudante perceba a diferença entre parágrafo do texto.
o objetivo do Texto 2 e o da pauta divulgada por ele. 12. As consequências indicadas pela autora do texto são a
06. Expressam ordem. precarização do trabalho e a exclusão democrática, que
07. As restrições se aplicam apenas a pautas que não sejam são retomadas e detalhadas no primeiro e no segundo
gratuitas ou que violem os direitos humanos. Há uma parágrafo do desenvolvimento, respectivamente.
indicação de prioridade, mas não uma proibição. 13. Apesar de defender seu ponto de vista, a autora não
08. A motivação da escrita da carta é a ameaça aos Corais estruturou sentenças com marcas pessoais, como, por
da Amazônia pelos planos de extração de petróleo em exemplo, com o uso de pronomes e verbos em primeira
localidades próximas a esse ecossistema. Essa motiva- pessoa. Isso se dá porque faz parte das regras do Enem
ção está mais explícita no terceiro parágrafo do texto. a escrita de um texto dissertativo-argumentativo sem
09. Nos dois primeiros parágrafos do texto, é destacada marcas de pessoalidade, instrução que foi plenamente
a dimensão dos Corais da Amazônia, assim como sua seguida pela autora.

EXERCITANDO EM AULA
01. D-B-E-C-A. DEIXE ferver por 15 minutos. JUNTE os pedaços de abóbo-
02. As formas verbais ficaram e foram se referem a fatos ra na calda e COZINHE por 20 minutos. DESLIGUE o fogo
passados e inteiramente concluídos. Já a forma reser- e DEIXE na panela por 12 horas. Depois, COLOQUE em
vam expressa a realização habitual de um evento que uma compoteira. LEVE à geladeira por aproximadamente
costuma acontecer anualmente. 1 hora, antes de servir.” O uso dos verbos na terceira pes-
03. Anunciou está conjugado no pretérito perfeito do modo soa do singular do modo imperativo permite uma maior
indicativo, apontando para uma ação pontual e concluída interação entre o texto e o leitor, fazendo com que este
no passado; já permitira, conjugado no pretérito mais- se sinta mais inserido no contexto comunicativo.
-que-perfeito do modo indicativo, está apontando para 05.
uma ação anterior à outra ação (“anunciou”) também a) tivesse / tiver.
no pretérito. b) for.
04. “Numa panela funda, COLOQUE a água, o adoçante, o c) sentisse / sentir.
suco de laranja, o cravo, a canela e o anis-estrelado. d) souber.
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06. 09. O verbo “dever”, no trecho “Seu posicionamento deve

a) Talvez faça frio à noite. ser coerente com o que tem na sua vida”, modaliza uma
Se fizesse frio à noite. obrigação acerca do comportamento de quem quer ser
Quando fizer frio à noite. influenciador, ou seja, fica claro, pelo sentido expresso
b) Talvez, todas as turmas do interclasse desejem ganhar. por esse verbo, que o posicionamento coerente é algo
Se todas as turmas do interclasse desejassem ganhar. obrigatório nesse processo.
Quando todas as turmas do interclasse desejarem ganhar. 10. A estratégia de construção utilizada pelo autor para
c) Talvez nós não desistamos. transmitir o ideal de impessoalização é o acréscimo
Se nós não desistíssemos. do pronome SE aos verbos, introduzindo possíveis
Quando nós não desistirmos. sentenças em voz passiva sintética e, assim, impes-
07. (c) soalizando as orações.
08. Os verbos “acreditar” e “achar” modalizam a inten- 11. O enunciado 2 é mais impessoal, visto que não há mar-
ção da entrevistada de indicar que sua declaração é cas de uma primeira pessoa no discurso, como pode ser
uma opinião, algo que ela concluiu com base em sua visto nos outros.
experiência profissional.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
01. (d) 07. (d)
02. (b) 08. (d)
03. (e) 09. (b)
04. (d) 10. (d)
05. (d) 11. (c)
06. (c) 12. (a)

CAPÍTULO 2 • Estabelecimento de relações verbais

PRIMEIRAS REFLEXÕES
01. Enquanto a neurociência é tida como objetiva, prática, dá entre o verbo e o predicativo do sujeito, pois existem
racional, a música é apresentada como subjetiva, per- verbos que apresentam particularidades e fogem à regra
tencente ao domínio da consciência. habitual de concordância, como é o caso do verbo “ser”,
02. A dança e os jogos mentais. trabalhado no exemplo exposto.
03. Resposta pessoal. Algumas possibilidades: “a música 08. Espera-se que o estudante perceba que a pesquisa divulga
pode ter efeitos terapêuticos”; “autor convoca arte- uma reação incoerente por parte dos eleitores, já que, de
-educadores, músicos e educadores para observar a acordo com os dados apresentados, grande parte dos entre-
criança...”; “os tratamentos realizados tendo como vistados não está satisfeita com o trabalho dos parlamenta-
instrumento principal a música são conhecidos e utili- res, o que não justifica o fato de a maioria desses eleitores
zados já há séculos”. não recordarem em quem votaram nas últimas eleições.
04. A violência contra as mulheres e meninas. 09.
05. a) do nome do deputado federal ou do senador que vo-
a) Um relatório. taram nas eleições de 2018.
b) O relatório aponta que o número de meninas fora b) em quem votaram
da escola caiu 79 milhões nas últimas duas décadas. c) o trabalho dos parlamentares
06. É indispensável também que comportamentos e atitu- d) o trabalho dos deputados federais e senadores como
des sejam mudados em relação às meninas, de modo ruim ou péssimo
que elas se sintam respeitadas e protegidas, sobretudo 10. A imagem de uma pessoa envolta em uma fumaça que a
da violência. suga para o interior de um Smartphone gera associação
07. Resposta pessoal. A ideia aqui é a de que o aluno reflita com a tragada de um fumante, sugerindo, assim, que
que não existe apenas a regra comum de concordância o uso desse tipo de aparelhos de comunicação provoca
verbal (entre sujeito e verbo), mas também há a que se vício tão nocivo quanto o tabagismo.
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11. Segundo Garattoni e Szklarz, a facilidade de manuseio 12. Na frase 1, o ato de fumar é enfatizado, trazendo uma
pelo simples deslizar de um dedo para desbloqueio e maior carga semântica para essa ação. Já na frase 2, é
acesso a informação, além da capacidade de diversão e enfatizada a normalidade de fumar. Provavelmente a pri-
utilidade que fornecem ao usuário, tornam o vício em meira forma foi utilizada porque o autor do texto queria
smartphone mais parecido com o vício em caça-níqueis justamente dar mais destaque ao ato de fumar, declaran-
do que com o vício em cigarro. do que era normal em algum período do passado.

EXERCITANDO EM AULA
01. Sim, porque o sujeito está posposto ao verbo, que pode ser vinte e cinco anos, os governos do mundo se comprome-
flexionado de acordo com o núcleo mais próximo (amor). teram com mulheres e meninas, mas apenas cumpriram
02. Isso ocorre porque há a presença do pronome indefinido parcialmente aquela promessa.”.
“tudo”, que está resumindo as ideias anteriores. O ver- 08. (d)
bo está em concordância com esse pronome. 09. (b)
03. (d) 10. (b)
04. (c) 11. (b)
05. Não, pois o verbo “haver”, nesse caso, é impessoal, e, 12. (b)
portanto, deve se manter na terceira pessoa do singular. 13. “O gato recebeu o aviso da presença do menino em
06. (e) cima do muro”. Com este deslocamento do adjunto ad-
07. “Faz vinte e cinco anos que os governos do mundo se verbial, tem-se a impressão de que o menino também
comprometeram com mulheres e meninas, mas apenas está em cima do muro, gerando a ambiguidade exigida
cumpriram parcialmente aquela promessa.”. Ou: “Há pela questão.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
01. (d) 07. (d)
02. (e) 08. (e)
03. (c) 09. (b)
04. (b) 10. (a)
05. (d) 11. (b)
06. (c) 12. (a)