UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB (JEQUIÉ)
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS – DCT
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA III
DOCENTE: WESLEY FERREIRA NERY
PLANO DE ENSINO– II UNIDADE
Unidade Escolar: Colégio Estadual Professor José de Souza Lima
Etapa de ensino/ Modalidade: Ensino Médio / Regular
Ano: 2º ano
Área de conhecimento: Matemática e suas Tecnologias
Componente Curricular: Matemática
Professores: Davi Santos, Geisa Paiva, Marcos Vinicius
Objetivo do componente curricular na unidade:
Desenvolver no estudante a capacidade de compreender, interpretar e representar
situações do cotidiano utilizando conceitos de probabilidade e estatística, promovendo o
pensamento crítico, a análise de dados e a tomada de decisões fundamentadas.
Metodologia: Estratégias Utilizadas para Alcançar o Objetivo
Proposto
Aulas dialogadas com levantamento de conhecimentos prévios;
Estudos de caso com dados reais (ex.: dados do IBGE, ENEM, eleições);
Atividades práticas com coleta, organização e análise de dados em grupo;
Uso de recursos tecnológicos (Excel, GeoGebra, calculadora estatística);
Jogos de probabilidade e situações-problema envolvendo o cotidiano dos estudantes;
Construção de gráficos e tabelas com dados levantados pela turma;
Apresentações em grupo sobre conclusões estatísticas tiradas dos dados trabalhados;
Debates sobre a interpretação crítica de gráficos usados na mídia
Processo Avaliativo
Formas: Critérios:
Avaliação diagnóstica (oral e escrita); Participação ativa nas discussões e atividades
propostas;
Avaliações formativas (atividades em Clareza e coerência na exposição de ideias;
grupo, participação, resolução de
problemas);
Autoavaliação e coavaliação em Aplicação correta dos conceitos de estatística
trabalhos coletivos; e probabilidade;
Apresentação de projeto final sobre Capacidade de interpretação e argumentação
dados estatísticos levantados pela baseada em dados;
turma.
Organização, estética e precisão nos gráficos
e tabelas.
Unidade II
Aspectos
cognitivos e Conhecimentos/
Competências Habilidades sócio-formativos Conteúdos
Compreender a Coletar, organizar e Desenvolver a Leitura,
função social da classificar dados a autonomia interpretação e
Estatística e da partir de diferentes intelectual por construção de
Probabilidade, fontes, com rigor meio de atividades gráficos e tabelas.
reconhecendo sua metodológico. investigativas e
importância na análise de dados
interpretação e reais. Coleta,
intervenção sobre organização e
fenômenos sociais, classificação de
políticos e dados
econômicos. estatísticos.
Desenvolver o Ler, interpretar e Estimular o Elaboração de
pensamento representar pensamento tabelas de
lógico e informações crítico e reflexivo frequência.
probabilístico, utilizando diante da leitura e
promovendo a gráficos e tabelas interpretação de Utilização de
análise crítica e de diversos tipos. informações porcentagem e
a capacidade de veiculadas na análise crítica de
resolver mídia. gráficos no
problemas contexto social e
relacionados ao midiático.
cotidiano.
Cálculo e
Utilizar modelos Compreender e Fortalecer a interpretação de
estatísticos e calcular medidas capacidade de medidas de
probabilísticos de tendência colaboração e tendência central:
na formulação e central, como respeito às média, mediana e
resolução de média, mediana e opiniões diversas moda.
problemas, moda, nas atividades em
favorecendo a aplicando-as na grupo.
tomada de resolução de Definição e
decisões problemas. cálculo de espaço
fundamentadas amostral e
em dados. eventos.
Estimular a Resolver Promover a Aplicação da
capacidade de problemas que participação ativa, o regra da
comunicação e envolvem protagonismo e o multiplicação na
argumentação a partir experimentos compromisso ético resolução de
de dados, gráficos e aleatórios, na coleta, análise e problemas
tabelas, com clareza, espaço amostral divulgação de probabilísticos.
coerência e e cálculo de informações
responsabilidade probabilidades estatísticas.
ética. simples e Compreensão e
compostas. resolução de
problemas com
experimentos
aleatórios.
Referências:
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Ensino Médio. Ministério da
Educação, 2018. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS — UFT. Programa de Disciplina 2015/1 —
Probabilidade e Estatística. Disponível em:
https://docs.uft.edu.br/share/proxy/alfresco-noauth/api/internal/shared/node/Fg4qxZRFRsmJ
ZT56T2XqXQ/content/Programa%20de%20Disciplina%202015_1%20-%20Probabilidade%2
0e%20Estat%C3%ADstica.pdf. Acesso em: (22/05/2025).
KHAN ACADEMY. Estatística e Probabilidade. Disponível em:
https://pt.khanacademy.org/math/statistics-probability/analyzing-categorical-data/one-catego
rical-variable/v/identifying-individuals-variables-and-categorical-variables-in-a-data-set.
Acesso em: (22/05/2025).
ALMEIDA, Cecilia Manoella C. [Título completo da dissertação]. Dissertação (Mestrado) —
Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2018. Disponível em:
https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/26173/1/Disserta%C3%A7%C3%A3o_%20Cecilia%20
Manoella%20C%20Almeida.pdf. Acesso em: (22/05/2025).
[Autor]. [Título completo da dissertação]. Dissertação (Mestrado) — Universidade Federal
do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017. Disponível em:
https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/174095/000290156.pdf. Acesso em:
(22/05/2025).
