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Sequência Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação.

O documento apresenta uma sequência didática para a educação infantil na E.M.E.F. Bom Pastor, com foco em crianças de 3 anos. A proposta inclui atividades de leitura de histórias e poemas, promovendo a participação dos alunos por meio de perguntas e atividades impressas. A avaliação será contínua, observando o desenvolvimento dos alunos ao longo da semana.

Enviado por

Salomão Lima
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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Sequência Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação.

O documento apresenta uma sequência didática para a educação infantil na E.M.E.F. Bom Pastor, com foco em crianças de 3 anos. A proposta inclui atividades de leitura de histórias e poemas, promovendo a participação dos alunos por meio de perguntas e atividades impressas. A avaliação será contínua, observando o desenvolvimento dos alunos ao longo da semana.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE MELGAÇO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO


EDUCAÇÃO INFANTIL
GRUPO 03

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

1. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR.

ESCOLA: E.M.E.F. Bom Pastor


GESTOR (A): Simone Viegas
PROFESSOR (A): Salomão Lima / Luana Lima
ROTEIRO: Tajapuru
PERÍODO: Manhã
ETAPA EDUCACIONAL: Educação infantil
GRUPO/FAIXA ETARIA: 3 anos
2. IDENTIFICAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA.
TEMPO: 5 dias
DIREITO DE APRENDIZAGEM: Brincar, conviver, expressar-se.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: (EI01EF02). Demonstrar interesse ao ouvir a
leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF03). Demonstrar interesse ao
ouvir histórias lidas ou contadas. Observando ilustrações e os movimentos de leitura do
adulto-leitor
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:
Planejar momentos de leitura de poemas utilizando recursos visuais, dramatização,
imitação e musicalização.
Desenvolver brincadeiras cantadas que envolvam o nome de todos os alunos da turma.
Promover momentos de escuta de história e de outros portadores de textos.

APRENDIZAGEM A SER VIVENCIADA: Participar de momentos de leituras de


poemas batendo palmas, catando e ouvindo músicas.
Explorar leituras de imagens (objetos, personagens e elementos da natureza.)
OBJETO DE CONHECIMENTO:
GÊNERO TEXTUAL: fabulas, poema
RECURSOS: Livros, papel A4, lápis de cor, notebook, caixinha de som,
AVALIAÇÃO: Será continua observando o desenvolvimento do aluno ao decorrer da
semana.
PREFEITURA MUNICIPAL DE MELGAÇO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO INFANTIL
GRUPO 03

DESENVOLVIMENTO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA]


2.1 – MOMENTOS PLANEJADOS:

1º UNIDADE

 ROTINA DE SALA DE AULA:


 Acolhida
 Oração da manhã
 Chamadinha
 Leitura do tempo
 Calendário
 Quantos somos
 Leitura deleite

 DESENVOLVIMENTO:
1. Roda de conversa para dar início a aula.
2. Apresentar aos alunos a história dos três porquinhos em vídeo
3. Recontar a história estimulando a participando dos alunos por meio de perguntas
referentes a história.
A. Por que o lobo derrubou a casa do primeiro porquinho?
B. Onde o primeiro porquinho foi se esconder depois do lobo ter derrubado
sua casa?
C. Por que o lobo derrubou a casa do segundo porquinho?
D. Onde os dois porquinhos foram se esconder?
E. Por que o lobo não conseguiu derrubar a casa do terceiro porquinho?
4. Atividade impressa. Desenho dos personagens da história.
PREFEITURA MUNICIPAL DE MELGAÇO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO INFANTIL
GRUPO 03

2º UNIDADE

 ROTINA DE SALA DE AULA:


 Acolhida
 Oração da manhã
 Chamadinha
 Leitura do tempo
 Calendário
 Quantos somos
 Leitura deleite

 DESENVOLVIMENTO:
5. Roda de conversa para dar início a aula.
6. Apresentar aos alunos a história tartaruga e a lebre em vídeo
7. Recontar a história estimulando a participando dos alunos por meio de perguntas
referentes a história.
F. Quais os personagens da história?
G. Qual era o personagem mais rápido e o mais lento?
8. Atividade impressa. Desenho dos personagens da história.

Atividade para melhorar a caligrafia

3º UNIDADE
PREFEITURA MUNICIPAL DE MELGAÇO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO INFANTIL
GRUPO 03

 ROTINA DE SALA DE AULA:


 Acolhida
 Oração da manhã
 Chamadinha
 Leitura do tempo
 Calendário
 Quantos somos
 Leitura deleite

 DESENVOLVIMENTO:
 Roda de conversa para dar inicio a mais uma aula
 Apresentar a história da formiga e da cigarra em vídeo
 Recontar a história estimulando a participação dos alunos por meio de
perguntas referentes a historia

4º UNIDADE
PREFEITURA MUNICIPAL DE MELGAÇO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO INFANTIL
GRUPO 03

 ROTINA DE SALA DE AULA:


 Acolhida
 Oração da manhã
 Chamadinha
 Leitura do tempo
 Calendário
 Quantos somos
 Leitura deleite

 DESENVOLVIMENTO:
9. Roda de conversa para dar início a aula.
10. Apresentar aos alunos a história do chapeuzinho vermelho
11. em vídeo
12. Recontar a história estimulando a participando dos alunos por meio de perguntas
referentes a história.
H. Quais os personagens da história?
I. Qual era o personagem mais rápido e o mais lento?
13. Atividade impressa. Desenho dos personagens da história.

5º UNIDADE

 ROTINA DE SALA DE AULA:


 Acolhida
 Oração da manhã
 Chamadinha
 Leitura do tempo
 Calendário
PREFEITURA MUNICIPAL DE MELGAÇO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO INFANTIL
GRUPO 03

 Quantos somos
 Leitura deleite

 DESENVOLVIMENTO:

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