Formulário para apresentação de proposta de Curso Livre – 1º.
semestre 2025
1. Curso: Pintura
2. Proponente: Manuel Carvalho
3. Contatos: Celular : _31998076411_________________ WhatsApp ( x ) Sim ( ) Não
E-mail:
[email protected]_________________________________________________
4. Carga horária: 60h (15 aulas de 4h) – formato padrão
5. Nº. de vagas: (10 a 15)
6. Disponibilidade para as aulas:
Turno ( )manhã ( x)tarde ( )noite
Dia da semana ( x)2a.f ( )3a.f ( x )4a.f ( )5a.f ( )6a.f
7. Ementa: O curso aborda a pintura e suas práticas partindo dos interesses de cada aluno, com o objetivo
de agregar conhecimento prático e teórico sobre a construção de um repertório imagético. Com foco na
orientação individual, vai tratar das mais variadas manifestações artísticas. E tem como base
proporcionar desenvoltura expressiva através dos meios pictóricos. O curso destina -se a pessoas com
diversos de experiencia artísticas, desde de iniciantes a aqueles que já possuem experiência
profissional, pois os textos, material didático, e exercícios práticos serão direcionados e dependerá dos
objetivos de cada aluno. O fio condutor mais geral abordado durante os encontros, parte da ideia que a
pintura pode se tornar um mecanismo transformador na relação entre tema referido e expressão
artística. Dessa forma entender a pintura como portadora de proposições estéticas e poéticas. Partindo,
assim, do pressuposto que os processos de inventividade que envolvem o conceito de materialidade
podem ser conduzidos em conjunto aos seus assuntos, sendo estes, abstratos ou figurativos. Em cada
encontro será brevemente discutido conceitos fundamentais da pintura como: materiais, pigmentos,
suportes, cor, forma, composição, imprimadura, veladura, empasto, deslocamento de massas,
modelagem, modulação, expressão, experimentação entre outros. Além de abordar questões que tornam
o processo criativos constituído de leitura crítica.
8. Plano de aula:
Aula (4h) Conteúdo programado
1. Apresentação do curso, sobre os materiais, técnicas e conceitos pictóricos fundamentais:
tipos de tinta, suportes e suas preparações, pigmentos, materialidade, empasto, veladuras,
imprimadura, deslocamento de massas, entre outros.
2. Modelagem x modulação: duas das principais operações durante o processo de execução de
uma pintura. Inicio da aula prática.
3. Aula prática: acompanhamento do inicio da produção das obras. Conversa individual sobre o
que será desenvolvido como processo criativo durante o curso, partindo da experiencia ou
não que cada aluno tem com a pintura.
4. Breve aula expositiva sobre os tipos de harmonização de cores. Aula prática:
acompanhamento individual do desenvolvimento das obras.
5. Aula prática: acompanhamento individual do desenvolvimento das obras.
6. Aula prática: acompanhamento individual do desenvolvimento das obras. Retorno individual
sobre os pares artísticos: localização histórica e conceitual dos procedimentos pictóricos
criados pelos alunos.
7. Aula prática: acompanhamento individual do desenvolvimento das obras e apresentação de
artistas que se relacionam com as obras dos alunos. Leitura de textos direcionadas.
8. Aula prática: acompanhamento individual do desenvolvimento das obras. E ampliação do
repertório visual com foco na prática de cada aluno.
9. Aula prática: acompanhamento individual do desenvolvimento das obras. Entendimento dos
desdobramentos das obras em série e/ou fases. Refinamento em uníssono x procedimentos
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experimentais.
10. Aula prática: acompanhamento individual do desenvolvimento das obras. Inicio do fechamento
das propostas para exposição coletiva final.
11. Aula prática: acompanhamento individual do desenvolvimento das obras. Produção intensiva
direcionada a finalização das obras.
12. Aula prática: acompanhamento individual do desenvolvimento das obras. Produção intensiva
direcionada a finalização das obras.
13. Aula prática: acompanhamento individual do desenvolvimento das obras. Produção intensiva
direcionada a finalização das obras.
14. Aula prática: acompanhamento individual do desenvolvimento das obras. Finalização das
obras.
15. Exposição coletiva dos alunos. Local a definir.
9. Infraestrutura necessária: sala de aula com cavaletes e projetor ou televisão para apresentação de
conteúdo.
10. Material individual ( as tintas que serão utilizadas vai depender com qual qualidade o aluno se identifica
melhor. Se for tinta a base de água temos duas opções: guache da marca Talens nas cores magenta,
ciano, amarelo, preto e branco ou acrílica artística qualquer marca, desde que seja opaca nas cores:
amarelo de cadmio, vermelho de cadmio, vermelho da china, azul ftalocianina, azul ultramar, ocre, verde
esmeralda, preto e branco se for tinta a óleo nas cores amarelo de cadmio, vermelho de cadmio,
vermelho da china, azul ftalocianina, azul ultramar, ocre, verde esmeralda, preto e branco.Marcas: Corfix,
Van Gogh, Maimere, Rembrant entre outras)Pinceis chatos cerdas duras qualquer marca: números: 4, 8,
12, 16, 20, 24 e brocha media. Telas nos tamanhos 30 x 40 cm, 50 x 60 cm e/ou 100 x 80 cm.
Quantidade de telas vai depender do desenvolvimento de cada aluno. Inicialmente escolher uma das
dimensões citadas acima. Gode ou paleta para misturas das tintas. (Loja da Guignard )
11. Bibliografia de Apoio:
MAYER, Ralph. Manual do artista: técnicas e materiais. SP: Martins Fontes, 1999.
DIDI-HUBERMAN, Georges. A pintura encarnada. Tradução de Osvaldo Fontes Filho e Leila de Aguiar
Costa. São Paulo: Escuta, 2012.
MERLEAU-PONTY, Maurice. O olho e o espírito. São Paulo: Cosac & Naify, 2004.
STEINBERG, Leo .Outros critérios: confrontos com a arte do século XX. São Paulo, Cosac Naify, 2008.
DORAN, Michael. Conversas com Cézanne. Tradução de Julia Vidile. 1. ed. São Paulo
ANDRADE, Rodrigo. Roteiros de um pintor. São Paulo: Cosac & Naify, 2008, p. 189.
GROYS, Boris. Arte, Poder. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2015.
SALZSTEIN, Sônia (Org.). Matisse: imaginação, erotismo e visão decorativa. Tradução
de Denise Bottmann. São Paulo: Cosac & Naify, 2009
DANTO, Arthur. O descredenciamento filosófico da arte. Tradução de Rodrigo Duarte.
Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2014.
STORR, Robert. Gerhard Richter: Forty Years of Painting. Nova Iorque: The Museum of Modern
Art, 2002.
12. Breve histórico do proponente:
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Nasceu em Lavras (1981), vive e trabalha em Belo Horizonte desde 2002. É artista plástico formado pela
Escola Guignard, possui mestrado e cursa doutorado pela mesma instituição. È professor na de pintura
na escola Guignard e foi lecionou também na Belas Artes, Ufmg de 2019 a 2021 e 2023. Trabalha
principalmente com pintura, e trata de conceitos como tradução / interpretação de imagens fotográficas e
videográficas que criam relações entre camadas pictóricas através da sobreposição de grids
geometrizados. O artista vem expondo com frequência desde 2006 e participou de residências como
Dispositivo Móvel para Ações Compartilhadas em 2015 no J.A.C.A, Jardim Canada e AGORA residência
na cidade de Bela Scrav, Servia em 2014. Entre as exposições individuais destaca-se Memória não é
História, individual, Minas Tênis Clube, Belo Horizonte, 2023. Tenta a Sorte, individual, Rodrigo Ratton
Galeria de Arte, Belo Horizonte, 2023. Sussurra para que eu escute,Temporada de Projetos Paço das
Artes, São Paulo, 2019; Bala de Agulhas, Celma de Albuquerque Galeria, Belo Horizonte, 2016. Da
pintura, individual BDMG cultural, Belo Horizonte 2014; Draw drawing 2 – London Biennale, Foundry
Gallery, Inglaterra, coletiva 2006. Também atuou como produtor de exposições e eventos culturais na
Galeria de arte Mama/cadela entre 2005 a 2014.
13. Apostila ( opcional ) – Anexar arquivo (Salvar como: Apostila_Nome do curso_2025_1)
14. Salvar formulário como: Proposta_ Curso prático fundamentos da Pintura. 2025_1
(Enviar formulário preenchido para: [email protected] até 12/02/2025.
Indicar no campo Assunto: Proposta Curso Livre_1 2025)
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