Autismo conceitos

MANUAL
SOBRE O
AUTISMO
“Este livro ilustrado é uma
referencia rápida e objetiva para
médicos e terapeutas no que se
refere ao diagnóstico de crianças
portadoras do Espectro Autista.”
“Este livro é essencial para
profissionais que trabalham com
crianças.”
Margaret Bauman M.D
“O HANS – Manual sobre Autismo
– é uma ferramenta excelente e
criativa que contem informações
simples e sucintas que auxiliam
no reconhecimento precoce do
Espectro Autista. O seu design
gráfico e de leitura fácil não é
somente um recurso importante
para pediatras, mas também
para outros profissionais e pais
envolvidos nos cuidados com as
crianças do Espectro Autista.”
Sarojini Budden M.D
“O CHAT: Checklist para crianças
com Autismo foi desenvolvido para
ser plicado em todas as crianças
até os 18 meses. É aconselhável
que todos os profissionais que
trabalham com crianças de 0 – 3
anos se tornem familiares com o
conteúdo deste manual.”
“A intervenção precoce só acontece
a partir do diagnostico precoce”
Nancy J. Minshew M.D
www.helpautismnow.com

HANS se dedica a ajudar as famílias disponibilizando informações para médicos e
outros profissionais no reconhecimento, diagnóstico e tratamento do Espectro Autista.
Contact us: info@helpautismnow.com
Address: 4742 Liberty Road South, # 198,
Salem OR 97302
Para maiores informações visite o website: www.helpautismnow.com
Tradução: Cintia Nunes
Fonoaudióloga

ÍNDICE
3
Índice pág. 03
Agradecimentos pág. 04
Checklist pôster pág. 05
Screening Checklist (CHAT) pág. 06
Comportamentos / Sintomas: pág. 08
- Aspectos sociais pág. 09
- Aspectos da comunicação pág. 11
- Comportamentos repetitivos/estereotipias pág. 12
- Aspectos motores pag. 16
- Hiper-sensibilidade pág. 18
- Aspectos sensoriais pág. 19
- Aspectos de segurança pág. 23
- Patologias associadas:
Distúrbios Gastro-intestinais pág. 26
- Patologias associadas: Distúrbios do sono -
Respostas diversas à dor -
Hiper-reatividade pág. 27
- Impacto na família pág. 28
- O papel da Intervenção
Educacional Precoce pág. 29
- Profissionais envolvidos na reabilitação pág. 30
- Otimizando uma consulta médica pág. 31
- Recursos on-line para famíliase profissionais pág. 36

Este “Manual sobre o Espectro Autista” foi desenvolvidopara ajudar os
profissionais no cuidado com as criançascom o Espectro Autista.
Na ausência de uma característica biológica o Autismo sópode ser
diagnosticado através da observação docomportamento da criança e da
entrevista com os pais ecuidadores.
Este Manual foi criado por Linda Lee R. N., Diretora Executiva do
HANS baseada nas informações de vários profissionais tanto da área da
educação quanto da área da saúde.
2007. Todos os direitos registrados.
Agradecimentos
HANS deseja agradecer às seguintes pessoas pelo suporte e contribuição na
criação deste manual:
Dr. Simon Baron-Cohen, developer of the CHAT screening tool: Professor of
Developmental Psychopathology, Director Autism Research Center, Cambridge
University, England.
Julie Bingham, PhD: Pediatric Clinical Psychologist, Salem, Oregon
Richard Bingham, MD: Child Psychiatrist, Salem Oregon
Sarojini Budden, MD: Pediatric Developmental Specialist, Director of Child
Development and Rehabilitation, Legacy Emmanuel, Portland, Oregon
Sara Cuthill, MD: Pediatric Developmental Specialist. Kaiser Permanente,
Portland, Oregon
Mike Marlowe, MD: Pediatrician, Kaiser Permanente, Salem, Oregon
Mary Lynn O’ Brien, MD: Pediatric Developmental Specialist. Kaiser Permanente,
Portland, Oregon
David Willis, MD: Behavioral and Developmental Pediatrician. Northwest Early
Childhood Institute, Portland, Oregon
HANS se dedica a ajudar a as famílias
provendo informações para médicos e
outros profissionais no
reconhecimento, diagnóstico e
tratamento do Espectro Autista
4

Aos 18 meses seu filho:
Baseado no CHAT ( Checklist para o Autismo em crianças)
2) Olha quando
você
aponta para
algumobjeto?
3) Usa a imaginação nas
brincadeiras?
Se a resposta é “NÃO” seu filho
pode estar apresentando com-
portamentos do Espectro Autista.
Comunique o médico da criança
sobre estes acontecimentos.
1. Olha para você e
aponta quando
quer lhe mostrar
algo?
5

CHAT (Checklist para o Autismo em crianças)
Pág. 1 de 2: para ser completada a partir dos 18 meses
6
1ª PARTE (para ser respondida pelos pais): SIM NÃO
1) Seu filho gosta de balançar, pular no seu colo?
2) Seu filho demonstra interesse por outras
crianças?
3) Seu filho gosta de subir, escalar em objetos?
4) Seu filho gosta de brincar de esconde-esconde?
5) Seu filho usa a imaginação nas brincadeiras,
por exemplo, fingir que está cozinhando e
provar/comer a comida imaginária?
6) Seu filho aponta quando quer algum objeto?
7) Seu filho aponta quando mostra interesse por
algum objeto?
8) Seu filho sabe brincar corretamente com os
brinquedos, ou apenas empilha, balança, coloca na
boca ou joga os objetos?
9) Seu filho traz objetos até você, mostrando-os?
2ª PARTE (para ser respondida pelo médico
ou terapeuta):
1) Durante a consulta a criança fez contato
visual?
2) Chame a atenção da criança, aponte para um
objeto e diga:
“Olhe a ___” . Observe a criança, ela olha para o
que está sendo mostrado?
3) Chame a atenção da criança, dê a ela uma
xícara e bule de brinquedo, ela finge que está
fazendo o chá e bebendo, etc.?
4) Pergunte à criança: “Onde está a luz?” ou “Me
mostre a luz.” Ela aponta para a luz?
5) A criança pode construir uma casa / castelo
com blocos? Quantos? ______

CHAT (Checklist para o Autismo em crianças)
Pág. 2 de 2
7
Observações
2ª parte:
- pergunta nº2: para que a resposta seja sim é necessário que a
criança realmente olhe para o objeto que está sendo mostrado.
- pergunta nº3: se a criança usar a imaginação com algum outro
brinquedo responda sim à esta pergunta.
- pergunta nº4: repita esta pergunta para outros objetos que estão
distantes, a criança deve apontar o objeto e olhar para você logo em
seguida.
Avaliação
- Risco elevado - respostas negativas nas questões:
1ª parte: questões nº 5 e 7
2ª parte: questões nº 2, 3 e 4
- Risco médio – respostas negativas nas questões:
1ª parte: questão nº 7
2ª parte: questão nº 4
- Risco baixo - nenhuma resposta negativa.
OBS: Este é um Checklist que aponta algumas características
presentes nos Portadores do Espectro Autista, não descartando
a necessidade de uma avaliação detalhada por profissionais
especializados no desenvolvimento infantil.

Social
Comunicação
Comportamentos repetitivos /estereotipias
Motricidade
Hipersensibilida de sensorial
Aspectos sensoriais
Auto-agressão
Aspectos de segurança
Sintomas comportamentais do
Espectro Autista
8

Aspectos Sociais
Podem não
notar quando
os pais saem
ou voltam
para casa.
Podem ser agressivos ou
malvados com irmãos.
Podem ficar chorando
sozinhos no berço ao
invés de chamar por
alguém.
Pode não se interessar pela brincadeira de outras crianças.
Sintomas comportamentais do Espectro Autista
9

Aspectos Sociais
Podem resistir
muit quando são
abraçadose beijados
por pais ou
cuidadores.
Podem não levantar
os braços quando
alguém quer pegá-la.
Podem não demonstrar
interesse porbrincadeiras
interativas como
esconde-esconde ou
outras brincadeiras.
10

Aspectos da Comunicação
As crianças do Espetro Autista geralmente não desatentas em
relação ao ambiente que vivem, e podem ter dificuldades com
o contato visual. Como conseqüência podem não se interessar
no processo de comunicação.
Levam a mão das pessoas
até o que eles desejam.
São desatentos
em relação ao
ambiente.
Evitam o contato visual.
Quando necessitam de algo geralmente usam o recurso de
“dirigir a mão” de uma pessoa ate o objeto desejado. Os
pais / cuidadores são utilizados como ferramentas para se
conseguirem o que querem. Crianças normais geralmente usam
de verbalização ou apontam o que querem.
11

Comportamentos repetitivos ou estereotipias
Fixação em
umobjeto.
Balançam as mãos
ou braços.
Movimentos
giratórios.
Alinham carros ou outros
brinquedos.
12

Podem não mostrar
interesse por
brinquedos, mas sim
por outros objetos.
Tentam pegar
grãos de poeira
no reflexo da luz.
Podem não brincar funcionalmente,
às vezes se detendo a somente um
detalhe do brinquedo, por exemplo,
girar as rodas de um carrinho.
13

Comem objetos não
comestíveis como roupas,
cortinas, etc.
Balançam o corpo para
frente e para trás.
Acendem e apagam a luz
ininterruptamente.
Balançam ou estalam os
dedos na frente dos olhos.
14

Procuram
formas de
exercer
pressão sobre
o corpo.
Cheiram as próprias fezes.
Acham formas
de causar fortes
impactos sobre o
corpo.
15

Aspectos motores
Distúrbio na coordenação
motora fina.
Incoordenação
motora.
Crianças portadoras do Espectro Autista podem apresentar
alterações motoras. Alguns podem ter super-habilidades em
algumas atividades e dificuldades em outras.
Andam nas pontas dos pés.
Déficit na percepção
espaçotemporal.
16

Aspectos motores
Equilíbrio excepcional.
Alterações no
equilíbrio.
Não conseguem andar de
carrinhos ou velotrol.
Mesmo as crianças com habilidades motoras normais podem ter
dificuldades em andar de velotrol ou outros carros de brinquedo.
Babam.
17

Hipersensibilidade
As crianças do Espectro Autista podem ter grande dificuldade
de tolerar estímulos como musica, barulhos, texturas diferentes,
novas experiências ou ambientes. Quanto maior o nível de
exposição sensorial maior a chance de ocorrer uma mudança
comportamental (Hiper-reatividade).
18

Aspectos sensoriais
Extrema dificuldade
para cortar os cabelos.
Podem não gostar de
novas experiências como
festas de aniversários,
velas e balões.
Não gostam de tomar banho.
Não toleram
cintos de
segurança.
19

Aspectos sensoriais
Podem vomitar com cheiros
comuns de dentro de casa.
Giram objetos
próximos à face.
Podem aparentar ter
uma perda auditiva não
reagindo a barulhos
altos, mas em outras
situações a audição
parece ser normal.
Podem ter dificuldade
em tolerar música.
20

Aspectos sensoriais
Podem ter dificuldades em usar
roupas adequadas à estação.
Podem rasgar as
próprias roupas,
etiquetas e costuras.
Resistem
à troca de
roupas.
Podem insistir
em usar roupas
de frio no verão.
21

Aspectos sensoriais
Batem a cabeça.
Mordem a si
próprios sem
demonstrar
dor.
Arranham e
machucam a
própria pele.
Puxam e arrancam
os próprios cabelos.
22

Ausência da noção
de perigo.
23

Não reconhece situações onde
possa se ferir.
24

Não tem medo de altura.
25

Patologias associadas: Distúrbios Gastro-intestinais
Diarréia.
Comida não digerida
nas fezes.
Dieta limitada ou hiper-
sensibilidade a alimentos.
Constipação.
Dr. Tim Buie, Gastroenterologista da Harvard University e do LADDERS
programa, General Hospital, Boston, realizou endoscopia em mais de 1000
crianças com autismo. Nas primeiras 400 crianças ele descobriu que as
crianças do Espectro Autista tem mais alterações gástricas do que as de
um grupo de controle.
• 20% Esofagite • 12% Gastrite • 10% Duodenite
• 12% Colite • 55% Deficiência de lactose.
Considere levar seu filho ao Gastroenterologista.
26

Patologias associadas: Distúrbios do sono/ Respostas
diversas à dor / Hiper-reatividade
Respostas
diversas à dor:
Hipo ou Hipersensibilidade
à dor.
Hiperreatividade:
a hiper-reatividade
pode aumentar
com o passar dos
anos. A causa
não é conhecida.
Distúrbios do sono:
A criança pode passar dias sem demonstrar necessidade de dormir. Parece
não notar a diferença entre o dia a noite. Tem dificuldade em iniciar a
sono e continuar a dormir. Pode dormir por um período curto de uma ou
duas horas.
Como conseqüência os pais também podem perder várias horas de sono.
27

Hiperreatividade: a hiper-reatividade pode aumentar
com o passar dos anos. A causa não é conhecida.
Programar atividades diárias rotineiras é geralmente
difícil quando sem tem um criança com o Espectro
Autista.
Alterações de humor no casamento ou entre
filhos é comum. Procurar um grupo de apoio ou
aconselhamento é indicado.www.helpautismnow.com
28

O papel da Intervenção Educacional Precoce
Estudos têm mostrado que a intervenção educacional precoce e
intensiva trás grandes benefícios para a criança e para a família. As
estratégias iniciais visam ensinar à criança a perceber o que está
acontecendo a sua volta, ser mais atenta, imitar comportamentos
aceitáveis, desenvolver habilidades comunicativas e etc.
Procurar aconselhamento profissional (médicos e terapeutas) se algum
atraso no desenvolvimento for notado. Dependendo das necessidades da
criança os serviços de Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e Fisioterapia
serão necessários.www.helpautismnow.com
29

Profissionais envolvidos no processo de reabilitação
1) Médicos (pediatras, neurologistas e psiquiatras) especialistas em
desenvolvimento infantil.
2) Avaliação auditiva.
3) Fonoaudiologia.
4) Terapia Ocupacional.
5) Fisioterapia.
6) Gastroenterologista infantil: se acriança apresenta quadros de diarréia,
constipação, vômitos frequentes, restos de alimentos não digeridos nas
fezes e presença de sangue nas fezes ou urina.
7) Neurologista.
8) Psiquiatra e psicólogo infantil.
9) Assistente social.
10) Grupos de ajuda e aconselhamento.
30

As crianças do
Espectro Autista
raramente
parecem estar
doentes, parecem
totalmente
ormais e podem
ter alcançado
níveis de
desenvolvimento
compatíveis coma
idade.
Elas podem se
omportar como
se fossem mal
educados pelos
pais, sem limites.
São geralmente
muito resistentes
a mudanças:
novos locais,
experiências e
pessoas.
Otimizando uma consulta médica
www.helpautismnow.
31

Vantagens:
- obter um histórico médico
confiável sem a interferência
da criança.
- discutir com os pais como
a consulta pode ser mais
facilmente conduzida.
- pedir aos pais para trazer
algum objeto/brinquedo que a
criança goste.
- se existir a necessidade de algum procedimento doloroso
indique aos pais que comprem um anestésico que possa ser
aplicado previamente.
- preparar a criança para a visita ao médico: podem ser
usadas as histórias sociais “Indo ao médico” e “Indo coletar
sangue”.
Ver www.helpautismnow.com.
Pais de crianças com Autismo
geralmente sabem interpretar
as necessidades da criança.
É possível examinar e
diagnosticar os sintomas como
se faz com uma criança normal
(sem que o autismo interfira no
seu julgamento).
Considere conversar previamente
com os pais
Ouça os pais
32

É possível organizar
antecipadamente o
consultório: local
quieto, sem excesso de
iluminação, sem objetos
perigosos, sem música e
sem riscos para a criança.
Agende a criança para
oprimeiro horário se
possível.
Vantagens:
- diminui a possibilidade
de uma hiperreatividade
ao novo ambiente;
- Não irá perturbar
outras famílias na sala
de espera;
- Não irá embaraçar os pais na sala de espera.
Otimizando uma consulta médicacom Autismo geralmente
Diminua o tempo de espera
Preparando o consultório
33

Apesar de em alguns casos a
criança parecer estar sendo
maltratada ou abusada,
considere o seguinte:
- comportamentos de auto-
agressão: bater a cabeça,
morder e arranhar;
- ausência ou pouca
sensibilidade à dor;
- Ausência de senso de perigo;
- Alterações sensoriais que dificultam o banho ou a troca de
roupas.
Algumas crianças com autismo podem não entender que você
quer ajudar e sim te ver como um agressor. Eles podem es-
tar calmos em um determiado omento e de repente mudar de
comportamento. Esteja alerta para:
- cabeçada;
- mordida;
- chute;
- cusparada;
- soco;
- puxão de cabelo;
- empurrão;
- etc.
Respeite o espaço da criança, ele pode ser maior do que você
pensa.
Esteja preparado para o inesperado
As coisas podem não ser o que parecem
34

Encaminhe pais, irmãos
e cuidadores para
serviços especializados
(psicoterapia, workshops,
grupos de ajuda, etc.)
quando julgar necessário.
Considere o impacto
sobre toda a família
Compreensão e fala limitadas
Algumas crianças têm
acapacidade de recitar
um desenho inteiro, mas
podem não ser capazes
de dizer o próprio nome,
ou se estãosentindo
alguma dor.Elas podem
ter dificuldades em
processar informações
auditivas.
35

Recursos on-line para famílias e profissionais
14) Autism Speaks
www.autismspeaks.org
Autism Speaks é comprometido em divulgar os efeitos nos portadores do espectro, família e so-
ciedade, criando esperanças para todos que convivem com esta patologia. É dedicado a investigar
a biologia do autismo e desenvolver tratamentos efetivos através do financiamento de pesquisas.
15) Autism Today
www.autismtoday.com
Informações, pesquisas, artigos.
16) Autismweb.com
www.autismweb.com
Informações gerais incluindo: detecção precoce de sintomas, o que é o
espectro autista, tratamentos, livros, conferências, métodos de ensino.
17) CDC Autism Information Center
www.cdc.gov/ncbddd/autism/index.htm
Screening/diagnóstico, tratamento, recursos, cursos, pesquisas e materiais educativos.
18) Children’s Disabilities Information
www.childrensdisabilities.info
Informações gerais sobre deficiências com recursos específicos sobre autismo que inclui:
livros, artigos, links e etc..
19) Dan Marino Childnet
www.childnett.tv
Um web channel dedicado ao autismo e outros distúrbios neurológicos.
20) Dan Marino Foundation
www.danmarinofoundation.com
Fundado em 1992 por Claire e Dan Marino visando dar suporte a programas integrados de
intervenção à crianças com necessidades especiais.
21) Doug Flutie, Jr. Foundation
www.dougflutiejrfoundation.org
Ajuda a famílias, eventos, recursos, educação e direitos.
22) First Signs
www.firstsigns.org
Recursos para pais e profissionais sobre as etapas do desenvolvimento normal.
23) Help Autism Now Society
Recursos para profissionais da área da saúde que incluem materiais que visam facilitar o
reconhecimento e screening do espectro autista. O manual tem mais de 100 figuras que
representam os sintomas do autismo. Vídeo tutorial de 4 min. sobre o CHAT (Screening).
Histórias sociais: “Indo ao médico” e “Indo coletar sangue” ajudam a preparar as crianças
para estes eventos. Livro escrito por uma criança de 08 (oito) anos sobre a convivência com
o autismo: “Vivendo com meu irmão.”
Sites no Brasil
1) Universo Autista
www.universoautista.com.br
2) Psiquiatria Infantil
www.psiquiatriainfantil.com.br
3) Associação de Amigos do Autista
www.ama.org.br
4) Neurologia da Infância e da
Adolescência
www.schwartzman.com.br
5) Inspirados pelo Autismo
www.inspiradospeloautismo.com.br
6) Um Olhar Diferente
www.umolhardiferenteto.webs.com/
7) Deficiente Ciente
www.deficienteciente.com.br
8) Revista Autismo
www.revistaautismo.com.br/
9) Autismo na Rede
www.autismonarede.com.br
www.schwartzman.com.br
Sites Inernacionais
1) American Academy of Pediatrics
www.aap.org/healthtopics/autism.cfm
Informações, pesquisas e outros recursos.
2) Arc of the United States
www.thearc.org
3) Autism and PDD Support Network
www.autismpdd.net/resources-by-state.
4) AutismInfo.com
www.autisminfo.com
Autismo de A – Z, atualizações diárias,
pesquisas e artigos.
5) Autism Key
www.autismkey.com
Novidades, vídeos e recursos erapêuticos.
6) AutismLink ListServ
http://lists.autismlink.com/lists/
Informações, pesquisas e outros recursos.
7) AutisticLiving.com
www.autisticliving.com
Informações, pesquisas, artigos, informações sobre a
terapia comportamental, eventos e fóruns de discussão.
8) Autism Research Center (ARC), Cambridge
University,England
www.autismresearchcenter.com
A missão do ARC é entender a causas
biomédicas do Espectro Autista e desenvolver
novos métodos para avaliação e tratamento.É
uma colaboração de cientistas da Cambridge e
de outras instituições. Dr. Simon baron-Cohen
é criador do CHAT e autor de vários livros e
pesquisas sobre o Espectro Autista.
9) Autism Research Institute (ARI)
www.autism.com
Fundado em 1967 pelo Dr. Bernard Rimland Ph.D. para conduzir e financiar pesquisas
visando desenvolver métodos de diagnóstico, tratamento e prevenção do Espectro Autista.
O banco de dados do ARI possui mais de 40.000 estudos de caso de Crianças do Espectro
Autista de mais de 60 paises.
10) Autism Research Unit, University of Sunderland, UK
http://osiris.sunderland.ac.uk/autism/aru.htm
Produzem manuais para pais e profissionais da saúde que contém pesquisas recentes e
sugestões de tratamento.
11) Autism Resources
www.autism-resources.com
Links de pesquisa internacional. Traduzido para 16 línguas.
12) Autism Society of America
www.autism-society.org
É o líder em recursos sobre o Espetro Autista nas áreas de educação, serviços, direitos,
pesquisas e suporte a pais e comunidade.!
13) Autism Society Canada
www.autismsocietycanada.ca
Informações, pesquisas, artigos, eventos, educação, tratamento e conferências.!
36

Recursos on-line para famílias e profissionais
24) LADDERS
www.ladders.org
Programa interdisciplinar para avaliação e tratamento de crianças e adultos com
autismo e outros distúrbios do desenvolvimento.
25) MedLinePlus
www.nlm.nih.gov/medlineplus/autism.html
Informações, sintomas, dagnóstico, tratamento, recursos e organizações.
26) National Autistic Society, UK
www.nas.org.uk
Informações, eventos, suporte e services.
27) NICHCY, National Dissemination Center for Children with Disabilities
www.nichcy.org/pubs/factshe/fs1txt.htm
Informações, recursos e organizações.
www.nichcy.org/states.htm
28) NIH Autism Website
www.nichd.nih.gov/autism
Informações recentes sobre os projetos, publicações e outras atividades relaciondas
com o autismo.
29) NIMH, National Institute of Mental Health
www.nimh.nih.gov/healthinf
ormation/autismmenu.cfm Sinais e sintomas, tratamento, informações e links.
30) Northwest Autism Foundation
www.autismnwaf.org
Informação educacional para pais e profissionais.
31) Pubmed
www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
Acesso gratuito e imediato a publicações e pesquisas.
32) Schafer Autism Report
www.sarnet.org
On-line newsletter de fontes variadas sobre o autismo.
33) Syracuse University Autism Web-links:
http://web.syr.edu/~rjkopp/data/autlinkinfo.html
34) Action for Autism
www.autismindia.org/worldorgs.html
35) Autism Canada
www.autismcanada.org
É uma fundação focada na busca da causa e na cura do autismo. Usa uma abordagem
multidisciplinar combinando terapias educacionais e biomédicas no tratamento do
autismo. Recursos on-line incluem: sinais e sintomas, opções de tratamento, pesquisas,
novidades, biblioteca, eventos, conferências e links para organizações e prestadores de
serviços.
36) Autism Resources
www.autismresources.com/links/nonenglish.html
Lista extensa de links para pesquisa.
37) Future Horizons
www.autismoespanol.com
Acervo de publicações e livros
disponíveis on-line em Espanhol.
Revistas
1) The Autism Asperger’s Digest
www.futurehorizonsautism.com
Publica os mais recentes artigos, pesquisas,
materiais e novidades sobre o autismo.
2) The Autism Perspective, TAP
www.theautismperspective.org
Informa sobre as terapias e tratamentos sobre
o autismo.
3) The Autism Spectrum Quarterly
www.ASQuarterly.com
Publica pesquisas e tutoriais para pais,
rofessores e terapeutas transformarem teoria
em prática.
4) Spectrum
www.spectrumpublications.com
Para pais de crianças com autismo e distúrbios do desenvolvimento. Incluipesquisas,
artigos e entrevistas com experts.
5) Revista Autismo
www.revistaautismo.com.br
Publica artigos, entrevistas e outras informações relacionadas ao autismo
Lojas on-line
1) Autismshop.com
www.autismshop.com
Livros, vídeos, jogos e etc..
2) Baby Bumble Bee
www.babybumblebee.com/I_landings/Austim_PDD.cfm
Produtos focados no desenvolvimento da linguagem. Vídeos incluem: verbos,
substantivos, números, alfabeto, fonemas, cores e opostos.
3) Bright Start Therapeutics/The Adaptive Child
www.bright-start.com
Brinquedos adaptados que focam as atividades sensório-motoras, movimento, postura e
outros equipamentos.
4) Do To Learn
www.dotolearn.com
Materiais para educação infantil, voltado para o suporte visual. Material educacional
gratuito.
5) Future Horizons
www.futurehorizonsautism.com
Livros, conferências e outras informações importantes sobre
Autismo e outros distúrbios de desenvolvimento.
6) Model Me Kids:
www.modelmekids.com
Série de vídeos educacionais que trabalham habilidades sociais em diferentes ambientes:
escola, parques, festas e etc.
37

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