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LETRAMENTO DIGITAL - Fake

A atividade proposta visa discutir a noção de 'fake' nas redes sociais, incentivando os alunos a investigar e compartilhar experiências sobre perfis falsos. Os alunos devem desenvolver um olhar crítico em relação às informações que consomem e refletir sobre as motivações por trás da criação de fakes. A atividade também sugere que os alunos considerem os riscos associados a interações online e a necessidade de cautela ao adicionar contatos nas redes sociais.

Enviado por

André Marx
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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LETRAMENTO DIGITAL - Fake

A atividade proposta visa discutir a noção de 'fake' nas redes sociais, incentivando os alunos a investigar e compartilhar experiências sobre perfis falsos. Os alunos devem desenvolver um olhar crítico em relação às informações que consomem e refletir sobre as motivações por trás da criação de fakes. A atividade também sugere que os alunos considerem os riscos associados a interações online e a necessidade de cautela ao adicionar contatos nas redes sociais.

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Atividade elaborada por Carla Viana Coscarelli

Daiane Evelyn Ponciano, Raissa Nunes Leal e Leila Raquel.


Projeto Redigir, FALE/UFMG.

FAKE
(Material do aluno)

1. Você sabe o que é “Fake”? Se não souber, use a internet para descobrir.
2. Você já fez ou conhece alguém que tenha um fake? Conte essa experiência para
seus colegas.
3. Você e seus colegas devem ir à internet e descobrir fakes em blogs, twitter,
facebook, orkut ou sites. Encontre os fakes e depois conte para seus colegas:
a) Como você descobriu que é um fake? Levante os elementos que te
levaram a essa conclusão e veja se seus colegas concordam com você.
b) Há diferenças entre os fakes encontrados em cada um desses lugares?
4. Converse com seus colegas sobre fakes:
a. Você faria um fake? Por quê?
b. Com que objetivo? Qual a sua opinião sobre isso?
c. O que há de bom e o que pode haver de negativo ou perigoso nos fakes?
5. Muitos escritores famosos, já mortos, possuem fakes em redes sociais. Escolha
uma rede social, o Twitter, por exemplo, encontre algum desses escritores e
discuta as seguintes questões com seus colegas:
a. Que tipo de informação é postada nesse fake?
b. Ele foi feito para enganar as pessoas?
c. Qual o objetivo desse fake?
d. Por que você acha que esse fake foi criado?
6. Se você fosse criar um fake de uma pessoa famosa em alguma rede social, que
pessoa famosa você escolheria? Por quê? Que rede social você escolheria? Por
quê? Que estratégias você usaria para que as pessoas seguissem o fake que você
criou? Dê exemplos de postagens que você escreveria nesse perfil.
Atividade elaborada por Carla Viana Coscarelli
Daiane Evelyn Ponciano, Raissa Nunes Leal e Leila Raquel.
Projeto Redigir, FALE/UFMG.

FAKE
(Material do professor)

O objetivo dessa atividade é fazer com que os alunos pensem e discutam sobre a noção
de fake em redes sociais.
É importante que os alunos desenvolvam um olhar desconfiado para as informações
que encontram nos textos que lêem, estejam eles na internet ou impressos. Para isso,
muita discussão é necessária.
A maioria dos fakes é criada por diversão ou para homenagear alguma pessoa ou
ídolo. Há também quem crie um fake para conhecer outras pessoas sem se expor, entre
outras razões.
Os alunos devem notar que é fácil criar fakes e que nem sempre é fácil detectar com
certeza o que é ou não um fake. (Talvez seja interessante fazer com que eles tenham a
experiência de fazer um fake, a fim de vivenciar todo o processo.) E que, por isso,
devem ter cuidado com quem adiciona em suas redes sociais e que informações postam
nelas para evitar problemas.

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