Matriz do 3º_teste_história_8ºano 15-16 - 8_a, b e f
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Este documento fornece informações sobre a avaliação de História para o 8o ano no ano letivo de 2015/16, incluindo o domínio a ser avaliado, tipos de itens de avaliação, número de itens e sua cotação. Aborda o contexto europeu dos séculos XVII e XVIII, com foco no Antigo Regime e evolução de Portugal nesse período. Fornece também critérios gerais de classificação.
Matriz do 3º_teste_história_8ºano 15-16 - 8_a, b e f
- 1. 1 Ano letivo 2015/16 Tipologia, número de itens e cotação História – 8.º ANO Duração: 90m Cotação: 100% Páginas do manual da disciplina: 80 – 90; 96 – 105 (Não esquecer folha de teste) Domínio Subdomínio Metas curriculares/Descritores de desempenho Tipologia de itens N.º de itens Cotação por itens (em pontos) Domínio 6. O contexto europeu dos séculos XVII e XVIII Subdomínio 6.1. - O Antigo Regime europeu: regra e exceção Objetivo 1. Conhecer e compreender o Antigo Regime europeu a nível político e social 1. Definir Antigo Regime. 3. Identificar os pressupostos fundamentais do absolutismo régio, nomeadamente a teoria da origem divina do poder e as suas implicações. 4. Reconhecer a corte régia e os cerimoniais públicos como instrumentos do poder absoluto. 5. Caracterizar a sociedade de ordens de Antigo Regime, salientando as permanências e as mudanças relativamente à Idade Média. Objetivo 2. Conhecer os elementos fundamentais de caracterização da economia do Antigo Regime europeu 1. Reconhecer o peso da economia rural no Antigo Regime, sublinhando o atraso da agricultura devido à permanência do Regime Senhorial. 2. Salientar a importância do comércio internacional na economia de Antigo Regime. 3. Explicar os objetivos e medidas da política mercantilista. Objetivo 3. Conhecer e compreender os elementos fundamentais da arte e da cultura no Antigo Regime 1. Caracterizar a arte barroca nas suas principais expressões. Itens de seleção: Definir conceitos Assinalar Correspondência/Associação Preenchimento de espaços Itens de construção: Desenvolvimento restrito 2 2 1 1 4 60 40
- 2. 2 Objetivo 5. Conhecer as diferentes etapas da evolução de Portugal, em termos políticos, sociais e económicos, no século XVII e na primeira metade do século XVIII. 1. Reconhecer o reinado de D. João V como um momento de afirmação da monarquia absoluta de direito divino em Portugal, mas limitado pela necessidade de respeitar os costumes, a justiça e as leis fundamentais do reino. 3. Caracterizar da economia portuguesa na primeira metade do século XVII, salientando a prosperidade dos tráfegos atlânticos (especialmente a rota do comércio triangular). 4. Identificar as dificuldades da economia portuguesa no final do século XVII. 5. Relacionar as dificuldades vividas pela economia portuguesa no final do século XVII com a implementação de medidas mercantilistas. 6. Avaliar o impacto das medidas mercantilistas no sector manufactureiro e na balança comercial portuguesa. 7. Explicar o impacto do Tratado de Methuen e do afluxo do ouro brasileiro no sector manufactureiro e na balança comercial portuguesa. 8. Avaliar as consequências internas e externas do afluxo do ouro do Brasil a Portugal. Critérios gerais de classificação: 1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação. 2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a cotação de zero (0). 3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham mais do que uma alternativa serão anuladas. 4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta. 5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a ortografia, de modo a garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do teste). 6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.