“ESCOLA MUNICIPAL ARTHUR HOFFIG”

CNPJ: 03.184.058/0001-20
Rua Gerônimo Caetano, 1921 – Jd. Imperial – Brasilândia/MS
CEP 79.670-000 – Fone: (67) 3546-1343
E-mail: [email protected]

PLANEJAMENTO MENSAL

PROFESSOR(A) MARCELO DA SILVA

:

TURMA 2° ANOS D
:

PERÍODO: FEVEREIRO

COMPONENTE CURRICULAR:
LÍNGUA PORTUGUESA

UNIDADES TEMÁTICAS:
 Leitura/escrita (compartilhada e autônoma)
 Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
 Oralidade

OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Estratégia de leitura
Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Construção do sistema alfabético e da ortografia
Escuta atenta
Relato oral/Registro formal e informal

HABILIDADES:
(MS.EF15LP03.s.03)
Localizar informações explícitas em textos.

(MS.EF15LP18.s.18)
Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

(MS.EF02LP02.s.02)
Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar
novas palavras.

(MS.EF02LP04.s.04)
Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem
vogais em todas as sílabas.

(MS.EF15LP10.s.10)
Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e
solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

(MS.EF15LP13.s.13)
Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar

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ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SEMEC – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
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informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).

CONTEXTUALIZAÇÃO:
Os conteúdos serão ministrados propiciando ao aluno que desenvolva a capacidade de
dominar língua portuguesa em diferentes contextos e situações do cotidiano, nas formas
oral e escrita, dando ênfase à interdisciplinaridade de acordo com as atividades contidas no
livro didático adotado, bem como por meio de:
- Leituras deleite;
- Diagnóstico de escrita;
- Leitura silenciosa e oral de diversos gêneros textuais;
- Aulas expositivas e dialogadas para explicar os conteúdos;
- Textos complementares sendo esses impressos;
- Sequência didática;
- Jogos pedagógicos e online;
- Uso da sala de tecnologia para pesquisa, data show, vídeos;
- Atividade extraclasse;
- Roda de conversa, relatos pessoais;
- Leitura e interpretação de textos;
- Cruzadinhas e caça palavras;
- Produção de textos;
- Uso da biblioteca escolar

13/02 segunda
Acolhida: O professor colocará todos os alunos em uma roda onde fará a dinâmica da bola,
ele mostrará 4 imagens que são pistas do que os alunos poderão falar em sua
apresentação. O professor começa se apresentando e ao terminar ele passa a bola para
outro aluno que deverá se apresentar e passar a bola. Depois o professor colocará uma
música de boas vindas e os alunos deverão formar pares e segurar nas mãos e dançar, ao
sinal do professor eles devem juntar as duplas ficando assim 4 alunos em cada grupo e
vamos juntando até formar somente um grupo.
Ao final da dinâmica o professor entregará uma lembrancinha do primeiro dia de aula
(cartão com um doce e um lápis com ponteira). Vamos tirar uma foto para identificação e
realização de posterior atividade.
Agora será o momento de conhecer as dependências da escola. Ao fazer o passeio pela
escola pedir para aqueles alunos que já estudaram falar quais são os espaços da escola.
Ao retornar questionar os alunos sobre o que gostaram e o que não gostaram.
Falar sobre os combinados...
Entregar aos alunos a capa de caderno para colorir e escrever seus nomes enquanto isso ir
tirando foto dos alunos.
Próximo passo é recolher o material que ficará na escola (caderno de sala, folha sulfite).

14/02 terça
Escuta atenta – Leitura nome, sobrenome apelido (Renata Bueno e Mariana Zanetti)
Os alunos deverão fazer um desenho da história lida. Enquanto eles desenham o professor
receberá em sua mesa aluno por aluno para fazer uma leitura inicial (alfabeto, sílabas e
palavras).
Após a leitura será entregue um crachá de mesa que os alunos escreverão seus nomes,

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dobrarão ao meio e deixarão em cima da mesa. Será colocado no quadro o cabeçalho e

mostrado como escrever no caderno respeitando as linhas e margens.
Faremos uma lista enumerada dos nomes dos alunos e depois colocar elas em ordem
alfabética

17/02 sexta-feira
Leitura do alfabeto
Desenhar, fazer a contagem de letras, sílabas e anotar a quantidade de sílabas da palavra
desenhada. Leitura da palavra será coletivamente.
Apresentar a família silábica do P: Pr e Pl
Recortar palavras que iniciem com a letra “P”
Tomar a leitura dos alunos individualmente enquanto eles procuram as palavras
Lista de 10 palavras que encontraram e colocar na ordem alfabética.

24/02 sexta-feira
Leitura do dia: levar 3 livros para a sala de aula e os alunos farão uma votação para a
leitura do dia (fazer a votação no quadro e mostrar como preencher uma tabela)
Após a leitura do livro será construído um gráfico com as informações obtidas.
Fazer o bingo de letras

27/02 segunda-feira
Leitura do dia: uma receita de bolo
Entregar a receita para cada aluno e pedir para retirar algumas informações.
Exemplo: leite “o leite é vendido por quilo, litro ou unidade
Falar sobre a estrutura do gênero textual receita

06/02/2023 A 10/02/2023 – Serão enviadas atividades retroativas referente a semana

de jornada pedagógica.

 Obs: 20/02/2023 a 22/02/2023 não letivo

AVALIAÇÃO:

Avaliação será diagnóstica, continua e processual sendo coletiva ou individual. Auto

avaliação sobre as atividades propostas, com percepção própria de seu desempenho e
progresso.
Utilização de atividades escritas, as quais permitem visualizar os avanços e as
necessidades que se referem a aquisição do sistema de escrita de cada criança.
Verificação da aprendizagem por meio de leituras individuais e produção de textos.
O aluno será avaliado diariamente no decorrer das atividades levando em conta as
especificidades de cada criança suas limitações, suas necessidades.

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PROFESSOR(A) MARCELO DA SILVA

:

TURMA 2° ANOS D
:

PERÍODO: FEVEREIRO

COMPONENTE CURRICULAR:
MATEMÁTICA

UNIDADES TEMÁTICAS:
 Números

OBJETOS DE CONHECIMENTO:
 Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)
 Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar,
separar, retirar)

HABILIDADES:
(MS.EF02MA02.s.02)
Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e
registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).

(MS.EF02MA06.s.07)
Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com
os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou
convencionais.

CONTEXTUALIZAÇÃO:
15/02 quarta
Será levado uma imagem de um rio, céu e terra. Será colocado no chão e dividido os
espaços. Os alunos farão uma fila indiana no habitat terra que ficará no centro. O professor
vai falar um nome de animal e os alunos deverão pular no habitat desse animal.
Roda de conversa sobre a brincadeira, o que gostaram e se conhecem outras brincadeiras
interessantes, também perguntar a eles se eles fossem um animal que animal eles seriam e
o porquê?
Leitura do alfabeto e para cada letra devem falar um nome de algum animal.
Leitura dos números
Atividades de adição simples passadas no quadro

27/02 segunda-feira

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Avaliação diagnóstica

28/02 terça-feira
Resolução de problemas matemáticos envolvendo a adição simples.

06/02/2023 A 10/02/2023 – Serão enviadas atividades retroativas referente a semana

de jornada pedagógica.

 Obs: 20/02/2023 a 22/02/2023 não letivo

AVALIAÇÃO:

Avaliação será diagnóstica, continua e processual sendo coletiva ou individual. Auto

avaliação sobre as atividades propostas, com percepção própria de seu desempenho e
progresso.
Utilização de atividades escritas, as quais permitem visualizar os avanços e as
necessidades que se referem a aquisição do sistema de escrita de cada criança.
Verificação da aprendizagem por meio de leituras individuais e produção de textos.
O aluno será avaliado diariamente no decorrer das atividades levando em conta as
especificidades de cada criança suas limitações, suas necessidades.

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COMPONENTE CURRICULAR:
CIÊNCIAS

UNIDADES TEMÁTICAS:
 Matéria e energia

OBJETOS DE CONHECIMENTO:
 Prevenção de acidentes domésticos.

HABILIDADES:
(MS.EF02CI01.s.01)
Identificar de que materiais (metais, vidro, etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida
cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.

CONTEXTUALIZAÇÃO:
15/02
Iniciarei a aula com um vídeo (turma da Mônica: higiene e saúde)
https://www.youtube.com/watch?v=CcoQnva5KBc . Roda de conversa sobre a importância
da higiene, da conservação do banheiro e das outras dependências da escola.
Atividade no anfiteatro sobre o nome.
Leitura do significado de cada nome e colagem das fotos de cada aluno em sua ficha
Atividade impressa letra inicial, completar com as vogais, escrever as sílabas faltantes, e
escrever o nome dos animais.

23/2 quinta-feira
Leitura do alfabeto e dos números até 15 (cartazes)
Na sala do anfiteatro apresentar aos alunos objetos que foi utilizado no passado e perguntar
para que serve, qual outro instrumento poderíamos utilizar no lugar.

06/02/2023 A 10/02/2023 – Serão enviadas atividades retroativas referente a semana

de jornada pedagógica.

 Obs: 20/02/2023 a 22/02/2023 não letivo

AVALIAÇÃO:

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Utilização de atividades escritas, as quais permitem visualizar os avanços e as
necessidades que se referem a aquisição do sistema de escrita de cada criança.
Verificação da aprendizagem por meio de leituras individuais e produção de textos.
O aluno será avaliado diariamente no decorrer das atividades levando em conta as
especificidades de cada criança suas limitações, suas necessidades.

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