Sobre o material
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ESCOLA: ___________________________________________
ALUNO: ___________________________________________
CLASSE: _____________ PROFESSOR: __________________
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: identificar e registrar números até 6 e aprimorar noções de grandeza ( maior/ menor ).
CÍCERO PRECISA NUMERAR OS
PEIXINHOS DA PESCARIA! AJUDE-O,
NUMERANDO-OS DE 1 ATÉ 6, DO MENOR
PARA O MAIOR.
DEPOIS, CONTORNE CADA PEIXE DE
UMA COR DIFERENTE.
1 2 3 4 5 6
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: identificar as letras da palavra PESCARIA no alfabeto.
CÍCERO DEVE AGORA PEGAR AS LETRAS
QUE FAZEM PARTE DO NOME PESCARIA,
PARA FAZER UM CARTAZ BEM BONITO.
PINTE NO ALFABETO ABAIXO APENAS AS
LETRAS QUE FAZEM PARTE DO NOME
PESCARIA.
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver a coordenação motora fina, aprimorar a criatividade.
CÍCERO PRECISA DA AJUDA DE TODOS
PARA CRIAR NOVOS PEIXES.
VOCÊ RECEBERÁ DE SUA PROFESSORA
UM MODELO DE PEIXE E DEVE DECORÁ-LO
CONFORME SUA PREFERÊNCIA!
MATERIAL:
MOLDE DO PEIXE
CÍRCULOS DE PAPEL COLORIDO
CANETINHA
1 OLHO MÓVEL
TINTA E PINCEL
TESOURA
COMO FAZER:
PINTE O MOLDE DO PEIXE DE SUA COR FAVORITA
ESPERE SECAR
ESCOLHA VÁRIOS CÍRCULOS DE PAPEL E COLE-OS NO
CORPO DO PEIXE, FORMANDO AS ESCAMAS.
FAÇA OS DETALHES COM CANETINHA
POR FIM, COLE O OLHO MÓVEL
MOLDE DO PEIXE
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: identificar cores e aprimorar a atenção.
GILDA VAI ARRUMAR O JOGO DA
ARGOLA. PARA FICAR BEM BONITO, ELA
SEPAROU CORES DIFERENTES.
OUÇA A COR DITADA PELA PROFESSORA
E PINTE AS ARGOLAS COM A COR
CORRESPONDENTE.
1 AMARELO 2 AZUL 3 VERMELHO
4 VERDE 5 LARANJA 6 ROSA
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver a coordenação motora fina, identificar e sequenciar em ordem crescente números
até 5.
GILDA TEM QUE ARRUMAR OS NÚMEROS
DE PONTOS DO JOGO DA ARGOLA NAS
GARRAFAS.
RECORTE OS NÚMEROS E COLE-OS NA
SEQUÊNCIA CORRETA, COMEÇANDO DO 1.
ANEXO DA ATIVIDADE DE JOGO DA ARGOLA
3 1 2 5 4
3 1 2 5 4
3 1 2 5 4
3 1 2 5 4
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Objetivo: desenvolver a coordenação motora fina e identificar imagens que lembrem o círculo.
GILDA NOTOU QUE A ARGOLA SE PARECE
COM UM CÍRCULO.
ENCONTRE FIGURAS QUE LEMBREM
TAMBÉM O CÍRCULO E COLE-AS ABAIXO.
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver a atenção e a concentração, aprimorar a expressão por meio do desenho e
discriminar partes de um desenho.
AGEMIRO VAI CUIDAR DA BOCA DO
PALHAÇO. ELE FICOU CONFUSO E TROUXE
VÁRIOS PALHAÇOS DIFERENTES. DESENHE
O QUE FALTA EM CADA PALHAÇO E PINTE
APENAS O PALHAÇO QUE NÃO TIVER A
BOCA.
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: identificar e registrar as letras da palavra “palhaço”.
AGEMIRO DEVE COPIAR AS LETRAS DA
PALAVRA PALHAÇO PARA APRENDER A
ESCREVER DIREITINHO.
APRENDA TAMBÉM AS LETRAS,
COPIANDO UMA A UMA.
PALHAÇO
QUANTAS LETRAS?
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver a contagem e registrar números até 4 corretamente.
ANTÔNIA QUER CAPRICHAR NO TOMBA
LATA, MAS ANTES PRECISA SABER QUANTAS
LATINHAS USARÁ EM CADA FILEIRA. CONTE
AS LINHAS DE LATINHAS E ANOTE O
RESULTADO.
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver a atenção e a observação, bem como aprimorar conhecimentos sobre as letras.
ANTÔNIA PEGOU LETRAS PARA
ESCREVER TOMBA LATA, MAS SE
CONFUNDIU E PEGO UMA A MAIS DE CADA.
OBSERVE AS PALAVRAS E CIRCULE A
LETRA INTRUSA. DEPOIS, COPIE A PALAVRA.
TOMBA
LATA
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: desenvolver a contagem e registrar números até 6 corretamente.
IRINEU VAI CUIDAR DO JOGO DO DADO.
ELE TEM QUE FICAR CRAQUE NO DADO.
AJUDE-O, ANOTANDO A QUANTIDADE DE
BOLINHAS EM CADA FACE DO DADO.
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________
Objetivo: aprimorar estratégias de contagem e desenvolver o raciocínio lógico.
IRINE ESTÁ TREINANDO O JOGO DO
DADO. AJUDE-O, OBSERVANDO O NÚMERO
DE BOLINHAS DE CADA DADO E PINTANDO
O CAMINHO COM O NÚMERO
CORRESPONDENTE.
QUAL FOI O ÚNICO NÚMERO DO DADO QUE NÃO
APARECEU?
