E acolhida

Turma: Infantil IV
# Musicalização: Depois um coração -
Data:05-02-2024
Adaptação ano letivo
Christian Felix
#Dinâmica para apresentação dos
alunos, utilizando um dado pra contar um
pouco de si (comida predileta, quem mora

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Escuta, fala, pensamento e com eles e outros.
imaginação. #Lanche.
Traços, sons, cores e formas.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E # Parque.
DESENVOLVIMENTO
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e
planejar coletivamente roteiros de vídeos #História: A vaidosa. A professora
e de encenações, definindo os contextos, irá contar a história utilizando objetos.
os personagens, a estrutura da história
# COLORIR A JOANINHA COM TINTA E
SABERES DO COTONETE COM AS CORES
CONHECIMENTO

#Narrativa: organização e
sequenciação de ideias.
#Imaginação.
# Motricidade e habilidade manual.
ATIVIDADES INDICADAS.
# Acolhida dos alunos com música
## Modelar massinha utilizando
forminhas de modelagem.
instrumental e manusear pecinhas
para encaixar e construir um brinquedo,
.
#Receber lembrancinha para o
usando sua imaginação. Início do ano letivo.

#Oração
 E acolhida
Turma: Infantil IV # Musicalização: Formiga Balão - O Tatu
Data:06-02-2024

# Lanche.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Corpo, gestos e movimentos. #parque.
O eu, o outro e o nós. #Musicalização:O que será que tem
Traços, sons, cores e formas.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO dentro dessa caixa ,
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades cada criança receberá seu nome.
manuais no atendimento adequado a seus # Atividade: identificar a letra inicial e seu
interesses e necessidades em situações nome. Colagem da letra inicial e tentativa da
diversas.
(EI03EO03) Ampliar as relações
interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação escrita.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do
som (intensidade, duração, altura e
M A R I A
timbre), utilizando-as em suas produções
sonoras e ao ouvir músicas e sons.
SABERES DO
CONHECIMENTO #Momento da história:
#Esquema corporal. Utilizando palitoches. Colori e recortar o
#Reconhecimento oral e gráfico do
próprio nome e dos outros.
#Percepção e memória auditiva.
ATIVIDADES cabelo da bruxa.
# Acolhida dos alunos com música e # Bingo de figuras: professora irá sortear a
manusear massinha de modelagem figura e a criança terá que observar se tem a
utilizando palito de picolé. mesma. Se tiver marcará utilizando tampas,
quem acertar todas ganhará.

#Oração
 Turma: Infantil IV
Data:07-02-2024
E acolhida
# Musicalização:era uma casa bem

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
fechada.
Escuta, fala, pensamento e
# Lanche.
imaginação.
Corpo, gestos e movimentos.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de
gêneros conhecidos para a leitura de um #Parque.
adulto e/ou para sua própria leitura #Brincadeira Mestre Mandou m dos
(partindo de seu repertório sobre esses participantes será o mestre e ficará na
textos, como a recuperação pela memória,
pela leitura das ilustrações etc.).
frente dos outros jogadores. Ele dará
EI03CG02) Demonstrar controle e as ordens e todos os seguidores
adequação do uso de seu corpo em deverão obedecê-las desde que
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de sejam precedidas das palavras de
histórias, atividades artísticas, entre
outras possibilidades. ordem: “o mestre mandou”. As frases
SABERES DO que não começarem com estas
palavras não devem ser obedecidas.
CONHECIMENTO
#Escuta e oralidade.
#Motricidade: controle e equilíbrio do corpo.
ATIVIDADES
# Acolhida dos alunos com música e #Perfuração: As crianças irão receber
massinha de modelar cards para perfurar as linhas.

#Brincar com lego, utilizando um

encarte montar conforme as cores e

Oração formas.
 Turma: Infantil IV
Data:08-02-2024
Oração

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Traços, sons, cores e formas. E acolhida

Corpo, gestos e movimentos.

Escuta, fala, pensamento e

imaginação. # Musicalização: Brincar
com as Mãos – Batucadan.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por
#História:
materiais, objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras de faz de # RASGAR PAPEL COLORIDO, COLAR E
conta, encenações, criações musicais,
festas. ENFEITAR A BORBOLETA
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos,
olhares e mímicas em brincadeiras, jogos
e atividades artísticas como dança, teatro
e música.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e
sentimentos sobre suas vivências, por # Quatro crianças de cada vez
meio da linguagem oral e escrita (escrita irão escolher uma cor de
espontânea), de fotos, desenhos e outras
formas de expressão. bolinhas e irá colocar no rolo.
Quem terminar primeiro é o
SABERES DO
CONHECIMENTO
#Execução musical (imitação
#Linguagem: musical, dramática, corporal.
#Organização da narrativa considerando
vencedor.
tempo, espaço, trama e personagens.
ATIVIDADES # Assistir desenho:
# Acolhida dos alunos com "Os Smurfs e a Vila Perdida"
música. #Observar e colocar as
tampinhas nas cores certas.
 Turma: Infantil IV

# Musicalização:

Data:09-02-2024
CAMPO DE EXPERIÊNCIA Minhas mãos -
Traços, sons, cores e formas. Musicalização - Educação Infantil.
Escuta, fala, pensamento e #Lanche.
imaginação
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades
manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações # Parque
diversas. # Brincar de passar a bola em cima
EI03TS02) Expressar-se livremente por
meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas,
poemas e canções, criando rimas,
aliterações e ritmos.

SABERES DO dos Cabos.

CONHECIMENTO # TRAÇAR O PEIXE UTILIZANDO
#Motricidade e habilidade manual.
#Elementos da linguagem visual: CANETINHAS COLORIDAS.
texturas, cores, superfícies, volumes,
espaços, formas etc.
#Regras de jogos e brincadeiras orais

ATIVIDADES
# Acolhida dos alunos com
música.
#Confecção de máscara. Colar

Oração
Carnaval.
 EU AMO MINHA CIDADE, CUIDO DELA
COM CARINHO. ADORO AQUI MORAR, E
PARA O TRIUNFO UM BEIJINHO.”
Turma: INFANTIL # Chamada: Corrida do pinguim.
IV
Data:19-02-2024
Aniversário do Município.
Com a bexiga enchida colocar entre
as pernas da criança e andar sentido
reto sem deixar cair e pegar o seu
nome.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA # Mural de fotos:” MINHA CIDADE,
MINHA HISTÓRIA. Cada aluno
O eu, o outro e o nós.
receberá uma gravura e comentará
Corpo, gestos e movimentos
sobre ela com o auxílio da
OBJETIVOS DE professora, confecção coletivo do
APRENDIZAGEM E mural.
DESENVOLVIMENTO # Lanche.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e
sentimentos a pessoas e grupos
diversos. # Atividade de registro:
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, VAMOS ENFEITAR O BOLO EM
olhares e mímicas em brincadeiras, jogos
COMEMORAÇÃO AO ANIVERSÁRIO DA
e atividades artísticas como dança, teatro
e música. NOSSA CIDADE.
SABERES DO
CONHECIMENTO
#Autonomia, criticidade e cidadania.
SÃO JOÃO DO TRIUNFO
#O corpo e seus movimentos.
134 ANOS
ATIVIDADES
# Acolhida dos alunos e leitura
da sala. #Parque.
#BEXIGAS: NÃO DEIXE CAIR:
participar de um jogo com bexigas, no
qual o principal objetivo era impedir
#Oração
que os balões tocassem o chão. Depois

# BOM DIA COM colar um na bexiga para

ALEGRIA. levar embora.
# Ensinar a Música em homenagem a # Massinha de modelar usando forminhas de
nossa cidade.
“A MINHA CIDADE, SE CHAMA TRIUNFO
VAMOS COMEMORAR, PORQUE EM
FEVEREIRO FAZ ANIVERSÁRIO. diversos temas.
 Turma: INFANTIL
IV
Data:20-02-2024 História: Usando recurso, irei
contar para as crianças a história.
# lanche.
# Chamada: Andar na linha utilizando um
rolo e uma bola, percorrer sem deixar a bola

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Corpo, gestos e movimentos.
Escuta, fala, pensamento e
imaginação.
OBJETIVOS DE
cair.
APRENDIZAGEM E # Lanche.
DESENVOLVIMENTO # Atividade de registro:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de
sentimentos, sensações e emoções, tanto
nas situações do cotidiano quanto em
brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e
sentimentos sobre suas vivências, por
meio da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos e outras
formas de expressão.
SABERES DO CONHECIMENTO
#Seu corpo, suas possibilidades motoras,
sensoriais e expressivas.
#Oralidade e escuta.
# Vocabulário.
ATIVIDADES
# Acolhida dos alunos e leitura
da sala.

# Parque.
#Oração #Modelar as letras do nome com
massinha.

# BOM DIA COM ALEGRIA.

# CHAMADA MUSICAL: SIMPLES E

AS CRIANÇAS ADORAM.
Música: palma, palma, palma, eu vou te
falar, a chamada vai começar., onde está
a..........?
 #Chamada:Amassar o papel até
formar uma bolinha e acertar
Turma: INFANTIL
dentro da garrafa.
IV
Data:21-02-2024

# Atividade de registro:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA
O eu, o outro e o nós.
Traços, sons, cores e formas.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI03EO02) Agir de maneira
independente, com confiança em suas
capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por
meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais
SABERES DO CONHECIMENTO
Autoconhecimento.
Linguagem oral e expressão.
ATIVIDADES
# Acolhida dos alunos e leitura #Parque.
da sala. # Medir a criança utilizando um
barbante.

#Oração

# BOM DIA COM #Imagens com palito. Cada

ALEGRIA. criança montara a imagem
conforme a posição.

# Musicalização:
O meu nome vou dizer - Cantar e
Brincar - Sugestão de atividade -
 Turma: INFANTIL IV # Musicalização: ouvir e dramatizar a
Data:22-02-2024 música conforme a letra, indicando uma parte do
corpo.

# Chamada: com as mãos e tentar

CAMPO DE EXPERIÊNCIA jogar a bolinha dentro do limite dos tuneis.
# Lanche.
Corpo, gestos e movimentos. # Atividade de registro
Pintar o pé e escrever o nome.
O eu, o outro e o nós.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do
uso de seu corpo em brincadeiras e jogos,
escuta e reconto de histórias, atividades
artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das
características de seu corpo e respeitar as
características dos outros (crianças e adultos)
com os quais convive.
SABERES DO CONHECIMENTO # Parque.
#Esquema Corporal #Escrever o nome utilizando um vasilha plástica
# Motricidade: controle e equilíbrio do corpo.
#Características físicas: semelhanças e
diferenças.
e cotonete.
ATIVIDADES
# Brincadeira da bolinha: sentados em dupla,
# Acolhida dos alunos e leitura da uma frente para o outro com a bolinha no chão,
sala. as crianças receberam o comando da professora
de colocar a mão na cabeça, ombro, barriga, pé
e bolinha, vence quem com seguir pegar a

#Oração #
BOM DIA COM ALEGRIA.
bolinha primeiro.
#Alinhavo: Utilizando tampas furadas no meio.
As crianças irão passar no furo da tampa para
alinhavar.
 Turma: INFANTIL IV # BOM DIA COM ALEGRIA.
Data:23-02-2024 #Brincadeira: uni-duni-te. Cranças em roda
ou em fileiras.
UNI-DUNI-TE
SALAME MINGUÊ
O SORVETE COLORÊ
O ESCOLHIDO FOI VOCÊ!
Uma criança deve recitar o verso, apontando
CAMPO DE EXPERIÊNCIA
ritmadamente cada colega. Quem for por
O eu, o outro e o nós. ultimo será o escolhido e recomeçara a
chamada.
Traços, sons, cores e formas. # Andar nos circulos realizando o que se
Escuta, fala, pensamento e imaginação. pede nas imagens.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e
sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de
fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das
características de seu corpo e respeitar as
características dos outros (crianças e adultos) # Lanche.
com os quais convive. # Atividade de registro
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som
(intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-
as em suas produções sonoras e ao ouvir
músicas e sons.
SABERES DO CONHECIMENTO
#Linguagem como expressão de ideias e
sentimentos: oral, gestual, corporal, gráfica e
outras. # Manusear letra Mòveis.
#Oralidade e escuta.
#Percepção e memória auditiva.
ATIVIDADES
# Acolhida dos alunos e leitura da
sala.

# Parque
#Pescaria do letra inicial do nome e cores.
#Oração
 # Música: como vai amiguinho; (livro)
# Chamadinha: Contornar a inicial do nome
Turma: INFANTIL IV com tampinhas, depois procurar o crachá;
Data:26-02-2024

CAMPO DE EXPERIÊNCIA

O eu, o outro e o nós.

Corpo, gestos e movimentos #BRINCADEIRA: Mímica dos animais
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e
outras formas de expressão.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das
características de seu corpo e respeitar as
características dos outros (crianças e adultos) com os
quais convive.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas
de expressão de sentimentos, sensações e emoções,
tanto nas situações do cotidiano quanto em
# LANCHE.
brincadeiras, dança, teatro, música # ATIVIDADE DE REGISTRO DO
SABERES DO CONHECIMENTO MATERIAL DIDÁTICO, PÁGINAS:09,10,11
#Linguagem como expressão de ideias e
sentimentos: oral, gestual, corporal, gráfica e outras.
#Oralidade e escuta.
#Movimento: gestos, expressões fisionômicas e
mímicas.
ATIVIDADES
# Acolhida dos alunos e leitura da sala.

#Oração

# HISTÓRIA:

# PARQUE
# MODELAGEM
 #MÚSICA: Levantar um braço (anexo)
#BRINCADEIRA: Passar o círculo feito de
Turma: INFANTIL IV papel como grampo de roupa (anexo)
Data:28-02-2024

CAMPO DE EXPERIÊNCIA

Corpo gestos e movimentos

# CHAMADINHA: Procurar a letra do nome
Escuta, fala, pensamento e imaginação. e fazer o pareamento, depois organizar o
crachá na chamada;
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
# (EI03CG05). Coordenar suas habilidades
manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações
diversas;
# (EI03EF01). Expressar ideias, desejos e
sentimentos sobre suas vivências, por meio
da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos, vídeos e
outras formas de expressão;
# LANCHE.
SABERES DO CONHECIMENTO
# ATIVIDADE : Atividade de registro do
# Motricidade e habilidade manual;
material didático, páginas: 12 e 13
# Sistema alfabético de representação da
escrita e mecanismos de escrita.

ATIVIDADES
# Acolhida dos alunos e leitura da
sala.

# HISTÓRIA:

# MANUSEAR LETRA MÒVEIS.

#Oração
# PARQUE
 #MÚSICA: Olá (nome do aluno), bom dia
(nome do aluno) que bom que você veio
Turma: INFANTIL IV gosto muito de você... (cantar em tons
Data:29-03-2024 variados, grosso, fino, alto e baixo);
#BRINCADEIRA: Desenhar uma linha
ondulada na cartolina e pedir para a criança
fazer o contorno com a bolinha;

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Traços, sons e cores
Corpo, gestos e movimentos
Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações
Escuta, fala, pensamento e imaginação. # CHAMADINHA: Organizar a quantidade
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E bolinhas de acordo com o numeral; Depois
organizar o crachá;
DESENVOLVIMENTO
# # (EI03TS03). Reconhecer as qualidades do
som (intensidade, duração, altura e timbre),
utilizando-as em suas produções sonoras e ao
ouvir músicas e sons.
# EI03CG05). Coordenar suas habilidades
manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações
diversas;
# (EI03ET01). Estabelecer relações de
comparação entre objetos, observando suas
propriedades.
# EI03EF01). Expressar ideias, desejos e # LANCHE.
sentimentos sobre suas vivências, por meio da # ATIVIDADE: Material didático, páginas 14
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de e 15;
fotos, desenhos, vídeos e outras formas de
expressão;
SABERES DO CONHECIMENTO
# Audição e percepção musical;
# Motricidade e habilidade manual;
# Relação entre número e quantidade.
# Linguagem escrita, suas funções e usos
sociais.
# Acolhida dos alunos e leitura da sala.
# HISTÓRIA:
#Oração
# PEÇAS DE ENCAIXE
 # CHAMADINHA: Organizar no chão com
uma corda o desenho do caracol, onde a
Turma: INFANTIL IV criança passará por cima chegando até o
Data:01/03/2024 crachá.

# LANCHE.
# ATIVIDADE: coordenação
Colagem de macarrão , e.v.a picado,
CAMPO DE EXPERIÊNCIA lantejoulas sobre as lnhas.
Corpo, gestos e movimentos
Escuta, fala, pensamento e imaginação.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO

(EI03CG01) Criar com o corpo foras #BRINCADEIRA:Na atividade de

diversificadas de expressão de sentimentos, Circuito Motor as crianças exploram
sensações e emoções, tanto nas situações do um espaço preparado com materiais
cotidiano quanto em brincadeiras, danças, teatro,
músicas. diversificados, como pneus,
(EI03EF04) Recontar história, ouvidas e colchonetes, tábuas de madeira,
planejadas coletivamente, roteiros de de vídeos
e de encenações, definindo os contextos, os
personagens, a estrutura da história.
SABERES DO CONHECIMENTO
# esquema corporal.
# coordenação motora ampla: equilíbrio,
destreza e postura corporal. túneis, entre outros.
# Seu corpo, suas possibilidades motoras,
sensoriais e expressivas.
# linguagem oral.
#Dramatzação.
#Imitação como forma de expressão.
ATIVIDADES # HISTÓRIA: Contar utilizando
# Acolhida dos alunos e leitura da sala. como recurso fantoches.

#Oração. # Massinha de modelar usando forminhas de

#MÚSICA: Olá (nome do aluno), bom dia
(nome do aluno) que bom que você veio
gosto muito de você... (cantar em tons diversos temas.
variados, grosso, fino, alto e baixo);
 #MÚSICA: Olá (nome do aluno), bom dia
(nome do aluno) que bom que você veio
Turma: INFANTIL IV gosto muito de você... (cantar em tons
Data:04/03/2024 variados, grosso, fino, alto e baixo);
# CHAMADINHA: Encontrar a letra inicial

do nome e assopra.
# Atividade de registro: CONTORNAR E
CAMPO DE EXPERIÊNCIA COLAR PEDACINHOS DE EVA AZUL NO

Corpo, gestos e movimentos

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO MAR.

(EI03CG01) Criar com o corpo formas # LANCHE.

diversificadas de expressão de sentimentos, #BRINCADEIRA: CORRIDA DO BAMBOLÊ-
sensações e emoções, tanto nas situações Organiza as crianças um do lado do outro
do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, com um bambolê, segui a orientação da
teatro, música. professora para a largada. Colocar o
bambolê na frente, pula dentro e passa na
SABERES DO CONHECIMENTO
cabeça para sair dentro e assim
✓Esquema corporal. sucessivamente. Ganha quem chegar
✓Coordenação motora ampla: equilíbrio,
destreza e postura corporal.
✓Orientação espacial.
✓Seu corpo, suas possibilidades motoras,
sensoriais e expressivas.
primeiro.
✓Movimento: gestos, expressões
# Segunda brincadeira: em dupla as crianças irão
fisionômicas e mímicas.
colocar um bambolê na cintura junto com o colega e
✓Órgãos dos sentidos e sensações. irão andar sem deixar cair no chão até chegar na
✓Linguagem musical, gestual e dramática. cadeira para colocar o bambolê.
# Acolhida das crianças.

Atividades:#Leitura da sala: tempo,

calendário, contagem de criança, ajudante
do dia...

#MÚSICA: Olá (nome do aluno), bom dia

(nome do aluno) que bom que você veio
gosto muito de você... (cantar em tons # HISTÓRIA:Três porquinhos.
variados, grosso, fino, alto e baixo); # Peça de encaixe.
 #Chamada:Pula pula cores:
escolher uma cor e pular na cor
Turma: INFANTIL escolhida.
IV
Data:05/03/2024

#Música: Coleção Galinha Pintadinha. Cão

Campo de experiência
Corpo, gestos e movimentos.
Traços, sons, cores e formas. Amigo.
#Atividade de registro.
Saberes do conhecimento CONTORNAR O CACHORRINHO COM
#Motricidade: controle e equilíbrio do corpo. TINTA E COTONETE.
# Manipulação, exploração e organização de
objetos.
#Suportes, materiais, instrumentos e técnicas
das Artes Visuais e seus usos.

Objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento #Lanche.
(EI03CG02) Demonstrar controle e
adequação do uso de seu corpo em #Empilhar os copos:A BRINCADEIRA
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de CONSISTE EM COLOCAR OS COPOS
histórias, atividades artísticas, entre ESPALHADOS. UMA DICA PARA DEIXAR A
outras possibilidades BRINCADEIRA MAIS ANIMADA É CANTAR UMA
(EI03TS02) Expressar-se livremente por MÚSICA ENQUANTO BRINCA, MEXENDO OS
meio de desenho, pintura, colagem, COPOS DE UM LADO PARA O OUTRO OU
MESMO RECITANDO VERSINHOS PEQUENOS.
dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.
Atividades
#Acolhimento e oração.
#Leitura da sala: tempo, calendário,
contagem de criança, ajudante do
dia... #Corrida do bambolê e bola. Seguir
até um ponto de chegada.
#Música: Se você está contente, bate

palma. # Alinhavo.
 #Musicalização:Descobrir a
música e cantar.
Turma: INFANTIL
IV
Data:07-O3-2024

#Atividade de registro:
LEVAR O AVIÃO PARA VOAR POR
TODA A FOLHA FAZENDO UM
CAMINHO BEM LONGO, CHEIO DE
VOLTAS. MAS, ATENÇÃO: NÃO
ESBARRE NAS NUVENS.

Campo de experiência
O eu, o outro e o nós.
Escuta, fala, pensamento e
imaginação.

Corpo, gestos e movimentos

~
Saberes do conhecimento
# Próprio corpo e suas possibilidades
motoras, sensoriais e expressivas.
# Oralidade e escuta
#Cantigas populares.
# Enrolar o papel puxando o
Objetivos de
aprendizagem e
desenvolvimento
EI03EO06) Manifestar interesse e respeito
objeto.
por diferentes culturas e modos de vida
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do #Em dupla com a bola percorrer
som (intensidade, duração, altura e em cima da cadeira e colocar em
timbre), utilizando-as em suas produções
sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Atividades
#Acolhimento e oração. um recipiente.
#Leitura da sala: tempo, calendário,
contagem de criança, ajudante do
# Brincar com o brinquedo
dia... trazido de casa.
#Música: Se você está contente, bate

palma.
 # HISTÓRIA: O monstro das cores.
Turma: INFANTIL
IV
Data:08/03/2024

# CHAMADINHA: boliche dos

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
monstros.
Corpo, gestos e movimentos.
O eu, o outro e o nós.
SABERES DO CONHECIMENTO # LANCHE.
# Linguagem como expressão de
ideias e sentimentos: oral, gestual, # ATIVIDADE: COLORIR O
corporal, gráfica e outras. MONSTRO UTILIZANDO AS CORES
#Esquema corporal. DA HISTÓRIA COM PINGOS DE
#Coordenação motora ampla: TINTAS E UM CANUDO PARA
equilíbrio, destreza e postura corporal.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos
SOPRAR.
outros, percebendo que as pessoas têm
#BRINCADEIRA: Percurso das
diferentes sentimentos, necessidades e
cores: A criança anda uma casa
maneiras de pensar e agir.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas
conforme o dado cair na figura
diversificadas de expressão de sentimentos, geométrica. Ganha quem terminar
sensações e emoções, tanto nas situações do
cotidiano quanto em brincadeiras, dança,
teatro, música.
o percurso.
Atividades
#Acolhimento e oração.
#Leitura da sala: tempo, calendário,
contagem de criança, ajudante do
dia...
#Lego

#Música
 #CHAMADINHA: a criança percorre a
Turma: INFANTIL linha utilizando a tampa e sua
IV
Data:11/03/2024
respectiva cor.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Corpo, gestos e movimentos
# HISTÓRIA:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E #Lata das emoções/A criança tira da
DESENVOLVIMENTO lata uma carta e faz o que está
solicitando( triste, feliz...) Exemplo:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de
sentimentos, sensações e emoções,
tanto nas situações do cotidiano quanto abraçar uma amigo
em brincadeiras, dança, teatro, música.

SABERES DO CONHECIMENTO # LANCHE. #Atividade de registro:

✓Esquema corporal. Colorir as carinhas conforme a
✓Coordenação motora ampla: solicitação da professora.
equilíbrio, destreza e postura corporal.
✓Orientação espacial.
✓Seu corpo, suas possibilidades
motoras, sensoriais e expressivas.
Atividades
#Acolhimento e oração.
#Leitura da sala: tempo, calendário, #Modelagem das faces.:Usar
contagem de criança, ajudante do massinha de modelar, para fazer a
carinha, de como está se sentindo.
dia...
MÚSICA: Emoções no comando (

# Garrafa das emoções: a criança

coloca no recipiente: glitter, lantejoula,
prof: Alba Maríia).
óleo, pequenos objetos e por final

água.
 #Atividade de registro: utilizando
um molde com a silhueta de
Turma: INFANTIL
coelhinho. Colocar no meio da folha
IV
Data:25/03/2024 e com tinta e esponja passar em
volta do molde. Depois em seguida
tira o molde e aparecerá um
coelhinho. Colar um rabinho.

Campo de experiência
O eu, o outro e o nós.
Corpo, gestos e movimentos.
Saberes do conhecimento # Montar o quebra-cabeça do
#Regras. coelhinho.
#Seu corpo, suas possibilidades # Lanche.
motoras, sensoriais e
expressivas.
Objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento
(EI03EO03) Ampliar as relações # Parque.
#Brincadeira: O coelhinho mandou:
interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação
EI03CG01) Criar com o corpo formas Será exposto na sala ilustração de
diversificadas de expressão de um coelho e cenouras contendo
sentimentos, sensações e emoções, tanto
nas situações do cotidiano quanto em tarefas a ser cumpridas. Um de
brincadeiras, dança, teatro, música.
cada vez pega uma cenoura e a
Atividades
professora irá ser escriba para
#Acolhimento e oração.
#Leitura da sala: tempo, calendário, todos cumprir o que segue.
contagem de criança, ajudante do
dia...

#Jogo das cores: encaixar cada

#Musicalização tampa com respectiva cor.
# Chamada: Colocar a bola na
boca do coelho, utilizando uma

vassoura.
 #Atividade de registro: Rasgar
pedaços de papel crepom colorido,
Turma: INFANTIL colocar em cima do desenho e em
IV seguida usar o borrifador com água
Data:26/03/2024 em cima do papel crepom. Tirar o
papel crepom molhado e colocar a
Campo de experiência atividade em folha para secar.
Corpo, gestos e movimentos.
Traços, sons, cores e formas.
Saberes do conhecimento
#Motricidade: controle e equilíbrio do
corpo.
# Linguagem oral. # Fazer um coelhinho utilizando as
#Execução musical (imitação).
Objetivos de
aprendizagem e mãozinhas.
desenvolvimento
EI03CG02) Demonstrar controle e # Lanche.
adequação do uso de seu corpo em
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades artísticas, entre
outras possibilidades.
EI03TS01) Utilizar sons produzidos por #Parque.
materiais, objetos e instrumentos # Brincadeira: Coelhinho sai da toca:
musicais durante brincadeiras de faz de
conta, encenações, criações musicais, Devem ficar duas ou mais crianças
festas. sem toca, no centro da área. Quando
Atividades tudo está pronto, alguém diz:
#Acolhimento e oração. “Coelhinho, sai da Toca!”. E todos
#Leitura da sala: tempo, calendário, tem que mudar de toca. As crianças
contagem de criança, ajudante do que estão no centro têm que tentar
dia... ocupar as tocas que ficam vazias
enquanto as demais procuram uma
#Chamada:Alinhavar até chegar nas

cenouras. nova toca.

# Massinha de modelar.
# História: Uma história de Páscoa –
o coelhinho Zequinha- Educação

Infantil.
 # Atividadede registro: Passar com
o dedo indicador a tinta e levar o
Turma: INFANTIL coelhinho até a cenoura.
IV
Data:27/03/24

Campo de experiência # Degustação: Suco de cenoura com

Traços, sons, cores e formas.
Escuta, fala, pensamento e
imaginação.
laranja.
Saberes do conhecimento
# Lanche.
#Suportes, materiais, instrumentos e técnicas
das Artes Visuais e seus usos.
#Linguagem como expressão de ideias e
sentimentos: oral, gestual, corporal, gráfica e
outras.
Objetivos de # Parque.
aprendizagem e
#Ligar os coelhos até chegar na
desenvolvimento
(EI03TS02) Expressar-se livremente por cenoura com sua forma correta.
meio de desenho, pintura, colagem, Em um cartaz terá coelho e
dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais. cenouras. Encontrar a forma da
EI03EO01) Demonstrar empatia pelos cenoura com o coelhinho e ligar.
outros, percebendo que as pessoas têm
diferentes sentimentos, necessidades e
maneiras de pensar e agir.
Atividades
#Acolhimento e oração.
#Leitura da sala: tempo,
calendário, contagem de
criança, ajudante do dia...
# Chamada: Dar cenoura para o
#Caça aos ovos e cestas.
Entregue um cestinho para cada
criança, coloque-as em um ponto de
coelhinho. partida e dê a largada dizendo
“Valendo!” ou apitando. Elas deverão
correr para todos os lados e pegar o
maior número possível de ovinhos,
que serão seus prêmios.
#Musicalização:

Páscoa - De olhos vermelhos de pelo branquinho

- 🐰 Coelhinho - Música da Páscoa.
 “FOGUETINHO VAI SUBINDO VAI VAI
LEVANDO O Antony
Turma: INFANTIL QUE BONITO LÁ EM CIMA DEVE SER
IV
Data:05/04/2024 Antony ME LEVE COM VOCÊ”.

Campo de experiência
O eu, o outro e o nós.
Escuta, fala, pensamento e
# OUVIR HISTÓRIA
VAMOS IMITAR ALGUNS BICHINHOS QUE APARECEM NA
imaginação. HISTÓRIA PARA EXERCITAR NOSSO CORPO:
Saberes do conhecimento *RASTEJAR COMO A COBRA.
*VOAR ABRINDO OS BRAÇOS E VOAR SEMELHANTE A
#Autoconhecimento. BOBORBOLETA.
# Próprio corpo e suas possibilidades. *DAR UM PULAR ENORME IGUAL O SAPO.
#Oralidade e escuta. *MEXER COM OS DEDINHOS DA MÃO IMITANDO A
# Vocabulário. MIMINHOQUINHA.
* FAZER SOM COM A BOCA IMITANDO A MOSCA E ABELHA.
#Motoras, sensoriais e expressivas.
*COLOCAR AS MÃO UMA EM CIMA DA OUTRA, ABRE E FECHA
Objetivos de IMITANDO A BOCA DO JACARÉ.
# Atividade de registro: As crianças irão receber dois círculos
aprendizagem e para dobrar ao meio, para fazer o corpo do animal. Completar
fazendo as patas e braços com giz de cera verde.
desenvolvimento
(EI03EO02) Agir de maneira
independente, com confiança em suas
capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações
Lanche.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e
sentimentos sobre suas vivências, por
meio da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos e outras
formas de expressão. # Musicalização: Higiene das mãos.

Atividades
#Acolhimento e oração.
#Leitura da sala: tempo, calendário, #Parque.
contagem de criança, ajudante do # Corrida do sapo:As crianças devem vestir os
dia... sacos e aguardar a professoradar o comando
para poder avançar na linha de partida. Elas
# Chamada: Sapão come Mosca, levar as deverão pular até a linha de chegada. O
moscas até a boca do sapo, com o vento competidor que alcançar primeiro a linha de
que faz a embalagem ao ser apertada. Sem
deixar as moscas caírem nos buracos.

chegada, será o vencedor!

#Arte em papel. Papel e bexiga vão divertir

# Musicalização: Musicalização: ouvir e

as crianças. Apertar a barriga.

cantar a música.
Após cantar usando o nome das crianças:
 - formas geométricas;

- História: “ Meu corpo” – Ruth Rocha -

Youtube
PLANEJAMENTO
DIÁRIO - Atividade: Monte seu boneco (anexo);
DIA: 13/03/24
- Brincadeira: Com bambolês (anexo)
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo,
Parque
gestos e movimentos;
Traços,sons,cores e formas;
SABERES E CONHECIMENTO:
Esquema corporal; Coordenação
motora ampla: equilíbrio, destreza e
postura corporal; Orientação
espacial. Movimento:expressão
musical,dramática e corporal.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAGENS: (EI03CG01)
Criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de
sentimentos, sensações e emoções,
tanto nas situações do cotidiano
quanto em brincadeiras, dança,
teatro, música;
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos
por materiais, objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras de faz
de conta, encenações, criações
musicais, festas.

DESENVOLVIMENTO:
- Acolhida;

- Rotina;

- Músicas: Boneca de lata – Patati

Patatá

- Chamadinha: Individualmente
montar o corpo do boneco
completando os contornos com as
 - História: História do alfabeto – O reino
das letras – youtube

PLANEJAMENTO - Atividade: Carimbar com guache a letra inicial

do nome;
DIÁRIO
- Brincadeira: Puxar o bambolê tentando
DIA: 14/03/2024 equilibrar a bola que ficará dentro.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo,
ANEXOS
gestos e movimentos;
Traços,sons,cores e formas;
Escuta,fala, pensamento e imaginação;
SABERES E CONHECIMENTO:
Coordenação motora ampla: equilíbrio,
destreza e postura corporal. Orientação
espacial; Movimento: expressão
musical, dramática e corporal.
Registros gráficos: desenhos, letras e
números.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAGENS:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de
sentimentos, sensações e emoções,
tanto nas situações do cotidiano quanto
em brincadeiras, dança, teatro, música;
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por
materiais, objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras de faz de
conta, encenações, criações musicais,
festas.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e
sentimentos sobre suas vivências, por
meio da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos, vídeos
e outras formas de expressão.
DESENVOLVIMENTO:
- Acolhida;Rotina;
- Músicas: Dona aranha
- Chamadinha: Apoiar a inicial do
nome sob a linha seguindo seu
contorno;
 - bexigas ou bolinhas plásticas
coloridas;

- Fábula: A lebre e a tartaruga -

PLANEJAMENTO Youtube
DIÁRIO
- Atividade: Rasgar papel picado e colar na
DIA: 15//03/2024
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo, tartaruga;
gestos e movimentos; Traços, - Brincadeira: Preencher os copos
sons,cores e formas; Espaços, plásticos com bolinhas coloridas;

tempos, relações e transformações.

SABERES E CONHECIMENTO:
Coordenação motora ampla: equilíbrio,
destreza e postura corporal. Orientação
espacial. Seu corpo, suas
possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas; Movimento:expressão
musical, dramática e corporal.
Organização,comparação, ordenação,
classificação e sequência de diferentes
objetos; Noção espacial.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAGENS:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de
sentimentos, sensações e emoções,
tanto nas situações do cotidiano quanto
em brincadeiras, dança, teatro, música;
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por
materiais, objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras de faz de
conta, encenações, criações musicais,
festas. (EI03ET01) Estabelecer relações
de comparação entre objetos,
observando suas propriedades.
DESENVOLVIMENTO:
- Acolhida;Rotina;
- Músicas: A Dona tartaruga – youtube
- Chamadinha: Ligar as cores, usando
 - História: Pingo de chuva - Varal de
histórias.

PLANEJAMENTO - Atividade: Colorir o aquário e

DIÁRIO brincar de fazer movimentos com
os peixinhos;
DIA: 18/03/2024 -

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo, - Brincadeira cantada: Lavando

gestos e movimentos; Espaços, roupa - youtube
tempos, quantidades, relações e
transformações.
SABERES E CONHECIMENTO:
Coordenação motora ampla: equilíbrio,
destreza e postura corporal;
Orientação espacial; Seu corpo, suas
possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas. Noção espacial;
Contagem oral

OBJETIVOS DE
APRENDIZAGENS:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas
diversificadas de expressão de
sentimentos, sensações e emoções,
tanto nas situações do cotidiano quanto
em brincadeiras, dança, teatro, música;
(EI03ET01) Estabelecer relações de
comparação entre objetos, observando
suas propriedades.

DESENVOLVIMENTO:
- Acolhida;

- Rotina;

- Músicas: água – Cristina Mel -

Youtube

- Chamadinha: Juntar tampinhas

de garrafa com uma peneira e
contar quem juntou mais;
 #Para iniciar a essa experiência primeiro precisaremos
escolher as tintas no mínimo 3 cores diferente. Em
seguida separar as garrafas correspondente ao número
Turma: INFANTIL IV de cores escolhidas, depois pegar as tampinhas das
Data:03/04/202 4 garrafas e colocar um pouquinho de tinta em cada
tampa e colocar por cima o algodão, encher as garrafas
com água e tampar (não precisa encher muito a
garrafa). Solicitar para a criança chacoalhar a garrafa, ao
balançar a garrafa a tinta irá se misturar com água e
aparecerá a cor. Pergunte a criança: O que acontece?
Você sabe qual cor o nome da cor que apareceu?

Campo de experiência

Saberes do conhecimento

Objetivos de
#Mágica Dobrar uma folha de papel toalha ao meio
formando um retângulo. Na parte interna do papel, terá
aprendizagem e um desenho à sua escolha com canetinha. Em seguida,
fechar o papel e desenhar os detalhes pelo lado de fora.
desenvolvimento Depois, entregar para a criança e colocar o papel com o

Atividades
desenho na água e esperar mágica acontecer.

# Chamada: Equilibrista: Utilizando um cabo como base

carregar um de cada lado uma bolinha e andar em cima
da corda. Em seguida coloca a bolinha no palhaço.

#BRINCAR DE ENCAIXAR COM MOVIMENTOS A # Colorir e montar.

BOLINHA PARA CAIR DENTRO DO NARIZ.

# ARTE com colagem com diversos materiais Atividade

de registro: pintura com carimbo, utilizando rolo de

papel higiênico. ou