Atividades

Monstros

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 Introdução para iniciar a leitura do
livro

Crianças desenham um monstro

em folha ou no caderno

Leitura do livro

separando as emoções

As atividades
apresentadas são
sugestões
correspondentes ao
trabalho realizado com
o livro “O monstro das
cores”
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 Sem iniciar a leitura, solicite que desenhem um monstro
em uma folha sulfite ou em um caderno. Peça para
colorirem o desenho e coloque-os em exposição na sala.

Após o desenho, realize a leitura do livro “O monstro das

cores”. Ao final da leitura pergunte aos estudantes se o
monstro que cada um desenhou é parecido com o monstro
do livro. E se não é parecido, pergunte se os monstros
desenhados apresentam mais diferenças que semelhanças e
quais são?

Pique pedaços de papel EVA com as cores associadas a cada

emoção presente na história. Em um espaço da sala espalhe os
pedaços no chão e solicite para que os alunos separem em
saquinhos plásticos ou em potes nomeados com as emoções e
guardem com eles.

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POSSIBILIDADES
ATIVIDADE 1

o livro “O monstro das cores” traz a

possibilidade de trabalhar com os
estudantes as emoções,
identificando a alegria, tristeza,
raiva, medo e calma, através de
cores específica.
Uma literatura que auxilia o
professor a desenvolver várias
possibilidades partindo da escuta
ativa de seus estudantes.

Após ouvir a história “O monstro das cores” de Anna

Llenas, converse com seus seus colegas e responda:

1.Qual é o assunto principal da história?

_______________________________________________________

2. Para você qual era a sensação que o monstro estava

sentindo?
_______________________________________________________

3. Qual foi a solução proposta pela menina para

resolver o problema do monstro?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
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 ATIVIDADE 2

Pinte os monstros com as cores correspondentes e

depois escreva os sentimentos abaixo de cada um:

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

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 ATIVIDADE 3

Quantas letras e sílabas têm cada sentimento?

Raiva medo
letras letras

sílabas sílabas

calma amor
letras
letras

sílabas
sílabas

alegria
tristeza
letras
letras

sílabas sílabas 6
 ATIVIDADE 4

Hoje o monstro das cores acordou animado e quer

aprender as letras do alfabeto. Vamos ajudá-lo,
completando com as letras que faltam.

ESCREVA UM SINÔNIMO E UM ANTÔNIMO PARA CADA

PALAVRA ABAIXO:

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ATIVIDADE 5

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 ATIVIDADE 6

Encontre no caça-palavras os sentimentos que você

viu na história.

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 ATIVIDADE 7

Para finalizar, vam

os
fazer o pote dos
sentimentos! Ela
acalma
as crianças nos
momentos em q
ue
estão agitadas.

Veja o passo a passo para fazer este brinquedo

simples, mas muito útil para lidar com os
momentos de agitação das crianças.
O pote da calma é um brinquedo simples, que
qualquer pessoa pode fazer em casa, e que ajuda
as crianças a lidarem melhor com as próprias
emoções. O nome vem do inglês “calming jar”.

Basicamente um pote da calma é uma garrafa

transparente, de plástico ou acrílico, cheia de
água e com um pouco de gliter, tinta ou
pecinhas coloridas que se movem dentro do
recipiente.
10
11
 ATIVIDADE 8

Inclua atividades que envolvam

consciência silábica, contagem de letras
em palavras, exploração das
características de cada emoção,
interpretação e compreensão da
história, identificação de sinônimos
antônimos, bem como atividades
cognitivas, entre outras.

cartas de jogo da memória

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As cartas do jogo de memória também podem ser utilizadas
para jogar antônimos e sinônimos

https://drive.google.com/file/
d/1iZ7InzeIXbURuhp9iZXrOW93jnYa5fUx/view?
usp=sharing

ATIVIDADE 9

Painel das palavras

Monte um painel contendo os potes dos sentimentos para
colocar dentro deles as outras palavras que apareceram
na história.A inserção das palavras podem ser feita após
o professor realizar uma nova leitura de cada parte do
livro.
SOLICITE QUE OS ALUNOS ESCOLHAM AS
PALAVRAS.
realize a leitura das palavras, trabalhe sílabas
iniciais e finais. Explore as palavras ao máximo. 13
 Ideia de painel

Croqui do painel em desenho

Modelo de painel real

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 ATIVIDADE 10

JOGO DA TRILHA DO SENTIMENTO

solicite aOs estudantes que montem O DADO que

utilizarão nO JOGO DA
TRILHA, NO QUAL PODERão EXPOR SEUS SENTIMENTOS E
CONHECER OS SENTIMENTOS
Dos colegas da classe.
O estudante JOGARÁ O DADO, REALIZARÁ A CONTAGEM
DOS PONTINHOS E UTILIZANDO TAMPINHAS MARCARÁ A
“CASINHA” E
TERÁ QUE EXPOR O QUE O FAZ SENTIR DETERMINADO
SENTIMENTO.

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16
RECORTE E MONTE O DADO PARA JOGAR A TRILHA

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 ATIVIDADE 11

Distribua o poema e realize a

leitura, circule as palavras que
rimam, Depois peçam para escrever as
palavras que circularam.
Solicite que pensem em outras
palavras que rimam com as palavras
que circularam e registre.
Você pode aproveitar e fazer o jogo
da rima.
O que rima com...Pão
com caixa, com chulé e assim por
diante.

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 Brincando com rima

CADA EMOÇÃO TEM O SEU LUGAR,

SE ME SINTO TRISTE POSSO ATÉ CHORAR.
SE EU SINTO RAIVA, ESPERO ELA PASSAR
ENQUANTO A RAIVA NÃO PASSA POSSO
RESPIRAR.
CADA EMOÇÃO TEM O SEU LUGAR, SE
ESTOU CONTENTE POSSO ME ALEGRAR.
SE EU SINTO MEDO NO POTE POSSO
GUARDAR,
SE TENHO CORAGEM O MEDO ENFRENTAR.

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AGORA VAMOS CONFECCIONAR UM MONSTRO DAS
CORES UTILIZANDO ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO

ATIVIDADE 12

HORA DA REESCRITA

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 ATIVIDADE 13

CONFECCIONE OS POTES COM OS ALUNOS PARA QUE COLOQUEM

DENTRO DOS POTES AS CORES QUE INICIAM COM A MESMA LETRA.

POSSIBILIDADES DE
MODELOS

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 ATIVIDADE 14

MOLDE DO MONSTRO PARA PINTAR E ENFEITAR OS POTES. PODE

NOMEAR O MONSTRO E REGISTRAR O SEU NOME.

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 ATIVIDADE 15

Organize dentro de cada pote as cores que começam

com a mesma letra. A atividade pode ser organizada em
equipes.

VERMELHO BORDÔ PRETO

LARANJA LAVANDA RUBI

VINHO AZUL-CLARO AZUL

PALHA CARMIM CINZA

AMARELO BEGE COBRE

CREME LILÁS PRATA

VERDE BRANCO
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 ATIVIDADE 16

ESCREVA O NOME DAS CORES EM ORDEM ALFABÉTICA

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 ATIVIDADE 17

DAS CORES QUE FORAM APRESENTADAS, QUAIS CORES VOCÊ

NÃO CONHECIA?
ESCREVA O NOME DELAS

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 ATIVIDADE 18

OUTRAS PRÁTICAS PODEM SEM REALIZADAS COM O LIVRO COMO:

TRABALHAR AS EMOÇÕES.

RELAÇÃO PAIS/RESPONSÁVEIS E FILHOS POR MEIO DOS JOGOS.

RELAÇÕES INTERPESSOAIS E SOCIOEMOCIONAIS, MOSTRANDO AOS

COLEGAS DE CLASSE QUE DEVE-SE RESPEITAR O COLEGA, QUANDO ESSE
DEMONSTRA NÃO ESTAR BEM.

Abaixo segue atividade

para os pais ou
responsável realizarem
com os filhos.

Enviar a atividade para os

estudantes realizar em conjunto
com os pais ou responsável.
Depois, faça uma roda de
conversa para compartilhar
como foi realizar a atividade. E o
que mais chamou a atenção
deles.

A intenção dessa atividade é que os pais auxiliem os

estudantes na produção escrita 35
FICO CONTENTE QUANDO...

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FICO TRISTE QUANDO...

37
FICO ZANGADO QUANDO...

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TENHO MEDO DE...

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 ATIVIDADE 19

Confeccionando e Brincando

Projeto Monstro das Cores - Passo a Passo e Molde Gratuito

Moldes luvas

Moldes monstros

MEDIDAS DA BOLSA 2 vezes 25cm x 25cm 1 vez 76cm x 5cm 1 vez 60cm x 3cm

SUGESTÃO: TRABALHAR A QUANTIDADES DE MONSTROS QUE A SALA IRÁ

CONFECCIONAR, ESCREVER OS NÚMEROS POR EXTENSO, DAR NOMES AOS
MONSTROS FAZENDO UMA LISTA EM ORDEM ALFABÉTICA, EM NOMES QUE
COMEÇAM COM A LETRA INICIAL, QUE TERMINAM COM A MESMA LETRA FINAL.
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 ATIVIDADE 20

Advinha - JOGO QUE MONSTRO É ESSE?

VOCÊ VAI PRECISAR DE CARTAS COM IMAGEM DOS MONSTROS E
CARTAS COM AS EMOÇÕES

CALMA

MEDO

AMOR

ALEGRIA

MEDO

CALMA 41
 MEDO

tRISTEZA

AMOR

RAIVA

MEDO

CALMA 42
TRISTEZA

ALEGRIA

CALMA

CONFUSÃO

ALEGRIA

AMOR 43
 ATIVIDADE 21

EXPERIÊNCIAS

COMO FAZER

ÁGUA CORANTE ALIMENTÍCIO AZEITE

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COMPRIMIDO EFERVESCENTE (SONRISAL)

PARA VER A MÁGICA ACONTECER ACESSE AQUI

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Todo conteúdo produzido e utilizado
neste material do curso “Formadores
Municípios! é de uso exclusivo para
fins didático-pedagógico das redes
públicas estadual e municipais de
ensino do Paraná.