UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ
INSTITUTO DE ESTUDOS DO TRÓPICO ÚMIDO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE XINGUARA
FACULDADE DE HISTÓRIA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTÓRIA
DISCIPLINA: CURSO: Semestre Letivo:
Cidade, Patrimônio Urbano e
Mestrado Profissional em Ensino de História 2025/1
Ensino de História
Professor: Link de acesso:
Flavio Gatti https://meet.google.com/gyt-hvkb-stb
Carga Horária: Número de Créditos Semestre: Período:
60 horas 04 2025.1 Noturno
Ementa
A cidade como objeto do historiador. As diversas concepções de História Urbana. Cidade e cultura material. Iconografia urbana. A
cidade como patrimônio cultural. A história da preservação de cidades no Brasil. As possibilidades que as conexões entre cidade
e patrimônio oferecem para o campo do Ensino de História. O patrimônio urbano como recurso didático.
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O curso pretende instigar a reflexão sobre a temática da cidade em sua constituição histórica como
Geral objeto do historiador e em especial conectada com estudos sobre o patrimônio urbano e as
possibilidades de se pensar Cidade e Patrimônio no Ensino de História.
Compreender as injunções entre memória, história, patrimônio cultural material e imaterial;
Objetivos: Examinar e diferenciar os diversos instrumentos de proteção, salvaguarda, promoção e valorização dos
bens culturais, a saber: inventário, tombamento e registro e suas respectivas metodologias;
Específicos
Reconhecer a importância da educação patrimonial como forma de fomento a proteção, valorização,
promoção e salvaguarda dos bens culturais.
Elaborar propostas didáticas referenciadas na questão do patrimônio histórico urbano.
Conteúdo Programático:
Aula Data Cronograma das Aulas
Acolhimento e recepção dos calouros – Mestrado e Doutorado – 2025
1 14/03
Aula Inaugural com José Vargas Junior.
Apresentação do Plano de Ensino aos mestrandos; Roda de conversas e Introdução à disciplina Cidade,
2 18/03
Patrimônio Urbano e Ensino de História.
Aula - As cidades como objeto de pesquisa
3 25/03
Cidades em tempos e espaços diversos: reflexões/ Ítalo Calvino, Richard Morse, WILLIAMS, Raymond
Cidade e Patrimônio
4 01/04 FUNARI, Pedro Paulo; PELEGRINI, Sandra de Cássia Araújo. Patrimônio Histórico e Cultural. Rio de Janeiro: Zahar,
2009.
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Patrimônio, Cidade e Ensino de História
5 08/04 LOPES, Francisco Régis Lopes. A danação do objeto: o Museu no Ensino de História. Chapecó: Argos,
2008.
6 15/03 Fronteira Chiquitana - Potencialidades, perspectivas e experiências entre Brasil e Bolívia
7 22/04 Organização do evento - CIDADE, PATRIMÔNIO URBANO E ENSINO DE HISTÓRIA
8 29/04 Grupo 01 - A cidade como objeto do historiador
9 06/05 Grupo 02 - As diversas concepções de história urbana
10 13/05 Grupo 03 - Cidade e cultura material
11 20/05 Grupo 04 - Iconografia urbana
12 27/05 Grupo 05 - A cidade como patrimônio cultural
13 03/06 Grupo 06 - A história da preservação de cidades no Brasil
Grupo 07 - Possibilidades que as conexões entre cidade e patrimônio oferecem para o campo do Ensino de
14 10/06
História
15 17/06 Grupo 08 - Patrimônio urbano como recurso didático
16 24/06 EVENTO – CIDADE, PATRIMÔNIO URBANO E ENSINO DE HISTÓRIA
Final da Disciplina – Bate papo com os discentes
17 01/07
Entrega do Artigo/ Resenha
18 08/07 Entrega do Artigo/ Resenha - FINAL
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Conteúdo Programático
1. As cidades como objeto de pesquisa
- Cidades em tempos e espaços diversos: reflexões/ Ítalo Calvino, Richard Morse, WILLIAMS, Raymond.
O campo e a cidade. São Paulo Companhia das Letras,
- A cidade como objeto do historiador
BRESCIANI, Estella. Cidade e história. In: OLIVEIRA, Lucia Lippi (Org.) Cidade: história e desafios. Rio de Janeiro: FGV, 2002, p. 16-35.
CARPINTÉRO, Marisa Varanda Teixeira, CERASOLI, Josianne Francia. A Cidade como história. História: Questões & Debates, Curitiba,
n. 50, p. 61-101, jan./jun. 2009.
2. Cidade e Patrimônio
FUNARI, Pedro Paulo; PELEGRINI, Sandra de Cássia Araújo. Patrimônio Histórico e Cultural. Rio de Janeiro: Zahar, 2009.
3. Patrimônio, Cidade e Ensino de História
LOPES, Francisco Régis Lopes. A danação do objeto: o Museu no Ensino de História. Chapecó: Argos, 2008.
Metodologia
Aula expositivo-dialogada
Seminário
Leitura e discussão dos textos
Avaliação da aprendizagem
Produção textual. Participação nas aulas e Seminário.
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Seminário;
Atividade avaliativa individual – produção de artigo na possibilidade do tema de pesquisa ou interesse possuir relação com a disciplina
ou resenha de um livro completo que verse sobre: Cidade /e/ou Patrimônio Urbano.
Organização de um evento para o final do semestre – 24/06/2025?
Aprendizagem
Deverão ser usadas metodologias ativas de ensino, o aprendizado para autonomia discente. Em tal contexto, “O Professor, visto como
mediador do processo de ensino aprendizagem. Para tanto deve estar clarificado entre os atores acadêmicos envolvidos que “[...] a
aprendizagem é um trabalho colaborativo, no qual o estudante é, igualmente, agente do processo.
Bibliografias
Bibliografia Básica:
BOMENY, Helena. “Utopias de cidade: as capitais do modernismo”, In: GOMES, Ângela de Castro (org.). O Brasil de JK. 2 ed. Rio de
Janeiro: FGV, 2002. pp.201-223.
CERTEAU, Michel de - A Invenção do Cotidiano, Artes de Fazer. (Terceira Parte – Práticas de Espaço - capítulo VII. “Caminhadas pela
cidade”. Petrópolis,Vozes, 1988, pp. 169-191.
CERTEAU, Michel de. “A beleza do morto”. In: CERTEAU, M. A cultura no plural. Campinas/SP: Papirus, 1995. pp 55-85.
GHIRARDELLO, Nilson. e SPISSO, Beatriz. Patrimônio histórico: como e por que preservar. Bauru/SP: Canal 6, 2008.
HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. São Paulo: Vértice, 1990. Pp 131-160 (Cap. 4 – A memória coletiva e o espaço)
LE GOFF, Jacques. “Documento/monumento”. In: LE GOFF, J. História e memória. 7 ed. Campinas/SP: Editora da UNICAMP, 2013. pp
485-499.
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MATOS, Maria Izilda Santos de. “Na trama urbana: do público, do priovado e do íntimo”. In: REVISTA Projeto História. São Paulo:EDUC,
1996. V. 13 (Cultura e cidades). Pp. 129-149.
MENESES, Ulpiano T. Bezerra de.“A crise da Memória, História e Documento: reflexões para um tempo de transformações.“ In: SILVA,
Zélia Lopes da(org.).Arquivos, patrimônio e memória: trajetórias e perspectivas. São Paulo: UNESP/FAPESP, 1999. pp. 11-29.
SANTOS, Maria Célia T. Moura. “Museu e Educação: conceitos e métodos”, in: SANTOS, Maria Célia T. Moura. Encontros museológicos:
reflexões sobre amuseologia, a educação e o museu. Rio de Janeiro: Minc/IPHAN/DEMU, 2008. pp.125-146
SILVA, Marcos A. da. “A cidade e seus patrimônios (textos, imagens e sons)”, In: REVISTA Projeto História. São Paulo:EDUC, 1996. V.
13 ( Cultura ecidades). Pp.71-79.
Bibliografia Complementar:
CHUVA, Márcia. Os arquitetos da memória: sociogênese das práticas de preservação do patrimônio cultural no Brasil (1930-1940). Rio de
Janeiro: UFRJ, 2009.
KNAUSS, Paulo (Coord.) Cidade vaidosa: imagens urbanas do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Sette Letras, 1999.
MENESES, Ulpiano. Morfologia das cidades brasileiras. Introdução ao estudo histórico da iconografia urbana. Revista USP, São Paulo, n. 30, p.
144-153, 1996.
MOTA, Lia. O patrimônio das cidades. In: SANTOS, Afonso Carlos dos (Org.). Livro do Seminário Internacional Museu e Cidades. Rio de
Janeiro: MHN, 2003.
OLIVEIRA, Lucia Lippi (Org.) Cidade: história e desafios. Rio de Janeiro: FGV, 2002.
PESAVENTO, Sandra Jatahy. Cidade, espaço e tempo: reflexões sobre a memória e o patrimônio urbano. Cadernos do LEPAARQ, Pelotas, v.
2, n. 4, 2005.
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RONCAYOLO, Marcel. La ville et ses territoires. Paris. Gallimard, 1990.
Xinguara, 07 de março de 2025.
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Flavio Gatti
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Assinatura do Coordenador
