EXERCÍCIOS HISTÓRIA BRASIL COLÔNIA 2º ANO SESI (04/2025)
1. (FUVEST-ETE/2023)
"Vencida (...) a escabrosidade da Serra do Mar, sobretudo na região de Piratininga, a paisagem
colonial já toma colorido diferente. Não existe aqui coesão externa, o equilíbrio aparente (...) dos
núcleos formados no litoral nordestino (...), onde a riqueza agrária pode exprimir-se na sólida
habitação do senhor de engenho. A sociedade constituída no planalto da capitania de Martim
Afonso mantém-se, por longo tempo ainda, numa situação de instabilidade ou imaturidade, que
deixa margem ao intercurso dos adventícios com a população nativa. Sua vocação estaria no
caminho, que convida ao movimento: não na grande propriedade rural que forma indivíduos
sedentários."
Sérgio Buarque Holanda. Caminhos e fronteiras. 3ª ed. — São Paulo: Companhia das Letras, 1994; g. 9.
O texto propõe uma reflexão sobre
a) a oposição entre a forma de ocupação colonial portuguesa no Nordeste açucareiro e no planalto
de São Paulo.
b) a resistência dos nativos aos núcleos de povoamento fundados pelo donatário Martim Afonso na
região de Piratininga.
c) a formação das grandes fazendas cafeicultoras no Centro-Sul da América Portuguesa com base
na mão de obra indígena.
d) a barreira intransponível imposta pela Serra do Mar aos colonizadores que buscavam avançar
em direção ao interior do território.
e) a oposição entre a casa grande e a senzala nos engenhos de açúcar do Nordeste na história do
Brasil colonial.
2. (UNESP/2022)
Na formação do território brasileiro, nos séculos XVII e XVIII, as atividades econômicas da pecuária
e da mineração foram responsáveis pela
a) construção de feitorias no litoral.
b) conquista dos sertões.
c) grilagem de terras.
d) elaboração de políticas aduaneiras.
e) realocação espacial das agroindústrias.
3. (FUVEST/2024)
“Colombo não reconhece a diversidade das línguas e, por isso, quando se vê diante de uma língua
estrangeira, só há dois comportamentos possíveis, e complementares: reconhecer que é uma
língua, e recusar-se a aceitar que seja diferente, ou então reconhecer a diferença e recusar-se a
admitir que seja uma língua... Os índios que encontra logo no início, a 12 de outubro de 1492,
provocam uma reação do segundo tipo; ao vê-los, promete: ‘Se Deus assim o quiser, no momento
da partida levarei seis deles a Vossas Altezas, para que aprendam a falar’ (...).”
TODOROV, Tzvetán. A conquista da América: a questão do outro. São Paulo: Martins Fontes, 1993. p.29-30.
Ao tratar das reações iniciais de Colombo ao chegar à América, o excerto indica que o navegador
a) reconheceu a necessidade de tradução mútua entre as línguas.
b) considerou as línguas indígenas como expressão de outras culturas.
c) interpretou as diferenças linguísticas como estratégia de resistência dos nativos.
d) mostrou-se disposto a estudar e compreender as línguas dos indígenas.
e) entendeu o ensino do castelhano aos indígenas como forma de civilização.
4. (UEPG/2023)
Recorte histórico que vai de 1500, momento da chegada dos portugueses, até 1822, quando ocorre
a ruptura política com a metrópole, o período colonial brasileiro é o momento de formação das
estruturas sociais, econômicas e culturais sobre as quais se estruturará a nação brasileira. A
respeito do século XVI, o primeiro da colonização, assinale o que for correto.
01) Os chamados cristãos-novos foram proibidos pela Coroa portuguesa de transitarem ou se
fixarem na colônia, pois havia o temor de que os judeus controlassem o comércio marítimo colonial.
02) França Antártica foi o nome dado para a ocupação dos franceses no Rio de Janeiro, os quais
foram expulsos pela ação dos índios tamoios, que não aceitavam a presença europeia naquela
região.
04) Diferentemente do que ocorreu na maior parte do período colonial, durante as três primeiras
décadas da presença portuguesa, a posse e a ocupação da terra foi predominantemente baseada
em minifúndios.
08) Representante oficial da coroa portuguesa, Martim Afonso de Souza cumpriu papel de
administrador colonial e foi responsável pela ocupação pontual do território colonial.
16) Adotado pelos portugueses em outras áreas coloniais, o sistema de Capitanias Hereditárias,
de modo geral, não se mostrou eficiente no Brasil colonial.
5. (UFRGS/2023)
Com relação à ocupação territorial e ao processo colonial português no Brasil, considere as
seguintes afirmações.
I. As capitanias hereditárias configuraram grandes territórios distribuídos pela coroa portuguesa,
cuja base econômica principal era a agromanufatura.
II. Os capitães-donatários podiam, em nome da coroa, exercer a justiça, o comando militar, o direito
de alistar colonos, formar milícias e escravizar indígenas.
III. A coroa portuguesa, com a adoção das capitanias hereditárias, abdicou do seu poder sobre o
território, descentralizando totalmente os poderes governamentais para os capitães-donatários.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
6. (UEA/2023)
No século XVII, a América portuguesa foi marcada por duas conjunturas econômicas distintas: uma
primeira metade de considerável crescimento, com a consolidação da colonização tendo por base
a expansão da produção açucareira e do tráfico de escravos; e uma segunda metade marcada por
uma crise agrícola.
(Antônio Carlos Jucá de Sampaio. “Fluxos e refluxos mercantis: centros, periferias e diversidade regional”. In: João
Fragoso e Maria de Fátima Gouvêa (org.). O Brasil colonial: 1580-1720, vol. 2, 2018. Adaptado.)
Entre as razões da crise econômica mencionada no excerto, encontram-se
a) o grande número de incêndios nos canaviais e o boicote dos negros ao trabalho compulsório.
b) a instabilidade política advinda das revoltas nativistas e a elevação dos impostos metropolitanos.
c) o estabelecimento da União Ibérica e a posterior invasão holandesa do nordeste brasileiro.
d) a escassez da mão de obra escrava e o ulterior aumento dos custos de produção.
e) a concorrência antilhana no mercado do açúcar e a consequente baixa dos preços internacionais
do produto.
7. (UECE/2023)
São características do sistema colonial implantado no Brasil por Portugal
a) a exploração privada do território através da manutenção do sistema de Capitanias Hereditárias
até a elevação do Brasil ao Reino Unido de Portugal e Algarves em 1810.
b) atividade econômica baseada na exploração de riquezas voltada para o mercado externo por
meio de utilização mão de obra escravizada.
c) organização da exploração da terra majoritariamente em pequenas propriedades rurais com
produção de subsistência e mão de obra familiar.
d) a exploração das atividades econômicas sob o encargo exclusivamente dos esforços da Coroa
Portuguesa ou da Companhia das Índias Ocidentais.
8. (ESA/2023)
Em outubro de 2021, a cidade de Recife-PE foi selecionada para abrigar a nova Escola de
Formação e Graduação de Sargentos de Carreira do Exército. Na mesma região, ocorreu o
movimento conhecido como Insurreição Pernambucana (1645 – 1654) que teve as Batalhas de
Guararapes como ponto alto. O órgão que financiou a invasão holandesa no Brasil foi o(a):
a) Associação comercial holandesa de Maurisstad
b) Ducado holandês de Amsterdan
c) Instituto de comércio e desenvolvimento Brasil-Holanda
d) Reino holandês de Nassau
e) Companhia holandesa das Índias Ocidentais
9. (UEM/2023)
Sobre a produção açucareira na América portuguesa, assinale o que for correto.
01) A existência de condições naturais favoráveis, como o clima tropical e o solo de massapê, foi
fundamental para o impulso da empresa açucareira em vastas regiões do Nordeste.
02) A divisão de tarefas na produção do açúcar era ampla e complexa; além do trabalho escravo,
os engenhos comportavam uma diversidade de trabalhadores, inclusive, assalariados e livres.
04) Na América portuguesa, o plantio da cana-de-açúcar e sua transformação em açúcar foram
praticados pela primeira vez pelos portugueses apenas na segunda metade do século XVII, na
Bahia.
08) Para estimular a produção de açúcar, a Coroa portuguesa concedeu diversos incentivos ficais
e privilégios aos produtores, tais como isenção de impostos sobre engenhos recém-construídos e
benefícios tributários sobre o produto.
16) O financiamento da produção açucareira, assim como o refino e a distribuição do açúcar eram
realizados apenas por banqueiros e mercadores portugueses; não havia a participação de parceiros
comerciais estrangeiros.
10. (ACAFE/2023)
No século XVII, o Nordeste brasileiro foi invadido pelos holandeses. As motivações para tal invasão
inserem-se em um processo político e econômico que envolveu Holanda, Portugal e Espanha.
Considerando o contexto e as características da invasão holandesa, no Brasil, assinale a alternativa
CORRETA.
a) Os holandeses tinham interesse em diversificar a produção de exportação do Nordeste brasileiro,
implementando o cultivo extensivo de cacau e do tabaco, produtos que obtinham crescente
interesse no mercado consumidor europeu.
b) No final do século XVI, com a formação da União Ibérica, o território brasileiro ficou sob o domínio
da Espanha, que também governava a Holanda. Contudo, os holandeses, na tentativa de validar
sua independência, invadiram o Brasil no século XVII, por ser este considerado também um
território espanhol.
c) Apesar de estabelecerem domínio sob a capitania de Pernambuco, os holandeses buscaram
manter a estrutura colonial portuguesa já existente. Os investimentos holandeses, na região,
visavam garantir a estrutura de funcionamento das lavouras e sua ampliação.
d) O domínio holandês se concretizou, igualmente, na então capital do Brasil, a cidade de Salvador.
Em 1624 a invasão dos holandeses garantiu o domínio da região Nordeste, a partir da implantação
de uma sede administrativa em Salvador, que foi efetivada com a chegada de Maurício de Nassau,
administrador do território holandês.
11. (PUC-PR-MEDICINA/2023)
Observe a imagem e leia o texto abaixo:
“Nassau ocupou seu ócio naqueles hobbies cujo gosto adquirira na corte de Haia do seu parente,
o príncipe de Orange, Frederico Henrique, e de sua mulher, Amalia von Solms. Grande historiador
da arte luso-brasileira. Robert C. Smith creditou a Nassau a construção da ‘primeira cidade digna
deste nome na América portuguesa’, caracterizada pela liberdade de circulação por meio de pontes
e de ruas pavimentadas e traçadas regularmente [...]”
DE MELLO, Cabral Evaldo (org.). O Brasil holandês. São Paulo: Penguin classics, 2010, p. 241.
Leia as assertivas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:
1. Uma vez estabelecido o governo holandês em Pernambuco, a tarefa de dominar uma nova
paisagem geográfica, econômica, social e cultural levou a contratação de artistas holandeses
encarregados de representar esta nova terra em pinturas e mapas.
2. Uma das principais tarefas de Maurício de Nassau foi tentar controlar o complexo açucareiro-
escravagista montado pelos portugueses mais de um século antes de sua chegada.
3. A relação entre os produtores de açúcar do nordeste brasileiro e holandeses vinha de longa data,
pois os holandeses eram os principais financiadores dos engenhos brasileiros e responsáveis pela
comercialização do açúcar brasileiro nos principais centros comerciais europeus.
4. Durante o governo holandês em Pernambuco houve certa tolerância religiosa em função,
sobretudo, do desejo de ganhar dinheiro de católicos, protestantes e judeus.
a) 1, 2 e 3 estão corretas.
b) 1 e 4 estão corretas.
c) Todas estão corretas.
d) 1 e 3 estão corretas.
e) 1, 3 e 4 estão corretas.
12. (UECE/2023)
Durante o Período Colonial, esses grupos foram responsáveis pela expansão do território sob
domínio português na América do Sul, pois ultrapassaram os limites impostos pelo Tratado de
Tordesilhas ao avanço lusitano na parte do território de domínio espanhol; alguns deles buscavam
prospectar minerais preciosos enquanto outros ofereciam serviços de caça e escravização indígena
ou extermínio de quilombos. Os membros desses grupos receberam o nome de
a) Bandeirantes.
b) Adelantados.
c) Estancieiros.
d) Garimpeiros.
13. (FATEC/2023)
É possível traçar a história da humanidade, desde a pré-História até os dias de hoje, pela
alimentação. Os alimentos dizem muito sobre nossa cultura, pois eles relacionam várias áreas de
saber. Por isso, os temas aqui propostos, trazem à reflexão um cardápio diverso e importante para
nossas vidas.
No Recife, em Pernambuco, há quase 500 anos, originou-se uma avançada “civilização do açúcar”,
forjada na mão de obra de negros escravizados sobre os massapés da Zona da Mata, onde açúcar
e frutas nativas andam de mãos dadas.
Caju, umbu, ubaia, pitanga, guabiraba e muitas outras frutas podem ser comidas frescas, mas viram
doces, licores e compotas, “tudo à moda de Pernambuco”. Caju é doce de praia, feito em calda ou
em passa. Umbu ou imbu é doce sertanejo e a fruta dá até uma bebida: a saborosa umbuzada feita
com leite. Da guabiraba, frutinha cada vez mais rara na Zona da Mata, faz-se o doce que só se
come uma vez por ano, por conta da safra curta. Existem até doces de Carnaval.
O São João é o palco principal de todos os bolos, doces e afins: canjica, munguzá, bolo pé-de-
moleque, manuê, bolo de macaxeira, bolos de milho de todos os jeitos, arroz-doce e mais uma
infinidade de guloseimas.
<https://tinyurl.com/mrywcm7k> Acesso em: 09.03.2023. Adaptado.
A partir das informações apresentadas no texto, é correto afirmar que
a) o consumo de açúcar em Pernambuco ocorre uma vez por ano, durante a celebração a São
João, quando a população tem acesso aos doces de festa.
b) a “civilização do açúcar” surgiu após a abolição da mão de obra escravizada na Zona da Mata,
devido ao volume de produção de frutas nativas.
c) a necessidade de produzir e de consumir doces fez com que os pernambucanos inventassem
uma forma de extrair açúcar a partir das frutas nativas, como o caju e a guabiraba.
d) a “civilização do açúcar” foi construída a partir da utilização de mão de obra negra escravizada,
que produzia o açúcar na região litorânea de Pernambuco, conhecida como Zona da Mata.
e) o cultivo de açúcar, na Zona da Mata, foi responsável pelo esgotamento do solo, que teve como
consequência a extinção da guabiraba, fruta de safra curta cujo doce só se come uma vez por ano.
14. (UEPG/2022)
Toda vez que se fala em escravidão no Brasil colonial, a figura do negro escravizado é lembrada
como símbolo desse nefasto modelo de trabalho. No entanto, os indígenas brasileiros também
foram feitos de escravos durante esse período histórico e sofreram agruras similares às dos
africanos trazidos para a colônia. A respeito da escravidão indígena nos séculos coloniais, assinale
o que for correto.
01) Devido à grande necessidade de mão de obra, muitos engenhos de açúcar do nordeste se
valeram do trabalho escravo indígena.
02) Os jesuítas eram contrários à escravização dos indígenas. O objetivo dessa congregação era
a catequização e a conversão desses povos ao cristianismo.
04) Indígenas escravizados pelos portugueses durante o século XVIII cumpriram um importante
papel como mineradores na região das minas, superando, inclusive, o número de escravos
africanos nessa atividade.
08) O fato de os indígenas serem mais resistentes às doenças trazidas pelos europeus para a
América foi um dos motivos que levou os portugueses a escolherem estes em detrimento dos
africanos para o trabalho escravo.
15. (UNESP/2022)
[O rei D. João III] ordenou que se povoasse esta província, repartindo as terras por pessoas que
se lhe ofereceram para as povoarem e conquistarem à custa de sua fazenda, e dando a cada um
50 léguas por costa com todo o seu sertão [...]; são sismeiros das suas terras, e as repartem pelos
moradores como querem, todavia movendo-se depois alguma dúvida sobre as datas, não são eles
os juízes delas, senão o provedor da fazenda, nem os que as recebem de sesmaria têm obrigação
de pagar mais que dízimo a Deus dos frutos que colhem [...].
(Frei Vicente do Salvador. História do Brasil (1500-1627). In: www.dominiopublico.gov.br.)
O excerto, do século XVII, caracteriza a
a) definição de rigoroso sistema tributário voltado aos interesses da Coroa portuguesa.
b) autorização para a instalação de sesmarias destinadas exclusivamente ao cultivo de algodão e
tabaco.
c) constituição de um regime fundiário apoiado na pequena propriedade rural.
d) atribuição de poder político, econômico e jurídico aos senhores de engenho.
e) criação das capitanias hereditárias e a atribuição de direitos aos donatários.
16. (UNICENTRO/2022)
Observe a figura a seguir.
Sobre o sistema colonial implantado no Brasil, considere as afirmativas a seguir.
I. O Governo Geral, instalado pela Coroa, facilitou o processo de administrar a colônia devido às
dificuldades fiscais e geográficas, e foi seguido, no plano ideológico, pela Companhia de Jesus.
II. A Insurreição Pernambucana, ocorrida naquela região de grande importância da colônia, foi
coordenada pelos franceses e propiciou aos donatários a elevação de seus lucros pelo uso
generalizado da mão de obra livre.
III. A Coroa Portuguesa implantou, em 1500, seu projeto de capitanias hereditárias, baseado no
sistema de exploração do pau-brasil, dando origem à ocupação concreta e ampla da colônia.
IV. Os donatários tinham privilégios de cobrar tributos, realizar doação de sesmarias, escravizar
nativos e explorar os recursos naturais; a herança desse sistema pode ser notada até hoje pelo
poder familiar, em alguns estados.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
17. (ALBERT-EINSTEIN-MEDICINA/2022)
Nos dois primeiros séculos de colonização, a empresa colonial giraria em torno da cana: a formação
de vilas e cidades, a defesa de territórios, a divisão de propriedades, as relações com diferentes
grupos sociais e até a escolha da capital.
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia, 2018. Adaptado.)
O excerto apresenta o avanço da produção de cana-de-açúcar no Brasil colonial como
a) a adoção de uma sociedade de modelo feudal, que determinou a forte dependência da economia
brasileira em relação às grandes potências europeias do período.
b) a definição de um perfil para a ação portuguesa na América, que incluiu a produção voltada ao
mercado externo e a consolidação da ocupação territorial.
c) o estabelecimento de mecanismos reguladores da relação colônia-metrópole, que passava a
funcionar a partir do princípio da liberdade comercial.
d) a conformação de uma economia diversificada, que assegurava a expansão territorial e uma
distribuição equilibrada dos recursos metropolitanos nas áreas de colonização.
e) o deslocamento do eixo econômico da colônia, que avançou para o centro do território e passou
a privilegiar a agricultura extensiva baseada em mão de obra indígena.
18. (UECE/2022)
Durante a ocupação do território brasileiro na colonização, várias atividades econômicas praticadas
pelos colonizadores tiveram papel crucial para o povoamento e para a urbanização de variadas
regiões. Relacione as atividades econômicas às regiões por elas ocupadas, numerando os
parágrafos abaixo de acordo com a seguinte indicação:
1. Cana-de-açúcar;
2. Pecuária;
3. Mineração;
4. Drogas do sertão.
( ) Apesar de serem encontrados em diversas regiões da colônia, foi na floresta amazônica que
produtos como o guaraná , o anil, a salsa, o urucum, cacau e baunilha se tornaram importantes
para a interiorização na Região Norte.
( ) Principal responsável pela ocupação das terras litorâneas, devido à constituição do solo e ao
regime pluviométrico, esta atividade foi responsável pela ocupação da zona da mata nordestina e
do litoral do Rio de Janeiro e São Paulo.
( ) Desenvolvida a partir da ação dos Bandeirantes paulistas, essa atividade foi responsável pela
ocupação de vastas áreas correspondentes aos atuais estados de Minas Gerais, Goiás e Mato
Grosso.
( ) Muito importante para a ocupação do pampa gaúcho, essa atividade teve também duas frentes
de ocupação nos sertões nordestinos: a do sertão de dentro e a do sertão de fora, e foi marcante
para a interiorização da colonização no Ceará.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) 4, 2,1, 3.
b) 3, 1, 4, 2.
c) 4, 1, 3, 2.
d) 1, 2, 4, 3.
19. (FAMERP/2022)
Durante o período de domínio holandês no nordeste brasileiro, no século XVII, houve
a) apoio às iniciativas exploradoras do sertão e descoberta das primeiras jazidas de ouro e pedras
preciosas na colônia.
b) aumento da presença de protestantes na colônia e perseguição sistemática aos judeus e aos
católicos.
c) estímulo à vinda de naturalistas e pintores e produção de acervo iconográfico e documental sobre
a vida na colônia.
d) ampliação dos investimentos na produção açucareira e supressão das formas de trabalho
compulsório na colônia.
e) acirramento dos conflitos da colônia com as áreas vizinhas da América e união dos reinos de
Portugal e da Espanha.
20. (FUVEST-ETE/2022)
(...) os habitantes dos campos de Piratininga, desde os primeiros tempos da colonização,
aventuravam-se 'em partes e desertos de sertões muito prolongados'. (...)
Nas vizinhanças da vila, dois rios facilitaram a exploração do coração da América portuguesa: o
Tietê e o Paraíba do Sul. (...) No caso específico dos paulistas, a itinerância significava o 'remédio
para a pobreza'.
KOK, Glória. O sertão itinerante: expedições da capitania de São Paulo no século XVIII. São Paulo: Hucitec/Fapesp,
2004. p. 27-28.
A partir do texto, é correto afirmar:
a) Os indígenas que habitavam os "campos de Piratininga" desbravaram os sertões e expandiram
as fronteiras para escapar da pobreza.
b) A "itinerância" e o espírito de aventura dos paulistas revelaram sua vocação natural para a
bravura e os grandes feitos.
c) A ausência de rios que facilitassem "a exploração do coração da América" impossibilitou o
pioneirismo paulista.
d) As expedições paulistas que penetraram "desertos de sertões" contribuíram para a interiorização
da ocupação colonial portuguesa.
e) O "remédio para a pobreza" correspondia à descoberta de ouro nos sertões pelos desbravadores
paulistas.
21. (PUC-GO-MEDICINA/2022)
Conforme João Capistrano de Abreu, primeiro professor da disciplina História do Brasil no país, a
ação das Bandeiras seria bem semelhante a: “[...] homens munidos de armas de fogo atacam
selvagens que se defendem com arco e flecha; à primeira investida morrem muitos dos assaltados
e logo desmaia-lhes a coragem; os restantes, amarrados, são conduzidos ao povoado e
distribuídos segundo as condições em que se organizou a bandeira.”
(ABREU, João C. Capítulos de história colonial. Brasília: Conselho Editorial do Senado Federal, 1998, p. 109.
Adaptado.)
Assinale a única alternativa que indica corretamente outra ação comum dos bandeirantes de São
Paulo, além da referida destruição das aldeias:
a) O ataque a quilombos, a exemplo do Quilombo dos Palmares localizado no território do atual
estado de Alagoas.
b) O ataque aos invasores europeus, a exemplo dos franceses que buscaram expandir suas
colônias dominando o território do atual estado do Maranhão.
c) O ataque aos contrabandistas, especialmente os que roubavam esmeraldas, atuando como
policiais nos territórios dos atuais estados de Minas Gerais e de Goiás.
d) As expedições contra os argentinos, que fizeram ataques regulares buscando conquistar o
território dos atuais estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina.
22. (ESA/2022)
Entre os diversos movimentos, organizados por particulares, de interiorização do Brasil, a partir do
século XVII, tivemos um que se notabilizou para busca de índios para torná-los escravos. Este
movimento ficou conhecido como:
a) bandeirismo de preação.
b) escravismo de conquista.
c) sertanismo de contrato.
d) extrativismo sertanejo.
e) entradas.
