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Atividade 6 Ano Revisão Saev

O documento é uma avaliação diagnóstica de matemática para o 6º ano do ensino fundamental, contendo questões sobre frações, números em reta numérica, decomposição de números e problemas de aplicação. As questões abordam conceitos básicos de matemática, como equivalência de frações, operações com números e interpretação de dados. Cada questão apresenta alternativas para os alunos escolherem a resposta correta.

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paulo.lkf51
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Atividade 6 Ano Revisão Saev

O documento é uma avaliação diagnóstica de matemática para o 6º ano do ensino fundamental, contendo questões sobre frações, números em reta numérica, decomposição de números e problemas de aplicação. As questões abordam conceitos básicos de matemática, como equivalência de frações, operações com números e interpretação de dados. Cada questão apresenta alternativas para os alunos escolherem a resposta correta.

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1ª Avaliação Diagnóstica – 2025 – 6º Ano – Ensino Fundamental – MATEMÁTICA‬

‭ SCOLA: ________________________‬
E
‭Prof.:____________________________‬
‭Nome: ___________________________‬ ‭D57‬ ‭Questão‬ ‭03‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭ bserve‬ ‭abaixo‬ ‭a‬ ‭representação‬ ‭de‬ ‭um‬ ‭sólido‬
O
‭geométrico.‬

‭ ma‬‭das‬‭planificações‬‭desse‬‭sólido‬‭está‬‭apresentada‬
U
‭em‬

‭D68‬ ‭Questão‬ ‭01‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬


‭Observe‬ ‭a‬ ‭reta‬ ‭numérica‬ ‭dividida‬ ‭em‬ ‭partes‬ ‭iguais‬
a‭ presentada abaixo‬

‭O‬ ‭ponto‬ ‭T‬ ‭corresponde‬ ‭a‬ ‭qual‬ ‭número‬ ‭nessa‬ ‭reta‬


‭ umérica?‬
n
‭A) 150.‬
‭D41‬ ‭Questão‬ ‭04‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭B) 100.‬
‭C) 70.‬ ‭ bserve‬ ‭os‬ ‭pontos‬ ‭P,‬ ‭Q ,‬ ‭R,‬ ‭e‬ ‭S‬ ‭na‬ ‭reta‬ ‭numérica‬
O
‭D) 52.‬ ‭abaixo, que está dividida em partes iguais.‬

‭D76‬ ‭Questão‬ ‭02‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬


‭Observe as frações apresentadas no quadro abaixo.‬ ‭Qual ponto corresponde ao número 0,6?‬
‭A) P.‬
‭B) Q.‬
‭C) R.‬
‭D) S.‬
‭1‬
‭Qual dessas frações é equivalente a‬ ‭4‬ ‭?‬
‭D73‬ ‭Questão‬ ‭05‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭ ) I.‬
A ‭ ma‬ ‭equipe‬ ‭de‬ ‭basquete‬ ‭fez‬ ‭102‬ ‭pontos‬ ‭em‬ ‭uma‬
U
‭B) II.‬ ‭partida,‬ ‭ganhando‬ ‭da‬ ‭equipe‬ ‭adversária‬ ‭que‬ ‭fez‬ ‭43‬
‭C) III.‬ ‭pontos a menos.‬
‭D) IV.‬ ‭Quantos‬ ‭pontos‬ ‭fez‬ ‭a‬ ‭equipe‬ ‭adversária‬ ‭nessa‬
‭partida?‬
‭ ) 59 pontos.‬
A
‭B) 61 pontos.‬
‭C) 145 pontos.‬
‭D) 159 pontos.‬
‭D69‬ ‭Questão‬ ‭06‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬ ‭D41‬ ‭Questão‬ ‭10‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭Observe o número apresentado abaixo.‬ ‭Observe‬ ‭abaixo‬ ‭o‬ ‭ponto‬ ‭Q‬ ‭destacado‬ ‭na‬ ‭reta‬
‭4 061‬ ‭ umérica que está dividida em partes iguais.‬
n
‭A‬‭decomposição‬‭desse‬‭número‬‭a‬‭partir‬‭da‬‭soma‬‭dos‬
v‭ alores relativos de seus algarismos é‬
‭A) 4 000 + 600 + 10.‬
‭B) 4 000 + 60 + 1.‬ ‭Esse‬ ‭ponto‬ ‭Q‬ ‭representa‬ ‭a‬ ‭localização‬ ‭de‬ ‭qual‬
‭C) 400 + 60 + 1.‬ ‭ úmero nessa reta?‬
n
‭D) 4 + 0 + 6 + 1.‬

‭D21‬ ‭Questão‬ ‭07‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬


‭ arolina preparou 2 litros de chá.‬
C
‭Quantos mililitros de chá Carolina preparou?‬
‭A) 2 mL.‬
‭B) 20 mL.‬
‭C) 200 mL.‬
‭D) 2 000 mL.‬
‭D48‬ ‭Questão‬ ‭11‬‭–––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭Em‬ ‭uma‬ ‭viagem‬ ‭de‬ ‭metrô,‬ ‭havia‬ ‭280‬ ‭passageiros.‬
‭ essa viagem, 50% dos passageiros eram russos.‬
N
‭D74‬ ‭Questão‬ ‭08‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭Quantos passageiros nessa viagem eram russos?‬
‭ aul‬ ‭possui‬ ‭707‬ ‭figurinhas‬ ‭que‬ ‭sobraram‬ ‭após‬
R
‭A) 50.‬
‭completar‬‭um‬‭álbum.‬‭Ele‬‭vai‬‭doar‬‭essas‬‭figurinhas‬‭a‬
‭B) 70.‬
‭seus‬‭7‬‭amigos,‬‭de‬‭forma‬‭que‬‭cada‬‭um‬‭deles‬‭receba‬‭a‬
‭C) 140.‬
‭mesma quantidade de figurinhas.‬
‭D) 280.‬
‭Quantas‬ ‭figurinhas‬ ‭cada‬ ‭um‬ ‭dos‬‭amigos‬‭de‬‭Raul‬‭vai‬
‭receber?‬
‭A) 7.‬
‭D75‬ ‭Questão‬ ‭12‬‭–––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬
‭B) 11.‬
‭ itória‬ ‭comprou‬ ‭uma‬ ‭barra‬ ‭de‬ ‭chocolate.‬ ‭Observe,‬
V
‭C) 101.‬
‭na‬ ‭imagem‬ ‭abaixo,‬ ‭uma‬ ‭representação‬ ‭dessa‬ ‭barra‬
‭D) 700.‬
‭de chocolate, que foi repartida em partes iguais.‬

‭D81‬ ‭Questão‬ ‭09‬‭–––––––––––––––––––––––––––‬‭◊‬


‭ bserve,‬ ‭apresentada‬ ‭no‬ ‭quadro‬ ‭abaixo,‬ ‭uma‬
O
‭igualdade em que o‬ ‭representa nessa igualdade?‬
‭ ‬‭parte‬‭colorida‬‭de‬‭cinza‬‭representa‬‭os‬‭pedaços‬‭que‬
A
‭Vitória já comeu da sua barra de chocolate.‬
‭Qual é o número que‬ ‭Qual‬‭é‬‭a‬‭fração‬‭que‬‭representa‬‭a‬‭parte‬‭que‬‭Vitória‬‭já‬
‭A) 12.‬ ‭comeu em relação à barra toda?‬
‭B) 15.‬
‭C) 32.‬
‭D) 42.‬

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