LINGUAGEM & EDUCAÇÃO

SOARES
MAGDA
“O leitor pretendido para este livro : |
é, assim, aquele que se interessa
UM
por letramento e alfabetização, por
habilidades e práticas sociais de

LETRAMENTO
Jeitura e escrita, e que também se
interessa por uma análise discursiva
das práticas de produção de texto
e de leitura, e busca compreender
as relações autor — texto — leitor, e
suas consequências na produção
de diferentes práticas discursivas e

EDUCAÇÃO
diferentes gêneros discursivos.”

&
LINGUAGEM
ica

autêntica
“autênt

“- www. autenticaeditora.com.br
AGDA SOARES
0800 2831322
Ceale
a
M autêntica
 Copyright O 1998 by Magda Soares

PROJETO GRÁFICO
Cristiane Linhares
CAPA
Mirella Spinelli
Rejane Dias
(Sobre o quadro “As Meninas” de Renoir)
COORDENAÇÃO
CEALE/FaE - UFMG
EDITORAÇÃO ELETRÔNICA
Clarice Maia Scotti

REVISÃO
Luiz Prazeres Sumário
Rosa Maria Drumond Costa
Ana Carolina Lins Brandão
EDITORA RESPONSÁVEL
Rejane Dias

Todos os direitos reservados pela Autêntica Editora.

Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida,
seja por meios mecânicos, eletrônicos, seja via cópia
xerográfica sem a autorização prévia da editora.
APRESENTAÇÃO 09
AUTÊNTICA EDITORA LTDA.
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www, autenticaeditora.com.br Letramento em verbete 13
O QUE E LETRAMENTO?
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
(Câmara Brasileira do Livro)

Soares, Magda. Letramento em texto didático 2

Letramento: um tema em três gêneros / Magda Soares. — 3. ed. — O QUE É LETRAMENTO
Belo Horizonte : Autêntica Editora, 2009.
E ALFABETIZAÇÃO
128p.
ISBN 978-85-86583-16-2
1. Alfabetização. 2. Leitura. 3. Escrita. |. Título.

S6761
Letramento em ensaio 61
LETRAMENTO: COMO DEFINIR,
COMO AVALIAR, COMO MEDIR
 TEXTO DIDÁTICO:

O QUE É LETRAMENTO
E ALFABETIZAÇÃO
 Texto didático 29

Neste texto, vamos discutir conceitos e, portanto, pala-

vras, Ou, se quiserem, vamos discutir palavras e, portanto,
conceitos: os conceitos alfabetização e letramento, as pa-
lavras alfabetização e letramento.
Em um primeiro momento, gostaria de fazer um “passeio”
pelo campo semântico em que se inserem essas palavras,
esses conceitos. São palavras de uso comum, conhecidas,
exceto talvez letramento, palavra ainda desconhecida ou
mal entendida, ou ainda não plenamente compreendida
pela maioria das pessoas, porque é palavra que entrou na
nossa língua há muito pouco tempo.

ALFABETIZAÇÃO
ÁALFABETIZAR ALFABETIZADO

JANALFABETISMO JANALFABETO

LETRAMENTO
LETRAMENTO ILgTRADO
ALFABETISMO

Não precisamos definir essas palavras, porque estamos

familiarizados com elas, talvez com exceção apenas da
palavra letramento. Mas vou me deter nelas para conduzir
nossa reflexão em direção ao sentido de letramento.
30 Letramento Texto didático M

Vejamos as definições que aparecem no dicionário Au- ALFABETIZAR: ensinar a ler e a escrever
rélio:

alfabet + izar
ANALFABETISMO: estado ou condição de analfabeto d;
-izar: sufixo
indica:
a(n) + alfabet + ismo tornar, fazer com que
) Exemplos:
suavizar: tornar suave
a-: prefixo grego -ismo: sufixo industrializar:
(acrescenta-se um -n- indica: tornar industrial
quando a palavra a que modo de proceder,
é adicionado começa de pensar
com vogal) Exemplos: Alfabetizar é tornar o indivíduo capaz de ler e escrever.
indica: heroísmo:
privação, falta de procedimento de herói
Exemplos: servilismo: ALFABETIZAÇÃO: ação de alfabetizar
acéfalo: procedimento servil
sem cabeça, sem cérebro
amoral:
privado de moral Alabet + iza(r) + ção
db
ANALFABETO: que não conhece o alfabeto, «ção: sufixo que forma
substantivos
que não sabe ler e escrever
indica: ação
Exemplos:
traição: ação de trair
a(n) + alfabeto nomeação:
ação de nomear

Nas palavras analfabetismo e analfabeto aparece o pre-

fixo a(n)-: Alfabetização é a ação de alfabetizar, de tornar “alfa-
beto”.
Analfabeto é aquele que é privado do alfabeto, a que
falta o alfabeto, ou seja, aquele que não conhece o alfabe- na
Causa estranheza o uso dessa palavra “alfabeto”,
to, que não sabe ler e escrever. expressão “tornar alfabeto”. É que dispomos da palavra
analfabeto, mas não temos o contrário dela: temos a
(Ao pé da letra, significa aquele que não sabe nem o alfa, nem o palavra negativa, mas não temos a palavra positiva.
beta — alfa e beta são as primeiras letras do alfabeto grego; em
outras palavras: aquele que não sabe o bê-a-bá.)

Em analfabetismo, aparece ainda o sufixo -ismo: a É no campo semântico dessas palavras que conhecemos
palavra significa um modo de proceder como analfabeto, bem — analfabetismo, analfabeto, alfabetização, alfabeti-
ou seja: analfabetismo é um estado, uma condição, o modo zar — que surge a palavra letramento. Como surgiu essa
de proceder daquele que é analfabeto. palavra e o que ela quer dizer?
322 | Letramento Texto didático | 33

LETRAMENTO? A palavra letramento não é, como se vê, definida pela

autora e, depois dessa referência, é usada várias vezes no
Conhecemos as palavras letrado e iletrado: livro; foi, provavelmente, essa a primeira vez que a pala-
vra letramento apareceu na língua portuguesa — 1986.
LETRADO: versado em letras, erudito
LEIA SE QUISER:

ILETRADO: que não tem conhecimentos literários É interessante verificar que a substantivo do verbo letrar, que
palavra letramento aparece há significava o que hoje chamamos
um século atrás, no dicionário de soletrar. Estamos, pois, diante
uma pessoa letrada = uma pessoa erudita, versada em Caldas Aulete, já ali indicada do caso de uma palavra que
como palavra antiga ou anti- “morreu” e “ressuscitou” em
letras letras significando literatura, línguas);
quada, palavra fora de uso, e 1986... É este um belíssimo
uma pessoa iletrada = uma pessoa que não tem conhe- com um sentido que não é o exemplo de como a língua é
que a palavra letramento tem algo realmente vivo, de como as
cimentos literários, que não é erudita; analfabeta, ou qua- hoje; segundo o Dicionário Cal- palavras vão morrendo e nascendo
se analfabeta. das Aulete, letramento significa- conforme fenômenos sociais e
va o mesmo que escrita, culturais vão ocorrendo.

O sentido que temos atribuído aos adjetivos letrado e

iletrado não está relacionado com o sentido da palavra Depois da referência de Mary Kato, em 1986, a palavra
letramento. letramento aparece em 1988, no livro que, pode-se dizer,
lançou a palavra no mundo da educação, dedica páginas à
definição de letramento e busca distinguir letramento de
A palavra letramento ainda não está dicionarizada, por- alfabetização: é o livro Adultos não alfabetizados: o avesso
que foi introduzida muito recentemente na língua portu- do avesso, de Leda Verdiani Tfouni, um estudo sobre o
guesa, tanto que quase podemos datar com precisão sua modo de falar e de pensar de adultos analfabetos. [Consulte o
entrada na nossa língua, identificar quando e onde essa rodapé, se quiser a referência completa.)
palavra foi usada pela primeira vez. Mais recentemente, a palavra tornou-se bastante cor-
Parece que a palavra letramento apareceu pela primei- rente, aparecendo até mesmo em título de livros, por exem-
ra vez no livro de Mary Kato: No mundo da escrita: uma plo: Os significados do letramento, coletânea de textos
perspectiva psicolinguística, de 1986. [Consulte o rodapé, organizada por Ângela Kleiman, livro de 1995; Alfabetiza-
se quiser a referência completa.)! Na página 7, a autora ção e letramento, da mesma Leda Verdiani Tfouni, ante-
diz o seguinte: riormente mencionada, livro também de 1995. [Consulte o
rodapé, se quiser as referências completas.
Acredito ainda que a chamada norma-padrão, ou língua falada culta,
é consequência do letramento, motivo por que, indiretamente, é
função da escola desenvolver no aluno o domínio da linguagem falada
institucionalmente aceita. (grifo meu) 2 TFOUNI, Leda Verdiani. Adultos não alfabetizados: o avesso do avesso. São Paulo:
Pontes, 1988. (Coleção Linguagem/Perspectivas).
3 KLEIMAN, Ângela B. (org). Os significados do letramento: uma nova perspectiva
sobre a prática social da escrita. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1995.
* KATO, Mary A. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística. São Paulo:
TFOUNI, Leda Verdiani. Alfabetização e letramento. São Paulo: Cortez, 1995. (Coleção
Ática, 1986. (Série Fundamentos) Questões de nossa época).
34 Letramento Texto didático | 35

Na busca de esclarecer o que seja letramento, talvez dávamos conta dele e, como não nos dávamos conta dele,
seja interessante refletirmos sobre o seguinte: vivemos sé- não tínhamos um nome para ele.
culos sem precisar da palavra letramento; a partir dos Três perguntas precisam agora ser respondidas:
anos 80, começamos a precisar dessa palavra, inventamos
essa palavra — por quê, para quê?
Qual é o Por que surgiu Onde fomos
significado dessa essa nova palavra, buscar essa nova
Por que aparecem palavras novas na língua? palavra letramento? letramento? palavra, letramento?

Resposta Um exemplo
Na língua sempre aparecem Hoje em dia se usa com muita
palavras novas quando fenô- frequência a palavra globaliza- Comecemos por responder à última pergunta.
menos novos ocorrem, quan- ção, abrimos o jornal e lá está a
do uma nova idéia, um novo palavra globalização; poucos
fato, um novo objeto surgem, anos atrás, ninguém usava essa ONDE FOMOS BUSCAR A PALAVRA LETRAMENTO?
são inventados, e então é ne- palavra, não no sentido com que
cessário ter um nome para a estamos usando atualmente.
aquilo, porque o ser humano Por que surgiu a palavra globa- Na verdade, a palavra letramento é uma tradução para
não sabe viver sem nomear as lização? Porque surgiu um o português da palavra inglesa literacy, os dicionários de-
coisas: enquanto nós não as fenômeno novo na economia finem assim essa palavra:
nomeamos, as coisas parecem mundial e foi preciso dar um
não existir. nome a esse fenômeno novo —
surge assim a palavra nova.
LITERACY: the condition of being literate

VEJA OUTROS EXEMPLOS, SE QUISER:

littera + cy
Um exemplo mais familiar de sur- entrando na língua, por exemplo,
gimento de uma nova palavra é o micreiro, que designa a pessoa usu- k b
caso da palavra televisão, que foi ária do microcomputador, inter- palavra latina = letra -cy: sufixo
introduzida na língua nos anos 50, nauta, ou seja, a pessoa que “na- indica:
época em que apareceu esse novo vega” na Intemet, e ainda a intro- qualidade, condição, estado
meio de comunicação e foi preci- dução, no nosso vocabulário coti- Exemplo:
so dar um nome a ele. innocency:
diano, de palavras da área da infor-
condição de inocente.
Outros exemplos são as palavras mática, como acessar, significando
ligadas ao uso do computador: há estabelecer contato, e deletar, que
uma série de palavras que estão vem substituindo a palavra apagar. 4
Traduzindo a definição acima, literacy é “a condição
de ser letrado” — dando à palavra “letrado” sentido diferen-
Portanto: o termo letramento surgiu porque apareceu te daquele que vem tendo em português. [Recorra à pági-
um fato novo para o qual precisávamos de um nome, um na 32, se precisar recordar qual é esse sentido.] Em inglês,
fenômeno que não existia antes, ou, se existia, não nos o sentido de literate é:
36 Letramento Texto didático | 37

LITERATE: educated; especially able to read and write

Socialmente e culturalmente, a pessoa letrada já não é
a mesma que era quando analfabeta ou iletrada, ela pas-
educado; especificamente, que tem a habilidade sa a ter uma outra condição social e cultural — não se
de ler e escrever
trata propriamente de mudar de nível ou de classe social,
cultural, mas de mudar seu lugar social, seu modo de
Lilerate é, pois, o adjetivo que caracteriza a pessoa que viver na sociedade, sua inserção na cultura — sua relação
domina a leitura e a escrita, e literacy designa o estado ou com os outros, com o contexto, com os bens culturais
condição daquele que é literate, daquele que não só sabe torna-se diferente.
ler e escrever, mas também faz uso competente e frequen-
Há a hipótese de que tornar-se letrado é também tomar-se
te da leitura e da escrita.
cognitivamente diferente: a pessoa passa a ter uma forma
Há, assim, uma diferença entre saber ler e escrever, ser de pensar diferente da forma de pensar de uma pessoa
alfabetizado, e viver na condição ou estado de quem sabe analfabeta ou iletrada.
ler e escrever, ser letrado (atribuindo a essa palavra o senti-
do que tem [iterate em inglês). Ou seja: a pessoa que apren- SE DESEJAR LER PESQUISAS QUE EXPLORAM ESSA HIPÓTESE:
de a ler e a escrever — que se torna alfabetizada — e que
O livro de Leda Verdiani Tfouni Luria, relatada no livro desse
passa a fazer uso da leitura e da escrita, a envolver-se nas já citado, Adultos não alfabeti- autor traduzido para o portu-
práticas sociais de leitura e de escrita — que se torna letrada zados: o avesso do avesso relata guês como Desenvolvimento
— é diferente de uma pessoa que não sabe ler e escrever — é pesquisa baseada nessa hipó- cognitivo: seus fundamentos
tese; uma pesquisa clássica nessa culturais e sociais, São Paulo:
analfabeta — ou, sabendo ler e escrever, não faz uso da área é a do psicólogo russo Ícone, 1990.
leitura e da escrita — é alfabetizada, mas não é letrada, não
vive no estado ou condição de quem sabe ler e escrever e
Tornar-se letrado traz, também, consequências linguís-
pratica a leitura e a escrita.
ticas: alguns estudos têm mostrado que o letrado fala de
forma diferente do iletrado e do analfabeto; por exemplo:
O adjetivo letrado, e seu feminino letrada serão usados no pesquisas que caracterizaram a língua oral de adultos
restante deste texto com um significado que não é o que antes de serem alfabetizados e a compararam com a lín-
têm (por enquanto) nos dicionários: serão usados para
caracterizar a pessoa que, além de saber ler e escrever,
gua oral que usavam depois de alfabetizados concluíram
faz uso frequente e competente da leitura e da escrita. que, após aprender a ler e a escrever, esses adultos pas-
Serão usados também os adjetivos iletrado [iletrada como saram a falar de forma diferente, evidenciando que o
seus antônimos.
convívio com a língua escrita teve como consequências
mudanças no uso da língua oral, nas estruturas linguís-
Estado ou condição: essas palavras são importantes para ticas e no vocabulário.
que se compreendam as diferenças entre analfabeto, alfabe-
SE QUISER LER UM POUCO MAIS SOBRE ISSO:
tizado e letrado; o pressuposto é que quem aprende a ler e a
escrever e passa a usar a leitura e a escrita, a envolver-se em Mary Kato, no livro já citado, dução do capítulo, páginas 10
No mundo da escrita, trata a 12, e o item “A fala pré-
práticas de leitura e de escrita, torna-se uma pessoa diferente, dessa questão no capítulo 1: letramento e pós-letramento”,
adquire um outro estado, uma outra condição. leia, particularmente, a intro- páginas 22-23.
38 Letramento Texto didático | 39

Enfim: a hipótese é que aprender a ler e a escrever e, LETRAMENTO

além disso, fazer uso da leitura e da escrita transformam
o indivíduo, levam o indivíduo a um outro estado ou Resultado da ação de ensinar e aprender as
práticas sociais de leitura e escrita
condição sob vários aspectos: social, cultural, cognitivo,
linguístico, entre outros.
O estado ou condição que adquire
Tentamos responder, até aqui, a uma das três perguntas
da página 35: um grupo social
ou um indivíduo

RESPONDIDA? como consequência de ter-se apropriado

da escrita e de suas práticas sociais
Qual é o Por que surgiu Onde fomos
significado dessa essa nova palavra, buscar essa nova
palavra letramento? letramento? palavra, letramento?

Observação importante: ter-se apropriado da escri-

ta é diferente de ter aprendido a ler e a escrever: aprender
Busquemos, agora, a resposta à primeira pergunta.
a ler e escrever significa adquirir uma tecnologia, a de
codificar em língua escrita e de decodificar a língua escri-
FINALMENTE, UMA DEFINIÇÃO DE LETRAMENTO ta; apropriar-se da escrita é tornar a escrita “própria”, ou
seja, é assumi-la como sua “propriedade”.
Chegamos finalmente à palavra e ao conceito
=
letra-
mento:
O EXEMPLO ABAIXO PODE TORNAR MAIS CLARA ESSA DIFERENÇA; LEIA-O, SE JULGAR NECESSÁRIO.

Grupos indígenas são sociedades sociais de leitura e de escrita (a

letra + mento ágrafas, isto é, sociedades sem leitura de livros, a escrita de car-
escrita lobserve, na palavra ágrafa, tas, o registro por escrito de sua
) , a presença do prefixo grego a-, cultura, a troca documentada em
forma portuguesa da | -mento: sufixo já discutido: a-grafa = sem grafia, recibos, a sinalização de habi-
palavra latina littera indica: sem escrita). tações, caminhos e locais com
resultado de uma ação Alfabetizar índios significa dar a palavras e frases, etc.) significa
Exemplo: eles acesso à tecnologia de leitura mudar seu estado ou condição:
ferimento: e de escrita, o que os tornará alja- ele passa a ser um grupo dife-
resultado da ação de ferir betizados, mas não letrados. rente nos aspectos cultural, social,
Introduzir no grupo práticas político, linguístico, psíquico.

Portanto: letramento é o resultado da ação de “letrar-

se”, se dermos ao verbo “letrar-se” o sentido de “tornar-se
Retomemos a grande diferença entre alfabetização e le-
letrado”.
tramento, entre alfabetizado e letrado [se necessário, reveja
2
as pp.36, 38): um indivíduo alfabetizado não é neces-
sariamente um indivíduo letrado; alfabetizado é aquele
40 Letramento Texto didático 41

indivíduo que sabe ler e escrever; já o indivíduo letrado, o O QUE É LETRAMENTO?

indivíduo que vive em estado de letramento, é não só
aquele que sabe ler e escrever, mas aquele que usa social- Letramento não é um gancho
mente a leitura e a escrita, pratica a leitura e a escrita, em que se pendura cada som enunciado,
responde adequadamente às demandas sociais de leitura e não é treinamento repetitivo
de escrita. de uma habilidade,
nem um martelo
quebrando blocos de gramática.
LETRAMENTO DEFINIDO NUM POEMA
Letramento é diversão
é leitura à luz de vela
Uma estudante norte-americana, de origem asiática, Kate
ou lá fora, à luz do sol.
M. Chong, ao escrever sua história pessoal de letramento,
define-o em um poema; a tradução do poema, com as São notícias sobre o presidente,
necessárias adaptações, é a seguinte [para a referência o tempo, os artistas da TV
do livro em que o poema foi publicado, na língua origi- e mesmo Mônica e Cebolinha
nal, veja o rodapé]: nos jornais de domingo.

É uma receita de biscoito,

uma lista de compras, recados colados na geladeira,
um bilhete de amor,
telegramas de parabéns e cartas
de velhos amigos.

É viajar para países desconhecidos,

sem deixar sua cama,
é rir e chorar
com personagens, heróis e grandes amigos.

É um atlas do mundo,
sinais de trânsito, caças ao tesouro,
manuais, instruções, guias,
e orientações em bulas de remédios,
para que você não fique perdido.

Letramento é, sobretudo,
um mapa do coração do homem,
* McLAUGHLIN, M. & VOGT, ME. Porífolios in Teacher Education. Newark, De:
um mapa de quem você é,
International Reading Association, 1996. e de tudo que você pode ser.
42. Letramento Texto didático | 43

É uma receita de biscoito,

Se você deseja uma explicação do poema, leia esta uma lista de compras, recados colados na
Letramento é usar a leitura
página e a página seguinte; se julga desnecessária para seguir instruções (a re-
geladeira,
essa explicação, passe logo à página 44. ceita de biscoito), para apoio
um bilhete de amor,
telegramas de parabéns e cartas à memória (a lista daquilo
de velhos amigos. que devo comprar), para a
comunicação com quem está
O QUE É LETRAMENTO? distante ou ausente (o reca-
do, o bilhete, o telegrama).
Letramento não é um gancho
Letramento não é alfabe-
em que se pendura cada som enunciado,
não é treinamento repetitivo tização: esta é que é um pro- É viajar para países desconhecidos,
de uma habilidade, cesso de“pendurar” sons em sem deixar sua cama,
Letramento é ler histórias
nem um martelo letras (“ganchos”); costuma é rir e chorar que nos levam a lugares desco-
quebrando blocos de gramática. ser um processo de treino, com personagens, heróis e grandes amigos. nhecidos, sem que, para isso,
para que se estabeleçam as seja necessário sair da cama
relações entre fonemas e gra- onde estamos com o livro nas
femas, um processo de des- mãos, é emocionar-se com as
monte de estruturas linguís- histórias lidas, e fazer, dos
ticas (“um martelo quebran- personagens, amigos.
do blocos de gramática”).

É um atlas do mundo,
sinais de trânsito, caças ao tesouro,
Letramento é usar a escrita
Letramento é diversão,
É leitura à luz de vela Letramento é prazer, é lazer, manuais, instruções, guias, para se orientar no mundo
Ou lá fora, à luz do sol. é ler em diferentes lugares e orientações em bulas de remédios, (o atlas), nas ruas (os sinais
e sob diferentes condições, para que você não fique perdido. de trânsito), para receber
não só na escola, em exer- instruções (para encontrar
cícios de aprendizagem. um tesouro... para montar
um aparelho... para tomar um
remédio), enfim, é usar a es-
São notícias sobre o presidente, crita para não ficar perdido.
o tempo, os artistas da TV, Letramento é informar-se
e mesmo Mônica e Cebolinha através da leitura, é buscar
nos jornais de domingo. notícias e lazer nos jornais,
Letramento é, sobretudo,
é interagir com a imprensa Letramento é descobrir a si
um mapa do coração do homem,
diária, fazer uso dela, sele- um mapa de quem você é, mesmo pela leitura e pela
cionando o que desperta e de tudo que você pode ser. escrita, é entender-se, lendo
interesse, divertindo-se com ou escrevendo (delinear o
as tiras de quadrinhos. mapa de quem você é), e é
descobrir alternativas e possi-
bilidades, descobrir o que
você pode ser.
4 | Letramento Texto didático | 45

O poema mostra que letramento é muito mais que alfa- RESPONDIDA? RESPONDIDA?
betização. Ele expressa muito bem como o letramento é um Qual é o Por que surgiu Onde fomos
estado, uma condição: o estado ou condição de quem significado dessa essa nova palavra, buscar essa nova
interage com diferentes portadores de leitura e de escrita, palavra letramento? letramento? palavra, letramento?
com diferentes gêneros e tipos de leitura e de escrita, com
as diferentes funções que a leitura e a escrita desempe-
Qual é a resposta para a última pergunta?
nham na nossa vida, Enfim: letramento é o estado ou condi-
ção de quem se envolve nas numerosas e variadas práticas
sociais de leitura e de escrita. POR QUE SURGIU A PALAVRA LETRAMENTO?
ê
A palavra analfabetismo nos é familiar, usamos essa
palavra há séculos, ela já está presente em textos do tem-
LEIA SE QUISER:
po em que éramos Colônia de Portugal. É um fenômeno
pe uma palavra que talvez seria palavra alfabetismo. Ao contrá-
interessante: usamos, há séculos, o substantivo que nega
mais adequada para designar esse rio de letramento, é uma palavra
estado ou condição que estamos dicionarizada, com a seguinte defi- (recorde a análise da palavra analfabetismo na página 30:
denominando letramento: a nição no Dicionário Aurélio: a(n) + alfabetismo = privação de alfabetismo), e não sentí-
Alfabetismo = estado ou qualidade de alfabetizado amos necessidade do substantivo que afirmasse: al/abetis-
De uma forma sintética, é o mes- Uma curiosidade: em Portugal, mo ou letramento. Por que só agora, no fim do século
mo sentido de letramento. Alfabe- tem-se usado a palavra literacia, XX, a palavra letramento tornou-se necessária?
tismo teria a vantagem de apre- não se conhece a palavra letra-
sentar-se como o antônimo de anal- mento — literacia é uma transpo- Como já foi dito anteriormente [recorde o item “Por que
fabetismo que, como vimos (página sição muito mais próxima da pala- aparecem palavras novas na língua?” Página 34], palavras
30), é o “estado ou condição de anal- vra literacy, do inglês. [Se quiser
fabeto”, Mas é a palavra letramento um exemplo do uso da palavra novas aparecem quando novas ideias ou novos fenômenos
que se vem impondo, na área dos literacia na literatura educacional surgem. Convivemos com o fato de existirem pessoas que
estudos sobre a leitura e a escrita. portuguesa, leia o rodapé.)
não sabem ler e escrever, pessoas analfabetas, desde o Brasil
Colônia, e ao longo dos séculos temos enfrentado o proble-
ma de alfabetizar, de ensinar as pessoas a ler e escrever;
Tentamos responder, até agora, a duas das três pergun- portanto: o fenômeno do estado ou condição de analfabe-
tas da página 35: to nós o tínhamos (e ainda temos...), e por isso sempre
tivemos um nome para ele: analfabetismo.
À medida que o analfabetismo vai sendo superado, que
* Antônio Nóvoa, um conhecido autor português de obras na área da Educação, um número cada vez maior de pessoas aprende a ler e a
afirma, ao prefaciar uma obra recente (Ler e escrever no mundo rural do Antigo
Regime: um contributo para a história da alfabetização e da escolarização em escrever, e à medida que, concomitantemente, a sociedade
Portugal, de Justino Pereira de Magalhães, 1994): vai se tornando cada vez mais centrada na escrita (cada
“Portugal vai fechar o século XX com níveis intoleráveis de analfabetismo (talvez da ordem vez mais grafocêntrica), um novo fenômeno se evidencia:
dos 15%) e com níveis aincla mais baixos de literacia, entendida aqui como a utilização
social da competência alfabética.” (grifos meus). A citação faz mais que comprovar o uso não basta apenas aprender a ler e a escrever. As pessoas se
da palavra literacia em Portugal: se pensarmos na situação brasileira, concluiremos que
alfabetizam, aprendem a ler e a escrever, mas não necessa-
também nós fecharemos o século XX na mesma situação — com níveis intoleráveis de
analfabetismo e níveis baixíssimos de letramento, ou literacia, ou alfabetismo. riamente incorporam a prática da leitura e da escrita, não
46 | Letramento Texto didático | 47

necessariamente adquirem competência para usar a leitura ALFABETIZAÇÃO: ação de ensinar/aprender a ler e a escrever
e a escrita, para envolver-se com as práticas sociais de
escrita: não lêem livros, jornais, revistas, não sabem redigir LETRAMENTO: estado ou condição de quem não apenas sabe ler e
um ofício, um requerimento, uma declaração, não sabem escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita
preencher um formulário, sentem dificuldade para escrever
um simples telegrama, uma carta, não conseguem encon- cultiva = dedica-se a atividades de leitura e escrita
exerce = responde as demandas sociais de leitura e escrita
trar informações num catálogo telefônico, num contrato de
trabalho, numa conta de luz, numa bula de remédio... Esse
Precisaríamos de um verbo “letrar” para nomear a ação de
novo fenômeno só ganha visibilidade depois que é minima-
levar os indivíduos ao letramento... Assim, teríamos alfabeti-
mente resolvido o problema do analfabetismo e que o de-
zare letrar como duas ações distintas, mas não inseparáveis,
senvolvimento social, cultural, econômico e político traz
novas, intensas e variadas práticas de leitura e de escrita,
ao contrário: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensi-
fazendo emergirem novas necessidades, além de novas alter- nar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da
nativas de lazer. Aflorando o novo fenômeno, foi preciso leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, ao
dar um nome a ele: quando uma nova palavra surge na mesmo tempo, alfabetizado e letrado.
língua, é que um novo fenômeno surgiu e teve de ser nome-
ado. Por isso, e para nomear esse novo fenômeno, surgiu a LEIA, SE QUISER APROFUNDAR-SE NAS DIFERENÇAS ENTRE “ALFABETIZADO” E “LETRADO”:

palavra letramento. Um adulto pode ser analfabeto e uma criança que vive num con-
letrado: não sabe ler nem escrever, texto de letramento, que convive
LEIA SE QUISER: mas usa a escrita: pede a alguém com livros, que ouve histórias
que escreva por ele, dita uma lidas por adultos, que vê adultos
Também na língua inglesa, a literacy. Isso quer dizer que o carta, por exemplo (e é interes- lendo e escrevendo, cultiva e
palavra que nega — illiteracy — fenômeno que se evidenciou
sante que, quando dita, usa as exerce práticas de leitura e de
foi usada muito antes que a que entre nós neste fim do século XX,
convenções e estruturas linguís- escrita: toma um livro e finge
afirma — literacy: desde o sécu- exigindo a palavra letramento,
ticas próprias da língua escrita, que está lendo (e aqui de novo
lo XVII os dicionários de língua já se evidenciara nos Estados
evidenciando que conhece as é interessante observar que,
inglesa registram a palavra illi- Unidos e na Inglaterra no final do
peculiaridades da língua escrita) quando finge ler, usa as conven-
teracy, enquanto só no final do século XIX... estamos atrasados
— não sabe escrever, mas conhece ções e estruturas linguísticas
século XIX passam a registrar em “apenas” um século...
as funções da escrita, e usa-as, próprias da narrativa escrita),
lançando mão de um “instru- toma papel e lápis e “escreve”
mento” que é o alfabetizado (que uma carta, uma história. Ainda não
Estarão agora respondidas as três perguntas da página 35?
funciona como uma máquina de aprendeu a ler e escrever, mas é,
escrever...); pede a alguém que de certa forma, letrada, tem já
RESPONDIDA? RESPONDIDA? RESPONDIDA? leia para ele a carta que recebeu, um certo nível de letramento.
ou uma notícia de jornal, ou uma Uma pessoa pode ser alfabeti-
Qual é o Por que surgiu Onde fomos placa na rua, ou a indicação do zada e não ser letrada. sabe ler
significado dessa essa nova palavra, buscar essa nova roteiro de um ônibus — não sabe e escrever, mas não cultiva nem
palavra letramento? letramento? palavra, letramento? ler, mas conhece as funções da exerce práticas de leitura e de
escrita, e usa-a, lançando mão do escrita, não lê livros, jornais,
alfabetizado. É analfabeto, mas revistas, ou não é capaz de
é, de certa forma, letrado, ou tem interpretar um texto lido: tem
Compreendido o que é letramento, por que surgiu a pa- um certo nível de letramento. dificuldades para escrever uma
lavra letramento, qual a origem da palavra letramento, pode- Uma criança pode ainda não ser carta, até um telegrama — é alfa-
se voltar à diferença entre letramento e alfabetização: alfabetizada, mas ser letrada: betizada, mas não é letrada.
 Texto didático | 49
48 Letramento

Alfabetizado e/ou letrado — uma nova pergunta se im- pode ser capaz de escrever um bilhete, uma
põe: carta, mas não ser capaz de escrever uma
argumentação defendendo um ponto de vis-
ta, escrever um ensaio sobre determinado
Como diferenciar o apenas alfabetizado do letrado?
assunto... Assim: escrever é também um
conjunto de habilidades, comportamentos,
conhecimentos que compõem um longo e
É difícil a resposta a essa pergunta, porque letramento complexo continuum: em que ponto desse
envolve dois fenômenos bastante diferentes, a leitura e a continuum uma pessoa deve estar, para ser
escrita, cada um deles muito complexo, pois constituído considerada alfabetizada, no que se refere à
de uma multiplicidade de habilidades, comportamentos, escrita? A partir de que ponto desse conti-
conhecimentos: nuum uma pessoa pode ser considerada
letrada, no que se refere à escrita?

Ler É um conjunto de habilidades e comporta-

mentos que se estendem desde simplesmente
decodificar sílabas ou palavras até ler Gran-
de Sertão Veredas de Guimarães Rosa...
Conclui-se que há diferentes tipos e níveis de letramen-
to, dependendo das necessidades, das demandas do indi-
uma pessoa pode ser capaz de ler um bi-
víduo e de seu meio, do contexto social e cultural.
lhete, ou uma história em quadrinhos, e não
ser capaz de ler um romance, um editorial
de jornal... Assim: ler é um conjunto de LETRAMENTO É UMA PALAVRA PLURAL? LEIA SE QUISER:

habilidades, comportamentos, conhecimen- Na literatura educacional e linguís- o que evidencia o reconhecimento

tica em língua inglesa, a palavra de que há diferentes tipos e níveis
tos que compõem um longo e complexo de literacy. Deveríamos talvez usar
literacy vem sendo frequente-
continuum: em que ponto desse continuum mente usada no plural — literacies, letramento no plural — letramentos?
uma pessoa deve estar, para ser considera-
da alfabetizada, no que se refere à leitura?
A partir de que ponto desse continuum analfabeto e alfabetizado, alfabetizado e letrado:
uma pessoa pode ser considerada letrada, conceitos imprecisos
no que se refere à leitura?

Escrever É também um conjunto de habilidades e

comportamentos que se estendem desde sim-
plesmente escrever o próprio nome até es-
crever uma tese de doutorado... uma pessoa
 Texto didático | 5]
50 Letramento

Eleições de 1996. O jornal Folha de São Paulo, em 19 Baseado numa lei que “proíbe analfabetos de serem
de julho de 1996, publica a seguinte notícia: candidatos a cargos eletivos”, o juiz submeteu candidatos
a prefeito e a vereador a “um teste de alfabetização”.

Que razões levaram o juiz a Duas razões:

supor que 80 candidatos eram 1º) tinham 1º grau incompleto;
analfabetos 22) mostraram dificuldades no
preenchimento dos docu-
mentos para o registro de
suas candidaturas.

BAURU

Candidaturas são impugnadas

que
Portanto: para o juiz, um alfabetizado seria alguém
tivesse o 1º grau completo e preenchesse formulários sem

apósteste de alfabetização dificuldades.

No entanto, o juiz admitiu que, embora não tendo o
1º
her
grau completo e revelando dificuldades para preenc
da Agência Folha, em Bauru tida na Lei Complementar nº jornal infantil. Em seguida, pedi documentos de registro de candidatura, O candidato a pre-
O juiz eleitoral de Itapetininga
64/90, de 1992, do TRE (Tribunal
Regional Eleitoral), que proíbe
que cada um redigisse um texto,
expondo sua lógica”, disse. feito ou vereador poderia ser considerado alfabetizado:
Jairo Sampaio Incane Filho, 38, analfabetos de serem candidatos Segundo Incane Filho, erros
impugnou 20 dos 80 candidatos acargos eletivos. gramaticais não foram levados
a prefeito e vereador das cidades O juiz afirmou que convocou em conta. “Apenas observei se O O candidato deveria:
de Itapetininga, Sarapuí e Alam- os 80 candidatos que disseram candidato tem condições de en- Segundo o juiz, que compot-
bari, na região de Sorocaba (87 ter 1º grau incompleto e mostra- tender um texto, pois uma vez tamentos o candidato deveria e Ler e interpretar um texto;
kma oeste de São Paulo). ram dificuldades no preenchi- eleito, ele vai ter de trabalhar demonstrar, para não ser con- e redigir um texto sobre o
A impugnação foi motivada mento dos documentos para o com leise documentos.” texto lido.
pelo fato de os candidatos terem registro de suas candidaturas. A assessoria de imprensa do siderado analfabeto?
sido reprovados em um teste de Os testes com os candidatos fo- TRE informou que o tribunal
alfabetização realizado pelo juiz, ram feitos individualmente. transmitiu uma recomendação
no Fórum de Itapetininga, Seus nomes são mantidos em si- aos juízes para que “em caso de
Incane Filho disse que fez o
texto com base na exigência con-
gilo. “Pedi a todos que lessem e
interpretassem um texto de um
dúvida”, façam “um teste de al-
fabetização” nos candidatos.
O juiz definiu ainda o nível do texto que o candidato
ão
deveria ser capaz de interpretar e O critério de correç
das respostas do candidato:

Segundo o juiz, o candidato

deveria ser capaz de ler e in- e texto de um jornal infantil.
terpretar que tipo de texto?

Segundo o juiz, com que crité- e não levar em conta erros

gramaticais;
rios os resultados do candida-
to deveriam ser avaliados? e verificar se o candidato tinha
entendido o texto.
52 | Latramento
amen:
Texto didático | 53

O juiz admitiu, pois, que um candidato a prefeito ou

Mas continuemos, porque o episódio não termina aí.
a vereador poderia não ter o 1º grau completo, poderi
a Cerca de vinte dias depois, em 7 de agosto, o mesmo
enfrentar dificuldades para preencher documentos, jornal Folha de São Paulo publica a seguinte notícia:
mas deveria ser capaz de ler e interpretar um texto de
jornal infantil, e de redigir um texto sobre o que lera,
mesmo cometendo erros gramaticais; e justificou esses
critérios: O TRE reformou a sentença do
ALFABETIZAÇÃO juiz, considerando que os candi-
datos tinham “rudimentos” da al-

Por que o juiz considerou que * Porque, se eleito, ele teria de

TRE aprova fabetização e que, portanto, não
poderiam ser considerados analfa-
betos. Para chegar a essa conclu-
ser capaz de entender um tex-
to era o critério adequado para
trabalhar com leis e docu-
mentos (que deveria saber
candidatura são, os juízes utilizaram a defini-
ção do dicionário Aurélio para a
avaliar se o candidato a pre-
de reprovados
ler e interpretar). palavra “analfabeto”.
feito ou vereador poderia ser O TRE deverá julgar hoje outros
considerado alfabetizado? onze recursos apresentados pelos
em teste candidatos impugnados daquelas
cidades. A aplicação de testes de al-
fabetização é uma orientação do
da Reportagem Locai próprio TRE a todos os juízes elei-
O juiz mostrou ter dois conceitos de alfabetização: torais do Estado.
O plenário do Tribunal Regional Entre os candidatos impugnados
um conceito genérico, aplicável a qualquer pessoa — ter o Eleitoral aprovou ontem a candi- pelo juiz Incane Filho, havia um
1º grau completo e ser capaz de preencher documen- datura de 30 políticos que foram ex-prefeito e seis véreadores. José
reprovados em um teste de alfabe- Luiz Holtz (PSDB), ex-prefeito de
tos, sem dificuldades; tização aplicado pelo juiz eleitoral Sarapuí, considerou a decisão do
de Itapetininga, Jairo Sampaio In-
um conceito específico, aplicável a pessoas que exercem a cane Filho, 38.
juiz de Itapetininga “um absur-
do”. Seu candidato a vice também
função de prefeito ou vereador — ser capaz de ler e O juiz havia impugnado as can- foi impugnado.
didaturas de políticos das cidades
interpretar textos legais e documentos oficiais. de Itapetininga, Sarapuí e Alamba-
Segundo o juiz Incane Filho, o
teste que aplicou não levou em
ri, todas na região de Sorocaba (87 consideração os erros gramaticais,
km a oeste de São Paulo). Eles tive- mas apenas a capacidade dos can-
TALVEZ VOCÊ QUEIRA REFLETIR UM POUCO MAIS SOBRE ESSE
EPISÓDIO:
ram que ler o texto de um suple- didatos de entender um texto.
mento infantil de um jornal e es- “Depois de eleitos, eles terão de
* A alfabetização que o juiz documentos oficiais — é esta crever algo sobre o queleram. trabalhar com leis e documentos”,
considera necessária a prefei- uma concepção adequada? Incane Filho convocou para esse afirmouo juiz.
tos e vereadores estará sendo teste 80 candidatos que afirmaram
Será que se pode concordar que
avaliada num teste que mede não ter o primeiro grau completo.
o nível de alfabetização de um
a capacidade de ler e inter- Os testes se basearam na lei com-
indivíduo deve ser definido pelas plementar nº 64/90, de 1992, que
pretar um texto de jornal exigências das práticas sociais proíbe analfabetos de serem can-
infantil? específicas que ele precisa ter com didatos a cargos eletivos,
Fica claro que, para o juiz, as a escrita, segundo sua inserção
práticas sociais que envolvem no mundo do trabalho?
a língua escrita necessárias a Pense: o juiz procura avaliar o nível
prefeitos e vereadores são as de alfabetização ou o nível de
de leitura de textos legais e letramento dos candidatos?
 Texto didático 55
54 Letramento

O Tribunal Regional Eleitoral — TRE — foi contrário ao « a imprecisão do conceito de alfabetização — pessoas
conceito de alfabetização do juiz, considerando que os ou grupos têm conceitos diferentes, o conceito varia de
candidatos reprovados não eram analfabetos porque tinham acordo com a situação, com o contexto;
R E ;
rudimentos da alfa ão”: * o fenômeno do letramento ainda é pouco percebido
“ E “

ão:
ataliabetizaç
em nossa sociedade.

Qual o critério do TRE para A definição do dicionário Aurélio

considerar
doã e que : os candidatos
adia para a palavra “ “analfabeto”.» Analfabeto-alfabeti
nalfabeto-alfabetizado, trado-iletrado:o:
letrado-ile:
variações segundo as condições sociais e históricas

Recorde a definição de analfabeto do dicionário Aurélio Um bom exemplo da variação do conceito de alfabeti-
(página 30): zação ao longo do tempo e da dependência entre o fenô-
meno do letramento e as condições culturais e sociais é a
comparação entre os critérios que foram no passado utili-
zados e os que hoje são utilizados para definir quem é
ANALFABETO: : que nãoã conhece o alfabeto, analfabeto ou quem éé alfabetizado
; nos recenseamentos da
que não sabe ler e escrever
população brasileira.
Até a década de 40, o formulário do Censo definia o
indivíduo como analfabeto ou alfabetizado perguntando-lhe
Portanto: o TRE considerou que os candidatos sabiam
se sabia assinar o nome: as condições culturais, sociais e
ler e escrever Gá que tinham alguma ou algumas séries do olíticas do país, até então, não exigiam muito mais que
1º grau e, embora com dificuldades, enfrentaram os docu- aa de pa pane da população: ba pessoas epa a

mentos de registro da candidatura) e, assim, não eram a desenhar o nome, apenas para poder votar ou assinar
analfabetos. um contrato de trabalho.
O juiz eleitoral e o TRE mostraram ter conceitos diferentes A partir dos anos 40, o formulário do Censo passou a usar
de alfabetização: o juiz eleitoral avaliava antes o letramento uma outra pergunta: sabe ler e escrever um bilhete simples?
que a alfabetização dos candidatos — embora desconhecesse Apesar da impropriedade da pergunta [se quiser saber por
o conceito de letramento, preocupava-se com as práticas quê, leia o quadro a seguir], ela já expressa um critério para
sociais de leitura e escrita que eles deveriam ter; o TRE avaliou definir quem é alfabetizado ou analfabeto que avança em
apenas a alfabetização dos candidatos, porque se satisfez relação ao critério de apenas saber escrever o nome: definir
com os “rudimentos” de leitura e escrita que tinham, desco- como analfabeto aquele que não sabe ler e escrever um bi-

nhecendo seu nível de letramento, pois não considerou suas Ibete simples indica já uma preocupação com os usos sociais
babiidades de vaca siga Es EU da escrita, aproxima-se, pois, do conceito de letramento, e
o . revela uma outra expectativa com relação ao alfabetizado —
Eae pis gleli lemienita uma expectativa de que seja também fetrado.
56 Letramento
Texto didático | 57

nos Estados Unidos e na França, 11 anos na Inglaterra).

E»
A IMPROPRIEDADE DA PERGUNTA DO CENSO — LEIA SE QUISER:

Reflita sobre as seguintes que, quando a nossa mídia traduz para o português

Ss
“Ainda um terceiro problema:
questões: o que é “um bilhete simples”? preocupação desses países, traduz illiteracy (inglês)

U
* Quais podem ser as atitudes é um bilhete com poucas pa-
dos indivíduos diante da per- lavras? com apenas duas ou três
illetrisme (francês) por analfabetismo. Na verdade, não
gunta “Você sabe ler e escre- linhas? com apenas orações existe analfabetismo nesses países, isto é, o número de
ver um bilhete simples?” A simples, ou coordenadas, sem pessoas que não sabem ler ou escrever aproxima-se de
pessoa pode dizer que sim, subordinadas? com apenas
por envergonhar-se de dizer palavras de uso comum?
zero; a preocupação, pois, não é com os níveis de anal-
que não; ou pode dizer que * Mais um problema: saber “er e fabetismo, mas com os níveis de letramento, com a difi-
não, por temer que lhe escrever um bilhete simples” é ser culdade que adultos e jovens revelam para fazer uso
apresentem um “bilhete sim- apenas alfabetizado? ou é já ter
ples” e lhe peçam para lê-lo... um certo nível de letramento?
adequado da leitura e da escrita: sabem ler e escrever,
Pode-se confiar nas respostas * Finalmente: nas atuais condi- mas enfrentam dificuldades para escrever um ofício, pre-
a essa pergunta? ções da sociedade brasileira, encher um formulário, registrar a candidatura a um em-
* Um outro problema: em cada basta saber “ler e escrever um
cdlomicílio, um indivíduo res- bilhete simples” para ser consi- prego - os níveis de letramento é que são baixos.
ponde por todos que ali habi- derado alfabetizado? ou para ser
tam, ou seja, um indivíduo ava- considerado letrado?
lia a habilidade de todos os Conclua: que interpretação pode-se
outros QUER SABER COMO SE AVALIA O NÍVEL DE LETRAMENTO DA POPULAÇÃO?
de “der e escrever um dar aos índices de analfabetismo
bilhete simples”; pode-se con- da população brasileira definidos Na segunda metade dos anos 80, e usar informações de vários
fiar nessa avaliação? pelo Censo? tipos de texto — editorial de
realizou-se, nos Estados Unidos,
uma pesquisa para definir o nível jornal, notícias, poemas — e ques-
de literacy de jovens adultos ame- tões para avaliar a habilidade
ticanos; o instrumento por meio de extrair corretamente infor-
A mudança de critério para a avaliação dos índices do qual esse nível foi avaliado mações de quadros de horá-
de analfabetismo no Brasil revela mudanças históricas, evidencia o que se considera ser, rio, de mapas, de tabelas.
nessc país, literate ou illiterate: Obviamente, não se avaliava o
sociais, culturais. A comparação dos critérios utilizados
o teste incluiu questões para ava- nível de alfabetização dos jovens
aqui com os utilizados em países do Primeiro Mundo liar a capacidade de interpretar e adultos...
pode ser esclarecedora.

No Brasil, há já algumas poucas pesquisas que procuram

ANALFABETISMO NO PRIMEIRO MUNDO?
avaliar o nível de letramento de jovens e adultos; a ten-
É surpreendente quando os jornais noticiam a preocu- dência tem sido considerar como alfabetizado (o termo mais
pação com altos níveis de “analfabetismo” em países como adequado seria letrado) o indivíduo que tenha pelo menos
os Estados Unidos, a França, a Inglaterra; surpreendente completado a 4º série do ensino fundamental, com base
porque: como podem ter altos níveis de analfabetismo no pressuposto de que são necessários no mínimo quatro
países em que a escolaridade básica é realmente obriga- anos de escolaridade para a apropriação da leitura e da
tória e, portanto, praticamente toda a população conclui escrita e de seus usos sociais. Quando se calcula o analfa-
o ensino fundamental (que, nos países citados, tem dura- betismo no Brasil com base nesse critério, o índice cresce
ção maior que a do nosso ensino fundamental — 10 anos assustadoramente...
58 Letramento Texto didático 59

CONDIÇÕES PARA O LETRAMENTO bibliotecas, vivem em tais condições sociais que a leitura e
a escrita têm uma função para elas e tornam-se uma ne-
Termos despertado para o fenômeno do letramento — cessidade e uma forma de lazer.
estarmos incorporando essa palavra ao nosso vocabulário
educacional — significa que já compreendemos que nosso
problema não é apenas ensinar a ler e a escrever, mas é, EIS DOIS EXEMPLOS — LEIA-OS SE QUISER COMPROVAÇÃO DESSAS AFIRMAÇÕES:

também, e sobretudo, levar os indivíduos — crianças e adul- Lembre-se do Mobral: pesquisas O contrário aconteceu, por exem-
mostraram que pessoas alfabeti- plo, em Cuba: quando houve ali
tos — a fazer uso da leitura e da escrita, envolver-se em a revolução e independência, no
zadas por esse movimento esta-
práticas sociais de leitura e de escrita. vam, um ano depois, “desalfa- início dos anos 60, fez-se no país
betizadas”: tinham aprendido a uma campanha de alfabetização
No entanto, infere-se, de tudo que foi dito, que o nível ler e a escrever, mas, por im- intensa, que realmente alfabetizou
de letramento de grupos sociais relaciona-se fundamen- possibilidade de uso da leitura e toda a população em pouco tempo;
talmente com as suas condições sociais, culturais e econô- da escrita, por ausência, em seu mas não se fez só isso, produzi-
meio, de demandas de leitura e ram-se materiais de leitura que
micas. É preciso que haja, pois, condições para o escrita, por falta de acesso a eram levados aos mais longínquos
letramento. material impresso, tinham perdido rincões do país, qualquer pequena
a habilidade de ler e escrever. povoação recebia livros para dar
Uma primeira condição é que haja escolarização real e Tinham sido alfabetizadas, mas continuidade à campanha de alfa-
efetiva da população — só nos demos conta da necessida- não lhes foi possibilitado torna- betização. O povo cubano tornou-
rem-se letradas. se alfabetizado e letrado.
de de letramento quando o acesso à escolaridade se am-
pliou e tivemos mais pessoas sabendo ler e escrever,
passando a aspirar a um pouco mais do que simplesmente
aprender a ler e a escrever. LETRAMENTO E ESCOLA,
Uma segunda condição é que haja disponibilidade de LETRAMENTO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
material de leitura. O que ocorre nos países do Terceiro
Mundo é que se alfabetizam crianças e adultos, mas não « Quais as consequências de tudo isso para a escola?
lhes são dadas as condições para ler e escrever: não há * Para a educação de jovens e adultos?
material impresso posto à disposição, não há livrarias, o * O que significa alfabetizar?
preço dos livros e até dos jornais e revistas é inacessível, « O que significa “letrar”?
há um número muito pequeno de bibliotecas. Como é
« Quais as diferenças entre alfabetizar e “letrar”?
possível tornar-se letrado em tais condições? Isso explica
e Como alfabetizar “letrando”?
o fracasso das campanhas de alfabetização em nosso país:
contentam-se em ensinar a ler e escrever; deveriam, em « Quando se pode dizer que uma criança ou um adulto
seguida, criar condições para que os alfabetizados passas- estão alfabetizados? Quando se pode dizer que estão
sem a ficar imersos em um ambiente de letramento, para letrados?
que pudessem entrar no mundo letrado, ou seja, num mundo « Quais são as condições para que o aprender a ler e a
em que as pessoas têm acesso à leitura e à escrita, têm escrever seja algo que realmente tenha sentido, uso e
acesso aos livros, revistas e jornais, têm acesso às livrarias e função para as pessoas?
60 Letramento

E sempre bom terminar com perguntas e não com solu-

ções; diz o grande escritor português Saramago:

“Tudo no mundo estã dando respostas,

o que demora é o tempo das perguntas.”

Aí estão as perguntas; busquemos as respostas.

LETRAMENTO EM
ENSAIO:

LETRAMENTO:
COMO DEFINIR, COMO
AVALIAR, COMO MEDIR

Monografia elaborada por solicitação da Seção de Estatística do

UNESCO, em Paris, publicada em inglês, em março de 1992, com.
o título “Literacy Assessment and its implications for Statistical.
Measurement”, traduzida para o francês e o espanhol; aqui. se.
apresenta pela primeira vez qa tradução para o português.
Tradução preliminas para o português: Raquel Luciana de Ss e Roberval Araújo de Oliveira.
Revisão da tradução preliminar: Sueli Campos Paiva. Versão para o português da autora,