Plano de Aula Berçário I
Hora atividade:07:30 ás 11:30
Ampliação: 07:30 ás 09:00
Dias: 05/12/2023 e 06/12/2023
Professoras: Marcieli, Taís, Simone.
* Ano letivo de 2023
Acolhida: receber as crianças com carinho, acolhendo seus pertences e disponibilizando os
utensílios de cozinha para brincar e aprender suas funções.
(EI0/01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas
possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de experiência: corpo, gestos e movimentos.
Saberes e conhecimentos: Movimentos de preensão, de encaixe e de lançamento.
Objetivo: Experimentar novos movimentos ao explorar objetos ou brinquedos.
● Rotina
Café da manhã: momento de estimular a introdução de diferentes alimentos que oferecem
nutrientes necessários para o seu desenvolvimento. cantar a música:meu lanchinho.
meu lanchinho pra ficar fortinho
meu lanchinho pra ficar fortinho
vou comer e crescer
vou comer e crescer.
(EI0/01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
campo de experiência: traços, sons, cores e formas.
saberes e conhecimentos: Percepção auditiva.
objetivo: Reproduzir movimentos, sons e palavras emitidos por outras crianças e adultos.
Janela do tempo: desenvolver noções de clima colocando junto com os bebês na janelinha a
figura que representa o clima do dia se está ensolarado, nublado ou chuvoso. em seguida
cantar a música: como está o tempo?
como está o tempo ou vai chover...
vou correndo ver se o céu está limpinho
se é sol bem limpinho
então o tempo nos diz bem com nuvem
hoje é dia de solzinho então o tempo nos diz
mas se céu está com nuvem hoje é dia de chuvinha
(EI0/01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Campo de experiência: traços, sons, cores e formas
Saberes e conhecimentos: Paisagem sonora: sons naturais, humanos, industriais ou
tecnológicos.
Objetivo: Perceber os sons do meio ambiente e os sons de objetos.
Chamada: sentar todos no tatame e convidar a cantar e bater palmas .“palmas palma,
palma, palma, eu vou te falar a chamada vai começar onde está a (o) ..........?. ou ( bom
dia…… que bom que você veio gosto muito de você). Durante a canção a criança deverá
passar por baixo da corda e por dentro do bambolê e ir pegar a sua foto.
(EI0/01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
necessidades e desejos.
Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos.
Saberes e conhecimentos: Imagem corporal
Objetivo: Identificar sua imagem corporal em fotos e em frente ao espelho.
História: sentar todos no tatame e convidar a ouvir a história: “
Douglas quer um abraço”, mostrando as imagens, as expressões do
urso e que ele tinha um desejo muito forte em querer abraçar e
com isso sai em busca do melhor abraço.
(EI0/01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças,
adultos e animais.
Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos.
Saberes e conhecimentos: Imitação como forma de expressão.
Objetivo: Movimentar-se ao comando da professora imitando gestos de pessoas e animais.
Roda de conversa: com as crianças sentadas no tatame comentando sobre a história, onde
vive o urso, o que ele queria tanto ganhar? Trabalhar a afetividade, a amizade, o respeito pelo
outro e a importância dele na nossa vida, partilhando sentimentos e transformando as ações
em um ato de carinho.
(EI0/01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias.
Campo de experiência: traços, sons, cores e formas.
Saberes e conhecimentos: Percepção auditiva.
Objetivo: Vivenciar histórias e brincadeiras cantadas.
Brincar: levar para sala o cartaz com a imagem do urso para as crianças
pintarem usando tinta guache marrom e esponja .
(EI0/01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando
instrumentos riscantes e tintas.
Campo de experiência: traços, sons, cores e formas.
Saberes e conhecimentos: Linguagem gráfica.
Objetivo: Rabiscar e pintar à sua maneira.
Brincar: levar as crianças com os potes no parquinho da frente para explorar as pedrinhas e
areia e realizar movimentos coordenados com as mãos ao encher e esvaziar os copos.
(EI0/01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas
possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de experiência: corpo, gestos e movimentos.
Saberes e conhecimentos:Movimentos de preensão, de encaixe e de lançamento.
Objetivo: Experimentar novos movimentos ao explorar objetos ou brinquedos.
Almoço: momento incentivar as crianças a experimentar novos alimentos. Fazer a oração:
‘obrigado papai do céu, pelo nosso almoço que nunca há de faltar na nossa escola, nem no
nosso lar. Amém”. E cantar a música: “Meu almoço”.
meu almoço pra ficar fortinho
meu almoço pra ficar fortinho
vou comer, vou comer e crescer, e crescer.
Troca de fraldas: hora de retornar à sala para fazer a higienização e interagir com a
professora durante as práticas de higiene, explorando o próprio corpo.
(EI0/01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem - estar.
Campo de experiência: corpo, gestos e movimentos.
Saberes e conhecimentos: práticas sociais relativas à saúde, à higiene e à alimentação
Objetivo: participar dos cuidados com o seu corpo enquanto higienizada.
Brincar: Levar até a sala as pecinhas grandes coloridas e sentar com as crianças no chão e
ensinar para que elas possam realizarem tentativas de encaixar e desencaixar, contando com
o auxílio das professoras.
(EI0/01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes
e tintas.
Campo de experiência:traços, sons, cores e formas.
Saberes e conhecimentos: Elementos da linguagem visual: texturas, cores, formas, linhas,
ponto, espaços, etc.
Objetivo: Manipular peças de encaixe e realizar tentativas de encaixar.
Ensaio de Natal: momento de preparar as crianças para apresentação da cantata de natal
com a música: “Foi Deus”.
(EI0/01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
necessidades e desejos.
Campo de experiência: corpo, gestos e movimentos.
Saberes e conhecimentos: Estado de tensão, movimento, relaxamento corporal.
Objetivo: Participar de situações coletivas de canto e dança, manifestando-se corporalmente.
Observações:
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Plano de Aula Berçário I
Ampliação: 07:30 ás 09:00
Dias:06/12/2023
História: com as crianças sentadas no tatame contar a história:
“Douglas quer um abraço” enfocando os sentimentos e a importância
demonstra sentimento de afeição/vínculo pelas pessoas com as quais
interage. E cantar a música:
O meu amigo, eu vou respeitar.
Não pode bater, não pode morder, não pode beliscar.
Têm que fazer carinho e tem que abraçar.
(EI0/01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias.
Campo de experiência: traços, sons, cores e formas.
Saberes e conhecimentos: Ritmos.
Objetivo: Vivenciar histórias e brincadeiras cantadas.
Brincar: levar para a sala os ursos grandes e pequenos para brincar desenvolvendo os
sentimentos de afeição, cuidado e explorar os tamanhos (grande e pequeno) e as cores.
(EI0/01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Campo de experiência: corpo, gestos e movimentos.
Saberes e conhecimentos: Imitação como forma de expressão.
Objetivo: Produzir movimentos e gestos com intencionalidade de imitar.
Almoço: momento incentivar as crianças a experimentar novos alimentos. fazer a oração:
‘obrigado papai do céu, pelo nosso almoço que nunca há de faltar na nossa casa, nem no
nosso lar. Amém”. E cantar a música: “Meu almoço”.
meu almoço pra ficar fortinho
meu almoço pra ficar fortinho
vou comer, vou comer e crescer, e crescer.
Troca de fraldas: hora de retornar à sala para fazer a higienização e interagir com a
professora durante as práticas de higiene, explorando o próprio corpo.
(EI0/01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem - estar.
Campo de experiência: corpo, gestos e movimentos.
Saberes e conhecimentos: práticas sociais relativas à saúde, à higiene e à alimentação
Objetivo: participar dos cuidados com o seu corpo enquanto higienizada.
Brincar: entregar para as crianças os legos médios convidando-as a brincar, realizando
movimentos de encaixar e desencaixar, socializando com os colegas e professoras, enquanto
as professoras realizam a higienização ( troca de fraldas).
(EI0/01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
necessidades e desejos.
Campo de experiência: corpo, gestos e movimentos.
Saberes e conhecimentos:Estado de tensão, movimento, relaxamento corporal.
Objetivo: Movimentar o corpo para alcançar objetos que estão próximos ou distantes.
Ensaio de Natal: momento de preparar as crianças para apresentação da cantata de natal
com a música: “Foi Deus”.
(EI0/01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
necessidades e desejos.
Campo de experiência: corpo, gestos e movimentos.
Saberes e conhecimentos: Estado de tensão, movimento, relaxamento corporal.
Objetivo: Participar de situações coletivas de canto e dança, manifestando-se corporalmente.
Observações:
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